1、第二單.元時應任務群士文學閱讀與寫作第1課林教頭風香人神廟一、語言建構與運用閱讀下面的文字，完成13題。在讀名著的時候，我常常在看上一頁的時候，揣測下一頁的趨勢，它們經(jīng)常 同我的想象。這種時候我會很高興，知道自己碰上了武林中的高手。大 師們的著作像某一流派掌門人的秘籍，記載著絕世的功法。細細研讀，琢磨他們 的一招一式，會在 中悟出不可言傳的韻律。我一次次在先哲們輝煌的思辨面前頂禮膜拜，我一次次在 的語言搭配之下驚詫莫名 我戰(zhàn)勝自己的怯懦不斷地閱讀它們，勇敢地從匍匐中站起。我知道大師們在高遠的天際微笑 著注視著后人，他們雖然燦爛卻已經(jīng)凝固。他們是秒表上固定了的紀錄，是一根 不再升高的橫桿。在閱讀

2、中，我們被征服；在較量中，我們蓬勃了自身，迸發(fā)出 從未有過的力量。閱讀是一種孤獨。它同看電影聽音樂會是那樣的不同。前者是一塊巨大的生 日蛋糕可以美味地共享，后者只是孤燈下的一盞清茶，只可獨啜，傾聽一個遙遠的靈魂對你一個人的竊竊私語。他在不同的時間對不同的人說過同樣的話，但你 此時只感覺他在為你而歌唱。如果你不聽，他也不會惱，只會無聲地從書頁里滲出悲憫的嘆息。你啪地合上書，（）。但你忍不住又要打開它，穿越歷史的灰塵與他對話。不論你讀的是紙質書和電子書，真正的閱讀要旨在于你從書中讀到的內容是否能在生活中形成有用的養(yǎng)分。真正的閱讀,可以在 的鬧市，也可以在月影婆娑的海島。無論周圍有多少雙眼睛，無論分

3、貝達到怎樣的嘈雜，真正的閱 讀注定孤獨。.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?（）A.不論你讀的是紙質書還是電子書，真正的閱讀要旨在于你從書中讀到的內容要 能在生活中形成有用的養(yǎng)分。B.不論你讀的是紙質書和電子書，真正的閱讀要旨在于你從書中讀到的內容要能 在生活中形成有用的養(yǎng)分。C.不論你讀的是紙質書還是電子書，真正的閱讀要旨在于你從書中讀到的內容是 否能在生活中形成有用的養(yǎng)分。D.無論你讀的是紙質書和電子書，你從書中讀到的內容能在生活中形成有用的養(yǎng) 分才是真正的閱讀要旨所在。解析 原句有兩處語病，一是用詞不當，和 “不論”搭配的應該是“還是；一是一面對兩面不搭配，應把 “是否能在

4、生活中形成有用的養(yǎng)分”中的“是否”去 掉。答案 A.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?（）A. 一代先哲就被幽禁在里面B.就把精微廣博的文化珍藏在里面C.就把一代先哲幽禁在里面D.精微廣博的文化就被珍藏在里面解析 根據(jù)文意，他也不會惱”“穿越歷史的灰塵與他對話,這里運用了擬人的手法，“他”指的是“一代先哲”，先排除B、D;再根據(jù)陳述對象的一致，排除A。答案 C3.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検?)A.大相徑庭耳濡目染登峰造極燈紅酒綠B.大相徑庭潛移默化無與倫比燈紅酒綠C.涇渭分明潛移默化登峰造極紙醉金迷D.涇渭分明耳濡目染無與倫比紙醉金迷解析 “ 大相徑庭” 指彼此相差很

5、遠或矛盾很大?！?涇渭分明 ” 比喻界限清楚，是非、好壞分明。“ 耳濡目染 ” 指經(jīng)常聽到看到，不知不覺地受到影響?！?潛移默化 ” 指人的思想、性格在不知不覺中受到感染、影響而發(fā)生變化?！?登峰造極 ”比喻水平達到最高點。“ 無與倫比 ” 指沒有能夠比得上的?！?燈紅酒綠” 形容尋歡作樂的腐化生活，也形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象?！?紙醉金迷 ” 形容奢侈糜爛的生活。答案 B4.選出語序排列正確的一項()帶了鑰匙，信步投東將火炭蓋了把花槍挑了酒葫蘆 取氈笠子戴上拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了那雪正下得緊雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行A.B.C.D.解

