1、學(xué)習(xí)行為態(tài)度評價問卷參考模板基本信息姓名王靜性別女年齡29學(xué)歷本科 職稱小教高級教齡11學(xué)科體育學(xué)段小學(xué)年級（班）三年級1-4班背景分析教學(xué)內(nèi)容投擲課評價情境 針對三年級學(xué)生活潑好動、求新求趣，具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，但全身協(xié)調(diào)性差而且注意力容易分散的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)是主教材為投擲樂）以學(xué)生樂教學(xué)為主體的教學(xué)設(shè)計(jì)，并準(zhǔn)備了許多的輔助練習(xí)：看誰投得遠(yuǎn)、看誰動作好、等一系列的輔助練習(xí)，來提高學(xué)生練習(xí)的興趣，保證了學(xué)生練習(xí)的密度，以及練習(xí)時的安全性。          評價內(nèi)

2、容 投擲樂激趣的語言導(dǎo)入學(xué)生入課，先學(xué)習(xí)徒手的投擲動作，再分組學(xué)習(xí)完整的投擲動作，針對學(xué)生的錯誤動作進(jìn)行糾正，然后再次練習(xí)。教師發(fā)揮小組長的作用分組討論，讓他們積極參與，并享受游戲帶來的樂趣，這樣讓學(xué)生積極性更高、更強(qiáng)，也灌輸思想教育，使課堂氣氛得到更進(jìn)一步的高潮。通過游戲使學(xué)生享受體育活動的快樂，也能合理調(diào)控情緒，增強(qiáng)自信心，奉獻(xiàn)一顆愛心。評定目的 通過這節(jié)三年級的投擲體育教學(xué)實(shí)踐活動，我不難發(fā)現(xiàn)低年級小學(xué)生有一種天性，就是愛玩好動，精神不易集中，而且不太喜歡聽從教師的細(xì)心講解，不太喜歡按照老師所規(guī)定的練習(xí)方式和要求去做，他們總愛根據(jù)自己的愛好和想象來進(jìn)行體育活動，其實(shí)這就是小學(xué)生這個年齡段

3、所特有的一個特性，他們對各種事物總是充滿著好奇。因此，體育教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的情趣特點(diǎn)出發(fā)，采取靈活多樣的形式，寓教于玩，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生參加體育活動的興趣，又能在娛樂游戲中體現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到體育教學(xué)目的，即在體育教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合。問卷/檢核表設(shè)計(jì)附1：積極行為評價單示例編號評價項(xiàng)（用第一人稱的陳述句）A非常同意B比較同意C不確定D比較不同意E非常不同意舉例1這堂課我會積極舉手爭取回答問題舉例2我獨(dú)立完成了本課的作業(yè)題12345678910小計(jì)總計(jì)請你閱讀每項(xiàng)表述，并依據(jù)自己對表述的認(rèn)可程度在表格中的相應(yīng)位置畫“”注：如需量化可以將A賦分5分，B賦分4分，C賦分5分，D賦分5分，E賦分5分附2：消極行為評價單示例請你閱讀每項(xiàng)表述，并依據(jù)自己對表述的認(rèn)可程度在表格中的相應(yīng)位置畫“”編號評價項(xiàng)（用第一人稱的陳述句）A非常同意B比較同意C不確定D比較不同意E非常不同意舉例我這堂課沒有注意聽講舉例課堂討論時我一言