1、第 PAGE12 頁 共 NUMPAGES12 頁2022年學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)五篇2022年學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)2022年學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)1老師繼續(xù)教育工作是老師教育的重要組成局部，是進(jìn)步老師整體素質(zhì)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面施行素質(zhì)教育的關(guān)鍵。通過本學(xué)期的老師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理念及業(yè)務(wù)才能等方面受益頗多，我深切地認(rèn)識(shí)到了時(shí)代在更新，隨著社會(huì)在不斷的進(jìn)步，教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷地全面進(jìn)步自身的素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是老師的立教之本。本學(xué)期的繼續(xù)教育，培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識(shí)面廣，現(xiàn)將本學(xué)期的老師繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：1、師德培

2、訓(xùn)。我按時(shí)參加學(xué)校和上級(jí)教育主管部門組織的各種教培訓(xùn)，無缺曠和病事假，并在培訓(xùn)班中認(rèn)真做好筆記，在課余時(shí)間認(rèn)真自學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)和自學(xué)都按照方案要求，到達(dá)了集中學(xué)習(xí)5學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí)，并按學(xué)校的要求結(jié)合自己的實(shí)際，認(rèn)真撰寫并上交了師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)。通過師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到，成為一名合格的老師容易，要想成為一名優(yōu)秀的老師必須流行細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處入手，充分理解、關(guān)愛每天一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡后，更加堅(jiān)決了我從事教育行業(yè)的信心和決心。2、新理念。認(rèn)真按時(shí)參加了學(xué)校組織的新理念學(xué)習(xí)和按要求進(jìn)展了自學(xué)，學(xué)時(shí)到達(dá)了既定要求，即集中學(xué)習(xí)6學(xué)時(shí)，自學(xué)4學(xué)時(shí)。并結(jié)合自身的實(shí)際，對(duì)自己的教育教

3、學(xué)進(jìn)展了反思，從思想上更新了教育教學(xué)觀念，并把這些新理念融入到自己的教育教學(xué)中，收到了良好的教學(xué)效果，真正達(dá)了老師繼續(xù)教育效勞于課堂教學(xué)的目的。3、新知識(shí)。老師要想給學(xué)生一碗水，自己就必須有一桶水，而且是為斷更新的水。本學(xué)期中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了法制教育和學(xué)科課程整合以及各種經(jīng)典案例，拓寬了我的知識(shí)視野，使我的知識(shí)得到了及時(shí)的補(bǔ)充和更新。學(xué)時(shí)和筆記都到達(dá)了既定的要求。4.新方法。隨著知識(shí)和教育理念的更新，老師的教學(xué)方法也要不斷地更新。本學(xué)期中，我除了按照學(xué)校的方案和要求認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記外，并且大量閱讀了各種教學(xué)方面的書籍，使我能在教學(xué)中能訓(xùn)練地運(yùn)用一些常見的如啟發(fā)式、討論式、控究式等教學(xué)方法，

4、改良了課堂教學(xué)的組織方式和教學(xué)形式，也程教學(xué)質(zhì)量在一定程度上得到了提升。5、新技能。新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合。本學(xué)期中，我按照學(xué)校的安排和自己的方案，積極參加學(xué)校組織的新教育技術(shù)培訓(xùn)，認(rèn)真聽取取老師的詳細(xì)講解并做好課堂筆記，并在課后上機(jī)操作訓(xùn)練，不但使我的學(xué)習(xí)能到達(dá)學(xué)校的要求，而且能訓(xùn)練地制作各種ppt幻燈片，為自己的課堂教學(xué)效勞。缺乏之處，老師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)渠道不寬，知識(shí)來的途徑單一，在理論與理論聯(lián)絡(luò)起來的時(shí)候收不到理想的效果。我們只有不斷地進(jìn)步自我的要求，不斷增強(qiáng)求知欲，將理論與理論相結(jié)合，才能不斷進(jìn)步我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)程度，使我們的老師繼續(xù)教

5、育學(xué)習(xí)工作落到實(shí)處。2022年學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)2緊張而充實(shí)的教學(xué)工作即將畫上圓滿的句號(hào)，回想一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作，感想頗多。下面，就本學(xué)期的一年級(jí)英語教學(xué)工作做一個(gè)小結(jié)，反思自己教學(xué)的成功與缺乏，為下學(xué)期的英語教學(xué)工作打下良好的根底。同時(shí)，在英語教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)校思想教育的要求，巧妙地浸透了廉潔教育，例如，節(jié)假日自己制作賀卡送給老師等，同學(xué)之間不送禮、收禮等等，讓孩子們從小有廉潔意識(shí)，倡導(dǎo)廉潔社會(huì)新風(fēng)氣。一、以興趣和習(xí)慣為中心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，他們的開展是一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。如今，英語課程在目的設(shè)定、教學(xué)過程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資的開發(fā)等方面都突出以學(xué)生

