1、幼兒園中長期發(fā)展規(guī)劃01一、發(fā)展規(guī)劃：（一）長遠發(fā)展規(guī)劃2015-2017年1、辦園水平綜合評估繼續(xù)保持合格。2、培養(yǎng)出2 名教學能手，1 名學科帶頭人。3、完成新園整體文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)，達到生態(tài)和藝術(shù)統(tǒng)整。4、培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新、奉獻、進取意識的教工團隊，進一步提高幼兒園辦園質(zhì)量，擴大社會美譽度。5、基本完成我園多元整合課程教學特色。（二）近期發(fā)展規(guī)劃1、在繼續(xù)完善辦園條件的同時狠抓軟件建設(shè)，磨練內(nèi)功，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量和辦學聲譽。2、 2015 年幼兒園辦園水平綜合評估達標。（三）年度目標要求：1、加強目標與制度管理，園務(wù)管理有序化。2、加強師資隊伍建設(shè)，教師發(fā)展平衡化。3、扎實推進課程改革

2、，一日活動整合化。4、著力建設(shè)平安校園，安全工作細致化。5、加強教育信息化建設(shè)，推動我園的持續(xù)發(fā)展。二、操作策略與措施：（一）教師隊伍建設(shè)措施：1 .加強教師師德師風建設(shè)，把師德師風建設(shè)作為思想政治工作的重要內(nèi)容。培養(yǎng)教師熱愛黨，熱愛社會主義祖國、熱愛幼兒教育事業(yè)；提高教師的思想政治素質(zhì)，樹立正確的人生觀，教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，獻身祖國的教育事業(yè)。2 .建立師資隊伍建設(shè)基金，用于教師的進修、學習、學術(shù)活動、人才引進以及教研、科研經(jīng)費、獎勵等開支。3 .加強教師隊伍結(jié)構(gòu)的調(diào)整。努力創(chuàng)造條件，鼓勵教師參加進修、學習，更新知識，提高業(yè)務(wù)水平和學歷層次。年齡未滿35 周歲的女老師均應(yīng)參加高一層

3、次的學歷進修。凡經(jīng)幼兒園批準，通過進修學習取得本科學歷的，幼兒園將根據(jù)財力給予一次性獎勵。4 .鼓勵教師積極開展科研、教研工作。高級以上職稱的教師，應(yīng)主持或參與教研或科研活動，在市級上好公開課或在市級以上學術(shù)刊物發(fā)表兩篇以上教研或科研論文；一級職稱的教師，要參加教研或科研任務(wù)，在園級或片級上好公開示范課， 或在市級以上學術(shù)刊物上發(fā)表一篇以上教研或科研論文。在學術(shù)刊物上發(fā)表論文者，幼兒園給予一定的獎勵。5 .建立教師考核和表彰制度。在量化考核的基礎(chǔ)上，建立科學有效的教師考核評價制度，完善教學督導制，從德、能、勤、績等方面定期進行考核，使教師考核工作制度化、規(guī)范化和科學化。設(shè)立先進個人獎、月明星教

4、師獎、學歷進修獎、論文發(fā)表獎、優(yōu)秀案例獎、優(yōu)秀隨筆獎等獎項，對在教學、教研、科研以及教書育人等方面作出突出成績的教師給予表彰。6 .加大幼兒園人事制度和分配制度的改革力度。在完善全員聘任制的基礎(chǔ)上， 進一步深化改革，按照 “競爭上崗， 擇優(yōu)聘用，優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則， 實行 “多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配政策，建立起切合幼兒園實際、促進幼兒園發(fā)展的全新的人事制度和分配制度。7 .關(guān)心教師的工作和生活，逐年提高教師待遇。領(lǐng)導要關(guān)心教師的工作和生活，在充分調(diào)動廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，要進一步優(yōu)化教學、科研環(huán)境，幫助解決教師的實際困難。行政后勤部門要積極主動地為教學第一線服務(wù)，努力做到“事業(yè)留人，感情留

5、人，政策留人，待遇留人”。8 .加強園本培訓力度：每年出資外聘專家來園作講座或指導工作；選派教師赴外省市參加各級各類的業(yè)務(wù)培訓，拓寬教師視野，外出培訓教師回園后再做園本培訓。9 .成立以園長為組長的師資隊伍建設(shè)領(lǐng)導小組。要把師資隊伍建設(shè)作為幼兒園教育教學工作的首要任務(wù)，負責師資隊伍建設(shè)的組織與領(lǐng)導工作，負責制定相應(yīng)的政策與制度，并督促貫徹落實。（二）青年教師培養(yǎng)措施1、 情況分析：我園目前有4 位教師，其中在職在編教師4 人。均在20 35歲之間。2、培訓內(nèi)容：思想政治和師德修養(yǎng)教育；形勢教育。教育教學理論知識培訓。教育教學實踐能力培訓。（ 1）業(yè)務(wù)技能提升（ 2）聽課和評課能力；（ 3）制定

