1、古詩詞鑒賞集錦、鑒賞古典詩詞的思想內(nèi)容一一了解常用典故1、投筆： 后漢書載：班超家境貧寒，靠為官府抄寫文書來生活。他曾投筆感嘆，要效法傅介子、張騫立功邊境，取爵封侯。后來“投筆”就指棄文從武。如辛棄疾水調(diào)歌頭 ：莫學(xué)班超投筆，縱得封侯萬里，憔悴老邊州。2、長城： 南史檀道濟(jì)傳，檀道濟(jì)是南朝宋的大將，權(quán)力很大，受到君臣猜忌。后來宋文帝借機(jī)殺他時(shí)，檀道濟(jì)大怒道： “乃壞汝萬里長城 !”后來就用“萬里長城”指守邊的將領(lǐng)。如陸游的書憤： “塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑” 。3、樓蘭： 漢書載；樓蘭國王貪財(cái)，多次殺害前往西域的漢使。后來傅介子被派出使西域，計(jì)斬樓蘭王，為國立功。以后詩人就常用“樓蘭”代

2、指邊境之?dāng)常谩捌?(斬 )樓蘭”指建功立業(yè)。如：從軍行王昌齡青海長云暗雪山，疆域遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲， 不破樓蘭終不還。(1)、具體分析，為何說“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”一句富于概 括力 ?(2)、此詩一、二句寫景對表現(xiàn)戍邊將士的胸懷有什么作 用？閱讀李白的塞下曲回答后面的問題。塞下曲李白五月天山雪，無花只有寒。苗中聞?wù)哿?，春色未曾看，曉?zhàn)隨金豉，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。注：折柳：即“折楊柳”，古樂曲名，多為傷春悲離之辭。本詩抒發(fā)了什么情感?請任選一聯(lián)或一個(gè)角度，談?wù)劚驹娬Z言或表這技巧上的妙處。4、折腰：宋書隱逸傳載，陶淵明曾作彭澤縣令，因不肯“為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒”而棄官歸隱。

3、 “折腰”意為躬身拜揖，后來喻指屈身事人，而詩人常反其義用之。如李白夢游天姥嶺留別： “安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?”5、化碧：莊子外物載，萇弘是周朝的賢臣，無辜獲罪而被流放蜀地。他在蜀地自殺后，當(dāng)?shù)厝擞糜裣话阉难仄饋?，三年后血變成了碧玉。后來人們就常用“化碧”形容剛直中正的人為正義事業(yè)而蒙冤受屈。6、鴻雁： 漢書蘇武傳，匈奴單于欺騙漢使，陳蘇武已死，而漢使者故意說漢天子打獵時(shí)射下一只北方飛來的鴻雁，腳上拴著帛書，是蘇武寫的。單于只好放了蘇武。后來就用“紅雁” “雁書” 、 “雁足” 、 “魚雁”等指書信、音訊。如晏殊清貧樂： “紅箋小字，說盡平生意。紅雁在云魚在水，惆悵此情難寄。

4、”7、尺素：古樂府飲馬長城窟行： “客從遠(yuǎn)方來，遺我雙鯉魚，呼童烹鯉魚，中有尺素書”。后來“尺素”就用作書信的代稱。如秦觀踏莎行： “驛寄梅花，魚傳尺索，砌成此恨無重?cái)?shù)。郴江幸自繞郴山，為誰流下瀟湘去?”8、青鸞： 仙海經(jīng)載，西王母每次出行，都先讓一只青鸞報(bào)信。后人便用“青鸞” “青鳥”借指傳遞書信的人。如李商隱無題： “彭山此去無多路，青鳥殷勤為探看。9、雙鯉；古樂府飲馬長城窟行： “客從遠(yuǎn)方來，遺我雙鯉魚，呼童烹鯉魚，中有尺素書。 ”后來“雙鯉”就用作書信的代稱。如李商隱 寄令狐郎中； “蒿云秦樹久離居，雙鯉迢迢一紙書。”10 、五柳：陶淵明五柳先生傳載：宅邊有五柳樹，因以號為焉。后來“五

