1、 筆試成績(jī)?cè)诠珓?wù)員錄用中的決定性作用。 申論考試成績(jī)?nèi)Q于考生對(duì)“四個(gè)基本”的準(zhǔn)確把握和運(yùn)用。 要從整體上認(rèn)識(shí)和把握申論。 不能用高考的方法考申論。不能用高考的方法考申論。 不能用猜想的方法考申論。不能用猜想的方法考申論。 要準(zhǔn)確掌握申論考試的基本規(guī)律、要準(zhǔn)確掌握申論考試的基本規(guī)律、基本技巧、基本要求，有效增強(qiáng)基本技巧、基本要求，有效增強(qiáng)考試基本功?？荚嚮竟Α?申論究竟是什么？ 申論是為機(jī)關(guān)選人而進(jìn)行的一個(gè)考試。 是根據(jù)機(jī)關(guān)工作特點(diǎn)而設(shè)置的一個(gè)考試。 申論考試所測(cè)查的是應(yīng)試者適應(yīng)機(jī)關(guān)工作所需要的潛在的基本能力。 申論測(cè)查的主要能力是： 1、閱讀理解能力。閱讀,主要是獲取信息的能力；理解,主要

2、是分析處理信息的能力。 2、概括歸納能力。概括,實(shí)際上就是綜合分析；歸納,就是將綜合分析得出的結(jié)論、觀點(diǎn)、看法等按照一定的順序用文字表述出來。 3、提出和解決問題的能力。實(shí)際上就是對(duì)試卷所指問題提出對(duì)策建議的能力。 4、文字表達(dá)能力。 議論文字表達(dá)能力。 一般文字表達(dá)能力。 對(duì)“貫徹執(zhí)行能力”的理解：主要是在閱讀理解的基礎(chǔ)上，通過綜合分析，根據(jù)工作目標(biāo)和組織意圖，按照一定要求來完成某項(xiàng)寫作任務(wù)的能力，即概括和一般文字表達(dá)能力。 申論是有規(guī)范、有約束地展現(xiàn)考生申論是有規(guī)范、有約束地展現(xiàn)考生才能的一個(gè)考試。更具體地說，就才能的一個(gè)考試。更具體地說，就是按照是按照一定的要求一定的要求，通過應(yīng)試者對(duì)，

3、通過應(yīng)試者對(duì)給定資料給定資料的的處理處理來測(cè)查考生有關(guān)能來測(cè)查考生有關(guān)能力的一個(gè)考試。力的一個(gè)考試。 申論考試得分的基本要求：準(zhǔn)、精、申論考試得分的基本要求：準(zhǔn)、精、優(yōu)。優(yōu)。 什么叫準(zhǔn)、精、優(yōu)？ “準(zhǔn)”是指理解作答要求要準(zhǔn)。（包括對(duì)概括、對(duì)策、議論文的作答要求要準(zhǔn)確理解，想清以后再作答） “精”主要指對(duì)概括、對(duì)策題的作答文字要精練。 “優(yōu)”主要指議論文從主題、標(biāo)題、結(jié)構(gòu)、層次、表達(dá)等都要盡量?jī)?yōu)化。 1 1、給定資料的主要特點(diǎn)、給定資料的主要特點(diǎn) 所涉及的是現(xiàn)實(shí)的社會(huì)問題或社會(huì)現(xiàn)所涉及的是現(xiàn)實(shí)的社會(huì)問題或社會(huì)現(xiàn)象。象。 社會(huì)問題包括宏觀與微觀兩個(gè)方面。 不一定是考生所報(bào)考部門涉及的問題。一、申論

4、施考申論給定資料由三部分材料組成。申論給定資料由三部分材料組成。 主要材料、輔助材料、干擾材料。顯型干擾： 加大給定資料篇幅；插入無關(guān)材料；雜糅；去掉概括性語言等。目的在于增加考試的閱讀難度。隱型干擾： 主要是影響考生準(zhǔn)確地抓住給定資料反映的主要問題。申論施考 隱型干擾的主要情形： 、先入為主； 、現(xiàn)象干擾； 、多個(gè)問題干擾； 、慣性思維干擾； 、壓軸干擾。2 2、考試的基本形式及變化、考試的基本形式及變化典型式靈活變化式 概括歸納測(cè)試的變化。 對(duì)策測(cè)試的變化。 議論文測(cè)試的變化。申論施考二、申論考試的閱卷評(píng)分 1、人工電腦閱卷。 2、概括歸納題的評(píng)分。 典型題。 有變化的題。 3 對(duì)策題的評(píng)

5、分。 典型題。 有變化的題。4、議論文的評(píng)分。劃定等次，上下浮動(dòng)。主要評(píng)價(jià)要素:文體、論點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、材料、表述等加減分情況。低分情形:文體不符；套題文章；拼湊文章；條理不清；字?jǐn)?shù)不足規(guī)定三分之二等。 關(guān)于申論考試中的閱讀理解關(guān)于申論考試中的閱讀理解 閱讀理解是申論考試的基礎(chǔ)。閱讀理解是申論考試的基礎(chǔ)。 閱讀是指對(duì)申論考試給定資料的閱讀。考生要通過閱讀，準(zhǔn)確理解考試要求、獲取與考試有用的信息。 理解是指對(duì)閱讀中獲取的有用信息進(jìn)行的分析思考。1、準(zhǔn)確理解考試要求。（1）對(duì)題型的理解。 近幾年申論考試一般測(cè)試四道題： 概括； 公文寫作； 對(duì)策； 議論文。（2）對(duì)作答要求的理解 準(zhǔn)確理解作答要求，對(duì)于考

6、出好的成績(jī)至關(guān)重要。 有必要對(duì)以往考試做些回顧，以探討申論考試的發(fā)展變化，更好地掌握申論考試的基本規(guī)律、基本技巧、基本要求，增強(qiáng)考試基本能力。 準(zhǔn)確理解作答要求包括：準(zhǔn)確理解和合理作答。申論考試對(duì)一般概括題作答要求的理解： 2000年國(guó)考 ： 請(qǐng)用不超過150字的篇幅，概括出給定資料中反映的主要問題。（20分） 這是公務(wù)員錄用考試第一次申論考試的概括題。 、什么是問題？要求回答或解釋的題目；須解決的矛盾或弄清的疑難；指事故或毛?。魂P(guān)鍵、重要之點(diǎn)。 、本題所指的問題須要解決的矛盾。 、何謂主要問題？關(guān)鍵、重要之點(diǎn)主要矛盾（本質(zhì)性問題發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境之間的關(guān)系）。 、答題構(gòu)成：?jiǎn)栴}、表現(xiàn)、影響、

