1、課題2-氧氣課堂教學(xué)展示課堂探究一、氧氣的物理性質(zhì)一、氧氣的物理性質(zhì)( (通常狀態(tài)下通常狀態(tài)下) )1.無色、無味的氣體（液態(tài)氧為淡藍(lán)色，固態(tài)氧為淡藍(lán)色雪花狀）(無色) (淡藍(lán)色) (淡藍(lán)色雪花狀)氧氣 液氧 固態(tài)氧-183-2182.密度比空氣略大3.不易溶于水（在室溫下，（在室溫下，1L水中只能溶解水中只能溶解約約0.03mL氧氣氧氣）二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)課堂教學(xué)展示課堂教學(xué)展示課堂探究課堂探究1.助燃性氧氣能使帶火星的木條 ，說明氧氣能夠支持燃燒。【思考】如何檢驗(yàn)氧氣？如何檢驗(yàn)氧氣？復(fù)燃復(fù)燃將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則證明集氣瓶中的氣體是氧氣?！緦?shí)驗(yàn)1】硫與

2、氧氣的反應(yīng)2.氧化性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容現(xiàn)象硫在空氣里燃燒硫在氧氣里燃燒（1 1）微弱的淡藍(lán)色火焰，（）微弱的淡藍(lán)色火焰，（2 2）放熱，）放熱，（3 3）生成有刺激性氣味的氣體。）生成有刺激性氣味的氣體。（1 1）明亮的藍(lán)紫色火焰，（）明亮的藍(lán)紫色火焰，（2 2）放熱，）放熱，（3 3）生成有刺激性氣味的氣體。）生成有刺激性氣味的氣體。硫氧氣 二氧化硫點(diǎn)燃【小組討論】硫在氧氣中燃燒，集氣瓶中水的作用是什么？二氧化硫有毒，水能夠吸收二氧化硫，防止二氧化硫有毒，水能夠吸收二氧化硫，防止污染空氣污染空氣。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容現(xiàn) 象木炭在空氣里 （1）發(fā) 光，（2）放熱。木炭在氧氣里（1）發(fā) 光，（2）放熱，（3）生成能使

3、澄清石灰水 的無色氣體。紅白變渾濁【實(shí)驗(yàn)2】木炭與氧氣的反應(yīng)碳氧氣 二氧化碳點(diǎn)燃【實(shí)驗(yàn)3】鐵與氧氣的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)內(nèi)容現(xiàn)現(xiàn) 象象鐵絲在空氣里鐵絲在空氣里鐵絲鐵絲 ，不能燃，不能燃燒。燒。鐵絲在氧氣里鐵絲在氧氣里(1)(1)劇烈燃劇烈燃燒，燒， ，(2)(2)放熱，放熱，(3)(3)生成生成 色固體。色固體。紅熱火星四射黑鐵氧氣 四氧化三鐵點(diǎn)燃【小組討論】實(shí)驗(yàn)前為什么在瓶底鋪一層沙或少量水？火柴起什么作用？為什么待火柴燃盡時，才將鐵絲伸入氧氣中？為防止生成的高溫熔化物濺落下來炸裂集氣瓶底。為防止生成的高溫熔化物濺落下來炸裂集氣瓶底。引燃鐵絲。引燃鐵絲。防止火柴燃燒消耗過多的氧氣。防止火柴燃燒消

4、耗過多的氧氣?！拘〗Y(jié)】氧氣的化學(xué)性質(zhì) ；具有氧化性。較活潑三、化合反應(yīng)三、化合反應(yīng)課堂教學(xué)展示課堂教學(xué)展示課堂探究課堂探究硫氧氣 二氧化硫點(diǎn)燃碳氧氣 二氧化碳點(diǎn)燃鐵氧氣 四氧化三鐵點(diǎn)燃【討論】這三個反應(yīng)有哪些共同特點(diǎn)？化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)。 特點(diǎn)：由多變一。物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，這類反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)。課堂教學(xué)展示課堂教學(xué)展示典例剖析典例剖析例 下列關(guān)于氧氣的說法正確的是( )A.氧氣的密度小于空氣易溶于水B.常溫下，氧氣是淡藍(lán)色的氣體C.氧氣可以支持燃燒D.空氣中氧氣含量最大C略大于空氣，略大于空氣，無色氣體，無色氣體，空氣中氮?dú)夂孔畲?，空氣中氮?dú)夂孔畲螅鯕夂康诙?，氧氣含量第二，課堂教學(xué)展示課堂教學(xué)展示典例剖析典例剖析例 氧氣是空氣的主要成分之一，有關(guān)氧氣的說法錯誤的是( )A.帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣B.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮?dú)饣顫奀.魚類能在水中生存說明氧氣易溶于水D.在常溫下，氧氣也能與有些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)不易不易C課堂教學(xué)展示典例剖析例 下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是( )CA. 氫氧化鈉+鹽酸 氯化鈉水 B.高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱C.磷氧氣 五氧化二磷點(diǎn)燃D.氫氣+氧化銅 銅+水