5、柳”就成了隱者的代稱。如閱讀王維 ，回答問題：輞川閑居贈裴秀才迪王維寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。倚仗柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。負(fù)值接輿醉，狂歌五柳前。本詩寫景有何特點(diǎn)？本詩的首聯(lián)與頸聯(lián)寫景，詩人描繪的是一幅怎樣的圖景？簡析頷聯(lián)、尾聯(lián)分別刻畫的人物形象的特點(diǎn)全詩在寫景和寫人之中，表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?尾聯(lián)連用兩個(gè)典故,詩人將比作，又將比作，表這了詩人和對友人的。11 、 東籬： 陶淵明 飲酒 ： “采菊東籬下， 悠然見南山。后來多用 “東籬” 表現(xiàn)辭官歸隱后的田園生活或嫻雅的情致。如李清照醉花陰： “東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”。12 、三徑：陶淵明歸去來兮辭中有： “三徑就荒

6、，松菊猶存”的句子，后來“三徑”就用來指代隱士居住的地方。 如白居易 欲與元八卜鄰先有是贈： “明月好同三徑夜，綠楊宜作兩家春。”13 、勞歌：本指在勞勞亭送客時(shí)唱的歌。勞勞亭舊址在南京，是古代著名的送別之地。 “勞歌”后來成為送別歌的代稱。，回答后面的問題。謝亭送別許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)， 滿天風(fēng)雨下西樓。(1)、第二句的“急”字在寫景抒情上有何作用？(2)、本詩二四句寫景的色調(diào)不同，人物心情是否相同，為什么 ?(3)、作者在詩中抒發(fā)了怎樣的悄感？14 、長亭：古代驛站路上約隔十里設(shè)一長亭，五里設(shè)一短亭，供游人休息和送別。后來“長亭”成為送別地的代名詞。如柳永雨霖

7、鈴： “寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。15 、南浦：屈原楚辭河伯： “送美人兮南浦。 “南浦”指南面的水濱，古人常在南浦送別親友，后來常用來指稱送別地。白居易南浦別： “南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。 ”16 、陽關(guān)：王維送元二使安西； “渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。 ”后來就把送別時(shí)唱的歌曲稱作“圍城”、 “陽關(guān)” 。17 、柳岸：古人送別有折柳的習(xí)俗，后來就用“柳岸”指送別的地方。如柳永雨霖鈴： “今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。?8 、風(fēng)騷；原指詩經(jīng)的國風(fēng)和楚辭的離騷 ， 后泛指優(yōu)秀的文學(xué)作品或指文采。如毛澤東 沁園春：“秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)

8、騷。 ”19 、雕蟲：語出漢代楊雄法言： “童子雕蟲篆刻，狀夫不為也。 ”后來比喻微不足道的技術(shù)，多指文學(xué)技巧。，回答后面的問題。南園十三首李賀尋章摘句老雕蟲，曉月當(dāng)簾掛玉弓。不見當(dāng)年遼海上，文章何處哭秋風(fēng)?注：雕蟲：詩中的意思是說吟詩作賦是沒有什么大用韻技藝。遼海：指遼東地區(qū)，因?yàn)l臨渤海，故稱，唐時(shí)這里常發(fā)生戰(zhàn)爭。就詩中表達(dá)的思想感情寫一段賞析文字。20、鴻鵠； 史記陳涉世家載，秦末農(nóng)民起義軍領(lǐng)袖陳涉少有鴻鵠之志，后揭竿起義大澤鄉(xiāng)。后來就以“鴻鵠”： “矯首看鴻鵠，遠(yuǎn)舉”21 、杜鵑：俗稱布谷，又叫子規(guī)、杜宇、望帝。望帝傳說是蜀地的君主，名叫杜宇，后來禪位退隱，不幸國亡身死，死后魂化為鳥，暮