7、性質(zhì)。 年湖南省公務(wù)員錄用考試申論概括題考的也是“概括出給定材料所反映的主要問題”。 從此之后，這種概括要求沒有再考過。 2001年國(guó)考： 有條理地概述這些資料的主要內(nèi)容，字?jǐn)?shù)不超過200字。（20分） 作答結(jié)構(gòu)：主要問題、原因、影響、性質(zhì)、趨勢(shì)。 年湖南省考也是概括資料反映的主要內(nèi)容。 此后沒再考這種要求的的概括題。 2002年國(guó)考： 給定資料反映了網(wǎng)絡(luò)給社會(huì)生活帶來的種種影響，用不超過200字的篇幅對(duì)這些影響進(jìn)行概括。要求：全面、有條理、有層次。（20分） “全面”各個(gè)方面的總和，無遺漏。 “有條理”有秩序地排列。分號(hào)或一二三四五的排列。 “有層次”語言表達(dá)的邏輯性。 “影響”包括積極影響

8、和消極影響。 2004年國(guó)考： 認(rèn)真閱讀給定資料，概述“我國(guó)汽車工業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)”。（滿分50分） 要求：分析恰當(dāng)，條理清楚，語言通暢。 做答在答題卡上的指定位置（做答在其它位置上的一律無效）。 字?jǐn)?shù)不多于1000字。 這是一道特殊形式的概括題。（字?jǐn)?shù)多、分值高） “現(xiàn)狀”包括成績(jī)和問題；趨勢(shì)事物發(fā)展的動(dòng)向，包括相關(guān)聯(lián)的事物發(fā)展動(dòng)向。申論考試 什么是概括？概括就是把事物的共同特點(diǎn)歸結(jié)在一起，總括起來的意思。在申論考試中，還有簡(jiǎn)單扼要的意思。（概括不是簡(jiǎn)單的縮寫） 什么是概述？概述主要是指按照有關(guān)要求將事物概要地?cái)⑹龀鰜怼?二者的共同點(diǎn)“概”；二者的區(qū)別，“括”與“述”?！袄ā?，由具體到抽象

9、；“述”，應(yīng)是對(duì)具體的簡(jiǎn)明扼要、條理和邏輯順序要求。 2005年國(guó)考： 根據(jù)給定資料，概述我國(guó)近來農(nóng)村扶貧開發(fā)工作的基本方針政策。概述文字要簡(jiǎn)明扼要，不超過200字。（25分） 2006年國(guó)考： 如果你是新錄用的國(guó)家公務(wù)員，請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語言概括D部長(zhǎng)的談話，呈領(lǐng)導(dǎo)閱。字?jǐn)?shù)控制在500字以內(nèi)。（30分） 用途決定要求：準(zhǔn)確、全面。 2006年國(guó)考：以下是六位網(wǎng)友的評(píng)論，其中有一些可能與D部長(zhǎng)的觀點(diǎn)不一致，請(qǐng)你指出哪幾個(gè)不一致，并在各自的下面說明你的理由和原因，每條說明字?jǐn)?shù)在300字以內(nèi)。（30分） 這里的“說明”，是指出“不一致”后說明你作此判斷的理由和原因。宜逐個(gè)進(jìn)行。申論考試 2007年國(guó)考

10、： 根據(jù)“給定資料1、2”的內(nèi)容，整理一份供有關(guān)負(fù)責(zé)同志參閱的材料。（30分） 要求：概述全面，觀點(diǎn)鮮明，條理清楚，語言流暢，不超過500字。 注意三個(gè)要求：、整理；、供有關(guān)負(fù)責(zé)同志參閱；、概述。 整理使有條理有邏輯秩序。 2007年國(guó)考： “給定資料7”提到了“持續(xù)土地利用管理”的問題。請(qǐng)結(jié)合“給定資料37”，談?wù)剬?duì)“持續(xù)土地利用管理”應(yīng)從哪些方面評(píng)價(jià)。（15分） 要求：分條作答，簡(jiǎn)明扼要。不超過150字。 評(píng)價(jià)這里的評(píng)價(jià)是指考生對(duì)“持續(xù)土地利用管理”這個(gè)舉措進(jìn)行科學(xué)合理、有根有據(jù)的分析，并將其分條表述出來。（可用幾個(gè)“有利于”進(jìn)行表述）申論考試 2007年國(guó)考（地市級(jí)）： 給定資料中談到了

11、排土場(chǎng)、尾礦庫的綠化，“空心村”、磚瓦窯廠和工礦廢棄地的整治，請(qǐng)概括說明這些做法的目的和意義。不超過200字。（10分） 作答方式：目的、意義。 根據(jù)“給定資料6”，試分別解釋“存量土地”和“地荒”的含義。（15分） 類似名詞解釋，但不是一般的名詞解釋。作答方式一般為：、所指什么；、主要內(nèi)容是什么；、有何意義。 2007年國(guó)考（省部級(jí)）： “給定資料2”提到“把土地轉(zhuǎn)讓市場(chǎng)區(qū)分為兩大類進(jìn)行交易”，請(qǐng)進(jìn)一步說明這兩大類市場(chǎng)怎樣區(qū)分，并談?wù)勗谶@兩大類市場(chǎng)中怎樣解決“農(nóng)民沒有權(quán)利為自己的土地定價(jià)”的問題。不超過200字。（10分） 作答方式：應(yīng)作兩層回答：第一層回答如何區(qū)分；第二層回答如何解決“農(nóng)民

12、沒有權(quán)利為自己的土地定價(jià)”的問題。 申論考試 年國(guó)考： 假如中央有關(guān)部門成立聯(lián)合檢查組，對(duì)地方征用農(nóng)民集體所有土地補(bǔ)償費(fèi)管理使用情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查，請(qǐng)列出此項(xiàng)檢查所查的主要內(nèi)容。（15分） 作答思路：、分析地方征用農(nóng)民集體土地補(bǔ)償費(fèi)管理使用所涉及的方面；、可能發(fā)生問題的方面和環(huán)節(jié)。在此基礎(chǔ)上就可列出此項(xiàng)檢查所要查的主要內(nèi)容了。 2008年國(guó)考： 在怒江開發(fā)水電資源問題上有重大爭(zhēng)議。請(qǐng)根據(jù)給定資料18，指出爭(zhēng)議的焦點(diǎn)是什么，并對(duì)主張怒江水電開發(fā)和反對(duì)怒江水電開發(fā)的理由分別加以概述。（20分） 要求：指明“焦點(diǎn)”，概述全面，條理清楚，語言流暢，不超過500字。 作答方式：從兩方面回答：一是指出焦點(diǎn)（