6、計劃、備課、教學等常規(guī)工作能力；3、培訓措施：（ 1）實行以老帶新的師徒結(jié)對活動，在傳、幫、帶活動中取長補短，共同進步。帶教教師經(jīng)常看青年教師活動，認真做好記錄、及時交流。每月開展一次討論計劃、備課和觀察記錄。（ 2）創(chuàng)設(shè)機會，外出觀摩。（ 3）青年教師要虛心學習，認真撰寫觀察記錄，教學反思、教育隨筆和教育教學論文。（ 4）園長和業(yè)務(wù)園長每月帶領(lǐng)青年教師一起看課和說課評課。（ 5）根據(jù)新綱要要求，有計劃的開展業(yè)務(wù)練兵活動，包括課堂教學達標活動、一日活動常規(guī)管理檢查、晨間鍛煉檢查評比等，在活動中鍛煉教師，提高教師。（三）骨干教師培養(yǎng)措施1、更新教育管理的觀念，弘揚“以人為本”的教育管理理念。（1

7、）搭建教師成長的平臺，發(fā)現(xiàn)他們的特色，閃光點。（2）確定培養(yǎng)對象給骨干教師成長提供支持與服務(wù)。（3）發(fā)揚“團結(jié)、進取、求實、創(chuàng)新”的園風，為骨干教師創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。加強師德教育，引導教師確立強烈的競爭意識和奮發(fā)向上的精神。實行多向互動管理，營造自由開放、寬松和諧的學習工作情境。倡導合作精神，發(fā)揮集體作用。2、 4）為骨干教師的成長創(chuàng)造空間。關(guān)心教師的成長，激勵教師參加高一層次的學歷進修。通過多種渠道加強對骨干教師的培訓，樹立他們的新教育觀。有目的地開展形式多樣的活動，引導教師找準自己的突破點，發(fā)揮優(yōu)勢，形成自己的特色。積極開展科研活動，讓骨干教師通過研究性學習，教育行動研究，逐步提升專業(yè)素

8、質(zhì)。（三）園本培訓措施1、每月進行一次全園教師教育理論、業(yè)務(wù)學習，要求認真做好記錄。2、認真學習幼兒園工作規(guī)范，規(guī)范教師的日常用語和行為舉止，努力營造一個寬松、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、快樂地成長。3、積極開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開學初每班根據(jù)大、中、小班幼兒的年齡特點布置出有趣味性、教育性、藝術(shù)性的大墻飾和各個活動區(qū)。4、組織教師參觀其他幼兒園，觀摩學習教育活動，開闊眼界。5、積極開展教學改革，推行新教材，開展說課、聽課、評課為一體的實踐活動，讓新教材真正進入班級教學，并嘗試與園本課程相互融合、相互補充，尋求新的教學方法。6、參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓活動。汲取新思想、新做法，

9、促進本園教育教學的改革。7、開展教師自學活動、要求教師認真寫讀書筆記。8、讓年輕教師向有經(jīng)驗、有特長的教師學習，幫助她們盡快地提高教育教學水平，同時也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。9、通過集體備課、互相觀摩、專題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨立主持班級的教育教學活動；10、每期舉辦一次教研活動，組織全園教師觀摩學習，并展開討論。11、建立促進教師發(fā)展的評價方案，組織教師進行反思教學，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。12、期末，要求每位教師寫工作總結(jié)和經(jīng)驗文章，引導教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的

10、優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向。13、具體管理學校要樹立和強化教師的生存危機意識，激發(fā)教師參培興趣。完善考評和激勵機制，建立學習、檢查、考評、獎懲制度。展現(xiàn)教師培訓的成果，學習交流教師中發(fā)表或獲獎的好文章。鼓勵教師發(fā)揮優(yōu)勢與特長，保護教師的教育教學個性與風格，尊重教師的發(fā)展意愿，做到培訓不拘一格。（四）近階段落實措施：1、樹立人本管理理念，提高教職工的整體素質(zhì)。加強學習，提高廣大教職員工的政治素質(zhì)。繼續(xù)開展師德教育，樹立良好的師德師風。根據(jù)綱要要求，實現(xiàn)教師教育行為的轉(zhuǎn)變。深化園本教研，創(chuàng)新隊伍建設(shè)。加強保育和后勤人員的隊伍建設(shè)。2、注重內(nèi)涵建設(shè)，促進保教質(zhì)量的提高。加強文化建設(shè)，深化發(fā)展內(nèi)涵