9、春苦啼，以致口中流血。后來多用 “杜鵑”來渲染哀怨悲凄的氣氛或思?xì)w的心情。如辛棄疾定風(fēng)波：杜鵑聲苦不堪聞?！?又如李白 蜀道難：”閱讀文天樣的金陵驛，回答后面的問題。金陵驛文天祥草合離宮轉(zhuǎn)夕暉，孤云漂泊復(fù)何依，山河風(fēng)景原無異， 城郭人民半已非。滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰飛！從今別卻江南路， 化作啼鵑帶血?dú)w。具體分析作者通過那些景物的描寫及典故的運(yùn)用，表這閱讀下面一首宋詞，回答后面的問題。鵲橋仙夜聞杜鵑陸游茅檐人靜，蓬窗燈昏，春曉連江風(fēng)雨，林鶯巢燕總無聲。但日夜常啼杜鵑，催成清淚,驚殘孤夢，又揀深枝飛去。故山猶自不堪聽，況半世飄然羈旅。(1)、這首詞“茅檐人靜，蓬窗燈昏，春曉連江風(fēng)雨”描繪了怎

10、樣一種景象?詩人描繪這樣景象的目的是什么?(2)、詞中“林鶯巢燕總無聲，但日夜常啼杜鵑”用了怎 樣的藝術(shù)手法？這樣寫在表達(dá)上有什么好處？(3)、詞的最后兩句麥達(dá)了詩人怎樣種思想感情？22、鷓鴣；鷓鴣的鳴叫聲似說“行不得也哥哥”后多用來襯托處境的艱難或心情的惆悵。如辛棄疾菩薩蠻： “江晚正愁余，山深聞鷓鴣?！?l 黍離： 詩經(jīng)黍離中有“彼黍離離”的句子，是說東周大夫經(jīng)過西周故都，看到長滿禾黍，由此悲嘆宮室宗廟的毀壞。后來常用“黍離”表示對國家昔盛今衰的痛惜傷感之情。如許渾登洛陽故城： “禾黍離離半野蒿，昔人城此豈知?jiǎng)?”24、桑榆： 淮南子： “日西垂，景在數(shù)端，謂之桑榆’

11、“桑榆”指日落時(shí)余光所照之處，后比喻垂老之年。如王勃滕王閣序： “東榆已失，桑榆非晚”。25、商女；杜牧泊秦淮： “商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。 ”商女即歌女，后以此為不顧國家存亡而醉生夢死的典故。如王安石桂枝香： “至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，后庭遺曲。 ”26、杜康：說文解字中說：古代的杜康（也叫少康）發(fā)明制作了箕帚和高粱酒。后就用“杜康”作為酒的代稱。如曹操短歌行： “何以解憂 ?唯有杜康?！?7、瑟瑟：愿為綠色寶石的名稱，后來借指綠色。閱讀下的詩，回答問題暮江吟白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜， 露似珍珠月似弓。殘陽照射在江面上，詩人不說“照”面說“鋪”，有 什么表這效

12、果，詩人為什么覺得“九月初三夜”是“可憐”的？試結(jié) 合詩句作具體分析。28、紅豆：傳說古代一位女子，因丈夫死在邊疆，哭于樹下而死，化為紅豆，于是紅豆又稱“相思子”，常用以象征愛情或相思。如王維 相思 ： “紅豆生南國， 春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思?！?9、雞黍： 論語載，子路隨孔子出游時(shí)落了后，遇見一位正在勞動(dòng)的老人，就向他打聽，由于子路的態(tài)度非常恭敬，老人就留子路住宿，還殺雞做黍米飯厚待他。后來就用“雞黍”專指招待客人的飯菜。如孟浩然過故人莊 “故人具雞黍，邀我至田家?！彼蛣e類：或表達(dá)依依不舍之情，或敘寫別后的思念。如 柳永的雨霖鈴抒寫了與情人難分難舍的感情。懷古類：或表達(dá)對古人的緬