13、如何正確處理保護(hù)與開發(fā)的關(guān)系問題，即利弊權(quán)衡問題）；二是概述爭(zhēng)議理由。爭(zhēng)議理由可用兩種方式回答：按爭(zhēng)議的方面或按贊成、反對(duì)兩種意見分列，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況而定。申論考試 2008年國(guó)考： “給定資料7”引用了上海某研究所G所長(zhǎng)的話，“美國(guó)人民把擱淺的鯨魚推入大海，這值得贊揚(yáng)；鯨魚被非洲難民捕食，這也應(yīng)贊揚(yáng)，因?yàn)樗然盍艘蝗喝恕！闭?qǐng)說明，這表達(dá)了G所長(zhǎng)怎樣的觀點(diǎn)。 要求：簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確闡釋該觀點(diǎn)，不超過200字。（10分） 闡釋：闡就是講明白；釋就是解釋。闡釋就是敘述并解釋。 作答方式可為：先指出總觀點(diǎn)；接著再指出它包括幾層意思。 2009年國(guó)考 ：我國(guó)改革開放三十年，取得了巨大成績(jī)，也面臨許多問題。請(qǐng)

14、概述“給定資料”反映的我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展要解決的主要問題。（20分） 要求：緊扣給定資料，全面，有條理，不必寫成文章。不超過300字。 2009年國(guó)考： 對(duì)“給定資料3”中林老板的心態(tài)進(jìn)行分析，并指出他的心態(tài)所反映的本質(zhì)問題。 要求：觀點(diǎn)鮮明，分析恰當(dāng)，不超過200字。（20分） “本質(zhì)問題”：根本性問題。應(yīng)透過現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)。申論考試 2009年國(guó)考： “給定資料5”對(duì)內(nèi)地省區(qū)“歡迎沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移”的口號(hào)提出質(zhì)疑，請(qǐng)對(duì)此進(jìn)行分析，談?wù)勀愕囊娊?。要求：觀點(diǎn)明確，分析恰當(dāng)，條理清楚，不超過300字。（20分） “見解”：對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)和看法。應(yīng)辯證分析看待事物，使自己的認(rèn)識(shí)、看法全面客觀。 “條理清

15、楚”：可用的表述方法。 年湖南省考： 第一題：給定資料提到“一攬子個(gè)稅改革方案”，請(qǐng)對(duì)這個(gè)方案加以簡(jiǎn)要解說。限字以內(nèi)作答。（分） 第二題：給定資料涉及對(duì)是否應(yīng)該再次提高個(gè)人所得稅起征點(diǎn)問題的截然不同的兩種意見。請(qǐng)梳理給定資料，加以綜合分析，分別列出兩種意見各自的理由。要求全面周到，準(zhǔn)確無誤，條理清晰，言簡(jiǎn)意賅。限字以內(nèi)作答。（分） 2010年國(guó)考（地市級(jí)卷）： 渤海碧海行動(dòng)計(jì)劃近期目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)有多方面的原因。請(qǐng)依據(jù)“給定資料1”分別進(jìn)行概括。要求：準(zhǔn)確、全面。不超過200字。（10分） “給定資料3”中，環(huán)保專家認(rèn)為“兵庫縣堪稱環(huán)保錯(cuò)位的典型?！闭?qǐng)結(jié)合資料內(nèi)容，對(duì)“環(huán)保錯(cuò)位”的實(shí)質(zhì)進(jìn)行闡述。要

16、求：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。不超過150字。（10分） “實(shí)質(zhì)”也就是本質(zhì)。它是通過現(xiàn)象反映的事物的根本屬性。申論考試 2010年國(guó)考（省部級(jí)卷）： “給定資料1”提到，權(quán)威部門指出，如果再不采取果斷措施，渤海將在十幾年后變成“死海”。這里的“死海”是什么意思。 要求：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。不超過100字。（10分） 請(qǐng)結(jié)合給定資料中的具體事例，談?wù)勀銓?duì)“海洋的污染將毀滅魚兒的家園，但讓人類不寒而栗的毀滅絕非僅此而已！”這句話的理解。要求：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。不超過150字。（10分） “理解”：理是物質(zhì)的紋理，解是分析。這里指分析認(rèn)識(shí)。申論考試 年國(guó)考（省部級(jí)卷）：年國(guó)考（省部級(jí)卷）： 依據(jù)給定資料，談?wù)勀銖南旅嬉欢挝淖?/p>

17、中得到哪些啟示。 荷蘭的“圍海造田”與我國(guó)的“圍湖造田”有著相似的初衷，而“退耕還海”與“退耕還湖”都反映了人類可貴的自?。贿€應(yīng)注意到，荷蘭人的“退耕還海”雖然只涉及3平方公里的海域，但留給人們的思考確是很寶貴的。 要求：分析全面，條理清晰。不超過300字。（20分） “啟示”：?jiǎn)l(fā)指示，使有所領(lǐng)悟。在申論考試中：、思想認(rèn)識(shí)；、提出對(duì)策。上面這道理是認(rèn)識(shí)。申論考試 年湖南省考： 依據(jù)“給定材料，簡(jiǎn)要回答下面兩題： 、試指出市政公用事業(yè)建設(shè)的主要內(nèi)容，并談?wù)勈姓檬聵I(yè)的重要性。（分）要求：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，不超過字。 、“給定材料”里說“連健康都說不上”指的是什么問題？問題存在的原因是什么？（分）要

18、求：全面、準(zhǔn)確，有條理，不超過字。 D卷： 請(qǐng)根據(jù)材料，概括出我國(guó)大學(xué)內(nèi)部管理“去行政化”的意義。（分） 要求：緊扣給定材料，全面，有條理，不必寫成文章。不超過字。 2011A卷： 、 “給定資料4”寫道：“黃河健康生命的主要表現(xiàn)形式就是三善，即：善淤、善決、善徙，這是一個(gè)為幾千年歷史所反復(fù)證明的基本事實(shí)?！闭?qǐng)結(jié)合對(duì)這句話的理解，談?wù)剬?duì)黃河自身規(guī)律的認(rèn)識(shí)。 要求：簡(jiǎn)明、完整。不超過200字。（10分） “規(guī)律規(guī)律”：即不斷重復(fù)出現(xiàn)的、在一定條件下：即不斷重復(fù)出現(xiàn)的、在一定條件下經(jīng)常起作用并且決定事物向某種方向發(fā)展的事物之經(jīng)常起作用并且決定事物向某種方向發(fā)展的事物之間內(nèi)在聯(lián)系的客觀必然性。規(guī)律是

19、可以認(rèn)識(shí)、利用間內(nèi)在聯(lián)系的客觀必然性。規(guī)律是可以認(rèn)識(shí)、利用的，但不能違背。的，但不能違背。申論考試 答題思路：“理解”（分析）對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。 作答方式：先分后總。分：淤、決、徒，逐個(gè)理解；總：淤是基礎(chǔ)，決是途徑，徒有積極和消極作用。黃河自身規(guī)律對(duì)于人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有普遍意義。 、“給定資料”介紹了漢代王景治理黃河的思路和做法。請(qǐng)概括王景治河后黃河安瀾年的主要原因。（分） 要求：簡(jiǎn)明扼要，條理清楚。不超過字。 B卷： 、“給定資料”和“給定資料”集中反映了進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女受教育的諸多問題。請(qǐng)根據(jù)這兩則資料，對(duì)這些問題的具體表現(xiàn)進(jìn)行概括和歸納。（分）要求：準(zhǔn)確、全面、有條理。不超過字。 、根