11、。精心創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。樹立質(zhì)量意識，加強常規(guī)管理學習并嚴格執(zhí)行塘市幼兒園一日活動常規(guī)要求 。修訂保教工作常規(guī)檢查制度，做到檢查定時與抽查相結(jié)合，認真做好記載并及時反饋。以滲透式領(lǐng)域課程為藍本，鼓勵每位教師從本班幼兒實際出發(fā)和自身對課程的理解來實施新課程，體現(xiàn)新課程生活化、游戲化的原則。鞏固創(chuàng)建衛(wèi)生保健合格園的成果，抓好衛(wèi)生保健工作管理。安全與衛(wèi)生工作檢查制度化、經(jīng)?；?，切實增加保教人員的工作責任心，提高幼兒的衛(wèi)生、安全意識，杜絕重大責任事故的發(fā)生，確保幼兒的生命安全。與衛(wèi)生部門密切配合，請專家指導，為保教人員和家長作講座，不斷提高衛(wèi)生保健工作質(zhì)量。3、構(gòu)筑溝通平臺，實施家園社區(qū)共育組織開展家長會

12、議，共同商討幼兒園大事、要事， 反饋家長對園務(wù)工作的建議、意見，溝通家園聯(lián)系。提高家長育兒知識，溝通家園聯(lián)系，達到家園同步，促進幼兒全面的發(fā)展。4、安全為先，全力打造平安校園。組織教師深入學習幼兒園安全管理辦法，學習幼兒園一日活動常規(guī)管理細則 。學期初層層簽訂安全管理目標責任書，明確各崗位人員的安全責任，促使全體教職工立足本職，認真履行工作職責。加強食品安全管理，對照衛(wèi)生局食品衛(wèi)生監(jiān)督量化評分標準和食堂衛(wèi)生標準要求規(guī)范食堂管理，確保幼兒身體健康成長。幼兒園中長期發(fā)展規(guī)劃02發(fā)展思路“如何抓住課改契機，揚長避短，把幼兒園辦成管理機智活、教育觀念新、師資結(jié)構(gòu)精、有一定知名度的幼兒園。 ”圍繞這一問

13、題，幼兒園認真學習有關(guān)精神，對照先進，反復討論和思考醞釀，初步形成幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃。3、 ） 具體內(nèi)容為：1、以幼兒發(fā)展為本，始終堅持“面向全體、全面發(fā)展”兩 全思想，在一日活動家的各個環(huán)節(jié)中體現(xiàn)幼兒活動的主體性。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐能力。因材施教，促進每位幼兒的個性發(fā)展和不同水平上的提高。2、立足自培，建立一支師德高尚、素質(zhì)好、業(yè)務(wù)精、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。3、堅持以園為本，以法建園。3、積極探索素質(zhì)教育與二期課改理念下的“鄉(xiāng)土環(huán)境與體念教育”園本化課程。（二）育人目標：培養(yǎng)幼兒健康活潑、好奇探究、文明樂群、勇敢自信。（三）辦園宗旨：以人為本，服務(wù)社會，服務(wù)家長。園風：愛國、敬業(yè)、奉獻、創(chuàng)

14、新。教風：熱忱、嚴謹、善誘、愛心。學風：積極、主動、觀察、探索。（四）、階段目標近期目標：2013年9月-2014年7月（內(nèi)部建設(shè)扎實基礎(chǔ)）中期目標：2014年9月-2015年6月（形成特色，鞏固一級）遠期目標：2015年9月-2017年6月（鞏固業(yè)績，更上一層）4、 發(fā)展目標經(jīng)過五年的實踐和探索，努力把幼兒園建設(shè)成為一所“高品質(zhì)、有特色、創(chuàng)一流”的一級園所?！案咂焚|(zhì)”-幼兒園的管理模式和保教質(zhì)量高品質(zhì)，充分利用幼兒園有限空間，合理、美觀、精致、現(xiàn)代化“有特色”-幼兒園圍繞“以幼兒發(fā)展為本”的理念，積極實施素質(zhì)教育，建構(gòu)“鄉(xiāng)土環(huán)境與體念教育”的園本課程，形成特色。營造和諧、幽雅的人文環(huán)境、育人

