1、高考高考(o ko)典例典例選出下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（ ）A、這家商店商品齊全，肥皂、牙膏、文具和洗滌用品應(yīng)有盡有。B、為了防止這類事故不再(b zi)發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全教育和管理。C、他們精神飽滿，誰(shuí)能相信他們都是已年逾古稀甚至年過(guò)花甲的老人呢？D、我們?cè)诒驹轮醒袀€(gè)重要會(huì)議，時(shí)間緊迫，所以現(xiàn)在就要好好準(zhǔn)備?！安缓线壿嫛敝傅氖蔷渥拥囊馑荚谑吕砩现v不過(guò)去，不能正確地反映客觀事物間的邏輯關(guān)系。表現(xiàn)為概念不明確，判斷(pndun)不恰當(dāng)，推理不合規(guī)律。不合邏輯不合邏輯第1頁(yè)/共15頁(yè)第一頁(yè)，共16頁(yè)。 、過(guò)了一會(huì)兒，汽車(chē)、過(guò)了一會(huì)兒，汽車(chē)(qch)(qch)突然漸漸地停下來(lái)突然漸漸地停下來(lái)

2、了。了。 、這增強(qiáng)了中國(guó)人民與侵略斗爭(zhēng)的無(wú)比力量。、這增強(qiáng)了中國(guó)人民與侵略斗爭(zhēng)的無(wú)比力量。 、他是許多個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。、他是許多個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。解析解析(ji x):“(ji x):“突然突然”和和“漸漸漸漸”矛矛盾。盾。解析解析: :既然既然(jrn)(jrn)已經(jīng)已經(jīng)“無(wú)比無(wú)比”，如何還能，如何還能“增強(qiáng)增強(qiáng)”？應(yīng)刪去？應(yīng)刪去“無(wú)比無(wú)比”。 解析解析: :既然既然“幸免幸免”，自然是沒(méi)有死，怎么能說(shuō)，自然是沒(méi)有死，怎么能說(shuō)是是“死難中的一個(gè)死難中的一個(gè)”呢？呢？自相矛盾：抓相對(duì)詞及表程自相矛盾：抓相對(duì)詞及表程度、范圍的詞，看是否矛盾。度、范圍的詞，看是否矛盾。例題引路例題引路第

3、2頁(yè)/共15頁(yè)第二頁(yè)，共16頁(yè)。、人們寧愿吃一些新鮮的梨、桃、瓜果，而不喜歡、人們寧愿吃一些新鮮的梨、桃、瓜果，而不喜歡服用維生素服用維生素C藥丸。藥丸。、這次代表大會(huì)包括工人代表、這次代表大會(huì)包括工人代表55人，農(nóng)民人，農(nóng)民(nngmn)代表代表47人，婦女代表人，婦女代表39人，文藝界代表人，文藝界代表13人。人。、八百多人，幾千條胳膊，同暴雨、洪水搏斗了一、八百多人，幾千條胳膊，同暴雨、洪水搏斗了一天一夜。天一夜。范圍不清：抓并列范圍不清：抓并列短語(yǔ)，看是否存在種短語(yǔ)，看是否存在種屬、交叉、重復(fù)、對(duì)屬、交叉、重復(fù)、對(duì)立立(dul)的矛盾。的矛盾?！袄妗薄疤摇睂儆凇肮瞎?，出現(xiàn)了種屬矛盾。

4、另關(guān)聯(lián)詞內(nèi)容(nirng)語(yǔ)序不當(dāng)?！皨D女代表婦女代表”與其它代表是交叉概念。與其它代表是交叉概念。“八百多人八百多人”沒(méi)有沒(méi)有“幾千條胳膊幾千條胳膊”，前后不符。，前后不符。例題引路例題引路第3頁(yè)/共15頁(yè)第三頁(yè)，共16頁(yè)。 、最近我這位朋友去了一趟南方回來(lái)，結(jié)果他的思想依然如故。、周古城先生早年積極投身“五四”運(yùn)動(dòng), ,所以最終成為了蜚聲海內(nèi)外的著名(zhmng)(zhmng)學(xué)者和歷史學(xué)家。解析解析: :去了南方回來(lái)思想變了，可以說(shuō)是去了一去了南方回來(lái)思想變了，可以說(shuō)是去了一趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在“思想依然如故思想依然如故(y rn r (y rn r g)”g)”，怎么能

5、說(shuō)是去了一趟的，怎么能說(shuō)是去了一趟的“結(jié)果結(jié)果”呢？呢？ 解析解析(ji x): (ji x): 兩句之間無(wú)因果關(guān)系兩句之間無(wú)因果關(guān)系, ,不合邏不合邏輯。輯。強(qiáng)加因果，前后兩句之間沒(méi)強(qiáng)加因果，前后兩句之間沒(méi)有必然的因果關(guān)系。有必然的因果關(guān)系。例題引路例題引路第4頁(yè)/共15頁(yè)第四頁(yè)，共16頁(yè)。否定失當(dāng)，注意多重否否定失當(dāng)，注意多重否定、反問(wèn)、及有否定意義定、反問(wèn)、及有否定意義(yy)(yy)的詞。如：防止、的詞。如：防止、避免、忌、戒、禁止等。避免、忌、戒、禁止等。、睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。、睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)