20、據(jù)“給定資料”中的有關(guān)內(nèi)容，談?wù)剬?duì)文中“困境中的不絕希望”這一表述的理解。（分）要求：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。不超過字。請(qǐng)根據(jù)材料，概括出我國(guó)大學(xué)內(nèi)部管理“去行政化”的意義。（分）要求： C卷： 根據(jù)給定資料，概括說明人口普查要掌握我國(guó)人口哪些方面的基本信息？并分析指出，掌握這些信息對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要意義。（分）要求：準(zhǔn)確、全面。不超過字。 “意義”：指作用和價(jià)值。它有主觀的、客觀的，直接的、間接的，當(dāng)前的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的。 D卷： 請(qǐng)根據(jù)材料，概括出我國(guó)大學(xué)內(nèi)部管理“去行政化”的意義。（分） 要求：緊扣給定材料，全面，有條理，不必寫成文章。不超過字。 A卷： “給定資料”反映了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下社會(huì)生活中的種

21、種問題，請(qǐng)對(duì)這些問題進(jìn)行概括和歸納。（分）要求：準(zhǔn)確、全面、有條理。不超過字。 B卷： 、根據(jù)“給定資料”，對(duì)專家們所說的“技防”“人防”加以解釋。（分）要求：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。不超過字。 、根據(jù)“給定資料”，談?wù)劇艾F(xiàn)代城市運(yùn)行中的脆弱性”在S市特別重大火災(zāi)中的具體表現(xiàn)。（分）要求：準(zhǔn)確、全面、簡(jiǎn)明。不超過字。 C卷： 根據(jù)“給定資料”、“活熊取膽”事件中存在一些具體爭(zhēng)議，請(qǐng)歸納爭(zhēng)議的焦點(diǎn)問題并作簡(jiǎn)要說明。（分）要求：準(zhǔn)確、全面、簡(jiǎn)明。不超過字。 D卷： 根據(jù)給定材料二，對(duì)“草根客運(yùn)”這一問題的具體表現(xiàn)進(jìn)行概括和歸納。（分）要求：準(zhǔn)確、全面、有條理。不超過字。A卷： “給定資料”中的文章作者認(rèn)為：“

22、從某種意義上說，這些無形的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是比長(zhǎng)城、故宮還重要的財(cái)富?！闭?qǐng)結(jié)合“給定資料”，談?wù)勀銓?duì)這一看法的見解。（分） 要求：全面、簡(jiǎn)明。不超過字。申論考試 B卷： 、如何做好基層文化建設(shè)工作，直接關(guān)系到中華民族傳統(tǒng)文化的繼承與弘揚(yáng)，請(qǐng)你讀談?wù)劇敖o定資料”對(duì)做好這方面工作有哪些啟示。（分） 要求：緊扣“給定資料”，條理清楚。不超過字。（概括題？對(duì)策題？） 、根據(jù)“給定資料”，請(qǐng)你概括目前漢語生態(tài)環(huán)境面臨的主要問題。（分）要求：緊扣“給定資料”，條理清楚，全面準(zhǔn)確。不超過字。申論考試 、根據(jù)“給定資料”，指出法國(guó)在保護(hù)本國(guó)文化方面有哪些做法值得借鑒。（分） 要求：條理清楚，全面準(zhǔn)確。不超過字。

23、 對(duì)公文寫作題作答要求的理解 這種題型的形式類似機(jī)關(guān)公文，但我認(rèn)為，從本質(zhì)上看還屬概括。 這類題主要測(cè)查考生的綜合分析和一般文字表達(dá)能力。（貫徹執(zhí)行力） 答題的基本思路：適當(dāng)體現(xiàn)公文形式，突出概括歸納內(nèi)容。申論考試 2008年國(guó)考（地市級(jí)卷）： “給定資料6”引述了某學(xué)報(bào)C主編提出的意見，請(qǐng)你站在水電規(guī)劃部門的立場(chǎng)，對(duì)C主編的意見做出答復(fù)。（15分）要求：有條理地寫出答復(fù)內(nèi)容，有理有據(jù)，不考慮行文格式，不超過00字。 這是申論考試中最早的公文形式，因此不強(qiáng)調(diào)行文格式。 答復(fù)應(yīng)注意：、感謝；、該肯定的肯定；、對(duì)不能采納的問題做出說明解釋；、歡迎繼續(xù)關(guān)心，提出寶貴意見。申論考試 2010年國(guó)考（地

24、市級(jí)卷） ： A市市政府準(zhǔn)備大力宣傳推進(jìn)對(duì)近海水域的污染整治工作，請(qǐng)你結(jié)合給定資料，以市政府工作人員的身份，草擬一份宣傳綱要。（20分） 要求：、對(duì)有關(guān)宣傳內(nèi)容的要點(diǎn)進(jìn)行提綱 挈（qi）領(lǐng)地陳述； （綱：漁網(wǎng)的總繩；挈：提起、舉起。原意為撒魚網(wǎng)要抓住總繩才撒得開，鑒定裘服要提起衣領(lǐng)才看得清。后比喻善于抓住問題的關(guān)鍵與要害；意思簡(jiǎn)單明了 ）、體現(xiàn)政府精神，使全市各界關(guān)心、支持污染整治工作；、通俗易懂。不超過400字。 “綱要”：、提綱；、概要。此件屬提綱性。 答題思路：為什么（意義）；怎么做（重點(diǎn)）；有什么要求（對(duì)各主要方面）。 年湖南省考申論： 假定你是某街道辦事處工作人員，請(qǐng)參考給定資料，為

25、當(dāng)?shù)鼐用裆鐓^(qū)的宣傳欄擬一份節(jié)水宣傳材料。（分） 要求：、體現(xiàn)國(guó)家節(jié)約水資源的有關(guān)精神；、簡(jiǎn)明、通俗；、不超過字。 “宣傳材料”：具有導(dǎo)向、灌輸、指導(dǎo)、調(diào)節(jié)等作用。不具指令性。基本格式為：標(biāo)題、按語（可有可無，視情而定）、正文（重點(diǎn)）、結(jié)尾、落款。 A卷： 國(guó)家某部門擬編寫一本以黃河為主題的宣傳手冊(cè)，作為對(duì)青少年進(jìn)行愛國(guó)主義教育的材料。宣傳材料由四個(gè)部分組成，依次為：“黃河之水天上來”、“黃河與中華文明”、“黃河的治理與開發(fā)”、“黃河精神萬古傳”。請(qǐng)參考“給定資料”，分別列出每個(gè)部分的內(nèi)容要點(diǎn)。（分） 要求：、切合主題；、全面、表述準(zhǔn)確、有邏輯性；、不超過字。 這里的“內(nèi)容要點(diǎn)”，實(shí)際上是二級(jí)提