13、懷之情，或表達(dá)昔盛今衰的感嘆。如李白的越中覽古表達(dá)的是面對越宮遺址的凄涼景象所產(chǎn)生的昔盛今衰的感慨；蘇軾的念奴嬌赤壁懷古表達(dá)的是面對古赤壁戰(zhàn)場所產(chǎn)生的對古代英雄的贊美和自己壯志未酬的感慨。思鄉(xiāng)類：或表達(dá)對家鄉(xiāng)的思念，或表達(dá)對親人的牽掛。如 2002 年高考所選的李白的春城洛城聞笛，作者由笛聲勾起了無限的思鄉(xiāng)之情。戰(zhàn)爭類：或表達(dá)對戰(zhàn)爭的厭惡，或表達(dá)對和平的向往。如曹植的白馬篇前半部分寫少年英雄颯爽英姿，表現(xiàn)他的“勇” ，后半部分寫他為國征戰(zhàn)，表現(xiàn)他的“忠”。閑時(shí)類：或表達(dá)清閑恬淡的心情，或表達(dá)對隱居生活的向往。如陶淵明的歸園田居，通過對田園景象和現(xiàn)實(shí)生活的描繪，表達(dá)了棄官歸隱的決心；1998 年

14、高考卷所選的賈島的題李凝幽居，通過描寫夜訪李凝幽居，表達(dá)了對隱居生活的向往。借景抒情類：或借景表達(dá)自己的美好志向，或借景體現(xiàn)不愿與世俗同流合污的品質(zhì)，或借景抒發(fā)對人生世事的感慨。如杜甫的登高，借對登高所見的秋江景物的描寫，表達(dá)了老病多愁而志不得伸的復(fù)雜感情。托物言志類：或托物顯示自己的高潔品質(zhì)，或托物抒發(fā)懷才不遇的傷感如陸游的卜算子詠梅，作者以梅花自喻，表達(dá)孤高自賞的高尚節(jié)操。愛情類；在古代詩詞中占的比重相當(dāng)大。其中不少精品以其豐富的內(nèi)容、美好的情感、多樣的手法，被人們世代傳誦。二、評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容或作者的態(tài)度1、概括全詩主旨?！爸髦肌?，或是全詩表達(dá)的某種感情，或是作者闡述的某種哲理，或是

15、詩人對社會、對人生、對歷史的某種總結(jié)。例如， 2002 年高考卷題目的設(shè)計(jì)就體現(xiàn)了把握主旨的要求，很多考生在理解春夜洛城聞笛時(shí)，把該詩的主旨理解為是寫離別之情，而實(shí)際上這首詩主要表達(dá)的是思想之情。2、評價(jià)詩歌意義。或評價(jià)該詩的積極意義（對認(rèn)識詩人所處的社會有何意義， 對認(rèn)識某個(gè)歷史事件有何價(jià)值）， 或指出該詩的局限性（要實(shí)事求是，不要違背歷史唯物主義）。3、分析作者的態(tài)度。作者態(tài)度包括：對某個(gè)人物的態(tài)度、對某件事情的態(tài)度、對社會的態(tài)度、對歷史的態(tài)度、對人生的態(tài)度，等等。態(tài)度往往是抽象的，它或者用莫句話來表達(dá)，或者借景抒情來表 達(dá)，或者托物言志來表達(dá)三、強(qiáng)化格律意識古代詩歌，多數(shù)講究格律，所以必

16、須強(qiáng)化格律意識，對 詩詞平仄、對仗、韻腳、詞牌等有一個(gè)清楚地了解。唐朝的詩歌從總體上看，可以分為古體詩和近體詩兩大 類。古體詩可分為四言、五言、七言、雜言等多種形式；近 體詩份律詩和絕句。古體詩不受格律的束縛，而近體詩十分 講究格律。五七言律詩，每首八句，四韻。一、二兩句叫首 聯(lián)或起聯(lián)，三、四兩句叫頷聯(lián)，五、六兩句叫頸聯(lián)，七、八 兩句叫尾聯(lián)或結(jié)聯(lián)。每聯(lián)上句叫由句，下句叫對句。中間兩 聯(lián)應(yīng)當(dāng)對仗，首尾兩聯(lián)可對仗也可不對仗，閱讀杜甫的購江漢，回答后面的問題。江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。，。古來存老馬，不必取長途(1)、下面是江漢詩的中間四句，它們的恰當(dāng)順序是(2)這首詩中，詩人用哪些具有比喻意味的意向