6、為主題的思想。因此，在本學(xué)期的英語課堂教學(xué)中，我仍然堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面開展”的原那么，著重于他們學(xué)習(xí)興趣和良好聽課習(xí)慣的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)生成為課堂的主人”。1、使用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，吸引每一個(gè)孩子的參與俗話說，興趣來自于成功的體驗(yàn)。孩子們獲得成功之后很容易對(duì)其產(chǎn)生興趣，英語學(xué)習(xí)尤其如此。否那么，容易喪失學(xué)習(xí)興趣，甚至反感繼續(xù)學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期我一直堅(jiān)持堂堂課有競(jìng)賽，男女生之間、大組之間開展競(jìng)賽，獲勝者總是可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。所得到的獎(jiǎng)品只是一張小貼紙，孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高，得到獎(jiǎng)品成為他們上英語課的期盼。在這種期盼之中，他們愉快地掌握了根本的英語知識(shí)，進(jìn)步了技能。針對(duì)不同孩子的個(gè)性特點(diǎn)

7、，我設(shè)計(jì)不同的競(jìng)賽活動(dòng)。例如，英語根底好，學(xué)習(xí)才能強(qiáng)的學(xué)生可以兩兩PK，比賽劇烈，觀眾們也很投入;膽子小的學(xué)生可以參與到以組為單位的比賽，他們輕松地參與競(jìng)賽而不會(huì)怯場(chǎng)，每一個(gè)孩子都有時(shí)機(jī)展示自己、鍛煉自己，從而消除學(xué)習(xí)的“旁觀者”。就2、利用優(yōu)質(zhì)資，加強(qiáng)家校合作通過“家校通”短信平臺(tái)，我經(jīng)常可以即使地告訴家長(zhǎng)英語教學(xué)情況及孩子們的學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)，家長(zhǎng)們反應(yīng)的信息我也能即使收到，信息暢通有助于雙方全面理解孩子們的學(xué)習(xí)狀況，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，本學(xué)期，我布置孩子們每天聽英語10-15分鐘，通過“家校通”，家長(zhǎng)們很快就理解了我的要求，配合得相當(dāng)好。一個(gè)學(xué)期下來，效果是顯著的，孩子們的語

8、音、語調(diào)越來越好。利用老師博客，我和家長(zhǎng)們的交流越來越多，我們經(jīng)常共同討論有利于孩子們英語學(xué)習(xí)的良策。交流促進(jìn)理解，理解加強(qiáng)合作，這是我對(duì)利用優(yōu)質(zhì)資的感觸。二、探究教學(xué)新渠道，促進(jìn)師生共同開展我從事小學(xué)英語教學(xué)已有4年，本學(xué)期，我為了打破自己的教學(xué)陳規(guī)，積極參校市教科學(xué)院主持的重點(diǎn)課題，獨(dú)立撰寫子課題“圖文有效結(jié)合，提上下中年級(jí)學(xué)生英語認(rèn)讀才能”方案，為實(shí)在進(jìn)步教學(xué)效率積極探究只有不斷地耕耘，才會(huì)換來累累碩果。教無定法，學(xué)無止境，我只有不斷學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)新，才能跟上教育開展的步伐。作為新時(shí)代的英語老師，我會(huì)加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)和根本功訓(xùn)練，立志成為專家型的骨干老師，為培養(yǎng)一批批英語學(xué)習(xí)小苗子奉獻(xiàn)自己

9、無悔的青春!2022年學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)3通過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我無論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)才能等方面都受益頗多?，F(xiàn)就本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納一下。一、思想認(rèn)識(shí)方面，樹立了正確的教育觀觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)?，F(xiàn)代教育觀，就是要把“老師說學(xué)生聽”，“老師灌學(xué)生記”，“老師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，使學(xué)生重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生全面開展積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力推進(jìn)素質(zhì)教育老師的教育教學(xué)觀念直接影響著老師的教育教學(xué)行為，直接影響著教育教學(xué)的效果，影響著素質(zhì)教育的進(jìn)展。二、教學(xué)才能方面，進(jìn)步課堂教學(xué)在上課時(shí)更能做到有的放矢。同時(shí)我也注重采取靈

10、敏多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，進(jìn)步學(xué)生的思維才能和培養(yǎng)表達(dá)才能，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。老師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。老師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生承受老師情感與情緒的表達(dá)，承受老師人格魅力的影響。三、老師自我成長(zhǎng)方面，進(jìn)步自己的素質(zhì)修養(yǎng)注重老師自身的素質(zhì)開展，努力進(jìn)步教育教學(xué)程度。素質(zhì)教育改革對(duì)老師的專業(yè)素質(zhì)提出