26、綱，各兩三條即可。 B卷： L縣政府?dāng)M進(jìn)一步宣傳寄宿制學(xué)校的辦學(xué)模式，以期更好地提高辦學(xué)效益和質(zhì)量。請(qǐng)根據(jù)“給定資料”，以縣教育局的名義草擬給各村中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信”。（分） 要求：、內(nèi)容具體，符合實(shí)際；、用語得體，通俗易懂；、不超過字。 書信格式：、公開信的標(biāo)題；、稱呼（頂格）；、正文（重點(diǎn)）、結(jié)尾語（恰當(dāng)）；、落款申論考試 C卷： 假定你是某街道辦事處的一名工作人員，請(qǐng)根據(jù)給定資料，擬寫一份某街道辦事處關(guān)于改進(jìn)老年人服務(wù)工作的指導(dǎo)意見。（分） 要求：文字簡(jiǎn)明，分條撰寫，有指導(dǎo)性和可行性；不超過字。 “指導(dǎo)性指導(dǎo)性”：指示、引導(dǎo)方向、原則：指示、引導(dǎo)方向、原則；“可行性”：可以做得到的、有

27、效果的。行文格式：標(biāo)題（一般由發(fā)文機(jī)關(guān)、事由和文種組成）、正文（由指導(dǎo)事由、指導(dǎo)事項(xiàng)、指導(dǎo)要求三部分組成。指導(dǎo)事項(xiàng)是重點(diǎn)）、落款。 A卷： 年國(guó)考（省級(jí)卷）：“給定資料”介紹了最近社會(huì)上涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物事跡，某單位黨委決定編印一期內(nèi)部學(xué)習(xí)資料，宣傳他們的事跡，號(hào)召本單位全體人員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。請(qǐng)你為這期內(nèi)部學(xué)習(xí)資料撰寫一則“編者按”。（分） 要求：概括全面、準(zhǔn)確，揭示各位先進(jìn)人物的精神實(shí)質(zhì)。不超過字。 按語主要是概括性地介紹全文中所要闡述的問題和要達(dá)到的目的，對(duì)整個(gè)宣傳材料起到提綱挈領(lǐng)的作用。 A卷： “給定資料”中提到，某網(wǎng)站曾組織網(wǎng)民進(jìn)行了一場(chǎng)討論。請(qǐng)你根據(jù)“給定資料”，反駁“網(wǎng)民A”的觀

28、點(diǎn)。（分） 要求：、觀點(diǎn)明確，分析透徹，論據(jù)充分；、語言流暢，層次清楚，有說服力；、不超過字。 “駁”是連接、溝通的意思。“反駁”是說出自己的理由，來否定別人跟自己不同的理論或意見。方式應(yīng)是平等討論式，以理服人。平等討論式，以理服人。 B卷： A市F區(qū)在全區(qū)范圍內(nèi)開展“居民安全文化教育”活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)“給定資料”，從“安全文化理念”、“增強(qiáng)安全意識(shí)”、“日常安全須知”三個(gè)方面為社區(qū)的宣傳欄寫一份宣傳稿。（分） 要求：、內(nèi)容具體，針對(duì)性強(qiáng)；、用語恰當(dāng)，通俗易懂；、不超過字。 格式：有標(biāo)題；開頭語（意義、目的）；正文格式：有標(biāo)題；開頭語（意義、目的）；正文（三個(gè)方面，每個(gè)方面寫一段）；結(jié)尾（號(hào)召）；

29、（三個(gè)方面，每個(gè)方面寫一段）；結(jié)尾（號(hào)召）；落款。落款。 對(duì)對(duì)策題作答要求的理解 年國(guó)考：以省政府調(diào)研室工作人員的身份，用不超過字的篇幅，提出解決上面問題的方案。要有條理地說明，要體現(xiàn)針對(duì)性和可操作性。（分） 這是早期的對(duì)策測(cè)試方法。申論考試共三道題。該題所要解決的問題取決于概括題回答的準(zhǔn)確性。后來沒再這樣考。 年國(guó)考： 假設(shè)你是沿海某省省政府工作人員，請(qǐng)結(jié)合給定資料，草擬一份關(guān)于將半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)納入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的報(bào)告的內(nèi)容要點(diǎn)。（分） 要求：、內(nèi)容全面，有針對(duì)性；、條理清楚，表達(dá)簡(jiǎn)明。不超過字。 報(bào)告報(bào)告可以作一般概括題、公文形式的概括題考，也可作對(duì)策題考。要具體情況具體分析，我們思維上不要

30、絕對(duì)化。 C卷： “給定資料”提到了某市在人口普查工作中遇到了主要問題，假設(shè)你是一名普查員，請(qǐng)你提出解決這些問題的具體措施。（分） 要求：?jiǎn)栴}明確、措施得當(dāng)、具有針對(duì)性；分條作答；不超過字。 D卷： 請(qǐng)根據(jù)材料，就實(shí)現(xiàn)我國(guó)高校外部管理的“去行政化”提出相應(yīng)的對(duì)策。（分） 要求：緊密結(jié)合實(shí)際，觀點(diǎn)明確，分析恰當(dāng)，條理清楚，不必寫成文章。不超過字。2、閱讀理解的基本方法 抓住兩頭，帶著考試要求閱讀。 “兩頭”指什么？ 準(zhǔn)確理解、把握考試要求，有目的地閱讀。突破中間，準(zhǔn)確地、敏銳地獲取于考試有用的信息。 整體把握給定資料，抓住資料反映的主要問題； 回答概括題的依據(jù)材料；申論考試 對(duì)提出對(duì)策有幫助的材

31、料； 對(duì)提出議論文論點(diǎn)有啟發(fā)的材料； 可以用作議論文論據(jù)的材料。 縱觀大海，海底撈金。 先抓大，后細(xì)研。 “抓大”，是指抓住給定資料反映的主要問題； “細(xì)研”，是指對(duì)獲取的有用信息進(jìn)行深入的思考分析、提煉加工。 閱讀理解，決定著申論考試的成效。 3、衡量閱讀理解的基本標(biāo)準(zhǔn) 是否準(zhǔn)確抓住了給定資料反映的主要問題； 對(duì)要求作答的問題是否已“胸有成竹”； 是否已經(jīng)提煉出議論文的鮮明論點(diǎn) ，并能順利完成。申論考試 4、閱讀理解存在的主要問題 準(zhǔn)確掌握考試要求不夠。 閱讀方法不對(duì)。 閱讀效率不高。主要是：捕捉信息不準(zhǔn)確、不全面；未能準(zhǔn)確抓住給定資料反映的主要問題等。 對(duì)理解重視不足。 關(guān)于申論考試中的概

