1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上閱讀題答題技巧（一） 記敘文一、 題目A答題技巧1、先看標題的本義：（詞語的含義，概括內容、點明對象）2、再思考深層含義：（1）結構 （線索 懸念）（2）主旨 與主旨的關系（點明、揭示）（3）人物 與人物的關系（表明人物性格、表明作者的情感與態(tài)度、作者情感的觸發(fā)點） （4）寫法 修辭（比喻、擬人、雙關等）（5）表現手法 象征3、最后分析其效果：生動形象、新穎含蓄、言簡意豐、發(fā)人深思、B常見作用概括文章的主要內容。2、作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開）。3、作者感情的出發(fā)點。4、具有象征意義。5、語帶雙關。6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。7、吸引讀者興趣。表

2、明寫作對象；關聯主要情節(jié)；貫穿全文線索；透露情感主旨。此外還有作用：寓意含蓄，引人深思；制造懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣C答題模式背影：充當全文線索；抓住外貌特寫鏡頭來表現父子深情。阿長與山海經：概括文章的主要內容，突出阿長為我買山海經這件事；表現阿長真誠、善良和樂于助人的品質；表達“我”的感激和懷念之情。變色龍：運用比喻的修辭，生動形象地寫出了主人公（奧楚蔑洛夫）善變（見風使舵）的性格，具有極強的諷刺性。心聲：語帶雙關表層意義是李京京在課堂上十分渴望讀課文。層意思是需要得到老師和同學的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭溫暖，需要親情和友情。D中考題型1、六個饅頭：文章為什么要以“六個饅頭”為題

3、目？參考答案以極平常的饅頭為題目，引起讀者的興趣；六個饅頭是本文的線索（故事圍繞這六個饅頭展開）；六個饅頭凝聚了同學之間深厚的友誼，使文章主題得以表現。二、語段作用對于第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用；從內容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應。三 語句賞析手法+內容+效果，從形式（結構）和內容兩個方面形式就是修辭手法之類的，例如比喻的生動形象，排比的增強語勢、渲染氣氛，設問的啟發(fā)思

4、考，引人注意等。內容就是文章的主旨，這句話的含義（這句話的含義可以憑借自己的感覺聯系上下文與文章主旨去理解）。答題格式：“××”一詞原指，這里指，起到了的作用。例句分析紫藤蘿瀑布中的這句話仔細看時，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。賞析范例：挑逗一詞指招惹，這句話運用了擬人的修辭手法，化靜為動，生動形象的寫出了，富有表現力，表達了作者對紫藤蘿花的喜愛之情。（二） 說明文一、 標題作用1.說明文的標題一般有兩個作用：1、內容上，點明說明對象是XX，說明對象的XX特征（有些題目只有說明對象），揭示說明內容。2、表達上，運用了XX，（具體分析其作用。）吸引讀者

5、（增加閱讀的興趣等）。吸引讀者的原因可能存在以下情況：A 運用比喻、擬人等修辭，或化用詩句、成語等，生動、新穎、別致。B 運用問句的形式（設問、疑問句；含“為什么”、“什么”“為何”“？”等詞語、符號）設置懸念。C 話題新鮮奇特，超出人們認知常識。D 引用熱門話題，貼近生活。比如“低碳生活”“世博會”等。2.例題分析讓腳告訴你：標題的作用內容上，表明了說明對象腳語，說明腳能夠真實反映人的心理性格等；揭示說明內容。表達上，“讓腳告訴你”運用了擬人修辭，生動形象，吸引讀者閱讀文章。今天你低碳了嗎：標題的作用內容上，“今天你低碳了嗎” 的詢問語氣，點明了本文說明對象低碳生活；倡導人們踐行低碳生活，揭

6、示說明內容。表達上，用詢問的語氣設題，設置懸念，生動別致，吸引讀者閱讀文章。天賜良“源”： 標題的作用內容上，點明說明對象是一種能源，說明這種能源的特征“好”，揭示了說明內容；表達上，利用諧音巧妙化用成語“天賜良緣”，形象生動，新穎別致，吸引讀者閱讀文章。二、開頭作用1.答題思路：內容上概括本段內容XX，引出說明對象是XX，說明這個對象的XX特征；形式上主要從說明方法的作用回答，（是什么說明方法就分析什么說明方法。）能激發(fā)讀者的閱讀興趣.引出下文對XXX的說明。2.特殊情況：A、開頭如果是設問句 ，設置懸念，引人思考 ，引出說明對象XX或內容，激發(fā)興趣；B、引用古詩文： 增強文學性描述性、抒情

7、性語言 常用修辭（無論怎樣考察大家，都要靈活運用。）三、中間語段的作用 承上啟下四 結尾語段的作用總結全文 照應開頭 使說明內容更全面五、句子賞析結合說明方法和詞語的準確性說明方法的作用規(guī)范性的答題模式如下：這篇文章主要運用了的說明方法，說明了（內容：事物特征或事理），使說明、舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。、分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。、作比較：把_和_加以比較，突出強調了事物的特征/事理。、打比方：將_比作_，從而形象生動地說明了事物的特征/事理。下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而

8、更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征/事理、列數字：用具體的數據對事物的特征/事理加以說明，使說明更準確更有說服力。、引用說明：引用說明有以下幾種形式A、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。B、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）結合詞語的準確性常見題型有A、加點字詞有何作用？B、能否替換為另一個詞語？C、加點詞語能否刪去？解題技巧：第二種題型要在答題中比較二者的區(qū)別。第三種題型一般指出不能刪去，然后對內容加以分析還要加上“刪去后不符合人們認識客觀事物的規(guī)律或與客觀事實不符合，體現說明文語言的準確性”之

9、類的表述。六 說明順序作用：有條理（三） 議論文一 標題作用有四種類型，不同類型有不同作用:1、揭示中心論點；2、指出論述范圍；同時也有引起讀者閱讀興趣，并引發(fā)讀者的思考的作用。二、開頭的作用一般是引用名言或故事1.引出或論題2.證明3.激發(fā)讀者閱讀興趣三、論證方法的作用舉例論證：所舉的能證明論點的具體事例、概括事實、各種現象、統(tǒng)計數據，及作者對此所做的分析，合為舉例論證。（擺事實、事例論證）作用：說理更具體、觀點更鮮明，說服力更強。答題思路：用什么典型事例論證什么論點，論證十分具體，使作者的觀點表達得更鮮明，說服力更強。道理論證：作者引用的能證明論點的名人名言、為人們承認的理論，作者針對論點所做的分析等。作用：觀點更鮮明，說服力更強。答題思路：用什么道理論證什么論點，使作者的什么觀點表達得更鮮明，說服力更強，讓人信服。比喻論證：能直接證明觀點的比喻句。作用：說理更生動形象，通俗易懂。答題思路：把什么比喻成什么進行論證，使論證生動形象，更容易讓讀者接受和理解。對比論證：用正、反兩方面的事實或道理論證論點。對