1、濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天 春春游游芳芳草草地地 濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天 夏夏賞賞綠綠荷荷池池 濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天 秋秋飲飲黃黃花花酒酒 濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天 冬冬吟吟白白雪雪詩(shī)詩(shī)濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天 寫景抒情散文的閱讀方法寫景抒情散文的閱讀方法 “ “三問(wèn)三問(wèn)”：p 寫什么景？寫什么景？p 抒什么情？抒什么情？p 怎樣寫景抒情？怎樣寫景抒情？濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天 濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天 春天是昂揚(yáng)向上的，夏天是熱情奔放的，秋天是收獲幸福的，談到冬天，大家常會(huì)聯(lián)想到那凜冽的北風(fēng)、刺骨的寒流以及那肅殺的氣象；又會(huì)想起“千里冰封、萬(wàn)里雪飄”的遼遠(yuǎn)，想起那“千山鳥飛絕、萬(wàn)徑人蹤滅”的孤寂。北方的冬天，可能會(huì)

2、令習(xí)慣于溫暖的南方的人們望而卻步，然而北中國(guó)的濟(jì)南，由于特殊的地形，冬天非但沒(méi)有一副嚴(yán)酷的面孔，反到是那么的“慈善”可親、笑容可掬。今天，就讓我們追隨老舍先生的足跡，到濟(jì)南去感受一下濟(jì)南冬天特有的溫馨，濟(jì)南那秀氣的山、澄綠的水。濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天 濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天 老舍，原名老舍，原名舒慶春舒慶春，字字舍予舍予。北京人，老舍。北京人，老舍是他最常用的筆名，著是他最常用的筆名，著名名作家作家。是語(yǔ)言大師，。是語(yǔ)言大師，被譽(yù)為被譽(yù)為 “人民藝術(shù)家人民藝術(shù)家”。著名作品有著名作品有駱駝祥子駱駝祥子 龍須溝龍須溝 茶館茶館四世同堂四世同堂等。話劇等。話劇茶館茶館被西方人譽(yù)為被西方人譽(yù)為“東方舞臺(tái)

3、上的奇跡東方舞臺(tái)上的奇跡” ” 。濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天 作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介晚年標(biāo)準(zhǔn)像 老舍（老舍（1899-19661899-1966），現(xiàn)代作家和人民藝術(shù)），現(xiàn)代作家和人民藝術(shù)家。原名家。原名舒慶春舒慶春，字，字舍予舍予，滿族，北京市人，滿族，北京市人，出生于城市貧民家庭。幼年喪又靠母親撫養(yǎng)長(zhǎng)出生于城市貧民家庭。幼年喪又靠母親撫養(yǎng)長(zhǎng)大。大。19121912年入北京師范學(xué)校，愛上了文學(xué)。畢年入北京師范學(xué)校，愛上了文學(xué)。畢業(yè)，任天津南開中學(xué)國(guó)文教員。業(yè)，任天津南開中學(xué)國(guó)文教員。19241924年應(yīng)聘去年應(yīng)聘去英國(guó)倫敦東方學(xué)院教中文。在英國(guó)六年，共發(fā)英國(guó)倫敦東方學(xué)院教中文。在英國(guó)六年，共發(fā)表三部長(zhǎng)篇

4、小說(shuō)：表三部長(zhǎng)篇小說(shuō)：老張的哲學(xué)老張的哲學(xué)趙子曰趙子曰二馬二馬。19301930年回國(guó)，先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)、年回國(guó)，先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)、青島大學(xué)任教。這期間，老舍寫了長(zhǎng)篇小說(shuō)青島大學(xué)任教。這期間，老舍寫了長(zhǎng)篇小說(shuō)貓城記貓城記離婚離婚牛天錫傳牛天錫傳駱駝祥子駱駝祥子和多部短篇小說(shuō)集。其中尤以和多部短篇小說(shuō)集。其中尤以駱駝祥子駱駝祥子影影響最大，這是一首響最大，這是一首“舊時(shí)代的葬歌舊時(shí)代的葬歌”。小說(shuō)被。小說(shuō)被譯成十幾種外國(guó)文字，在國(guó)際上有較大影響。譯成十幾種外國(guó)文字，在國(guó)際上有較大影響。濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天 老舍1936年在青島 曾任中國(guó)文聯(lián)副主席、中曾任中國(guó)文聯(lián)副主席、中國(guó)作協(xié)副主席、北京市