6、析 根據(jù)人物行為的先后排列。答案 C.對下列句子的分析，正確的一項是()且把閑話休題，只說正話。話不絮煩。原來天理昭然，佑護善人義士，因這場大雪，救了林沖的性命。A.這些話都表現(xiàn)了作者對他深愛的主人公的關注。B.這些話都反映古代白話小說是從說書人的話本或擬話本脫胎而來的事實。C.這些話都體現(xiàn)作者駕馭故事情節(jié)發(fā)展的努力。D.這些話都反映出作者把握文章結構、能充分吸引讀者的本領。答案 B.魯迅先生在花邊文學 大雪紛飛中曾說：“水滸傳里的一句那雪正下得緊， 就是接近現(xiàn)代的大眾語的說法，比大雪紛飛多兩個字， 但那神韻卻好得遠了?！蹦阃膺@種看法嗎？請說明理由。解析 要從景物描寫對表現(xiàn)人物、烘托氛圍的作

7、用角度考慮。如果答不同意，能 分析出理由，言之成理亦可。答案 (示例 )同意。“那雪正下得緊”一句中的“緊”字寫雪，是通感手法，以感覺來寫視覺，使人感受強烈、真切，寫出了雪的氣勢，烘托了林沖這個落魄英雄的處境。.朱自清的春中有一句：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著?！薄棒[”字能 不能改成“叫”字？請分析。答案 不能?！棒[”不僅有嗡嗡的聲響，而且呈現(xiàn)過一派喧囂沸騰的熱鬧景象，一個“鬧”字，境界全出。另外“鬧”字擬人化了，更形象生動地寫出了蜜蜂的頑皮。二、審美鑒賞創(chuàng)造.下列各項對林教頭風雪山神廟的解說，不正確的一項是()A.小說開頭寫李小二和小酒店，這是一個不可缺少的重要情節(jié)。這一簡短的插敘，既表現(xiàn)

8、了林沖扶危濟困的性格特征，又使李小二夫妻感恩戴德的行為合情合理。.林沖拿刀怒尋陸謙，矛盾沖突似乎一觸即發(fā)，也使讀者“捏著兩把汗”，但作 者卻老練地虛晃一槍，引而不發(fā)，寫林沖尋了三五日，不見動靜， “也自心下慢了”。這樣寫，使情節(jié)形象生動。C.林沖思想轉變的過程，就是統(tǒng)治階級內部分化瓦解的過程，它從一個側面反映了農民革命的產(chǎn)生、發(fā)展及其壯大的聲勢。他以自己的生活道路揭示了封建社會官逼民反和逼上梁山的生活真理。D.小說的自然景物和環(huán)境描寫極為出色。如林沖到草料場時，“七八間草屋做著倉廒，四下里都是馬草堆，中間兩座草廳”，連點三個“草”字，為后文起火預 作布置。解析“ 使情節(jié)形象生動” 錯誤，這樣寫

9、使情節(jié)跌宕起伏。 TOC o 1-5 h z 答案B.下面對林沖人物形象的分析，不正確的一項是()A.林沖具有安于現(xiàn)狀、逆來順受、委曲求全的思想性格，也具有救弱濟貧的俠義 氣概。B.林沖是一個安于現(xiàn)狀的小官吏被逼上梁山的典型。C.從逆來順受、委曲求全到被迫反抗、奔向梁山是林沖性格的一個根本轉變，而完成這一轉變的關鍵主要在于一個 “逼”字。D.林沖是個英雄，是與封建制度格格不入的英雄，他一開始就有徹底反抗的決心，只是沒有機會罷了。解析“ 他一開始就有徹底反抗的決心” 錯誤。答案D閱讀下面的文字，回答1012 題。林沖見差撥只說公人將林沖送到滄州牢城營內來，營內收管林沖，發(fā)在單身房里聽候點視。卻有