17、來作自我?(3)這首詩麥達(dá)了詩人怎樣的思想感情?試作簡要概括。四、捕捉感情體會意境所謂詩的意境，就是詩人強(qiáng)烈的思想感情(意 )和生動(dòng)的客觀事物(境 )相契合，在藝術(shù)表現(xiàn)中所創(chuàng)造的那種既不同于生活真實(shí)、有可感可信，并且情景交融、形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境 界。從美學(xué)角度看，詩中的“意”包括作者的“情”與“理”， 詩中的“境”指事物的“形”與“神”：“意境”即情理形神 的合理統(tǒng)一。捕捉感情，體味意境，主要靠分析詩歌的形象來完成。如元代馬致遠(yuǎn)著名小令天凈沙秋思：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)庾馬，夕陽西下，斷腸人在 天涯。這首小令濃縮了作者在典型環(huán)境中的典型感受，將悲 秋與鄉(xiāng)愁巧妙地結(jié)合在一起，是一首游

18、子懷鄉(xiāng)思家的傷感之 作，為我們勾勒由一幅深秋晚景的凄涼畫面：枯藤、老樹、 昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、庾馬、夕陽、斷腸 人。我們由此仿佛看到古老的驛道上徐徐走來一匹庾馬，風(fēng) 塵仆仆，一身的疲憊和困頓，馬上的“斷腸人”一一一個(gè)浪 跡天涯的游子正望著不遠(yuǎn)處黯然神傷，一株蒼老的樹上靜靜 纏繞著枯藤，歸巢的烏鴉在暮色中呀呀的叫著，一條小河逶迤流過，河上小橋那邊，炊煙裊裊，這時(shí)，西邊的天幕上， 殘陽如血。整個(gè)畫面給人以遲暮、 渺茫、凄涼、低沉的感覺。 與這位飄泊異鄉(xiāng)的游子暗淡的心緒協(xié)調(diào)一致，這就是詩的意境。閱讀下面兩首唐詩，回答后右面的I可題丹陽送韋參軍嚴(yán)維丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江

19、南望江北， 寒鴉飛盡水悠悠。黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。(1)、對兩首詩的解說，不正確的兩項(xiàng)是：A 兩詩寫的都是送別，送別的地點(diǎn)都是長江岸邊。B 嚴(yán)維之友是從江南渡江北上，李白之友是順江南下。C.嚴(yán)詩用一 “秋”字，主要是為了交待送別的季節(jié)D 李詩則用“煙花三月”點(diǎn)明送別是在拂柳如煙的春 季。E.嚴(yán)詩中有詩人由現(xiàn)，而李詩中則看不到詩人的形象(2)、簡析嚴(yán)維詩三、四兩句的意境。閱讀下面一首詩，回答問題。滁州西澗韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鵬深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫（1）、 詩的第一句表明了作者對澗邊草的什么感情？最能 體現(xiàn)

20、著一感情的是哪一個(gè)字？（2）、后兩句歷來為人們稱道，這兩句描繪了哪些意向？這些意向又創(chuàng)設(shè)出一種怎樣的意境?表達(dá)出作者什么樣的感情。五、藝術(shù)形式的把握1、 有關(guān)表情達(dá)意的方法方面的：直抒胸臆、間接抒情（ 寄情于境、情景交融、托物言志）、形散而神不散、欲抑先揚(yáng)、先抑后揚(yáng)、首尾呼應(yīng)、細(xì)節(jié)中見真情、巧用修辭、虛實(shí)結(jié)合、由虛入實(shí)、對比鮮明、以小見大、巧用（妙用、化用、活用）典故（詩句）、虛構(gòu)想象、以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng)、以靜寫動(dòng)、以動(dòng)寫靜、動(dòng)靜結(jié)合。2、有關(guān)語言方面的：用字精練、語言清鮮自然（質(zhì)樸自然、 清閑淡雅）、 膾炙人口、出神入化、爐火純青、登峰造極、言簡意賅、含蓄有韻味、委婉含蓄、細(xì)膩傳神、華美、實(shí)