6、。、雷鋒精神當(dāng)然、雷鋒精神當(dāng)然(dngrn)(dngrn)要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？習(xí)雷鋒了呢？例題例題(lt)引引路路解析：亂用否定，造成混亂。解析：亂用否定，造成混亂。第5頁(yè)/共15頁(yè)第五頁(yè)，共16頁(yè)。、有近20左右的同學(xué)，在這次考試中沒(méi)有及格。、本公司因業(yè)務(wù)發(fā)展，特向社會(huì)招聘五位業(yè)務(wù)員，要求(yoqi)年齡在2022歲左右，男女不限，有工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。數(shù)詞不當(dāng)，確數(shù)與數(shù)詞不當(dāng)，確數(shù)與約數(shù)不能同時(shí)約數(shù)不能同時(shí)(tngsh)使用。使用。解析：解析：“近近”與與“左右左右(zuyu)”矛矛盾。盾。解析：解析：“”是確數(shù)，

7、是確數(shù)，“左右左右”是約是約數(shù)，前后不能同時(shí)使用。數(shù)，前后不能同時(shí)使用。例題引路例題引路第6頁(yè)/共15頁(yè)第六頁(yè)，共16頁(yè)。、給病人做手術(shù)，過(guò)去由醫(yī)生個(gè)人決定，現(xiàn)在規(guī)定重大手術(shù)需要(xyo)(xyo)集體討論決定，這就保證了手術(shù)的順利的進(jìn)行。 、只要有了水，作物就可以存活，這是最基本的常識(shí)。 注意(zh y)句中的一些表示范圍、表示判斷、表示程度的詞語(yǔ)查不合邏輯。 （尤其是帶有絕對(duì)意義的詞如“全”“都”“凡”“從來(lái)”“歷來(lái)”“一定”“必須”等）不合不合(bh)事事理理“只要有只要有就就”“”“是是”這樣的表判斷的詞，表這樣的表判斷的詞，表“水是作物水是作物存活存活”的充分條件，而這是不合生活事理

8、的。的充分條件，而這是不合生活事理的?！凹w討論集體討論”不是不是“保證保證”“”“手術(shù)順利進(jìn)行手術(shù)順利進(jìn)行”的絕對(duì)前提。的絕對(duì)前提。例題引路例題引路第7頁(yè)/共15頁(yè)第七頁(yè)，共16頁(yè)。、是否解放思想，關(guān)系到國(guó)家改革開(kāi)放的順利進(jìn)行。、身體(shnt)是否健康，取決于平時(shí)的體育鍛煉。 兩面對(duì)一面兩面對(duì)一面, ,照應(yīng)照應(yīng)(zhoyng)(zhoyng)不周全。不周全。例題例題(lt)引引路路第8頁(yè)/共15頁(yè)第八頁(yè)，共16頁(yè)。不合邏輯不合邏輯1 1、自相矛盾、自相矛盾 2 2、范圍不清、范圍不清 3 3、強(qiáng)加因果、強(qiáng)加因果4 4、否定失當(dāng)、否定失當(dāng)(shdn)(shdn)5 5數(shù)詞失當(dāng)數(shù)詞失當(dāng)(shd

9、n)(shdn)6 6、不合事理、不合事理7 7兩面對(duì)一面兩面對(duì)一面查前后肯定否定查前后肯定否定(fudng)顛倒。顛倒。多個(gè)多個(gè)(du )并列的概念并列的概念查概查概念不清。念不清。注意抓因果關(guān)聯(lián)詞，查強(qiáng)拉因果。注意抓因果關(guān)聯(lián)詞，查強(qiáng)拉因果。注意表范圍、判斷、程度的詞，查不合邏輯。注意表范圍、判斷、程度的詞，查不合邏輯。注意確數(shù)與約數(shù)。注意確數(shù)與約數(shù)。注意前后照應(yīng)是否對(duì)等周全。注意前后照應(yīng)是否對(duì)等周全。第9頁(yè)/共15頁(yè)第九頁(yè)，共16頁(yè)。鞏固(gngg)訓(xùn)練下列病句錯(cuò)在哪里？ 1、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)(jiqing)了交通安全的教育和管理。 2、很多人利用長(zhǎng)假出游，怎樣才能避

