1、童年整本書閱讀教學(xué)指導(dǎo)枇杷山小學(xué) 王永樸一內(nèi)容簡析：童年是高爾基自傳體三部曲中的第一部。 它寫的是高爾基幼年時期從三 歲至十歲這段時間的生活。 童年主要講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到 十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了 19 世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的 生活狀況， 寫出了高爾基對苦難的認(rèn)識， 對社會人生的獨特見解， 字里行間涌動 股生生不息的熱望與堅強。阿廖沙三歲時， 失去了父親， 母親瓦爾瓦拉把他寄養(yǎng)在外祖父卡什林家。 外 祖父家業(yè)已經(jīng)開始衰落， 由于家業(yè)不景氣， 外祖父變得也愈加專橫暴躁。 阿廖沙 的兩個舅舅米哈伊爾和雅科夫為了分家和侵吞阿廖沙母親的嫁妝而不斷地爭吵、 斗毆。在這

2、個家庭里， 阿廖沙看到人與人之間彌漫著仇恨之霧， 連小孩也為這種 氣氛所毒害。 阿廖沙一進外祖父家就不喜歡外祖父， 害怕他，感到他的眼里含著 敵意。一天，他出于好奇，又受表哥慫恿， 把一塊白桌布投進染缸里染成了藍色， 結(jié)果被外祖父打得失去了知覺， 并害了一場大病。 從此，阿廖沙就開始懷著不安 的心情觀察周圍的人們， 不論是對自己的， 還是別人的屈辱和痛苦， 都感到難以 忍受。他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開了這個家庭。但在這 個污濁的環(huán)境里，也還有另外一種人，另外一種生活。這里有樂觀、純樸的茨岡 人，正直的老工人葛利高里。每逢節(jié)日的晚上，雅科夫就會彈吉他，奏出動人心 弦的曲調(diào)。

3、外祖母跳著民間舞， 猶如恢復(fù)了青春。 這一切使阿廖沙既感到歡樂又 感到憂愁。在這些人當(dāng)中， 外祖母給阿廖沙的影響是最深的。 外祖母為人善良公 正，熱愛生活，相信善總會戰(zhàn)勝惡。她知道很多優(yōu)美的民間故事，那些故事都是 憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的。她信仰的上帝也是可親可愛， 與人為善的。 而外祖父的上帝則與之相反，它不愛人，總是尋找人的罪惡，懲罰人。后來，外祖父遷居到卡那特街，招了兩個房客。一個是進步的知識分子，綽 號叫“好事情 ”，他是阿廖沙所遇到的第一個優(yōu)秀人物， 他給阿廖沙留下了難以磨 滅的印象。 另一個是搶劫教堂后偽裝成車夫的彼得， 他的殘忍和奴隸習(xí)氣引起了 阿廖沙的反感。母親在一天早

4、晨突然回來了，她的變化使阿廖沙心里感到十分沉痛。開始， 她教阿廖沙認(rèn)字讀書， 但是，生活的折磨使她漸漸地變得漫不經(jīng)心， 經(jīng)常發(fā)脾氣， 愁眉不展。 后來母親的再婚， 使得阿廖沙對周圍的一切都失去了興趣， 竭力避開 大人，想一個人單獨生活。 就這樣經(jīng)過了一個夏天思考之后， 他終于增強了力量 和信心。阿廖沙在家中感受不到溫暖， 在學(xué)校也受歧視和刁難。 因此，在阿廖沙的心 靈中，“愛”的情感漸漸被對一切的恨所代替。由于和后父不合，阿廖沙又回到外 祖父家中，這時外祖父已經(jīng)全面破產(chǎn) ! 他們的生活也越來越困苦。為了糊口阿廖 沙放學(xué)后同鄰居的孩子們合伙揀破爛賣。 同時，也感受到了友誼和同情。 但這也 招致學(xué)

5、校的非難。他以優(yōu)異的成績讀完了三年級，就永遠地離開了學(xué)校課堂。 這時候阿廖沙母親逝世，他埋葬了母親以后，不久便到 “人間 ”去謀生。二教學(xué)目標(biāo)1. 了解自傳體小說的特點，通過對作者所生活的時代背景及生活經(jīng)歷的了解， 來更好地理解小說所描繪的社會環(huán)境及人物的悲慘經(jīng)歷和情感。2. .交流童年一書中的三個主要人物形象（阿廖沙、外祖母和外祖父） ，引導(dǎo) 學(xué)生通過抓住描寫方法等對人物形象進行分析，并從中受到啟發(fā)，珍惜生活。3. 通過讀書中的相關(guān)情節(jié)，感知人物形象，積累語言。 4激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性。三教學(xué)準(zhǔn)備1、初步了解高爾基，了解童年寫作背景2、熟讀童年一書，對阿廖沙、外祖母和外祖父有自己的分析。（要