5、文聯(lián)主國(guó)作協(xié)副主席、北京市文聯(lián)主席等職。席等職。19511951年年1212月，北京市月，北京市人民政府授予他人民政府授予他“人民藝術(shù)家人民藝術(shù)家“的光榮稱號(hào)。的光榮稱號(hào)。19661966年年8 8月月2424日，日，老舍被林彪、江青及反革命集老舍被林彪、江青及反革命集團(tuán)摧殘迫害，不幸逝世，終年團(tuán)摧殘迫害，不幸逝世，終年6767歲。先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和歲。先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島大學(xué)任教七年，對(duì)山東產(chǎn)青島大學(xué)任教七年，對(duì)山東產(chǎn)生了深厚感情，他稱山東為生了深厚感情，他稱山東為“第二故鄉(xiāng)第二故鄉(xiāng) 。 作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天 老舍故居 濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天 老舍書法 濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬

6、天 課前預(yù)習(xí)：生字詞課前預(yù)習(xí)：生字詞鑲 （xing）響晴（xingqng） 溫晴 （wnqng）安適 （nsh） 肌膚 （jf） 秀氣（xiq）綠萍 （lpng） 水藻（shuzo） 貯蓄 （zhx）澄清（chngqng）空靈（knglng）髻 （j）水墨畫（shumhu）藍(lán)汪汪（lnwngwng）看護(hù)婦 (kn)濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天 鑲鑲暖暖和和響響晴晴水水藻藻貯貯蓄蓄澄澄清清髻髻兒兒倫倫敦敦濟(jì)濟(jì)南南曬太陽(yáng)曬太陽(yáng)jxingzoChng xingzhhjshidn 濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天 濟(jì)南濟(jì)南(j(j) ) 倫敦倫敦(dn) (dn) 鑲鑲(xing) (xing) 水水藻藻(z(zo) o

7、) 貯蓄貯蓄(zh) (zh) 發(fā)髻發(fā)髻(j) (j) 澄清澄清(chng) (chng) 著落著落(zhu) (zhu) 看護(hù)看護(hù)(kn)(kn)讀課文，掌握以下字詞讀課文，掌握以下字詞響晴：響晴：( (天空天空) )晴朗無(wú)云。晴朗無(wú)云。設(shè)若：假若。設(shè)若：假若。貯蓄：存放、儲(chǔ)藏。貯蓄：存放、儲(chǔ)藏?？侦`：靈活而不可捉摸?？侦`：靈活而不可捉摸。濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天 濟(jì)南濟(jì)南 得得 著落著落 寬敞寬敞 貯蓄貯蓄 澄清澄清 暖和暖和 髻髻 水藻水藻溫和，合乎人心意。溫和，合乎人心意。很晴朗，晴朗無(wú)云。很晴朗，晴朗無(wú)云。很明亮。很明亮。存放，儲(chǔ)藏。存放，儲(chǔ)藏。靈活而不可捉摸。靈活而不可捉摸。中國(guó)畫中純

8、用水墨的畫。中國(guó)畫中純用水墨的畫。J di zhu chng zh chng hu j zo 響晴響晴響亮響亮慈善慈善貯蓄貯蓄空靈空靈水墨畫水墨畫秀氣秀氣美麗而柔弱。美麗而柔弱。濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天 聽朗讀，整體感知課文聽朗讀，整體感知課文a a濟(jì)南冬天的總的特點(diǎn)是什么濟(jì)南冬天的總的特點(diǎn)是什么? ? b b課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物? ?c c你是否覺得濟(jì)南的冬天是你是否覺得濟(jì)南的冬天是“暖和安適暖和安適”的？的？請(qǐng)講述理由。請(qǐng)講述理由。d.d.表達(dá)了作者怎樣的思想感情表達(dá)了作者怎樣的思想感情? ?濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天 濟(jì)南冬天總的特點(diǎn)濟(jì)南冬天總的特點(diǎn) :是無(wú)風(fēng)聲、響

