1、如何寫好班級(jí)建設(shè)方案有人說(shuō)，班級(jí)建設(shè)方案就是一個(gè)班級(jí)的GPS；有人說(shuō)，班級(jí)建設(shè)方案是一個(gè)班的建設(shè)藍(lán)圖；有人說(shuō)，班級(jí)建設(shè)方案指引我們從初心出發(fā)，直至完成使命。第三句是XXX校長(zhǎng)在我備賽備到幾近崩潰時(shí)告訴我的，它忽然讓我有一種豁然開朗的感覺。的確，班主任在經(jīng)營(yíng)自己班級(jí)的這一畝三分地時(shí)，初心是何要把班級(jí)帶到哪里去？要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？使命何達(dá)所有的建設(shè)內(nèi)容、措施及活動(dòng)是否在踐行為黨育人、為國(guó)育才？是否能培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠？一份好的班級(jí)建設(shè)方案一定可以告訴你這些答案。XXX省職教學(xué)會(huì)德育工作委員會(huì)XXX主任對(duì)班級(jí)建設(shè)方案做了這樣的定義：班級(jí)建設(shè)方案是班主任遵照立德樹人要求，基于

2、班級(jí)情況，對(duì)班級(jí)建設(shè)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、過(guò)程等做出的總體部署與具體安排，是體現(xiàn)班主任教育管理、教書育人理念與智慧的行動(dòng)計(jì)劃書，是班級(jí)建設(shè)活動(dòng)的“時(shí)間表”、“路線圖”、“任務(wù)書”。那么怎么才能寫好班級(jí)建設(shè)方案呢？自2020年班主任能力大賽結(jié)束后，我開始靜下心來(lái)梳理和研究，現(xiàn)將我的思考與各位分享，僅供參考。一、扎實(shí)學(xué)識(shí)是前提班級(jí)建設(shè)方案要合法、合理、合情，班主任必須對(duì)建班育人相關(guān)的政策文件、法律法規(guī)非常清楚；學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)知識(shí)，讓自己的所思所想符合學(xué)生認(rèn)知形成規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律；學(xué)習(xí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，清晰專業(yè)發(fā)展路徑和培養(yǎng)要求。1. 學(xué)習(xí)政策法規(guī)，把握內(nèi)在要求班主任應(yīng)知應(yīng)會(huì)的最基礎(chǔ)的政策法規(guī)

3、有：教育部人力資源社會(huì)保障部關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校班主任工作的意見、中等職業(yè)學(xué)校德育大綱、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約、教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代中等職業(yè)學(xué)校德育工作的意見、新時(shí)代愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要、新時(shí)代公民道德建設(shè)綱要、中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)、深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案、大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）、中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作規(guī)定，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)文件精神，把握國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的內(nèi)在要求，才能合理地進(jìn)行班級(jí)規(guī)劃。2. 學(xué)習(xí)教育理論，梳理教育理念班主任道德教育的能力。需要有關(guān)道德教育的心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、腦科學(xué)、倫理學(xué)等知識(shí)基礎(chǔ)的支撐，因此，班主任應(yīng)進(jìn)行廣泛學(xué)習(xí)，掌握教育理論。我在備賽期間讀過(guò)上百本

4、書籍，這些書籍的知識(shí)給我提供了源源不斷的營(yíng)養(yǎng)，我所汲取的養(yǎng)份不光在比賽中有用，更是在實(shí)際帶班中體會(huì)到前所未有的淡定和從容。當(dāng)然，讀書只是一個(gè)開始，只有把書中的知識(shí)內(nèi)化為自己的智慧，并結(jié)合自己的教育實(shí)踐，梳理出自己的教育理念，非常清晰地知道自己想要成為什么樣的老師、想要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生、自己的教育主張是什么，并把自己的教育理念用到建班育人方案中去，才能讓方案擁有“靈魂”。這里我不得不說(shuō)一句，今年我看過(guò)數(shù)份班建方案，優(yōu)秀的班建方案總是能閃現(xiàn)著班主任的獨(dú)特光芒，而有些班建方案卻只是各種內(nèi)容的簡(jiǎn)單拼湊，索然無(wú)味。3. 學(xué)習(xí)人培方案，清晰專業(yè)要求中職學(xué)校與普通高中的根本區(qū)別在于有專業(yè)的細(xì)分。作為中職的班