21、無華、言有盡而意無窮、含不盡之意見于言外、音節(jié)和諧富有音樂性。3、其他方面的：言近旨遠(yuǎn)、沉郁中見豪放、形神兼?zhèn)?、境界壯闊、形象鮮明生動(dòng)、意境優(yōu)美（平淡純樸、深邃）、別具匠心、聯(lián)想豐富、見解獨(dú)到、平淡（樸素）之中見真情、清新雋永、給人以哲理的啟迪（心靈的慰藉）、引起共鳴、情調(diào)曠達(dá)灑脫。因?yàn)槟撤矫娴脑蛐那椴皇鏁吵Ｓ玫男g(shù)語有：沉郁、憂愁、怨恨、報(bào)國無門的憤慨之情、徘徊、惆悵、記分、壯志難酬、感傷、悲憤、痛心等等。4、反映古詩總體表現(xiàn)手法的詞語：直接抒情（或說“直抒胸臆” “即事抒懷”）、 間接抒情（包括借景抒情、寓情于景、托物言志等），此外還有欲揚(yáng)先抑、明貶實(shí)褒等。5、反映詩人心情（感情）的詞語：

22、愉快、歡快、激動(dòng)、沉痛、悲憤、哀傷，贊美之情、仰慕之情、惜別之情、依戀之 情、豪邁之情、閑適恬淡之情等。6、反映古詩語言特色的詞語：凝練，簡潔、幽默、詼諧，質(zhì)樸自然、清新秀麗、生動(dòng)形象，有節(jié)奏感、有音樂美、有藝術(shù)感染力等。7、反映古詩結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的詞語：開門見山、逐層推進(jìn)、 環(huán)環(huán)相扣、前后呼應(yīng)等。8、反映古詩總體風(fēng)格的詞語：剛健、雄奇、悲壯、曠達(dá)、蒼涼、沉郁、飄逸、委婉、含蓄、纏綿、清新、明麗、秀美、恬淡、凄美、明快等。9、反映古詩表達(dá)效果的詞語：真摯感人、動(dòng)人心魄、催人淚下、意境高遠(yuǎn)、情景交融、耐人尋味、言有盡而意無窮等。閱讀下面一首詩，然后回答問題。秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寞，我言秋日勝春朝。晴

23、空一鶴排云上， 便引詩情到碧霄。(注釋) 秋詞共二首，此詩是第一首，是劉禹錫被貶郎州時(shí)的作品。排云：沖天。(1)、一、二句表露了劉禹錫怎樣的心境?是用什么手法表現(xiàn)的 ?(2)、秋天可寫的景物很多，劉禹錫在詩中為什么只寫沖天而上的一鶴?有何深意?(3)、這是一首抒發(fā)議論的即興詩，作者在被貶郎州后寫的。詩篇一翻悲秋成案，譜成一曲高亢的秋歌。請簡要評析詩中所表現(xiàn)出來的思想感情。閱讀下面兩首唐詩，回答問題。臺城劉禹錫臺城六代競豪華，結(jié)綺臨春事最奢，千門萬戶成野草， 只緣一曲后庭花。臺城韋莊江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺墟柳，依舊煙籠十里堤。注：六朝皇帝在金陵豪華的臺城，營造了結(jié)綺、臨春、望

24、仙三座高樓，奢侈荒淫，然而笙歌未盡，隋兵已迫近都門。(1)、從詩的內(nèi)容上看，這兩首詩都是什么詩(2)、你更喜歡哪首詩，請你就喜歡的其中一首詩，從詩 人如何表達(dá)自己的情感方面作簡要的賞析。閱讀下面一首詩，回答問題。西樓曾鞏海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。(1)、這首詩描寫了什么景象?詩的前兩句從什么角度來絢染這種景象?(2)、這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感?請簡析之。閱讀下面一首詩，回答問題。喜外弟盧綸見宿司空曙靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹，燈下白發(fā)人。以我獨(dú)沉久，愧君相見頻。平生自有分，況是蔡家親注：分：情份。蔡家親：即表親。盧綸于司空曙是表兄弟。(1)、請分