9、晴、溫晴的寶地。是無(wú)風(fēng)聲、響晴、溫晴的寶地。 景物：景物：陽(yáng)光、山、雪、水陽(yáng)光、山、雪、水作者的思想感情：作者的思想感情：作者繪山景，描水色，寓情于景，作者繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟(jì)南冬天之美，又寄寓對(duì)祖既表現(xiàn)濟(jì)南冬天之美，又寄寓對(duì)祖國(guó)山河真摯的愛國(guó)山河真摯的愛 。濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天 濟(jì)南的冬天問(wèn)題列舉濟(jì)南的冬天問(wèn)題列舉1、濟(jì)南的冬天總的特點(diǎn)是什么？2、文中具體描寫了哪些景物？可以概括成哪幾 幅圖畫？溫晴溫晴(作用：貫穿全文的線索作用：貫穿全文的線索下文所下文所描寫的景色都是緊扣這一天氣特點(diǎn)來(lái)寫的描寫的景色都是緊扣這一天氣特點(diǎn)來(lái)寫的) 陽(yáng)光朗照下的山陽(yáng)光朗照下的山 薄雪覆蓋下的小山薄

10、雪覆蓋下的小山 城外的遠(yuǎn)山城外的遠(yuǎn)山 濟(jì)南冬天的濟(jì)南冬天的水水冬天的冬天的山景山景濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天 讀思議說(shuō)讀思議說(shuō)寫濟(jì)南的冬天為什么要講到北平、倫敦的冬天和熱帶地方呢？）寫濟(jì)南的冬天為什么要講到北平、倫敦的冬天和熱帶地方呢？）濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天 濟(jì)南的冬天第一部分（第一自然段）濟(jì)南的冬天第一部分（第一自然段）1、寫了什么？是用什么手法寫的？2、抒了什么情？抒情方式是怎樣的？3、用對(duì)比有什么作用？濟(jì)南冬天的天氣。對(duì)比寫法濟(jì)南冬天的天氣。對(duì)比寫法贊美濟(jì)南是個(gè)寶地。直抒胸臆贊美濟(jì)南是個(gè)寶地。直抒胸臆突出濟(jì)南冬天特點(diǎn)：溫晴。突出濟(jì)南冬天特點(diǎn)：溫晴。 以以“奇跡奇跡”“”“怪事怪事”引出引出“寶

11、地寶地”濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天 響亮響亮的聲音的聲音 響亮響亮的天氣的天氣響晴,響亮: 都有“響”，但沒(méi)有表示聲音大的意思，“響”修飾“晴，亮”的程度程度響晴：天空晴朗無(wú)云響亮：十分明亮濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天 經(jīng)過(guò)一番比較，令人信服地經(jīng)過(guò)一番比較，令人信服地得出得出“在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地”這個(gè)結(jié)這個(gè)結(jié)論。點(diǎn)出論。點(diǎn)出“氣候溫晴氣候溫晴”這一特點(diǎn)。這一特點(diǎn)。 濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天 繼續(xù)討論繼續(xù)討論閱讀第閱讀第2 2、3 3自然段，思考：自然段，思考：1 1、濟(jì)南的冬天給人的、濟(jì)南的冬天給人的總體感覺總體感覺是怎樣的？是怎

12、樣的？2 2、作者看到濟(jì)南的小山想到的為什么是搖籃？、作者看到濟(jì)南的小山想到的為什么是搖籃？ 只因?yàn)樾嗡茊?？只因?yàn)樾嗡茊幔? 3、為什么要寫濟(jì)南人：、為什么要寫濟(jì)南人：“含笑含笑”，“明天也許就是春天了吧？這明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天 小城：曬小城：曬 睡睡 醒醒小山：圍小山：圍 暖和暖和 小搖籃小搖籃人們：含笑人們：含笑 不著急不著急暖和安適暖和安適 溫暖溫暖冬天慈善冬天慈善濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天 薄雪覆蓋下的山薄雪覆蓋下的山山上矮松一髻兒白花日本看護(hù)婦山上矮松一髻兒白花日本看護(hù)婦濟(jì)南的冬天濟(jì)南

13、的冬天 山尖山尖全白（鑲銀邊）全白（鑲銀邊）山坡山坡白雪黃草（穿花衣）白雪黃草（穿花衣）濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天 山腰山腰露粉色露粉色害羞害羞山尖山尖全白（鑲銀邊）全白（鑲銀邊）山坡山坡白雪黃草（穿花衣）白雪黃草（穿花衣）山上矮松一髻兒白花日本看護(hù)婦山上矮松一髻兒白花日本看護(hù)婦由高到低由高到低薄雪覆蓋下的山薄雪覆蓋下的山嬌美秀麗嬌美秀麗濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天 “臥臥“字用的很貼切，傳神地寫出了村莊和雪的情字用的很貼切，傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài)，表達(dá)了一種安適平靜的氣氛，與文章基調(diào)相調(diào)態(tài)，表達(dá)了一種安適平靜的氣氛，與文章基調(diào)相調(diào)諧，有一字傳神之效。諧，有一字傳神之效。和前文和前文“好像是把濟(jì)南放在好