15、環(huán)境，把幼兒園建設(shè)成幼兒喜愛的樂園?！皠?chuàng)一流”-始終以一流的辦園標準及要求，做好幼兒園的各方面工作。實施以“凝聚力工程”為基礎(chǔ)的民主、開放、科學的人性化管理體系，形成一支素質(zhì)優(yōu)良、 業(yè)務(wù)精湛的一流教職工隊伍，達到以德育教育為核心，以創(chuàng)新精神和實踐能力為一流的保教質(zhì)量。5、 實施框架（一）確立以人為本，強化幼兒園管理。1、目標1）以“以人為本，依法半園”的管理思想，形成具有現(xiàn)代管理理念、現(xiàn)代管理技能、現(xiàn)代管理方法和手段的現(xiàn)代化管理領(lǐng)導群體。2）完善校長管理、教職工民主參與的園長負責制，實行教職工全員聘用合同制、崗位聘任制、職務(wù)等級工資制，落聘待崗制和考核淘汰制，最大限度調(diào)動員教職工的積極性。3）

16、創(chuàng)設(shè)良好的管理模式，形成科學管理、開放管理、民主管理、信息管理和制度管理機制。2） 措施1）健全管理網(wǎng)絡(luò)。加強班子團結(jié)，分工合作，圍繞幼兒園發(fā)展目標，發(fā)揮群體骨干作用，明確崗位責任，各司其職，提高辦事效率。2）更新管理思想堅持“以園為本，以人為本”的人性化管理思想，探索新形勢下的適合幼兒園發(fā)展的管理體系，修訂和完善各項規(guī)章制度，并匯編成冊，確保人性化管理下的以法治園。3）完善管理機制進一步深化園長負責制，充分發(fā)揮園委會的監(jiān)督作用，發(fā)揮全體員工的潛力。4）深入管理建設(shè)積極開展創(chuàng)新和有特色的活動，加強理論學習，深化師德建設(shè)，把師德教育滲透到幼兒園的各項活動之中，逐步建立良好的園所文化。（二）強化科

17、研意識，加大保教研究力度。1、目標1）深入領(lǐng)會素質(zhì)教育核心精神，以科學、正確、現(xiàn)代化的教育理念指導保教工作實踐，積極開展教育教學研究，全面提高保教質(zhì)量。2）尊重幼兒，以幼兒的興趣需要、個性品質(zhì)的良好發(fā)展為目標，注重幼兒實踐能力、探索欲望、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，實施因材施教，保教結(jié)合，促進每位幼兒在原有水平上的做大發(fā)展。3）全面落實新課改精神，深入課程研究，積極探索并領(lǐng)會貫徹課改理念，勇于反思，善于總結(jié)，不斷提高保教水平。4）積極探索與研究具有本園特色的幼兒園鄉(xiāng)土環(huán)境與體驗教育，探索課程園本化，拓展教育資源，豐富幼兒教育內(nèi)容，促進幼兒自主活動和諧發(fā)展。2、措施1）開展專題研究，從新課改中突顯的重點和難

18、點出發(fā)，加以研究。教師每年進行園級及以上課題研究。積極與上級科研部門緊密聯(lián)系，取得支持與指導。2）加強學習，樹立先進的教育理念，開展自學、討論、辨析、交流等形式，定期進行研討活動。3） 為教研工作的實施提供保障，提供所需經(jīng)費，給予適當獎勵。4）加強課題的推廣和輻射，以幼兒園主課題，帶動建立相當?shù)淖诱n題，帶動教育改革的深入、科學、有序。5）規(guī)范課題研究資料管理，定期出一些科研成果，及時匯編成集。6） 爭取各種學習和展示的機會，讓幼兒園教師從各個層次獲得學習和鍛煉。7）落實保教一日活動操作規(guī)范和崗位規(guī)范，鼓勵教師大膽實踐，樹立整體意識，優(yōu)化教育環(huán)境，促進幼兒主動活動。8）落實和規(guī)范幼兒園保教工作的

19、考核制度，完善對教師教育活動的評價。9）根據(jù)幼兒園保教工作的實際需要，成立教研大組和年齡組，實行互動和交叉。10）以教研組為主陣地，激發(fā)每一位教師的參與意識，形成積極、熱烈的研討氛圍，增強實效。（三）立足師資培訓，優(yōu)化隊伍建設(shè)。1、目標：1）建設(shè)一支德技雙馨的教師隊伍。2）學歷進修有新突破，在崗教師學歷達標率達100%。3）培養(yǎng)教師具有創(chuàng)造性工作，逐步形成個人教育風格和特長。4） 樹立為教育服務(wù)、為科學服務(wù)、為幼兒和家長服務(wù)的新觀念級綜合素質(zhì)。2、措施：1）以師德教育為中心，開展系列政治思想工作，弘揚從崇高師德，優(yōu)化師資隊伍。2）舉辦各種活動，深化教師的教育理念，并轉(zhuǎn)化為日常行為。以走出去、請

