1、有勇有謀 ,敢于擔(dān)當(dāng)是當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該具備的重要品格之一。 下面是我為大家 整理的關(guān)于勇氣班會，希望對大家能有所幫助，謝謝大家的閱讀與支持勇氣班會 1教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知：通過本次主題班會， 使學(xué)生了解挫折在人生路上的不可避免性； 提 高挫折的承受力，掌握對待挫折的正確方法 , 有勇氣面對挫折。2 情感：使學(xué)生樹立信心，讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。在遭遇挫折 時，能善待挫折，努力戰(zhàn)勝挫折，做生活的強者。3 行為：通過討論發(fā)言，使學(xué)生能夠正確對待挫折，提高抗挫能力，掌握挫 能力，掌握正確對待挫折的辦法。教學(xué)過程一、認(rèn)識挫折1、導(dǎo)入：在生活中，我們常常祝愿他人萬事如意， 心想事成，一帆風(fēng)順等等，

2、但是恐怕并沒有人真的相信能夠象他人祝愿的那樣，那些祝福只是人們良好的愿 望而已。在現(xiàn)實中，每一個人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大 道，總是布滿坎坷與荊棘。坎坷在每個人的生活中都存在著，只不過或大或小罷 了，它們就是我們平時所遭受的挫折。2、個案分析1918年，13 歲的高士其以優(yōu)異的成績考入了清華留美預(yù)備學(xué)校， 學(xué)校授課全 部要用英語，可高士其入學(xué)時只懂一點英語。入學(xué)時，除了英語他的各門功課都 特別突出， 學(xué)校特準(zhǔn)他一入學(xué)就跳了一級， 怎么辦？他不懂英語， 是無法聽課的， 時間一長，各門功課都有要落下來。少年高士其遇到了人生中的第一次較大的考 驗，可以說這是遭受的第一次挫折。但高

3、士其沒有退縮，沒有等待，沒有猶豫， 他是個迎著困難上的人。 他把英語單詞記在一個小本子上， 每天清晨一起床就背。 有些單詞發(fā)音不準(zhǔn)，他就用家鄉(xiāng)福建話注音，就這樣他硬是把一個個單詞背下來 了，經(jīng)過半年的努力，他竟然獲得了英語優(yōu)等獎?wù)拢医又珠_始自學(xué)起法語 和德語來。3、組織學(xué)生討論：（1）少年高士其遇到了什么問題？他是怎樣對待的？（2）你在生活中有沒有遇到相似的經(jīng)歷，你是如何對待的呢？二、了解挫折1、談?wù)勍瑢W(xué)心目中的能算得上“挫折”的事例每個人都有他自己的人生理想， 有一個奮斗的目標(biāo)。 有志者總會不斷地努力， 向著自己的人生目標(biāo)邁進(jìn)，但在奮斗的過程中，總難免遇到這樣或那樣的挫折， 擋住你前進(jìn)

4、的腳步。在這種情況下，人們就會產(chǎn)生不安、失意等情緒體驗，并伴 隨著相應(yīng)的外部行為反應(yīng)，這就是挫折。2、分析挫折可能產(chǎn)生的原因。生：（討論） 師明確：有自然環(huán)境和時空限制，人的生老病死、天災(zāi)人禍造成生離死別， 同學(xué)之間的矛盾、家長和老師的不理解，人的容貌、身材、體質(zhì)、能力、知識水 平等的限制，這些因素都有可能導(dǎo)致挫折。三、感受挫折1、請同學(xué)具體談?wù)勛约核?jīng)歷的一些挫折及受挫后的反應(yīng) 師：同學(xué)們在現(xiàn)實生活中也會遇到來自各方面的挫折，請同學(xué)們談?wù)勛约河?到的挫折故事，并談?wù)勈艽旌蟮姆磻?yīng)如何？生： （積極發(fā)言）2 請同學(xué)談?wù)剛ト嘶蛎耸侨绾螌Υ煺鄣摹? 談?wù)劰沤裰型庖驗槭艽於货瓴徽竦氖吕?。?、

5、善待挫折1、善待挫折 過渡：由上面的討論，同學(xué)可能會發(fā)現(xiàn)，同樣的挫折，不同的人，不同的心 態(tài)下往往會有不同的結(jié)果。誰能說一說，遇到了挫折后我們應(yīng)如何對待呢？生：（討論） 師明確：對挫折要有正確的認(rèn)識和心理準(zhǔn)備，要培養(yǎng)堅強的意志，還要多與 人交流。2、師生共同探討善待挫折的方法。 師：我們在遇到挫折后，會用哪些方法對待呢？ 生：寫日記、聽音樂、打球、購物等等。 師：渲泄法、音樂療法、轉(zhuǎn)移注意法。挫折是人生的一筆財富，從某種程度來說，它是我們事業(yè)成功的基石。經(jīng)歷 挫折，可以磨煉我們的意志， 可以促使我們?nèi)W(xué)習(xí)更多的知識， 迎接更大的挑戰(zhàn)。五、欣賞歌曲，并尋求榜樣的力量，戰(zhàn)勝挫折。 （真心英雄）1、

