1、第第1課時(shí)課時(shí) 毫米、分米的認(rèn)識(shí)毫米、分米的認(rèn)識(shí)1.毫米的認(rèn)識(shí)及毫米和厘米的關(guān)系毫米的認(rèn)識(shí)及毫米和厘米的關(guān)系測(cè)量測(cè)量一、新課導(dǎo)入一、新課導(dǎo)入復(fù)習(xí)米和厘米復(fù)習(xí)米和厘米1米米 ( )厘米厘米100厘米厘米 ( )米米9米米 ( )厘米厘米400厘米厘米 ( )米米5米米 ( )厘米厘米10019004500二、探索新知二、探索新知估一估數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)、寬和厚大約是多少厘米。估一估數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)、寬和厚大約是多少厘米。同學(xué)們估得準(zhǔn)確嗎？同學(xué)們估得準(zhǔn)確嗎？用尺子量量看用尺子量量看! !我量出的長(zhǎng)是我量出的長(zhǎng)是26cm。同學(xué)們估得準(zhǔn)確嗎？同學(xué)們估得準(zhǔn)確嗎？用尺子量量看用尺子量量看! !我量出的寬比我量出的寬比1

2、8cm多，但不到多，但不到19cm。同學(xué)們估得準(zhǔn)確嗎？同學(xué)們估得準(zhǔn)確嗎？用尺子量量看用尺子量量看! !數(shù)學(xué)書的厚度不到數(shù)學(xué)書的厚度不到1cm，怎么辦？，怎么辦？量比較短的物體的長(zhǎng)度或者量比較短的物體的長(zhǎng)度或者要求量的比較精確時(shí)，可以要求量的比較精確時(shí)，可以用毫米（用毫米（mm）作單位。）作單位。1厘米中間的每一個(gè)小厘米中間的每一個(gè)小格的長(zhǎng)度是格的長(zhǎng)度是1毫米。毫米。數(shù)一數(shù)，數(shù)一數(shù)，1厘米里有多少毫米。厘米里有多少毫米。1厘米厘米=10毫米毫米哪些物品的長(zhǎng)度大約是哪些物品的長(zhǎng)度大約是1毫米？毫米？1分硬幣的厚度分硬幣的厚度大約是大約是1毫米毫米身份證的厚度身份證的厚度大約是大約是1毫米毫米三、鞏

3、固提高三、鞏固提高1. 填一填。填一填。 厘米厘米 毫米毫米 厘米厘米 毫米毫米28422. 量一量。量一量。 毫米毫米 毫米毫米 毫米毫米813251 厘米厘米 ( )毫米毫米2 厘米厘米 ( )毫米毫米10 厘米厘米 ( )毫米毫米30 毫米毫米 ( )厘米厘米3. 考考你?？伎寄恪?0201003四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié)毫米的認(rèn)識(shí)毫米的認(rèn)識(shí)量比較短的物體的量比較短的物體的長(zhǎng)度或者要求量得長(zhǎng)度或者要求量得比較精確時(shí)可以用比較精確時(shí)可以用毫米作單位毫米作單位毫米和厘米毫米和厘米的關(guān)系的關(guān)系1厘米厘米=10毫米毫米毫毫米米1.從課后習(xí)題中選取；從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。完成

4、練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。五、課后作業(yè)五、課后作業(yè)六、教學(xué)反思六、教學(xué)反思 我先讓學(xué)生回憶我先讓學(xué)生回憶 1米和米和 1厘米各有多長(zhǎng)，接著厘米各有多長(zhǎng)，接著讓學(xué)生測(cè)量數(shù)學(xué)書，交流讓學(xué)生測(cè)量數(shù)學(xué)書，交流“數(shù)學(xué)書的寬和高不是整數(shù)學(xué)書的寬和高不是整厘米，該用什么來表示呢厘米，該用什么來表示呢”引出課題，激發(fā)學(xué)生的引出課題，激發(fā)學(xué)生的求知欲。接著引導(dǎo)學(xué)生建立毫米的表象。通過測(cè)量求知欲。接著引導(dǎo)學(xué)生建立毫米的表象。通過測(cè)量書的高度引出書的高度引出 1 毫米有多長(zhǎng)，建立毫米的概念。讓毫米有多長(zhǎng)，建立毫米的概念。讓學(xué)生通過找一找、說一說等一系列的活動(dòng)加深了對(duì)學(xué)生通過找一找、說一說等一系列的活動(dòng)加深了對(duì)毫米的認(rèn)識(shí)，最后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)直尺，得出毫米與毫米