32、括歸納關(guān)于申論考試中的概括歸納 1、什么是申論考試中的概括歸納？ 概括?？偫ǎ缓?jiǎn)明扼要；把事物共同特點(diǎn)歸結(jié)在一起 歸納。 概括歸納不可分。 申論考試 除概括歸納的表述外，概述（大略地?cái)⑹觯?、整理（使有條理有秩序）、解釋（分析闡明；說明含義、原因、理由等）、解析（講解分析）、解說（解釋說明）、說明（解釋明白）等，都可用作申論的概括歸納測(cè)試。還有概說（概括的敘述）、 概要（重要內(nèi)容的大概）、概略（大概情況；簡(jiǎn)明扼要）等要求，也可用作測(cè)查概括歸納能力。 以上是從概括歸納的表述方式來的。 而閱讀、理解、思考、分析，則是從概括歸納的過程來說的。 給定資料說明、反映、揭示、隱含了什么？請(qǐng)考生談對(duì)某事件、某

33、結(jié)論、觀點(diǎn)的理解、看法、見解、啟示等，都是概括歸納題的明顯特征。 、概括歸納題的幾種類型 說明解釋類 例如： 年國(guó)考要求解釋“存量土地”和“地荒”的含義。 年國(guó)考要求解釋“死?！笔鞘裁匆馑迹粚?duì)“環(huán)保錯(cuò)位”的實(shí)質(zhì)進(jìn)行闡釋。 B卷”： 、根據(jù)“給定資料”，對(duì)專家們所說的“技防”“人防”加以解釋。（分）要求：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。不超過字。 參考答案： “技防”，指技術(shù)方面對(duì)安全事故的防范，主要包括安全事故預(yù)防和急救方面設(shè)施設(shè)備的科學(xué)合理配置；“人防”，指人的方面對(duì)安全事故的防范和急救，主要包括安全意識(shí)、安全產(chǎn)品生產(chǎn)、安全知識(shí)掌握、安全技術(shù)使用等。 C卷： 根據(jù)“給定資料”、“活熊取膽”事件中存在一些具體爭(zhēng)議

34、，請(qǐng)歸納爭(zhēng)議的焦點(diǎn)問題并作簡(jiǎn)要說明。（分）要求：準(zhǔn)確、全面、簡(jiǎn)明。不超過字。 參考答案： “活熊取膽”事件中爭(zhēng)議的焦點(diǎn)是活熊取膽汁這種做法“存廢”的問題。具體爭(zhēng)議為：、熊膽的藥用功能是否有替代品。有人認(rèn)為熊膽的藥用功能沒有替代品；但有教授指出當(dāng)前已經(jīng)研究出了人工熊膽，且質(zhì)量保障更高于引流出的熊膽汁。、活熊取膽是否為了保護(hù)中醫(yī)。有人認(rèn)為活熊取膽是保護(hù)中醫(yī)；而有人認(rèn)為，當(dāng)前大部分的熊膽沒有用于藥品而是用作了禮品消費(fèi)。、活熊取膽汁的過程中黑熊是否疼痛。某醫(yī)藥協(xié)會(huì)有關(guān)負(fù)責(zé)人說“熊在無管引流過程中很舒服”；但有網(wǎng)民披露“熊在被取膽汁的過程中很痛苦”，更有世界保護(hù)動(dòng)物協(xié)會(huì)有關(guān)人士指出從活熊取膽汁的第一次手

35、術(shù)起，對(duì)熊的虐待就存在，且可能引發(fā)疾病和并發(fā)癥。、活熊是否有義務(wù)為人服務(wù)。一種觀點(diǎn)認(rèn)為活熊有義務(wù)為人類服務(wù)；另一種觀點(diǎn)則認(rèn)為人類應(yīng)以仁愛之心、敬畏之心對(duì)待自然與生命，不能隨意作踐自然、作踐動(dòng)物。圍繞活熊取膽汁存廢的爭(zhēng)議，反映了人們生態(tài)文明意識(shí)的增強(qiáng)和人類文明的進(jìn)步。 說明解釋類概括題作答的基本要求： 1、準(zhǔn)確理解作答要求。 2、概括內(nèi)容源于所指定的“給定資料”。 3、一般表述形式為：概念應(yīng)包含的主要內(nèi)容作用意義。（一定要從考試的實(shí)際情況出發(fā)，講求科學(xué)合理。） 概括問題、表現(xiàn)類 2009年國(guó)考 ：要求概述“給定資料”反映的我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展要解決的主要問題。 年國(guó)考（市地卷）要求概括渤海碧海行動(dòng)計(jì)

36、劃近期目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)的原因。 B卷：要求“概括和歸納進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女受教育的諸多問題的具體表現(xiàn)。 A卷： 、“給定資料”反映了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下社會(huì)生活中的種種問題，請(qǐng)對(duì)這些問題進(jìn)行概括和歸納。（分）要求：準(zhǔn)確、全面、有條理。不超過字。 參考答案： 在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下，社會(huì)生活中存在的種種問題主要有：、有的人私心膨脹；、有的人誠信缺失；、有的人道德失范；、社會(huì)管理滯后；、自律、他律嚴(yán)重不足。 注：答題時(shí)可適當(dāng)加進(jìn)“資料”中的一些具體表現(xiàn)；類似表述均可。 、根據(jù)“給定資料”，談?wù)劇艾F(xiàn)代城市運(yùn)行中的脆弱性”在S市特別重大火災(zāi)中的具體表現(xiàn)。（分）要求：準(zhǔn)確、全面、簡(jiǎn)明。不超過字。 參考答案： “現(xiàn)代

37、城市運(yùn)行中的脆弱性”在s市特別重大火災(zāi)中的具體表現(xiàn)主要有：、城市規(guī)劃設(shè)計(jì)中對(duì)未來存在的意外事故考慮不足；、政府主管部門對(duì)建設(shè)工程監(jiān)督不到位；、城市運(yùn)行安全管理體系及制度不健全；、對(duì)城市運(yùn)行中可能存在的突發(fā)事件預(yù)測(cè)和準(zhǔn)備不足；高樓部分消防設(shè)施配備缺乏，安全通道狹窄；、市民自救、應(yīng)急疏散能力明顯不足。 概括問題、表現(xiàn)類題作答的基本特點(diǎn)： 、概括內(nèi)容源于所指定的“給定資料”。 、概括問題要透過現(xiàn)象看本質(zhì)；概括表現(xiàn)應(yīng)是最能反映問題本質(zhì)的典型表現(xiàn)。 、精練、準(zhǔn)確。 、分條表述。 理解、啟示類 年國(guó)考：給定資料中談到了排土場(chǎng)、尾礦庫的綠化，“空心村”、磚瓦窯場(chǎng)和工礦廢棄地的整治，請(qǐng)概括說明這些做法的目的和