25、別用一個(gè)詞歸納前四句、后四句所表達(dá)的作者心情。(2)、 這首詩是怎樣抒情的?寫一段80字左右的賞析文字。(3)、 “雨中黃葉樹”之景，寓有怎樣的情感，作者為表弟盧綸來訪見宿而“喜”，此詩是以“喜”之情貫穿始終的嗎？比較閱讀下面的唐詩和元曲，回答問題：春怨金昌緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢，不得到遼西。注：遼西：即遼河以西，今遼寧省西部。(中思喜春來)春思胡祗通殘花醞釀蜂兒蜜，細(xì)雨調(diào)和燕子泥。綠窗春睡覺來遲， 誰喚起，窗外曉鶯啼。(1)、 比較 春怨 中 “打起黃鶯兒， 莫救枝上啼”和 春思中“誰喚起，窗外曉鶯啼”兩句寫黃鶯的目的和抒發(fā)的情感有什么不同?答： (2)、 春怨和春思在語言上的

26、共同特點(diǎn)是什么？閱讀下面一首詩，然后回答問題。宿甘露僧舍曾公亮枕中云氣千峰近，創(chuàng)地送聲萬壑哀。要看銀山拍天浪， 開窗放入大江來。注：甘露僧舍即甘露寺，在江蘇鎮(zhèn)江的北固山上，北臨 長江。(1)、詩家評說，待中“放入”二字最顯氣魄。你是否同意此說?為什么?(2)、這首詩在表達(dá)技巧的運(yùn)用上很有特色。請你就感受 最深的一點(diǎn)作出簡評。閱讀下面一首詩，然后回答問題。畫眉鳥歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽， 不及林間自在啼。本詩表現(xiàn)手法上最突出的特點(diǎn)是什么?從詩中能領(lǐng)悟到詩人怎樣的思想感情?閱讀下面一首詩，然后回答問題。秋思張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重，復(fù)恐匆匆說不盡， 行人臨發(fā)又

27、開封。(1)、秋風(fēng)無形，何以用“見”;談?wù)勀愕睦斫?2)、這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?(3)、王安石評張籍的詩說“看似尋常最奇崛”，本詩有一處成功的細(xì)節(jié)描寫，正體現(xiàn)了王安石的評價(jià)，請你找出來，并作簡要地分析。閱讀下面一首詩，然后回答問題。晚春韓愈草樹知春不及歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思， 惟解漫天作雪飛。本詩運(yùn)用擬人手法有何妙處?本詩的主旨有人認(rèn)為是勸人珍惜光陰的，你同意這種看法嗎?為什么?閱讀下面一首詩，然后回答問題。行宮元稹寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐說玄宗。這首雋永的詩，傾訴了宮女無窮的哀怨之情，其中第二句話“宮花紅”是何目的，運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法 ?錦薛寶軋軋弄寒

28、機(jī)，功多力漸微。惟憂機(jī)上錦，不稱舞人衣。(1)、試分析“寒”“微”二詞在詩中的表達(dá)效果。(2)、本詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情(3)、本詩運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法。閱讀下面一首詞，然后回答問題。望江南李煜多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時(shí)游上苑，車如流水馬如 龍，花月正春風(fēng)。(1)、這是南唐李后主亡國入宋后寫的詞。有人說這是一首極盡繁華之作；有人說這是一段凄涼無限之吟唱。你從中讀出了什么?(2)、請從藝術(shù)手法運(yùn)用的角度談?wù)勀銓@首詞的看法。閱讀下面一首詞，然后回答問題。鷓鴣天辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。