20、進來的形式，加強園所間交流。3）通過各種渠道，培養(yǎng)各層次的名優(yōu)教師，骨干教師。4）通過引進、流出和培訓的形式，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，提高學歷層次。5）結(jié)合園所實踐，開展各類評比活動，錘煉基本功，激勵崗位成材。（四）加強家庭教育知道，提高家庭教育質(zhì)量。1、目標：1）完善家長學校制度，制定家教規(guī)劃，申報合格中心幼兒園。2）改進新形勢下家教方法，建設(shè)大教育體系，向家庭、社會輻射，市家長成為幼兒教育的合作伙伴。2、措施1）加強教師對家教工作的理論學習。2）運用多種途徑和方法，開展家教指導活動。（家訪、電話、家園聯(lián)系育兒小報、家長開放日、家長會、家長學校等）3）積極、扎實開展家教課題研究。4）建立社區(qū)0-3 歲

21、親子園，實現(xiàn)幼兒園教育資源與社區(qū)教育資源的雙向開放。5）聘請兒保專家和兒童心理專家作心理學教育學講座。（五）優(yōu)化園區(qū)布局，加快幼兒園建設(shè)。1、目標：1）塑造合理布局，環(huán)境優(yōu)點，個體鮮明的花園式園所形象，把環(huán)境意識的觸點布設(shè)到園的每一個角落。2）建設(shè)書吧，向幼兒、家長開放。3）改建戶外種植園地和草坪，優(yōu)化戶外活動環(huán)境。4）搞好幼兒早點和午餐工作。5）裝飾墻面，添置電腦、電視、幼兒儲物等組合柜。6）及時供應(yīng)熱水，使幼兒用溫水洗手。7）創(chuàng)設(shè)幼兒自主生活區(qū)。8）逐步更換幼兒課桌椅。9）逐步添置大型玩具和桌面玩具。10）逐步改善專用活動室活動環(huán)境。2、措施：1）爭取上級領(lǐng)導支持，多渠道籌措資金。2）合理

22、安排幼兒園資金，逐步、有序改善幼兒園環(huán)境。四、監(jiān)控與評價監(jiān)控與評價是現(xiàn)代化教育管理的有效手段，可使我園的五年發(fā)展規(guī)劃得以保證和扎實的落實。（一）監(jiān)控與評價的組織結(jié)構(gòu)。幼兒園成立以校長、園長為中心的計劃實施領(lǐng)導小組，建立計劃實施的組織結(jié)構(gòu)，全面負責計劃的實施、檢查和評估工作。（二）規(guī)范監(jiān)控與評價運行機制。1、充分體現(xiàn)以人為本的管理理念，發(fā)揚民主，加強凝聚力工程的建設(shè)。2、建立并規(guī)范幼兒園的各崗位的監(jiān)控、評價制度。3、分期對目標進行實施，定期總結(jié)，隨時接納上級領(lǐng)導、教職工、家長、社會的意見或建議，及時、 合理地調(diào)整計劃。加強反饋，爭取多方的支持與配合。（三）建立適合園所特點的目標評價體系。1、制定

23、以人為本的管理核心，以促進每位幼兒的自主發(fā)展為宗旨，以促進每位教師的自我成長為目標的評價指標體系。2、優(yōu)化評價的激勵機制，采取自評、他評、組評、互評等多元評價方式與手段。3、結(jié)合實際對五年目標的完成情況進行形成性評價和終結(jié)性評價。在每學期的形成性評價過程中發(fā)現(xiàn)成績、經(jīng)驗和不足，及時進行反饋與調(diào)控。最后進行一次性終結(jié)性評價。（四）制定評價的內(nèi)容與方法。1、以幼兒的自主發(fā)展為評價指標體系。如：班級幼兒整體發(fā)展水平評估；教師教育活動質(zhì)量評估；幼兒活動質(zhì)量評估；崗位常規(guī)工作評價；2、結(jié)合幼兒的身心發(fā)展特點，運用觀察、分析、談話、尋常時刻的記錄等進行發(fā)展性評價。3、實施以教師自評、他評、組評及家長參與評