5、主任就必須深入思考，我所帶的專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么，這個(gè)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該具備哪些基本素質(zhì)等等。建議大家認(rèn)真閱讀專業(yè)人才培養(yǎng)方案，讓自己的建班育人目標(biāo)更聚焦、更落地。二、邏輯清晰是根本。班主任在對(duì)班級(jí)概況、學(xué)生特點(diǎn)、專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)生訴求充分了解的基礎(chǔ)之上，結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)方案，制定出班級(jí)建設(shè)目標(biāo)。為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，進(jìn)行了班級(jí)建設(shè)內(nèi)容、措施及活動(dòng)安排的設(shè)計(jì)。它們之間的關(guān)系可以用一句話根據(jù)：班級(jí)建設(shè)內(nèi)容、途徑和方法有效支撐班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也就是說(shuō)，建設(shè)目標(biāo)是核心。如何檢驗(yàn)一份班建方案是否合理，您不妨看看您的具體設(shè)計(jì)是否都清晰指向班級(jí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。三、要素齊全是基礎(chǔ)。比賽方案中提到：班級(jí)建設(shè)方案應(yīng)包括但不限

6、于班級(jí)情況分析、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)內(nèi)容、主要措施、活動(dòng)安排等要素。我個(gè)人在撰寫班級(jí)建設(shè)方案時(shí)，對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行了整合，包含了以下模塊：指導(dǎo)思想、班級(jí)情況分析、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)、建班育人理念、建設(shè)內(nèi)容與舉措、建設(shè)特色與亮點(diǎn)六大版塊。下面，我將具體說(shuō)說(shuō)每一個(gè)版塊應(yīng)該怎么理解、怎么寫。（一）指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想是做班級(jí)建設(shè)方案的依據(jù)?？梢砸罁?jù)的內(nèi)容有：國(guó)家政策文件、學(xué)校的*專業(yè)人才培養(yǎng)方案以及結(jié)合學(xué)校辦學(xué)理念和特色等除此之外，還需高度概括地寫寫建班育人的總目標(biāo)。（二）班級(jí)情況分析班主任可以通過(guò)查閱檔案、入學(xué)調(diào)查、家訪電訪、個(gè)別談話、專項(xiàng)診斷等方法對(duì)班級(jí)基本情況進(jìn)行了解?？梢园膬?nèi)容有：1.班級(jí)概況：人員構(gòu)成

7、、顯著特點(diǎn)（如中外合作辦學(xué)班、西藏班、全男生班等）2.學(xué)生特點(diǎn)：家庭情況、身心健康狀況、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、愛好特長(zhǎng)、發(fā)展訴求等。3.重點(diǎn)關(guān)注：重點(diǎn)關(guān)注的工作領(lǐng)域、學(xué)生個(gè)體（家庭、身體、心理等），可能面臨的困難和需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。至于你想用文字的形式、表格的形式還是思維導(dǎo)圖的方式呈現(xiàn)以上內(nèi)容，就見仁見智了。（三）班級(jí)建設(shè)目標(biāo)班級(jí)建設(shè)目標(biāo)要注意兩個(gè)結(jié)合：一是班級(jí)建設(shè)目標(biāo)和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的結(jié)合，二是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和階段目標(biāo)的結(jié)合。需要注意的是，班級(jí)建設(shè)目標(biāo)最終是為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)的，階段目標(biāo)最終是為了實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的。同時(shí)，在班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的表述中，應(yīng)注意定性與定量相結(jié)合。（四）建班育人理念每一名班主任都應(yīng)