6、求學(xué)生讀書時要邊讀邊做批注，大膽地先把自己的感受寫在旁邊） 四教學(xué)過程（一） 暢談童年，激情導(dǎo)入 1、有人說童年是藍色的因為它值得回憶；有人說童年是紅色的因為它美麗；也 有人說童年是白色的因為它純潔你呢？你覺得童年是什么樣的呢？播 放歌曲童年，背景為學(xué)生平時學(xué)習(xí)生活照片。2、請同學(xué)用簡潔的話說說自己的童年是怎樣的？ 3，了解作者高爾基，交流童年的寫作背景，理清小說梗概。（1）了解什么是自傳體小說。（2）說說你了解的作者高爾基的生活經(jīng)歷，以及他所生活的時代，想一想作者 為什么要寫這樣一部小說。（3）介紹小說的梗概。 主要描寫小主人公（ 在外祖父家里有遇見（ 不久有了一個不成器的（ 的年齡，在學(xué)校

7、又因為（）童年生活中的種種不幸。首先是在三歲時（）導(dǎo)致外祖父讓兩個兒子分家。當(dāng)他的母親回家時），由于他（ ）導(dǎo)致家庭不幸。當(dāng)他到了上學(xué) ）學(xué)校打算開除他。 外祖父和母親相繼 （），），他成了一位（ ）的兒童。（二）導(dǎo)入新課：前段時間，老師向同學(xué)們推薦了一本書，這本書就叫童年 它是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的一部自傳體小說， 內(nèi)容包括了高爾基三歲至 十歲這一段時間的生活片斷。 作者著力刻畫了三個主要人物， 分別是（板書： 阿廖沙、外祖母、外祖父）三）品讀童年分析人物 課前我已經(jīng)布置同學(xué)們對這三位人物進行初步的分析， 下面請同學(xué)們小組交流 下。1、小組交流2、全班交流，教師引導(dǎo)（重點理解書中的典型

8、人物形象）3. 這本小說的主要人物有哪些？4. 結(jié)合小說的具體章節(jié)、 段落旁邊批注的感受分析主要人物形象 ,交流時注意結(jié)合 學(xué)習(xí)過的人物描寫方法。 。A.小組交流B.全班交流，教師引導(dǎo)（重點理解書中的典型人物形象）5. 印象深刻的片段欣賞，感受小說離奇古怪的故事情節(jié)，及表現(xiàn)力極強的語言。滾出去！你們?nèi)冀o我滾出去“老頭子，全都分給他們吧，眼不見，例：“兩個舅舅忽然站了起來，將身子探過飯桌，像瘋狗一樣呲著呀?jīng)_著外祖父 大吼大叫，而且渾身哆嗦著；外祖父氣得暴跳如雷，兩頰也漲得通紅，一邊用湯 匙敲著桌子，一邊像攻擊一樣尖著嗓子大喊道： 要飯吧！”外祖母的臉扭曲了，痛苦地說： 心不煩，你也落得個清靜，

9、分給他們吧！6. 教師隨機板書：童年阿廖沙語言描寫心理描寫外祖母善良、能干動作描寫細(xì)節(jié)描寫外祖父兇狠、貪婪側(cè)面描寫通過剛才的交流學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都知道要抓住語言、動作等描寫小結(jié)：方法來對人物形象進行分析， 除此之外， 我們還可以運用細(xì)節(jié)描寫、 側(cè)面描寫和 環(huán)境描寫對人物進行分析。舉例說明：（細(xì)節(jié)描寫、側(cè)面描寫和環(huán)境描寫隨機舉一個例子，啟發(fā)學(xué)生）四）對比童年，感悟生活 接下來，我想請同學(xué)們用一個詞或一句話來說說， 看完這本書后， 你覺得高爾基 的童年是怎樣的呢？把大家的童年與高爾基的童年比一比，大家有什么想說的嗎？ 1、總結(jié)童年，珍惜擁有 是啊，阿廖沙在惡劣的環(huán)境中， 不但沒受不好風(fēng)氣的影響， 最后還成為了一個堅 強、勇敢、正直和充滿愛心的人，這是非常值得我們學(xué)習(xí)的。對比高爾基的童年 后我們也發(fā)現(xiàn)了，今天的幸福生活是多么可貴，希望大家珍惜擁有的一切。2、感悟童年。師：同學(xué)們，通過這