29、(1)、該詞主要寫了哪些內(nèi)容，表達(dá)了作者怎樣的思想感 情？(2)、有人說這首詞的最后兩句是全詞的畫龍點(diǎn)睛之筆，決定了全詞的情調(diào)。請問：這首詞的情凋是愉快地還是愁苦的？請簡述理由。運(yùn)用的又是怎樣的藝術(shù)手法六、解答古詩鑒賞應(yīng)注意的問題1、看清題目要求。一定要按題目的具體要求作答，不要答非所問。如2002 年全國卷要求回答對“折柳” “關(guān)鍵”說的看法；就只需針對這一提問做出回答，而無需對全詩內(nèi)容作具體解釋。2、恰當(dāng)做出評價(jià)。如果要求考生對詩作的藝術(shù)成就（或語言特色、或表達(dá)技巧）或作者態(tài)度進(jìn)行評價(jià)，那就一定要從詩作的具體內(nèi)容出發(fā)，不要曲解愿意，更不能人為拔高。一句話，評價(jià)要實(shí)事求是、恰如其分。3、語句

30、簡明完整?；卮饐栴}所用的語言既要簡明扼要， 又要意思完整，切忌啰嗦、詞不達(dá)意。七、古典詩詞鑒賞舉例1、閱讀下面一首詩，然后回答問題。春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情?前人在評論這首詩時(shí)曾說， “折柳”二字是全詩的關(guān)鍵。詩中“折柳”的寓意是什么?你是否同意“關(guān)鍵”之說?為什么 ?（2002 年高考題）答： “折柳”這首曲子寓有惜別懷遠(yuǎn)之意。本詩抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的，可見“折柳 ’ 是全詩的關(guān)鍵。分析：本題重點(diǎn)是考查考生鑒賞文學(xué)作品的形象，語言和表達(dá)技巧的能力，能力層級為 E。試題選了李白春夜

31、洛城聞笛一詩來鑒賞。 “折柳”原意是指“折取柳枝”。相傳，長安東有一橋名為霸橋，漢人送客到此折柳贈別，因此后世就習(xí)慣用“折柳”來作為贈別或送別之詞。此處的“折柳”是一首曲子。其實(shí)“折柳”即“折楊柳”曲的省稱，這首曲往往用來表示惜別懷遠(yuǎn)之情。本詩描寫的是：春宵人靜之時(shí)，作者忽然聽到了一陣悠揚(yáng)的笛聲，仔細(xì)一聽，這笛聲乃“折柳”曲。作者由“折柳”曲想到，此時(shí)正是折柳的季節(jié)了，春天已到而自己卻還飄泊在外，不禁更引起了思鄉(xiāng)之情。可見， “折柳”在本詩中富有惜別懷遠(yuǎn)之意。這首詩著重寫作者的種思鄉(xiāng)之情。作者的思鄉(xiāng)之情，從詩中看，又恰恰是由聽到“折柳”曲后而引起的。所以說， “折柳”在詩中的地位實(shí)為重要。2、

32、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。過香積寺王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。注：安禪，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念：毒龍，指 世俗欲念。古人評詩時(shí)常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精煉傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句中的 “詩眼” 分別是哪一個(gè)字?為什么?請結(jié)合全詩簡要賞析。（2003 年全國高考題）3、閱讀下面一，首宋詞，然后回答問題。漁家傲范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊擊連角起， 千嶂里，長煙落日孤城閉，濁酒一杯家萬里，燕然末勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。(1)、這首詞是怎樣描寫邊塞風(fēng)光的?認(rèn)真分析，寫一段loo 字以內(nèi)的賞析文字，(2)、 “長煙落日孤城閉”一句中“孤城閉”三個(gè)字極有意蘊(yùn)，仔細(xì)品味，寫一段100 字以內(nèi)的評析文字。4、閱讀下面的詩，回答問題。木蘭花宋祁東城漸覺風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑？為君 持酒勸斜陽，且向花間留晚照。 注 縠皺：皺紗。此處比喻水的波紋。這首詞的上半闕是如何描寫春色的？試對此進(jìn)行分析。對詞中紅杏枝頭春意鬧的鬧字，你認(rèn)為寫得好不好？為什么？5、閱讀下面兩首詩，然后回答問題。從軍北征李益天山雪后海風(fēng)寒，橫笛遍吹行路難，磧里征人三十萬