24、價和學校各類評比的積累。在每月進行一次以“量”為主的匯總，以及每學期末一次以“質(zhì)”為主的考核匯五、保障機制1、組織保障：明確各職責部門的負責人，分層各類，確保落實。2、政治保障：加強精神文明建設(shè)，樹立優(yōu)良師德，發(fā)揚奉獻精神。3、制度保障：建立激勵、計劃、檢查、評價、反饋與監(jiān)督制度。4、 師資保障：以幼兒園自培、高一層次進修等多種途徑提高教師綜合素質(zhì)。5、財力保障：科學規(guī)劃經(jīng)費使用，確保經(jīng)費的有效投入，保證計劃與目標的有序、優(yōu)質(zhì)達成。幼兒園中長期發(fā)展規(guī)劃03一、情況分析：（一）幼兒園概況：* 幼兒園創(chuàng)辦于2006 年 2 月，是一所民辦幼兒園，幼兒園占地面積為520平方米， 建筑面積為750平方

25、米， 戶外 240 平方米。 幼兒園現(xiàn)有 8 個班，近200名幼兒，在崗教職員工12名，專任教師8名，園所生均面積和人員配置均已達到95 標準。（二）發(fā)展中優(yōu)勢：1、近年來，我們不斷增強依法辦園意識、規(guī)范發(fā)展意識、民主監(jiān)督意識、合作服務(wù)意識，通過加強目標管理，實施分層管理，實行民主管理，開展互動管理，來提高管理效能，園領(lǐng)導班子團結(jié)協(xié)作，守職盡責，造就了一支與時俱進有較強的團隊精神和一定的戰(zhàn)斗力、凝聚力的領(lǐng)導班子。2、我們積極實踐新課程，通過走進新教材， 幼兒園課程指南、 學前教育綱要等學習， 教師的教育行為，教學能力有了提高，在運動、 游戲、 生活、學習四大板塊中，教師能合理安排，有機調(diào)控，通

26、過開展主題活動來完成教學要求，初步形成了幼兒園的教學框架。3、在大量的理論學習和實踐中，我們找到了本園的切入點，以幼兒美術(shù)教學活動為載體，以發(fā)展幼兒多元智能為目標開展了優(yōu)化幼兒園美術(shù)課程的初探 、 優(yōu)化幼兒園美術(shù)課程促進幼兒個性和能力的發(fā)展、 主題背景下的美術(shù)活動 、 幼兒美術(shù)在區(qū)角活動等方面的研究程。4、我們積極探索0-3 歲嬰幼兒早期教育，成立領(lǐng)導班子，形成由園長、財務(wù)、保健老師、幼兒教育老師的管理網(wǎng)絡(luò)，并以嬰幼兒發(fā)展為中心，以教育科研為支點， 構(gòu)建由幼兒園為主，家庭社區(qū)積極參與的早期教育體系。通過組建家教工作指導站，建立宣傳、教育、咨詢活動陣地，開展了豐富多彩的早教活動，取得了一定的成績

27、。（三）發(fā)展中思考：1、加大幼兒園課程建設(shè)和管理，不斷完善“幼兒園美術(shù)原本課程”的內(nèi)涵，在課程管理和建設(shè)中提高教師專業(yè)化水平，提高幼兒園的保教質(zhì)量。2、幼兒園青年教師比例較大，非專業(yè)類教師也有一定的數(shù)量，雖然他們工作干勁足，熱情高，但缺乏工作經(jīng)驗，同時園內(nèi)骨干教師和領(lǐng)軍教師不多，在區(qū)內(nèi)有影響的教師也不多，更需要我們深化園本教研和園本培訓，來打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。3、發(fā)展思路：我園積極貫徹落實市區(qū)學前教育三年行動計劃，以“辦普陀人民滿意教育”為宗旨， 以加強幼兒園內(nèi)涵建設(shè)為著眼點，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，滿足教師發(fā)展需要，堅持“以愛為魂，以實為本，為孩子成功的一身奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)”，實踐師生

28、為本，高效開放，尊重個性，全面發(fā)展的管理。4、發(fā)展目標：構(gòu)建現(xiàn)代學校制度，創(chuàng)新現(xiàn)代學校管理，率全體教職工走出一條外延擴張和內(nèi)涵提升同步跨越式發(fā)展之路，培養(yǎng)智慧孩子，鍛煉智慧老師，爭創(chuàng)智慧型的區(qū)級示范型幼兒園。培養(yǎng)目標：幼兒：健康活潑有自信，友好合作善交往，興趣廣泛樂表現(xiàn)，主動學習會探究，學會關(guān)愛有責任的身心和諧發(fā)展的兒童。教師：勤學習、善研究、能創(chuàng)新、會合作，具有發(fā)展觀和現(xiàn)代觀的教師。愿景：愿每天都是兒童的節(jié)日第一年：1、 建立網(wǎng)絡(luò)管理模式：構(gòu)建以幼兒園為圓心，保教人員為外延，園長、 中層干部為大周延的同心圓管理網(wǎng)絡(luò)。2、 形成園、塊、組為中心的校本培訓機制。3、 傳承經(jīng)驗、扎實教改、開展園本