10、一般的罪人，都來看覷他，對林沖說道：“ 此間管營，差撥，都十分害人，只是要詐人錢物。若有人情錢物送與他時，便覷的你好；若是無錢，將你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入門便不打你一百殺威棒，只說有病，把來寄下；若不得人情時，這一百棒打得個七死八活?！?林沖道： “ 眾兄長如此指教，且如要使錢，把多少與他？” 眾人道： “ 若要使得好時，管營把五兩銀子與他，差撥也得五兩銀子送他，十分好了。”正說之間，只見差撥過來問道：“ 那個是新來的配軍？” 林沖見問，向前答應道： “ 小人便是。” 那差撥不見他把錢出來，變了面皮，指著林沖便罵道！“ 你這個賊配軍！見我如何不下拜，卻來唱喏！你這廝可知

11、在東京做出事來！見我還是大剌剌的！我看這賊配軍滿臉都是餓紋，一世也不發(fā)跡！打不死，拷不殺頑囚！你這把賊骨頭，好歹落在我手里，教你粉骨碎身！少間叫你便見功效！” 把林沖罵得一佛出世，那里敢抬頭應答。眾人見罵，各自散了。林沖等他發(fā)作過了，去取五兩銀子，賠著笑臉告道：“ 差撥哥哥，些小薄禮，休言輕微。” 差撥看了道：“ 你教我送與管營和俺的，都在里面？”林沖道： “ 只是送與差撥哥哥的；另有十兩銀子，就煩差撥哥哥送與管營。”差撥見了，看著林沖笑道：“ 林教頭，我也聞你的好名字。端的是個好男子！想是高太尉陷害你了。雖然目下暫時受苦，久后必然發(fā)跡。據(jù)你的大名，這表人物，必不是等閑之人，久后必做大官！”

12、林沖笑道：“ 總賴照顧。” 差撥道： “ 你只管放心。 ” 又取出柴大官人的書禮，說道： “ 相煩老哥將這兩封書下一下?！?差撥道： “ 即有柴大官人的書，煩惱做甚？這一封書直一錠金子。我一面與你下書。少間管營來點你，要打一百殺威棒時，你便只說你 一路有病，未曾痊可 。我自來與你支吾，要瞞生人的眼目?！?林沖道： “ 多謝指教?！?差撥拿了銀子并書，離了單身房，自去了。林沖嘆口氣道：“ 有錢可以通神 ，此語不差！端的有這般的苦處！”原來差撥落了五兩銀子，只將五兩銀子并書來見管營，備說林沖是個好漢，柴大官人有書相薦在此呈上，本是高太尉陷害配他到此，又無十分大事。管營道：“ 況是柴大官人有書，必須

13、要看顧他。” 便教喚林沖來見。且說林沖正在單身房里悶坐，只見牌頭叫道：“ 管營在廳上叫喚新到罪人林沖來點名。 ” 林沖聽得喚，來到廳前。管營道：“ 你是新到犯人，太祖武德皇帝留下舊制：新入配軍須吃一百殺威棒。左右與我馱起來?！?林沖道： “ 小人于路感冒風寒，未曾痊可，告寄打?！?牌頭道： “ 這人見今有病，乞賜憐恕?！?管營道： “ 果是這人癥候在身，權且寄下，待病痊可卻打。” 差撥道： “ 見天王堂看守的，多時滿了，可教林沖去替換他?！?就廳上押了帖文，差撥領了林沖，單身房里取了行李， TOC o 1-5 h z 來天王堂交替。差撥道：“ 林教頭，我十分周全你。” 林沖道： “ 謝得照顧。

14、”(選自水滸傳會評本第八回，有刪節(jié))10.下列對小說的分析和概括，不正確的一項是()A.小說寫了林沖發(fā)配滄州、初入牢營的一段情節(jié)，作者將筆墨集中在對林沖見差撥的細節(jié)描寫上。B.由于被高太尉陷害，林沖一進牢營就得到了 “一般的罪人”的同情和關照，卻遭到差撥的辱罵和恐嚇。C.差撥一見林沖就破口大罵，是因為林沖沒有錢物相送。D.小說通過對管營、差撥、牌頭等人相互勾結欺壓犯人的具體描寫，形象地反映 了牢營的真實情況。解析 B 項， 林沖一進牢營與“ 一般的罪人” 的交談， 并非對林沖的同情和關照， 曲解了原文。答案 B.【考點鏈接】差撥是一個什么樣的人？作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個人物？請簡要分析。答案 差撥是個利用職權詐取錢財?shù)膭堇∪?/p>