1、第四課探究世界的本質(zhì)第二單元 探索世界與追求真理目 錄ONTENTS1234知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 首頁 尾頁上頁下頁5微課助學(xué) 目 錄ONTENTS首頁 尾頁上頁下頁243知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 51知識(shí)梳理題型構(gòu)建考點(diǎn)一哲學(xué)的物質(zhì)概念深度思考題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理歸納總結(jié)首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 1自然界的物質(zhì)性自然界中的事物是按照自身所固有的 形成和發(fā)展的，都是統(tǒng)一的 的組成部分。規(guī)律物質(zhì)世界知識(shí)梳理題型構(gòu)建考點(diǎn)一哲學(xué)的物質(zhì)概念深度思考題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理歸納總結(jié)首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微

2、課助學(xué) 2人類社會(huì)的物質(zhì)性(1)人類社會(huì)是 長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物。(2)人類社會(huì)在本質(zhì)上是一個(gè)客觀的物質(zhì)體系，構(gòu)成社會(huì)物質(zhì)生活條件的基本要素是地理環(huán)境、人口因素和 。這三者都是客觀的 的要素。這些要素的客觀性，集中體現(xiàn)了人類社會(huì)的 。(3)世界是 的世界，世界的真正統(tǒng)一性就在于它的物質(zhì)性。物質(zhì)世界生產(chǎn)方式物質(zhì)物質(zhì)性物質(zhì)知識(shí)梳理題型構(gòu)建考點(diǎn)一哲學(xué)的物質(zhì)概念深度思考題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理歸納總結(jié)首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 3哲學(xué)的物質(zhì)概念物質(zhì)是不依賴于人的意識(shí)，并能為人的意識(shí)所反映的 。物質(zhì)的唯一特性是 ?？陀^實(shí)在客觀實(shí)在性知識(shí)梳理題型構(gòu)建考點(diǎn)一哲學(xué)的物質(zhì)概念知識(shí)梳理題組

3、設(shè)計(jì)深度思考?xì)w納總結(jié)首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 1“嫦娥三號(hào)”發(fā)射要求很高，必須零窗口準(zhǔn)時(shí)發(fā)射，精確到秒，一點(diǎn)也不能推遲，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)接。這說明 。自然界是客觀存在的物質(zhì)世界自然規(guī)律的存在與發(fā)生作用不以人的意志為轉(zhuǎn)移改造自然必須尊重自然界的客觀性首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建題組設(shè)計(jì)歸納總結(jié)熱點(diǎn)鏈接知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 深度思考知識(shí)梳理考點(diǎn)一哲學(xué)的物質(zhì)概念2人類產(chǎn)生后，自然界的存在與發(fā)展是否以人的意志為轉(zhuǎn)移的？提示 自然界先于人而存在，其存在與發(fā)展有其自身的規(guī)律。人類社會(huì)產(chǎn)生后，自然界的發(fā)展深深地打上了人的烙印，但人類不論是改造

4、自然還是利用自然都是以自然物的存在及其固有屬性為前提的，自然界的存在與發(fā)展仍然是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建題組設(shè)計(jì)歸納總結(jié)熱點(diǎn)鏈接知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 深度思考知識(shí)梳理考點(diǎn)一哲學(xué)的物質(zhì)概念32013年5月21日，據(jù)國(guó)外媒體報(bào)道，大型強(qiáng)子對(duì)撞機(jī)(LHC)已經(jīng)重新創(chuàng)造出了138.2億年前、宇宙大爆炸后瞬間的原始物質(zhì)形態(tài)世界上最小的一滴物質(zhì)。據(jù)悉，位于田納西州納什維爾的范德堡大學(xué)的物理學(xué)家們分析了質(zhì)子與鉛離子在粒子加速探測(cè)器中對(duì)撞的結(jié)果。在篩選大量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的過程中，范德堡大學(xué)的研究人員發(fā)現(xiàn)，一滴“極小”的原始物質(zhì)被創(chuàng)造出來?！皹O小”真的是一個(gè)十

5、分貼切的形容，該滴物質(zhì)只有3到5個(gè)質(zhì)子寬確切的說就是氫原子大小的1/100 000或者病毒寬度的1/100 000 000。材料中的“物質(zhì)”與我們哲學(xué)上講的物質(zhì)是不是一回事？提示 (1)哲學(xué)上的物質(zhì)是不依賴于人的意識(shí)，并能為人的意識(shí)所反映的客觀實(shí)在。物質(zhì)的唯一特性是客觀實(shí)在性。(2)材料中的“物質(zhì)”是物質(zhì)的具體形態(tài)。物質(zhì)和物質(zhì)的具體形態(tài)的關(guān)系是共性與個(gè)性、一般與個(gè)別、普遍與特殊、抽象與具體的關(guān)系，而不是整體與部分、多數(shù)與少數(shù)的關(guān)系。首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建題組設(shè)計(jì)歸納總結(jié)熱點(diǎn)鏈接知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 深度思考知識(shí)梳理考點(diǎn)一哲學(xué)的物質(zhì)概念32013年5月21日