29、課程建設(shè)和管理。第二年：1、 積極推進激勵策略，運用思想激勵、目標激勵、機制激勵、發(fā)展激勵、構(gòu)建誠信、奮進、開拓創(chuàng)新的校園文化。2、 形成幼兒園、家庭、 社區(qū)三為一體的有特色的教育合力、提高社會聲譽、擴大社會影響。3、 科研先導、聚焦課程發(fā)展、初顯美術(shù)辦學特色。第三年：1、 造就教學領(lǐng)軍骨干、建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勤學習、善研究、能合作的教師隊伍。2、 健全現(xiàn)代化教學設(shè)施設(shè)備、優(yōu)化教學教育環(huán)境、幼兒園成為成長的搖籃。3、 打造公信品牌，凸顯美術(shù)辦園特色，爭取區(qū)級示范幼兒園。四、具體措施：第一年：（一）管理工作1、建立園長、教師、家長、組成的幼兒園發(fā)展規(guī)劃小組，全園務(wù)虛達成共識，各部門各崗

30、位人員訂出規(guī)劃和實施方案、明確職責、發(fā)揮、環(huán)環(huán)相扣的同心圓管理工作。2、調(diào)整補充和完善現(xiàn)有的各項制度和職責，做到制度管人、制度管事、制度管案、制度激勵、充分發(fā)揮制度的保障作用和教育引導作用。3、建立切實可行的考核評價機制：月考-季考-學期考-年度考，層層推 進，積效相鉤，突出可檢性、可操作性和實效性。（二）隊伍建設(shè)1、 學習 教師成長手冊， 為每位教師建立，自我發(fā)展規(guī)劃，敘事案例發(fā)思， 教研科研，專業(yè)學習等個人成長檔案，關(guān)注教師成長過程，尋求教師發(fā)展軌跡，每學年幼兒園為教師提出適時的成長目標。2、開展“一中心，四模式“的校本教研：一中心：一個學期研究一個重點。四模式：大教研（主要理念引領(lǐng)和解決

31、普遍性的問題）、小教研（解決級組存在的問題）網(wǎng)絡(luò)教研（利用外力資源）、自我教研（實踐與反思解決個人問題）從而提高教師專業(yè)化水平。3、加強對新教師和非學前教育專業(yè)類教師的帶教和培訓，建立以骨干培養(yǎng)為抓手的引領(lǐng)機制：開展分層管理，從質(zhì)與量上加強對骨干教師的指導與培養(yǎng)，同時每學期開展教研組長，黨員示范課，引領(lǐng)作用。（三）教育教學1、整體構(gòu)想幼兒園課程體系，注重共同性課程與選擇性課程分配比例，關(guān)注園本課程與新教材的有機融合。深入學習幼兒園園長課程管理指導意見，組成課題領(lǐng)導小組。2、 切實提高幼兒園保教質(zhì)量。園長深入第一線與教師共同研討，分解困惑。教研組通過，一課多研，一課多反思來提高課堂教學質(zhì)量。3、

32、開展幼兒園環(huán)境教育，環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到：立體化、均衡化、師生家園互動化、發(fā)揮的環(huán)境的教育作用。第二年：（一） 管理工作1、 嘗試運用三種模式：即輪崗競聘制，年級制， 部門負責制，形成管理合力，推進同心圓管理網(wǎng)絡(luò)，實效高效管理。2、建立各項激勵機制，如設(shè)立合作獎、創(chuàng)新獎、科研獎、成果獎、金點子獎、目標達成獎。凸現(xiàn)以人為本，開展互動開放管理：如園長與教師每月一句話，彼此走進心門活動，發(fā)放“教師自我加壓挑戰(zhàn)表”，用人機制開放，教學活動開放，招生開放等。3、 完善辦園目標保障機制和督導評價體系，廣泛聽取意見，不斷調(diào)整目標在實施過程中的策略和方法。（二）隊伍建設(shè)1、 分層培養(yǎng)、穩(wěn)步推進，形成創(chuàng)新校本培訓，深化