6、 欣賞歌曲，并感悟其歌詞的涵義 師：我們同學(xué)都喜歡遇挫折有承受力的人。那么我們也不必怕挫折，剛才歌 中唱得好“不經(jīng)風(fēng)雨怎能見彩虹”講出了：人必須經(jīng)歷挫折，才能培養(yǎng)出堅忍不 拔的抗挫折能力，要勇于正視挫折， 磨煉自己，才能取得成功。“寶劍鋒從磨礪出， 梅花香自苦寒來?！?、請同學(xué)列舉一些雖遭挫折但頑強抗?fàn)帲?最后取得成功的典型事例， 以激發(fā) 其戰(zhàn)勝 挫折的斗志。3、即興演講表心愿（結(jié)束語）同學(xué)們，挫折和失敗在人生的道路上不可避免。孟子說： “故天將 降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所 為，所以動心忍性，增益其所不能。 ”巴爾扎克曾說：“挫折對于天才是一塊墊腳

7、石，對于能干的人是一筆財富， 對于弱者是一個萬丈深淵！ ”我們要做生活中的強 者，正確認(rèn)識挫折，提高自身心理承受力，以適應(yīng)我們這個競爭的社會。勇氣班會 2 成長離不開勇氣，成才意味著擔(dān)當(dāng)。為了向優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)姐們獲取積極向上 的正能量，2014年 10月 10日晚，14會展邀請了幾位一直關(guān)心會展人的生活和班 級發(fā)展的 5 位學(xué)長學(xué)姐，為會展人做了一場名為“勇氣、成長、擔(dān)當(dāng)”的主題班 會。應(yīng)用外語系學(xué)生會主席兼 12商英 1班班長王騰飛，副主席兼 13航空服務(wù)班 團(tuán)支部書記王倩，廣播站優(yōu)秀主持人兼 13 旅英班班長黃誠，院模特隊優(yōu)秀成員、 13會計班余中利，以及院心理健康教育中心助理、 13汽車電

8、子班林旭生， 分別做 了主題發(fā)言。他們圍繞敢為人先的勇氣、破繭陣痛的成長、成人成才的擔(dān)當(dāng)?shù)仍掝}，以自 己成長的經(jīng)歷為主線，讓會展人明白了很多大學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律以及做人做事的道理， 獲得了經(jīng)久不息的掌聲。在互動提問環(huán)節(jié)，會展人就新生在初入大學(xué)期間遇到的 困惑、今后努力的方向等話題向?qū)W長學(xué)姐們請教。班會后，會展人紛紛表示要向 優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐學(xué)習(xí)，以他們?yōu)闃?biāo)桿，努力完善自己，力求使自己成為既有一技之 長，又懂得做人做事的高素質(zhì)會展專門人才。此次主題班會由 14 會展班委會組織， 14 會展副班長兼文藝委員朱謝主主持。 14會展輔導(dǎo)員林夏老師參加了上述活動。勇氣班會 3活動背景：本班共有學(xué)生 44名，本地學(xué)

9、生 17人，流動人口子女 27 人。隨著年齡的增長， 學(xué)生的自尊心日益增強，大部分孩子羞于在同學(xué)面前表現(xiàn)自己，生怕遭到他人嘲 笑。而這一現(xiàn)象在流動人口子女的身上表現(xiàn)得更加明顯。 這一類的孩子由于家庭、 自身、學(xué)習(xí)等原因，帶有不同程度的自卑心理，使得他們在學(xué)習(xí)和生活中都缺乏 相信自己、 表現(xiàn)自己的勇氣。 此外，升入高段學(xué)習(xí)后， 學(xué)生的兩極分化更加明顯， 部分學(xué)習(xí)較為吃力的孩子，認(rèn)為自己學(xué)習(xí)差，就一切都差，在學(xué)習(xí)和生活中較為 被動?；顒幽繕?biāo)：1、幫助學(xué)生深入理解勇氣，引導(dǎo)他們相信自己。2、幫助學(xué)生學(xué)會面對困難，勇于解決困難，做一個有勇氣的孩子。設(shè)計思路： 由繪本勇氣引入，讓學(xué)生在欣賞的同時感知到勇

10、氣其實蘊藏在生活的一 件件小事之中。再觀看一組記錄孩子們學(xué)校生活的照片，幫助孩子重溫記憶，引 導(dǎo)他們到自己的生活中去尋找勇氣，講一講自己曾做過的有勇氣的事，一方面強 化勇氣就在一個個具體的行動中，另一方面給予學(xué)生鼓勵，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己也 可以是有勇氣的孩子。接著呈現(xiàn)本班孩子最缺乏勇氣的具體問題不敢在大家 的面前表現(xiàn)自己，通過全班交流的方式，尋找解決的方法，通過手語表演的形式 來踐行尋找到的勇氣。最后欣賞一組圖片， 并在勇敢向前 的歌聲中升華主題?；顒訙?zhǔn)備： 1、調(diào)查問卷，了解學(xué)生在學(xué)校和生活中最缺乏勇氣去面對和解決的具體事件， 以及當(dāng)時的想法。2、寫一寫在生活中你曾做過的有勇氣的事?；顒有问剑?/p>

