1、會計學1教科小學科學四年級下冊導體和絕緣體教科小學科學四年級下冊導體和絕緣體 星期天，小明去小華家玩，想一星期天，小明去小華家玩，想一起看新買的卡通碟片，在播放時，碟機起看新買的卡通碟片，在播放時，碟機卻沒有電，兩人仔細觀察，找出了原因卻沒有電，兩人仔細觀察，找出了原因：連接碟機的插座壞了，插座里的銅片：連接碟機的插座壞了，插座里的銅片有問題。于是小華找了個鐵釘準備把插有問題。于是小華找了個鐵釘準備把插座里的銅片撥正，小明連忙阻止了小華座里的銅片撥正，小明連忙阻止了小華的行為，說千萬不能用鐵釘撥銅片，得的行為，說千萬不能用鐵釘撥銅片，得找個別的東西弄。找個別的東西弄。第1頁/共37頁1 1、觀

2、察電路連接，說說電流在電路中是怎么流的。、觀察電路連接，說說電流在電路中是怎么流的。2 2、將電路中的導線剪斷，會出現什么情況，為什么、將電路中的導線剪斷，會出現什么情況，為什么? ?3 3、現在想使小燈泡重新亮起來，該怎么辦？、現在想使小燈泡重新亮起來，該怎么辦？簡單電路圖簡單電路圖第2頁/共37頁 我們以橡皮擦為例，你們猜測橡皮我們以橡皮擦為例，你們猜測橡皮擦容不容易讓電流通過？擦容不容易讓電流通過？ 思考：用什么工具檢測？思考：用什么工具檢測？ 電路檢測器電路檢測器繼續(xù)思考繼續(xù)思考：你是怎樣：你是怎樣用電路檢測器檢測？用電路檢測器檢測？第3頁/共37頁（1 1）自檢：先檢查電路檢測器靈不

3、靈。用）自檢：先檢查電路檢測器靈不靈。用兩個檢測頭的兩個檢測頭的金屬部分相互接觸金屬部分相互接觸，若小燈泡亮了說明電路檢測器是好，若小燈泡亮了說明電路檢測器是好的，若小燈泡沒亮說明電路檢測器是壞的。的，若小燈泡沒亮說明電路檢測器是壞的。（2 2）檢測）檢測1 1：用兩個檢測頭：用兩個檢測頭接觸橡皮的兩端接觸橡皮的兩端，看看燈泡，看看燈泡是否發(fā)光。是否發(fā)光。（3 3）檢測）檢測2 2：為了防止偶然的失誤導致的檢測結果不準：為了防止偶然的失誤導致的檢測結果不準確，所以我們要確，所以我們要重新再檢測一次重新再檢測一次。（4 4）判斷并記錄：將兩次檢測的結果）判斷并記錄：將兩次檢測的結果記錄在記錄在1

4、 1號記錄單號記錄單上上，再在，再在“檢測表明檢測表明”一欄得出結論。一欄得出結論。實驗一：檢測橡皮擦是否容易讓電流通過實驗一：檢測橡皮擦是否容易讓電流通過第4頁/共37頁物體名稱預測檢測1檢測2判斷表明橡皮擦亮不亮亮不亮 亮不亮 容易通過不容易通過第5頁/共37頁實驗二：檢測實驗二：檢測1010種物體的導電性種物體的導電性 物體名稱物體名稱預測預測檢測檢測1檢測檢測2檢測表明檢測表明亮亮不亮不亮亮亮不亮不亮亮亮不亮不亮容易容易導電導電不容易導不容易導電電橡皮橡皮小刀小刀紙板紙板回形針回形針鑰匙鑰匙塑料尺塑料尺 我們的檢測記錄我們的檢測記錄第6頁/共37頁第7頁/共37頁第8頁/共37頁第9頁

5、/共37頁第10頁/共37頁第11頁/共37頁第12頁/共37頁第13頁/共37頁第14頁/共37頁第15頁/共37頁第16頁/共37頁不容易使電通過曲別針、鐵釘、銅片、鋁片塑料片、干木條、氣球、玻璃管絕緣體絕緣體導體導體第17頁/共37頁容易使電通過不容易使電通過曲別針、鐵釘、銅片、鋁片塑料片、干木條、氣球、玻璃管絕緣體絕緣體導體導體能能不能不能第18頁/共37頁第19頁/共37頁第20頁/共37頁導導體體絕緣絕緣體體第21頁/共37頁導導體體絕緣絕緣體體第22頁/共37頁導導體體絕緣絕緣體體第23頁/共37頁第24頁/共37頁第25頁/共37頁第26頁/共37頁第27頁/共37頁第28頁/共37頁第29頁/共37頁第30頁/共37頁第31頁/共37頁第32頁/共37頁我們利用導體把電送到人們需要的地方。我們利用絕緣體阻止電流到人們不需要的地方，因此我們