1、2022年六中下期物理學(xué)科教研總結(jié)2022年六中下期物理學(xué)科教研總結(jié) 撰寫人：_ 日 期：_ 2022年六中下期物理學(xué)科教研總結(jié) 本學(xué)期我們物理組全體老師積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作方案，以教學(xué)常規(guī)管理為根底，以打造高效課堂為重點(diǎn)，以改革教學(xué)方法為核心，以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)為打破口，全面進(jìn)展了物理教學(xué)改革的理論，出色的完成了物理教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一本學(xué)期組內(nèi)的全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中學(xué)高效課堂有關(guān)理論和學(xué)校關(guān)于“學(xué)科高效課堂”課堂形式的闡述，積極參與到學(xué)校打造學(xué)科高效課堂教學(xué)中去，在進(jìn)步對(duì)教學(xué)改革的必要性的認(rèn)識(shí)的根底上，將打造學(xué)科高效課堂有關(guān)理論與物理教學(xué)理論相結(jié)合，教學(xué)的常規(guī)管理與課改

2、思想的浸透相結(jié)合，理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)形式，不僅進(jìn)步了全體老師的教學(xué)理論程度，而且增強(qiáng)了物理教學(xué)改革的意識(shí)。組內(nèi)屢次不定期的進(jìn)展心得與經(jīng)歷的交流，以便將“學(xué)科高效課堂”形式落實(shí)的更好。老師們每次都有很大的收獲。同時(shí)我們屢次學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，積極討論，老師們不但理解了課改思想的精華，而且提出了很多建立性意見，為教學(xué)理論奠定了根底。 二、開學(xué)初，各備課組長(zhǎng)能按教務(wù)處要求制定好教學(xué)方案，并按方案進(jìn)展了教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)的常規(guī)管理是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們?cè)谄綍r(shí)的管理中強(qiáng)化了常規(guī)管理，嚴(yán)格按照區(qū)教體局制定的要求備課，深挖教材，對(duì)教材的根本思想、根本

3、概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。理解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施；考慮教法，包括如何_教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。老師們認(rèn)真做好單元考試、月考的出卷工作，考后能進(jìn)展質(zhì)量分析p ，認(rèn)真尋找教學(xué)中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)。 三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)是進(jìn)步物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，不僅實(shí)驗(yàn)的開出率到達(dá)_%，而且通過自制實(shí)驗(yàn)教具，增加了一些學(xué)生實(shí)驗(yàn)，將有的演示實(shí)驗(yàn)改成了學(xué)生實(shí)驗(yàn)獲得了很好的教

4、學(xué)效果，進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手才能和團(tuán)隊(duì)精神。 四、加強(qiáng)_備課和聽課評(píng)課活動(dòng)： 本學(xué)期我們共參加了兩次區(qū)級(jí)_備課，均按時(shí)參加，圓滿完成任務(wù)。進(jìn)展校級(jí)_備時(shí)，為確保教學(xué)質(zhì)量，各備課組能根據(jù)教務(wù)處要求，發(fā)揮_的力量進(jìn)展_備課。每次活動(dòng)，備課組老師對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，進(jìn)展分析p 和討論，并討論突出重點(diǎn)、打破難點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生開展的思路和方法。通過_備課，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資共享，優(yōu)化了課堂教學(xué)。 按教誨處要求，各備課組加強(qiáng)了聽課評(píng)課活動(dòng)。聽課后，全組老師能認(rèn)真評(píng)課。如對(duì)教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否打破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的浸透等是否符合素質(zhì)教育的要求

5、，老師的教學(xué)根本功等方面進(jìn)展中肯、全面的評(píng)論和討論。通過聽課和評(píng)課活動(dòng)，加深全組老師對(duì)教材的理解和教法的把握，進(jìn)步全組老師課堂教學(xué)程度。 五、獲得的成績(jī)。 1、出色的完成了沙長(zhǎng)市老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程第六期物理老師在我校的培訓(xùn)工作，_和_兩位老師在研討會(huì)上上的示范課得到了個(gè)學(xué)校參加培訓(xùn)的老師的一致好評(píng)。 _、_老師的由四片樹葉到新課改的再考慮發(fā)表在物理教學(xué)_年_期上；王震海論文試論高中物理教學(xué)困難和課改對(duì)策發(fā)表在數(shù)理化學(xué)習(xí)_年_期上。 _、_和_輔導(dǎo)學(xué)生參加第_屆物理奧林匹克競(jìng)賽多人獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)和市級(jí)一等獎(jiǎng)。蔡伯紅和李昕輔導(dǎo)學(xué)生參加初中物理知識(shí)競(jìng)賽多人獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。 4、參加沙長(zhǎng)市_年首屆“貝斯特”杯物理老師解題比賽，其中李迪淼、王震海獲高中組一等獎(jiǎng)、汪