33、 “放手、握手、扶手、攙手”的培訓策略，對骨干教師放手，對資深教師握手、對一級教師扶手、對新教師攙手，同時加大對“三員”人員的管理，一抓學習、二抓達標、三抓操作、四抓獎懲。 2、建立以主動發(fā)展為主旨的履職機制：如制定出鼓勵教師理論導讀，實踐展示，科研研討， 活動主持等自我挑戰(zhàn)項目積分制度，為教師搭建自我挑戰(zhàn)自我展示，自我加壓，主動發(fā)展的平臺。3、加強科研制度建設(shè)，定期開展科研活動，提高教師的科研能力：90%教師參與園內(nèi)大課題，并制定科研工作制度，明確課題負責人的成員職責，將科研工作與園務(wù)工作，教研工作，師資培訓三結(jié)合。（三）教育教學1、 深化課堂教學，切實提高保教質(zhì)量，繼續(xù)采用“一課三研” “

34、接龍式”的實踐研究，聚集集體智慧，完善活動設(shè)計。2、加強教學管理：完善園長聽課制，教研組長研討制，教學質(zhì)量評價制，形成一個行之有效地教研活動機制。3、完善“智多星幼兒園園本課程方案”，豐富課程內(nèi)涵，加強課程在實施過程中的檢查、調(diào)控、評價，確保課程實施的高效性。第三年：（一）管理工作1、 各條線，各崗位進行目標達成度的考核與評價，形成較完善，較科學的目標管理評價體系。2、 有系統(tǒng)地整理幼兒教師、幼兒園的成長與發(fā)展，形成科學管理經(jīng)驗。3、對照區(qū)示范園評選標準進行總結(jié)與反思，通過申報準辦幼兒園來全面提高幼兒園的辦學質(zhì)量。（二）隊伍建設(shè)1、 深化教研組建設(shè)、建立以教研活動為研究的教改機制，開展參與式培

35、訓，觀摩式學習，實踐式操作內(nèi)化式反思。2、 園本培訓與多園互動，通過觀摩交流，資源整合，促進教師多元化能力發(fā)展，促進幼兒教學實踐效能的外延擴張。3、 檢驗和獎勵教師達標（三）教育教學1、加強保健研究，提升保健質(zhì)量，形成保健工作經(jīng)驗，通過星級保育員評選，新老帶教，技術(shù)練兵，保健科研，促進“三大員”專業(yè)素養(yǎng)提高，使后勤工作達到區(qū)示范園標準。 2、開展幼兒園環(huán)境教育，環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到：立體化、 均衡化、 師生家園互動化、童趣優(yōu)美主題化，使環(huán)境更具有教育性和現(xiàn)代性，滿足幼兒成長的需要。3、總結(jié)園“整合理念下的幼兒美術(shù)活動，培養(yǎng)幼兒審美能力”的研究，形成行之有效的“康泰幼兒園園本課程方案”，使園本課程促進幼

36、兒個性和潛能的開發(fā)，促進幼兒園美術(shù)辦學特設(shè)的形成。五、保障機制（一） 、政治保障：1、堅持黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，依法辦園以德立園確保各項目標最終達成，確保幼兒園持續(xù)發(fā)展。2、加強精神文明建設(shè)，建構(gòu)校園文化，打造團隊精神，豐富校園文化內(nèi)涵，通過外樹形象，內(nèi)練實功，幼兒園形成了誠信、奮進、開拓、創(chuàng)新的校園文化。3、重視人文因素和師德教育，規(guī)范教學行為，形成活力機制，爭創(chuàng)學習型團隊，爭創(chuàng)區(qū)文明單位。4、 開展 “微笑服務(wù)”， “黨團員示范崗”、 公布 “服務(wù)承諾” ，采用“學、講、做、評、比、獎”，使教職工勁往一處使，心往一處想，每個人都是幼兒園的主人，朝著辦園目標奮進。5、完善幼兒園思想政治教育機制， 抓好黨政班子、中層干部的中心組理論學習與教職員工的政治學習。（ 二） 、組織保障：1、 完善校長負責制，校長在行使行政權(quán)利的過程中，集中體現(xiàn) “依法治校，以德立園”和“師生為本，規(guī)范高效”的管理思想。2、健全幼兒園黨組織參與學校重大事務(wù)的決策審議制度，保證黨組織對幼兒園各項工作的 “監(jiān)督保障作用”，以充分體現(xiàn)“政治核心”的地位。 3、充分發(fā)揮工會、民管會職