38、意義。 年國(guó)考：請(qǐng)根據(jù)給定資料、，分析這兩個(gè)資料對(duì)搞好水電開發(fā)提供了哪些重要啟示。 年國(guó)考卷：“給定資料”引用了上海某研究所G所長(zhǎng)的話，“美國(guó)人民把擱淺的鯨魚推入大海，這值得贊揚(yáng)；鯨魚被非洲難民捕食，這也要贊揚(yáng)，因?yàn)樗然盍艘蝗喝??！闭?qǐng)說明，這表達(dá)了G所長(zhǎng)怎樣的觀點(diǎn)。 年國(guó)考申論（省級(jí)卷）：“給定資料”對(duì)內(nèi)地省區(qū)“歡迎沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移”的口號(hào)提出質(zhì)疑，請(qǐng)對(duì)此進(jìn)行分析，談?wù)勀愕囊娊狻?年國(guó)考申論（省級(jí)卷）：依據(jù)給定資料，談?wù)勀銖南旅嬉欢挝淖种械玫侥男﹩⑹?。荷蘭荷蘭的的“圍海造田圍海造田”與我國(guó)的與我國(guó)的“圍湖造田圍湖造田”有著相似的初衷，而有著相似的初衷，而“退耕還退耕還海?！迸c與“退耕還湖退耕

39、還湖”都反映了人類可貴的自??；還應(yīng)注意到，荷蘭人都反映了人類可貴的自?。贿€應(yīng)注意到，荷蘭人的的“退耕還海退耕還?！彪m然只涉及平方公里的海域，但留給人們的思考卻雖然只涉及平方公里的海域，但留給人們的思考卻是很寶貴的。是很寶貴的。 年國(guó)考申論（省級(jí)卷）：根據(jù)“給定資料”中的有關(guān)內(nèi)容，談?wù)剬?duì)文中“困境中的不絕希望”這一表述的理解。 年國(guó)考申論（省級(jí)卷）：“給定資料”寫道：“黃河健康生命的主要表現(xiàn)形式就是三善：即善淤、善決、善徒，這是一個(gè)為幾千年歷史所反復(fù)證明的基本事實(shí)。”請(qǐng)結(jié)合對(duì)這句話的理解，談?wù)剬?duì)黃河自身規(guī)律的認(rèn)識(shí)。 D卷：請(qǐng)根據(jù)材料，概括出我國(guó)大學(xué)內(nèi)部管理“去行政化”的意義。（分）要求：緊扣給定

40、材料，全面，有條理，不必寫成文章。不超過字。 參考答案： 我國(guó)大學(xué)內(nèi)部管理“去行政化”的意義主要有：、有利于構(gòu)建教授治學(xué)、民主管理的現(xiàn)代大學(xué)制度；、有利于調(diào)動(dòng)教師教學(xué)科研的積極性，提升大學(xué)的辦學(xué)水平；、有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高大學(xué)的創(chuàng)造活力；、有利于克服弄虛作假、論文抄襲等學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象；、有利于消除貪污腐敗與用人上的不正之風(fēng)，凈化校園風(fēng)氣。 理解、啟示類概括題作答的基本特點(diǎn)： 、概括內(nèi)容源于指定的“給定資料”。 、科學(xué)分析，合理引申，得出正確結(jié)論、觀點(diǎn)和看法。 、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，層次清楚。 、表述方式一定要從試題要求的實(shí)際情況出發(fā)。 公文形式類 已經(jīng)測(cè)試過的有答復(fù)，公開信、宣傳材料（按語、提

41、綱）、講話稿、報(bào)告、調(diào)查報(bào)告內(nèi)容要點(diǎn)等。 A： 國(guó)家某部門擬編寫一本以黃河為主題的宣傳手冊(cè)，作為對(duì)青少年進(jìn)行愛國(guó)主義教育的材料。宣傳材料由四個(gè)部分組成，依次為：“黃河之水天上來”、“黃河與中華文明”、“黃河的治理與開發(fā)”、“黃河精神萬古傳”。請(qǐng)參考“給定資料”，分別列出每個(gè)部分的內(nèi)容要點(diǎn)。 要求：、切合主題；、全面、表述準(zhǔn)確、有邏輯性；、不超過字。 弘揚(yáng)黃河精神內(nèi)容要點(diǎn) “黃河之水天上來黃河之水天上來”：介紹黃河：、黃河源流及在國(guó)內(nèi)、國(guó)際的地位。、黃河的壯麗景觀。 “黃河與中華文明黃河與中華文明”：、黃河是中華民族的毋親河人杰地靈。、黃河是華夏文明的搖籃燦爛的中華文明。 “黃河的治理與開發(fā)黃河

42、的治理與開發(fā)”：、中華文明的發(fā)展與治理開發(fā)黃河相伴相隨。、新中國(guó)對(duì)黃河的治理與開發(fā)。 “黃河精神萬古傳黃河精神萬古傳”：、黃河精神的孕育形成。、先賢往圣對(duì)黃河精神的弘揚(yáng)。、黃河精神在新時(shí)期的繼承弘揚(yáng)。 年C： 為了維護(hù)M縣的聲譽(yù)，挽回“虐貓事件”造成的負(fù)面影響，請(qǐng)以M縣政府的名義，就“虐貓事件”的處理情況寫一份宣傳稿，在縣人民政府網(wǎng)站上公布。 要求：、態(tài)度誠懇，對(duì)象明確；、內(nèi)容全面，條理清楚；、不超過字。 M縣政府處理“虐貓事件”的情況各位市民： 近日，有網(wǎng)民公布了一組虐貓的視頻。視頻現(xiàn)場(chǎng)為我縣沿江風(fēng)景區(qū)。視頻中，虐貓者用尖尖的高跟鞋鞋跟對(duì)一只小貓肆意踐踏，手段極其殘忍。參與者中，有我縣某單位

43、的工作人員。 視頻公布后，“虐貓事件”引起了網(wǎng)民的極大憤概，也引起了縣政府領(lǐng)導(dǎo)的高度重視?？h政府領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，虐待動(dòng)物，是一種虐待生命的殘暴行動(dòng)，既不符合人與動(dòng)物和諧相處的科學(xué)精神，也嚴(yán)重違反了社會(huì)公德，必須嚴(yán)肅查處。 “虐貓事件”視頻披露后，縣政府當(dāng)即派出工作人員對(duì)虐貓事件當(dāng)事人展開調(diào)查，目前已有一名參與者主動(dòng)承認(rèn)事實(shí)并被停職檢查；還有一名參與事件的嫌疑人不知去向，縣政府責(zé)成其所在單位和有關(guān)部門采取多方面措施找尋。在調(diào)查基礎(chǔ)上，縣政府召開了有紀(jì)檢、公安、法院、檢察、宣傳、文化等部門參加的緊急專題會(huì)議，研究對(duì)事件參與者的調(diào)查處理，并對(duì)可能涉及到的法律問題進(jìn)行了細(xì)致討論，以便為今后的處理提供事實(shí)依據(jù)