11、欣賞繪本、同桌交流、講故事、思考發(fā)言、吟唱歌曲層次：一、欣賞繪本、認(rèn)識勇氣二、重溫記憶、尋找勇氣三、解決問題、踐行勇氣四、分享收獲、提升勇氣 活動過程：一、欣賞繪本、認(rèn)識勇氣 師：孩子們喜歡看書嗎？ 生：喜歡師：老師也一樣，今天我就帶來了我非常喜歡的一本書 （出示繪本） 叫做勇 氣，這本書是美國一位慈祥的老爺爺伯納德韋伯，送給全世界孩子的禮物。 讓我們一起來分享它。請曾睿玲來幫我們讀一讀。 （共 9 幅，其他略） 學(xué)生配樂朗讀，其他學(xué)生欣賞。 師：看到這兒，想一想，在你們的生活中，勇氣是什么？ 指名交流 師：是啊，原來勇氣就蘊藏在我們生活的點滴之中，讓我們打開記憶的大 門，繼續(xù)尋找勇氣的足跡。

12、二、重溫記憶，尋找勇氣。（一）課件欣賞，尋找勇氣。 師旁白：跳舞時的你最曼妙，那是你的勇氣在舒展。 跆拳道時的你最帥氣，那是你們的勇氣在彰顯。 唱歌時的你最深情，那是勇氣在注入情感。 主持節(jié)目老練穩(wěn)重，那是有勇氣與你相伴。 班委競選毛遂自薦、展示自我，那是你勇氣的突顯。 運動會上，精神抖擻，英姿颯爽，那是你們的勇氣在飛揚。（共六張，其他略） 師：瞧，勇氣與我們形影不離， 相信大家不僅在學(xué)校， 在生活中也能找到他， 想一想，和鄰座的孩子說一說，你曾做過的有勇氣的事（二）交流生活中勇氣的故事。 鄰座的學(xué)生講故事，教師巡視、傾聽。 （注意發(fā)現(xiàn)典型事例） 指名交流勇氣的故事。 （教師注意點評提升） 師

13、小結(jié)：重溫記憶，我們尋找到這么多充滿著勇氣的片斷，每溫習(xí)一次，勇 氣就增加一分。三、解決問題，踐行勇氣。（一）呈現(xiàn)問題 師：可是每一個人每天都要面臨各種個樣的事兒，生活也總不是一帆風(fēng)順 的，當(dāng)面臨困難和挫折的時候，誰都有勇氣不足的時候，這里有一 封我們班一個孩子的來信，誰來讀一讀他的困惑？其他同學(xué)們認(rèn) 真傾聽，從信中你感受到這是怎樣的一個孩子？生讀信（略） 指名交流對寫信孩子的看法。（二）解決問題 師：他讓班會圓滿的完成了，說明他還是具備這樣的實力，可就是缺乏那么 一點展示的勇氣。讓我們來幫這個孩子想想辦法，怎樣去克服恐懼，戰(zhàn)勝自己。 靜下心來想一想，可以結(jié)合自己的故事，講一講。1、收藏鼓勵師

14、：你們還得到過怎樣的鼓勵？（比如：老師鼓勵的眼神、好朋友的話語） 師：正是這些不同形式的鼓勵帶給我們力量，讓我們好好收藏鼓勵，也分享 鼓勵。2、相信自己每當(dāng)我害怕的時候，我就會在心里對自己說：“你能行！加油” 師：你在心里還會對自己說什么？（我是最棒的！ ） 師：相信自己能行的，相信自己是最棒的！勇氣就在相信中不斷增強。3、點滴積累為了鍛煉自己，可以從生活中的一些小事做起，比如 師：我們可以從生活中的哪些事情做起呢？你還做過哪些小事來鍛煉自己？師：是的，勇氣就在這一點一滴的積累中，聚集起來。（教師預(yù)設(shè)，視具體情況而定） 師小結(jié)：感謝有這么多孩子和大家一起分享你們的辦法，勇于分享和交流也 是一種

15、勇氣?，F(xiàn)在伴隨著熟悉的旋律，讓我們慢慢沉淀心情，用上面的方法為自 己加滿勇氣。（三）踐行勇氣 師：現(xiàn)在，老師把這個舞臺交給你們，你們把這首歌的手語操交給臺下的老 師們，相信自己，有勇氣的孩子上來吧（音樂）學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)走上臺，表演手語操。（四）小結(jié) 師：孩子們自信的微笑，舞動的雙手，嘹亮的歌聲，讓老師感受到孩子們這 份勇于表現(xiàn)自己和相互傳遞的勇氣。四、分享收獲、提升勇氣（一）生談收獲 師：今天，老師看到你們敢于交流、勇于表現(xiàn)，老師收獲了驕傲；老師聽到 你們克服恐懼、戰(zhàn)勝自我的故事，老師收獲了勇氣。今天，你們收獲了什么呢？生談收獲。（二）總結(jié)結(jié)束 師總結(jié)：希望孩子們將這份收獲的勇氣用行動延續(xù)到學(xué)習(xí)和生活中去。古人 云：夫戰(zhàn)，勇氣也。