14、像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里一個(gè)小搖籃里”相呼應(yīng)。用擬人的手法將濟(jì)南寫活相呼應(yīng)。用擬人的手法將濟(jì)南寫活了。了。 “山坡上山坡上臥臥著些小村莊，小村莊的房著些小村莊，小村莊的房頂上頂上臥臥著點(diǎn)雪。著點(diǎn)雪。“這里為什么用這里為什么用“臥臥”字？字？和文章什么地方相呼應(yīng)？和文章什么地方相呼應(yīng)？濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天 城外遠(yuǎn)山城外遠(yuǎn)山素淡雅致素淡雅致城內(nèi)城外（臥村莊、雪城內(nèi)城外（臥村莊、雪）狹窄寬敞狹窄寬敞濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天 山上山上 山尖山尖 山坡山坡 山腰山腰城里城里 城外城外由高到低由高到低由里到外由里到外移步換移步換景景寫景順序：寫景順序：濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天 “整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水整個(gè)的是塊空

15、靈的藍(lán)水晶晶”用比喻的修辭手法，把水比作藍(lán)水用比喻的修辭手法，把水比作藍(lán)水晶，突出水的清亮的特征。晶，突出水的清亮的特征。濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天 綠萍、綠水藻、綠柳綠萍、綠水藻、綠柳 澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）“活活”冬水清澈通透冬水清澈通透“綠綠”冬水溫暖多情，冬水溫暖多情， 富于生機(jī)。富于生機(jī)。（襯托水的綠）（襯托水的綠）濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天 讀思議說(shuō)讀思議說(shuō)濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天 讀思議說(shuō)讀思議說(shuō)濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天 讀思議說(shuō)讀思議說(shuō)濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天 寫作特點(diǎn)：寫作特點(diǎn)：1 1、善用比喻和擬人，準(zhǔn)確而恰到好處，予人美感。、善用比喻和擬人，準(zhǔn)確而恰到好處，予人

16、美感。2 2、寓情于景，情景交融。、寓情于景，情景交融。或直接抒情，或創(chuàng)設(shè)意境，流露深情，或直接抒情，或創(chuàng)設(shè)意境，流露深情，或虛實(shí)結(jié)合，展開想象，抒發(fā)熱愛之情?；蛱搶?shí)結(jié)合，展開想象，抒發(fā)熱愛之情。3 3注意色調(diào)對(duì)比，抓住主要景物的主要特征描寫。注意色調(diào)對(duì)比，抓住主要景物的主要特征描寫。濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天 找出你最喜歡的句子，推找出你最喜歡的句子，推薦給同學(xué)們，并說(shuō)說(shuō)你要推薦薦給同學(xué)們，并說(shuō)說(shuō)你要推薦的理由。的理由。我推薦我推薦濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天 頂頂:因?yàn)樵跇浼馍弦驗(yàn)樵跇浼馍?這點(diǎn)明雪少這點(diǎn)明雪少,位置高位置高鑲鑲:因?yàn)橐驗(yàn)椤靶∩秸褲?jì)南圍了個(gè)圈兒小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒”，遠(yuǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去山尖積雪猶如給藍(lán)天劃了一道銀圈，遠(yuǎn)望去山尖積雪猶如給藍(lán)天劃了一道銀圈，用用“鑲鑲”就恰如其分。就恰如其分。露露：因?yàn)橛械牡胤窖┖顸c(diǎn)，山被覆蓋著，：因?yàn)橛械牡胤窖┖顸c(diǎn)，山被覆蓋著，雪薄的地方草色就只有顯現(xiàn)出來(lái)了，這與雪薄的地方草色就只有顯現(xiàn)出來(lái)了，這與下文的下文的“花衣花衣”照應(yīng)。照應(yīng)。濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天 本講小結(jié)本講小結(jié) 布局謀篇:層次井然 標(biāo)題:“濟(jì)南的冬天” 表明所寫時(shí)間、地點(diǎn)