44、和法律依據(jù)。 縣政府領(lǐng)導(dǎo)明確表示，對(duì)此事件一定依法依規(guī)嚴(yán)肅公正處理，給社會(huì)、媒體和網(wǎng)民一個(gè)滿意的交代?？h政府希望全縣工作人員和廣大居民以此為鑒，增強(qiáng)生態(tài)文明意識(shí)，敬畏自然，敬畏生命，共同創(chuàng)建我們美麗的家園。 M、縣人民政府辦公室 二一三年二月二十五日 D： 關(guān)于農(nóng)村道路交通安全一的現(xiàn)狀及對(duì)策的調(diào)研要點(diǎn) 為做好農(nóng)村道路交通安全現(xiàn)狀及對(duì)策的調(diào)研，特制定本調(diào)研內(nèi)容要點(diǎn)： 、農(nóng)村道路交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的情況和存在的問題，當(dāng)?shù)卣途用竦囊螅?、農(nóng)村道路交通工具的現(xiàn)狀及存在的主要問題（合格的交通工具數(shù)量，所占比例；不合格的交通工具數(shù)量及比例；危險(xiǎn)大的交通工具數(shù)量、比例及具體情況）； 、農(nóng)村交通駕駛員的駕

45、駛資格及技術(shù)水平情況，近幾年來被調(diào)查地區(qū)安全事故及造成損害的數(shù)據(jù)、典型案例； 、農(nóng)村公共交通達(dá)情況，其中縣通鄉(xiāng)多少？通村多少？各占比例；交通難的鄉(xiāng)村多少？所占比例； 、交通安全管理情況。包括對(duì)不合格交通工具、“草根客運(yùn)”、無照駕駛、超載等違法違規(guī)現(xiàn)象的管理、處罰情況，對(duì)駕默駛員和居民交通安全教育的情況等。 公文形式類概括題作答的基本特點(diǎn)： 、概括內(nèi)容源于有關(guān)的“給定資料”。 、適當(dāng)注意所要求的“公文形式”。 、重在內(nèi)容（有針對(duì)性、具體、全面、準(zhǔn)確、用語恰當(dāng)）。 、條理清晰。表述要從實(shí)際出發(fā)，不要死套一二三的表述方式。 概括題的多類型，既有共同點(diǎn)，也有個(gè)性特征，應(yīng)認(rèn)真琢磨體會(huì)，掌握各自的規(guī)律、技

46、巧與要求。 、概括題答題的基本流程 按照試題要求，認(rèn)真閱讀“給定資料”，準(zhǔn)確捕捉于答題有用的信息。 要對(duì)獲取的有用信息進(jìn)行科學(xué)合理的思考分析，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，得出正確的結(jié)論、觀點(diǎn)和看法。 要按照試題要求，按照各類型概括題答題的基本規(guī)律、技巧、基本要求，將自己分析思考得出的結(jié)論、觀點(diǎn)和看法，依一定的順序逐一表述出來。其作答表述方式，要從試題的實(shí)際情況出發(fā)，選取最適合的方式，不能生搬硬套。 還有幾種公文形式，稍微了解一下： 紀(jì)要 決定 通知（通告）、通報(bào)、簡(jiǎn)報(bào) 請(qǐng)示、批復(fù) 工作實(shí)施方案 、概括容易出現(xiàn)的問題： 歸納不全，丟三落四。 主要原因是閱讀不仔細(xì)，未能全面捕捉到于答題有用的信息。 摘抄資料，

47、就事論事。 這主要是未能完成概括所要求的思想認(rèn)識(shí)過程。 表述欠當(dāng)，得分點(diǎn)少。主要是表述方式不正確，用語不準(zhǔn)確，不精練。這涉及到基本功問題。 超出資料，畫蛇添足。申論考試 關(guān)于對(duì)策測(cè)試關(guān)于對(duì)策測(cè)試 1、概念 主要測(cè)查考生分析、解決實(shí)際問題的能力。 如何理解“提出”？ “提出”與“概括”的區(qū)別。 對(duì)策的標(biāo)準(zhǔn)。作答方法正確；提出的對(duì)策正確；（有針對(duì)性、科學(xué)合理、可操作）。申論考試 、歷年測(cè)試形式 任務(wù)相對(duì)比較明確，要求考生直接提出對(duì)策建議。 年國(guó)考申論：對(duì)給定資料進(jìn)行分析，從政府職能部門制定政策的角度，就如何減少事故，保障安全，提出對(duì)策建議，供領(lǐng)導(dǎo)參考。要求：分析恰當(dāng)，對(duì)策明確、可行；條理清楚，語言

48、流暢。字?jǐn)?shù)不少于字。（分） 任務(wù)不是很明確，需要考生認(rèn)真分析思考，再提出對(duì)策。 年國(guó)考（市地卷）：針對(duì)W市在進(jìn)一步建設(shè)“宜居城市”過程中存在的具體問題，參考給定資料，提出解決這些問題的具體建議。 要求：、準(zhǔn)確全面，切實(shí)可行。、條理清楚，表達(dá)簡(jiǎn)明。不超過字。 年湖南省考申論：根據(jù)“給定資料”中的媒體報(bào)道，針對(duì)H區(qū)暴發(fā)狂犬病疫情以及“屠狗”行動(dòng)的前前后后所暴露出的問題，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕鉀Q建議。 要求：所提建議具體全面，條理清楚，具有針對(duì)性和可行性，不超過字。 參考答案： 、通報(bào)當(dāng)前狂犬病疫情，提高市民及社會(huì)對(duì)政府采取防疫措施必要性的認(rèn)識(shí)，理解并配合支持防疫工作。 、對(duì)正在進(jìn)行的“屠狗”政策措施進(jìn)行科學(xué)評(píng)估并合理調(diào)整。對(duì)狂犬應(yīng)采取堅(jiān)決措施予以捕殺；對(duì)嫌似狂犬應(yīng)予捕捉觀察，視情處理；對(duì)正常犬只則限期登記和防疫。取消群眾性的屠狗措施，防止“屠狗”擴(kuò)大化。 、加快出臺(tái)并完善相關(guān)立法，完善寵物飼養(yǎng)登記、防疫規(guī)定，明確飼養(yǎng)者的義務(wù)、責(zé)任和權(quán)利等，使寵物飼養(yǎng)有法可依、有章可循。 、加強(qiáng)政府對(duì)動(dòng)寵物飼養(yǎng)的經(jīng)常性管理。城市應(yīng)有動(dòng)物、寵物飼養(yǎng)的專責(zé)管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)動(dòng)物、寵物防疫管理、監(jiān)控，加強(qiáng)對(duì)飼主的監(jiān)督。 、加強(qiáng)動(dòng)物倫理宣傳，普及寵物飼養(yǎng)、防疫知識(shí)，防止遺