1、1.1 環(huán)境概述湘教版選修六第一章 環(huán)境與環(huán)境問題一、環(huán)境的概念及分類1、概念：指相對并相關于某項中心事物的周圍事物中心事物與環(huán)境的關系中心事物不同中心事物周圍事物人其他生物和非生命物質生物其他非生命物質周圍事物不同環(huán)境的范圍不同中華人民共和國環(huán)境法 本法所稱環(huán)境是指：大氣、水、土地、礦藏、森林、草原、野生動物、水生生物、名勝古跡、風景游覽區(qū)、溫泉、療養(yǎng)區(qū)、自然保護區(qū)和生活居住區(qū)等。 環(huán)境是指以人類為中心受人類活動不同程度影響的自然環(huán)境。 2、分類：依據(jù)：人類對其影響的程度概念舉例良性惡性自然環(huán)境 社會環(huán)境 受人類影響較輕微，仍保留著天然生態(tài)特點的環(huán)境 原始森林、高山草甸、大漠鹽湖、極地苔原等

2、 人類在天然環(huán)境基礎上，經長期社會勞動所創(chuàng)造的、須由人類介入才能維持的環(huán)境 城市建筑、工礦設施、農田水利、畜群牧場等 因人類活動不合理而遭到破壞的環(huán)境 因水土流失而成的石山劣地、因過度放牧而成的荒漠流沙等 二、環(huán)境因素1.概念：是指構成人類環(huán)境整體的各個獨立的、性質不同別要求小與環(huán)境整體發(fā)生相互作用的基本成分，包括自然環(huán)境要素和社會環(huán)境要素兩大類自然環(huán)境要素：水、空氣、生物、土壤、巖石、陽光等社會環(huán)境要素：生產力、科學技術、社會制度、宗教信仰等三、環(huán)境質量1.概念：是指環(huán)境因素受到污染的程度，是對環(huán)境狀況的一種描述，這種狀況的形成，可能是自然原因，也可能是人為原因，人為原因是更為重要的原因。分

3、類：大氣環(huán)境質量、水環(huán)境質量、土壤環(huán)境質量等。謝謝http:/ http:/ lpu48hln 自責地說：“唉，都是爹對不起你們哇！”耿英說：“爹，咱不說這些了，都過去這么多年了！再說了，咱們贏了呢！也真怪了，當時那么一個陣勢，但俺并沒有覺著有多難，真就是脫口而出的，而且比說唱那些個早就編好了的詞兒還來得快，來得有韻味兒！”耿老爹點點頭，非常肯定地說：“唔，小直子說得對，英子你有這個能力！以后哇，這編寫劇本兒的事兒，你就當主力哇！”耿英笑著說：“俺遵命就是了！不過哇，俺也有個想法呢，爹你應該好好兒地培養(yǎng)培養(yǎng)小直子，他將來肯定會成為咱們鄉(xiāng)戲的臺柱子的！”耿老爹笑著說：“俺早就看出來了。在這個方面

4、，小直子是塊好材料呢！”耿正說：“那咱就這么說定了，爹和俺農閑的時候教大家樂器；英子你自己抽時間編寫劇本兒，然后俺和爹為唱詞譜曲兒，咱們再商量著編排動作過門兒什么的。小直子，你就先跟著俺們學習各種樂器哇；如果有想寫的東西，也試著寫一些！”耿老爹說：“好嘞，那咱們就這樣分工合作哇！好在做這些事兒雖說有些個辛苦，但同時也是一件很樂呵的事情哩！下一步哇，咱們就先將那把冷落了多年的二胡，還有那幾根笛子再拾起來，老不練會手生的呢。等到過些天去省城提書的時候，再順便置辦回來所有需要的樂器、道具和其他行頭什么的！”耿直說：“俺哥還說不去提書了，讓姐夫幫俺趕車，再叫上姐姐和妞兒，還有大娘大伯他們一起去轉轉呢。

5、這要置辦樂器、道具和行頭什么的，就必須得俺哥也去了！”耿老爹看著耿正，說：“哦，你們是這么安排的??？”耿正說：“先前是這么想的呢，想讓小直子單獨去辦辦事兒，也好讓英子帶上她公婆小姑子的去省城里玩兒玩兒。”耿英笑著說：“俺才不想去省城轉悠呢，這些年都在外面跑，都膩歪透了，就想待在家里邊兒！俺公婆和妞兒也好說，以后會有很多機會的?！惫⒄f：“那就還是俺和小直子去哇，俺倆順便商量著買了咱說的那些東西，再置辦一些年貨什么的?！碑斖恚⒓以郝淅锞驮俅物w揚出了久違的二胡聲兒和笛子聲兒耿英則以飛快的速度，先后編寫出了多個劇本的初稿。其中包括：以耿家父子們與武昌鎮(zhèn)上白百大一家的崇高友誼為故事背景的兄弟姊妹頌；以江南小鎮(zhèn)上李長善一家與耿老爹的兄弟父子情義為故事背景的感恩記；以耿正兄妹三人艱苦創(chuàng)業(yè)歷程為故事背景的永不放棄追夢路；以及反映家鄉(xiāng)風土人情的鄰里一家親；倡導尊老愛幼、家庭和睦的婆媳情和翁婿義；鼓勵家鄉(xiāng)人們刻苦學習文化知識的父子同學共進