8、該靜下心來(lái)認(rèn)真思考三個(gè)問(wèn)題：教師觀、學(xué)生觀和教育觀各是什么？即我想成為什么樣的老師、我想培養(yǎng)什么樣的學(xué)生、我理想中的教育是什么樣子的？正如前文所說(shuō)，一個(gè)科學(xué)合理的建班育人理念應(yīng)該是班主任在廣泛閱讀書籍的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的工作實(shí)際內(nèi)化而生的。一個(gè)好的班主任不應(yīng)該是人云亦云的機(jī)器，而應(yīng)該是有觀點(diǎn)有理念有思路的靈魂工程師。（五）建設(shè)內(nèi)容與舉措這一部分內(nèi)容涵蓋了建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)措施和活動(dòng)安排。建設(shè)內(nèi)容的設(shè)計(jì)可以參考以下內(nèi)容：1.聚焦文件要求的內(nèi)容：理想信念教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新、勞動(dòng)教育、心理健康教育、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、學(xué)生思想工作、職業(yè)指導(dǎo)、家校共育、校企共育等。2.聚焦德育大綱的內(nèi)容：理想信念教

9、育、中國(guó)精神教育、道德品行教育、法治知識(shí)教育、職業(yè)生涯教育、心理健康教育、時(shí)事政策教育。3.體現(xiàn)所在區(qū)域、學(xué)校、專業(yè)的特色教育：如深圳改革開放精神教育、校史教育、專業(yè)發(fā)展歷史或獨(dú)特精神等。主要措施是指完成建班育人目標(biāo)和建設(shè)內(nèi)容的教育手段和教育方法，它應(yīng)該符合教育規(guī)律、學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律以及德育工作規(guī)律等。在措施制定上，可以以班主任五大工作職責(zé)為思路，也可以參考六個(gè)育人途徑，但是一定要注意結(jié)合班主任的工作實(shí)際，不要寫得太大。有些老師的措施中以制度建設(shè)、組織建設(shè)、文化建設(shè)為維度，未免顯得過(guò)于宏大?；顒?dòng)是建設(shè)內(nèi)容和措施的載體，活動(dòng)安排是應(yīng)該有可操作性的。建議大家根據(jù)每個(gè)學(xué)年、每個(gè)學(xué)期、每個(gè)月的教育重點(diǎn)

10、及重要節(jié)日進(jìn)行設(shè)計(jì)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)周到、全面，但也不宜太過(guò)繁瑣，如果班主任有三頭六臂都無(wú)法完成所設(shè)計(jì)的活動(dòng)的話，那么這個(gè)安排就需要打一個(gè)問(wèn)號(hào)了。（六）建設(shè)特色與亮點(diǎn)班級(jí)建設(shè)的特色與特點(diǎn)應(yīng)該圍繞以下幾點(diǎn)撰寫：1.創(chuàng)新育人模式和方法，給學(xué)生深刻、美好的成長(zhǎng)體驗(yàn)和更多的獲得感。2.與時(shí)俱進(jìn)地提高信息技術(shù)應(yīng)用能力，創(chuàng)新實(shí)施網(wǎng)絡(luò)育人，推進(jìn)班級(jí)建設(shè)。3.建班育人模式和方法具有較高的借鑒和推廣價(jià)值。以上六個(gè)版塊是班級(jí)建設(shè)方案的主要內(nèi)容，僅供參考，您也可以根據(jù)實(shí)際進(jìn)行增減。四、個(gè)性突出是亮點(diǎn)。在參加大賽中，如何讓自己的班級(jí)建設(shè)方案在眾多的班級(jí)建設(shè)方案中脫穎而出呢，我想大概就是“個(gè)性突出”了，建班方案中有無(wú)有個(gè)性的教育理念、有個(gè)性的教育方