10、免合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門(mén)對(duì)此作了相關(guān)提示。 3、我們青年人缺乏的就是理論水平不高和時(shí)間經(jīng)驗(yàn)不足。否定詞之間的搭配否定詞之間的搭配(dpi)導(dǎo)致語(yǔ)意不合邏導(dǎo)致語(yǔ)意不合邏輯。輯。第10頁(yè)/共15頁(yè)第十頁(yè)，共16頁(yè)。 4 4 、 在 這 個(gè) 邊 遠(yuǎn) 的 小 城 里 ， 一 家 為 顧 客 提 供 各 類 用 品 、 服 裝 、 文 具 、 家 電 的 大 型 超 市 即 將 開(kāi) 業(yè) 。、 在 這 個(gè) 邊 遠(yuǎn) 的 小 城 里 ， 一 家 為 顧 客 提 供 各 類 用 品 、 服 裝 、 文 具 、 家 電 的 大 型 超 市 即 將 開(kāi) 業(yè) 。 5 5 、 據(jù) 初 步 統(tǒng) 計(jì) ， 目 前 有 近

11、、 據(jù) 初 步 統(tǒng) 計(jì) ， 目 前 有 近 2 0 %2 0 % 左 右 的 人 將 儲(chǔ) 蓄 視 為 未 來(lái)左 右 的 人 將 儲(chǔ) 蓄 視 為 未 來(lái) ( w i l i )( w i l i ) 的 養(yǎng) 老 保 險(xiǎn) 金 。的 養(yǎng) 老 保 險(xiǎn) 金 。 6 6 、 1 01 0 年 間 ， 圖 書(shū) 年 出 版 品 種 增 加 了 一 倍 多 ， 而 總 印 數(shù) 基 本 持 平 ， 說(shuō) 明 圖 書(shū) 的 平 均 數(shù) 下 降 了 一 倍 多 。年 間 ， 圖 書(shū) 年 出 版 品 種 增 加 了 一 倍 多 ， 而 總 印 數(shù) 基 本 持 平 ， 說(shuō) 明 圖 書(shū) 的 平 均 數(shù) 下 降 了 一 倍 多

12、?！案黝愑闷犯黝愑闷贰币呀?jīng)已經(jīng)(y jing)包括包括“服裝、文具、家電服裝、文具、家電”等等“近近”與與“左右左右(zuyu)”矛盾矛盾數(shù)字?jǐn)?shù)字“減少、降低、下降減少、降低、下降”等不能用倍數(shù)等不能用倍數(shù)第11頁(yè)/共15頁(yè)第十一頁(yè)，共16頁(yè)。、科學(xué)的發(fā)展逼得反科學(xué)的人不得不戴上偽科學(xué)的、科學(xué)的發(fā)展逼得反科學(xué)的人不得不戴上偽科學(xué)的面具面具(minj)來(lái)反對(duì)科學(xué)。來(lái)反對(duì)科學(xué)。 不合邏輯，詞語(yǔ)不合邏輯，詞語(yǔ)(cy)使用不當(dāng)而將表達(dá)的意思搞使用不當(dāng)而將表達(dá)的意思搞反了，應(yīng)該刪除反了，應(yīng)該刪除“偽偽”字字 。 、在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣、在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣(y

13、ngq)(yngq)不足，二是謀略不當(dāng)。不足，二是謀略不當(dāng)。 否定詞之間的搭配導(dǎo)致語(yǔ)意不合邏輯，應(yīng)去掉否定詞之間的搭配導(dǎo)致語(yǔ)意不合邏輯，應(yīng)去掉“不足不足”和和“不當(dāng)不當(dāng)”。、今天來(lái)開(kāi)會(huì)的有數(shù)學(xué)家、文學(xué)家、史學(xué)家和高校教師。 句中出現(xiàn)了幾個(gè)概念，而句中出現(xiàn)了幾個(gè)概念，而“高校教師高校教師”中也有數(shù)學(xué)家、文學(xué)中也有數(shù)學(xué)家、文學(xué)家、史學(xué)家，和其余概念并不是并列概念。家、史學(xué)家，和其余概念并不是并列概念。第12頁(yè)/共15頁(yè)第十二頁(yè)，共16頁(yè)。 10、我想這應(yīng)該是不必?cái)⑹龅?，沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出的？ 11、因?yàn)?yn wi)他對(duì)學(xué)科有所偏重，所以對(duì)數(shù)理化，他不感興趣。 前一句是想表達(dá)“能想象(xingxing)得出”的意思，這個(gè)句子前后肯定與否定不統(tǒng)一。 句中有“因?yàn)樗浴钡年P(guān)聯(lián)詞，但細(xì)杳原句，對(duì)“學(xué)科(xuk)有所偏重”，也可能恰恰會(huì)喜歡數(shù)理化，可見(jiàn)“學(xué)科(xuk)有所偏重”與“對(duì)數(shù)理化，他不感興趣”之間并無(wú)因果關(guān)系，原句犯了強(qiáng)拉因果的語(yǔ)病。第13頁(yè)/共15頁(yè)第十三頁(yè)，共16頁(yè)。第14頁(yè)/共15頁(yè)第十四頁(yè)，共16頁(yè)。感謝您的觀看(gunkn)！第15頁(yè)/共15頁(yè)第十五頁(yè)，共16頁(yè)。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)高考典例