11、了更高的要求，作為素質(zhì)教育的施行者，應(yīng)該以新課程改革為契機(jī)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素質(zhì)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但進(jìn)步了我對(duì)專業(yè)知識(shí)更使我的業(yè)務(wù)理論知識(shí)有了很大的進(jìn)步。使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的老師不但要教好課更要會(huì)出好題?？傊鰹橐幻蠋?，通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，我受益非淺，更新了教育、教學(xué)觀念，掌握了新形勢(shì)下的先進(jìn)教育理念，理解了高考的趨勢(shì)，和在教學(xué)中的應(yīng)注意的問題，進(jìn)一步掌握了進(jìn)步課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育理論中不斷地落實(shí)，逐步地進(jìn)步了自己的教育教學(xué)才能，積極地按素教育的培養(yǎng)目的培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì)，為學(xué)生的安康成長(zhǎng)和開展牢牢打好各方面的根底。2022年學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)4在社

12、會(huì)日益變化的今天，競(jìng)爭(zhēng)愈加劇烈，各行各業(yè)離不開文化知識(shí)。進(jìn)步自身文化素質(zhì)，進(jìn)步中華民族的文明素質(zhì)，使我們肩負(fù)的重任。本學(xué)期，我們本著終身學(xué)習(xí)，終身開展的思想，認(rèn)真貫徹施行繼續(xù)教育工作，努力轉(zhuǎn)變觀念，不斷施行再學(xué)習(xí)、再培訓(xùn)工作，不斷提升保教質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期繼續(xù)教育工作情況總結(jié)如下：一、圍繞老師作風(fēng)整頓的內(nèi)容學(xué)習(xí)交流、反思體會(huì)，加強(qiáng)教和行為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)全國模范優(yōu)秀老師林芝蘇老師的先進(jìn)事跡，林老師為我們樹立了一面光芒的旗幟。變?yōu)槲覀冊(cè)敿?xì)可操作的有指導(dǎo)性的珍貴財(cái)富。二、加強(qiáng)文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)步專業(yè)素質(zhì)。1、老師的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)是做好保教工作的前提。工作中引導(dǎo)老師多讀書、讀好書，用教育理論指導(dǎo)理論

13、。鼓勵(lì)老師專業(yè)進(jìn)修，爭(zhēng)取大專率達(dá)100。2、本學(xué)期，我們采取自學(xué)與集體學(xué)的形式，認(rèn)真落實(shí)綱要精神，通過測(cè)查、問卷等形式熟記。教育心得交流等不斷提出新要求，挖掘老師潛能，使老師的教育程度得到更大程度的發(fā)揮。3、通過學(xué)習(xí)、參觀開闊視野，并及時(shí)反思、運(yùn)用到工作中去，如：教學(xué)能手評(píng)選、交流活動(dòng)、研討活動(dòng)等進(jìn)步了老師的專業(yè)化程度。三、加強(qiáng)老師新課程培訓(xùn)。我們利用中午時(shí)間組織教認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教雜志等報(bào)刊中先進(jìn)德有關(guān)新課程的理論知識(shí)，充實(shí)與實(shí)際工作中去。引導(dǎo)老師深入理解、探究、改革幼兒園適宜的新課程，真正實(shí)現(xiàn)老師、幼兒雙向開展。今后，我們將不斷學(xué)習(xí)，逐步提升老師專業(yè)文化程度，為幼教事業(yè)而努力奮斗!2022年學(xué)校

14、繼續(xù)教育工作總結(jié)5老師專業(yè)是動(dòng)態(tài)開展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在老師學(xué)習(xí)根底上的。必須在加強(qiáng)和開展老師教育，促進(jìn)老師專業(yè)化開展的同時(shí)，加快老師專業(yè)化進(jìn)程，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)、終身化學(xué)習(xí)的需要。由此通過對(duì)老師專業(yè)觀開展歷程的回憶，通過對(duì)老師專業(yè)才能的時(shí)代以及老師繼續(xù)教育課程改革原那么的論證和闡述，討論老師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制，明確老師的專業(yè)成長(zhǎng)與教學(xué)的開展性是一種不斷演進(jìn)、不斷超越的創(chuàng)造開展歷程。因此，努力施行繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍的建立，開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)老師繼續(xù)教育，是面臨新形勢(shì)的需要，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合實(shí)力的需要，老師整體素質(zhì)的進(jìn)步，為教育夯實(shí)了根底，教育的

15、開展必將迎來一個(gè)美妙的春天。老師繼續(xù)教育是老師教育的重要組成局部，是進(jìn)步全體在職中小學(xué)老師整體素質(zhì)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面施行素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的理論，獲得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。一、通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對(duì)老師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、開展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目的的診斷性研究及理論者對(duì)自身理論情境和經(jīng)歷所做的多視角、多層次的分析p 和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“如今的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了進(jìn)步自己、開展自己、更新自

16、己。老師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將老師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、理論者。老師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要擅長(zhǎng)向理論學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。老師是研究者，帶著學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。老師是理論者，理論的是“變革”。二、教育無小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)老師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新穎芳香、表達(dá)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立開展才能充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向開展的引力和空間。三、就人格而言，無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。老師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探究前進(jìn)的平等的志同道合者。在教育中，老師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到老師的仁慈和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導(dǎo)。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流到達(dá)心與心的溝通