6、，據(jù)國(guó)外媒體報(bào)道，大型強(qiáng)子對(duì)撞機(jī)(LHC)已經(jīng)重新創(chuàng)造出了138.2億年前、宇宙大爆炸后瞬間的原始物質(zhì)形態(tài)世界上最小的一滴物質(zhì)。據(jù)悉，位于田納西州納什維爾的范德堡大學(xué)的物理學(xué)家們分析了質(zhì)子與鉛離子在粒子加速探測(cè)器中對(duì)撞的結(jié)果。在篩選大量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的過程中，范德堡大學(xué)的研究人員發(fā)現(xiàn)，一滴“極小”的原始物質(zhì)被創(chuàng)造出來。“極小”真的是一個(gè)十分貼切的形容，該滴物質(zhì)只有3到5個(gè)質(zhì)子寬確切的說就是氫原子大小的1/100 000或者病毒寬度的1/100 000 000。材料中的“物質(zhì)”與我們哲學(xué)上講的物質(zhì)是不是一回事？提示 (3)哲學(xué)上的物質(zhì)概念與自然科學(xué)上的物質(zhì)概念：自然科學(xué)中的物質(zhì)概念只涉及自然科學(xué)中的物

7、質(zhì)形態(tài)的具體特征，而哲學(xué)上講的物質(zhì)概念則概括了世界上所有的物質(zhì)具體形態(tài)的共同本質(zhì)，即客觀實(shí)在性。首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建歸納總結(jié)知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考考點(diǎn)一哲學(xué)的物質(zhì)概念題組一自然界和人類社會(huì)的物質(zhì)性1隨著人們改造自然的范圍擴(kuò)大和程度加深，一些原來只在動(dòng)物中傳播的疾病已經(jīng)威脅到人類健康。這提醒我們()改造自然應(yīng)當(dāng)構(gòu)建人與自然的和諧關(guān)系改造自然必須認(rèn)識(shí)、尊重和保護(hù)自然要重視意識(shí)對(duì)人們改造自然的決定作用要看到人類對(duì)自然的認(rèn)識(shí)具有相對(duì)性ABC D解析 本題考查自然界的客觀性。材料信息警示我們必須尊重自然規(guī)律，按自然規(guī)律辦事，使人與自然和諧相

8、處，故正確；說法錯(cuò)誤，夸大了意識(shí)的作用；與題意無關(guān)。A 首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建歸納總結(jié)知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考考點(diǎn)一哲學(xué)的物質(zhì)概念2馬克思主義認(rèn)為，人類社會(huì)是物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物，是客觀的。下列要素集中體現(xiàn)人類社會(huì)物質(zhì)性的有()地理環(huán)境人口因素物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式人類思維A BC D解析 題組一自然界和人類社會(huì)的物質(zhì)性本題考查人類社會(huì)的客觀性。人類的思維是主觀世界的組成部分，可排除。集中體現(xiàn)了人類社會(huì)的物質(zhì)性，故選A。A 首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建歸納總結(jié)知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考

9、考點(diǎn)一哲學(xué)的物質(zhì)概念題組二哲學(xué)上的“物質(zhì)”概念3物質(zhì)是不依賴于人的意識(shí)，并能為人的意識(shí)所反映的客觀實(shí)在。這里的“客觀實(shí)在”是指()A某一種具體的物質(zhì)形態(tài)B一切客觀存在著的事物和現(xiàn)象的共同本質(zhì)C自然界中可以直接感知的事物D世界上一切物質(zhì)現(xiàn)象和精神現(xiàn)象的總稱解析 本題考查對(duì)物質(zhì)概念的理解。客觀實(shí)在是對(duì)具體的物質(zhì)形態(tài)的概括抽象，但不等于具體的物質(zhì)形態(tài)，也不是世界上一切物質(zhì)現(xiàn)象和精神現(xiàn)象的總稱，A、C、D排除；B是對(duì)“客觀實(shí)在”的正確理解，當(dāng)選。B 首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建歸納總結(jié)知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考考點(diǎn)一哲學(xué)的物質(zhì)概念42013年諾貝爾物

10、理學(xué)獎(jiǎng)10月8日在瑞典揭曉，比利時(shí)理論物理學(xué)家弗朗索瓦恩格勒和英國(guó)理論物理學(xué)家彼得希格斯因希格斯玻色子(又稱“上帝粒子”)的理論預(yù)言獲獎(jiǎng)。歐洲核子研究中心在兩個(gè)強(qiáng)子對(duì)撞實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中均發(fā)現(xiàn)一種新粒子，具有和科學(xué)家們多年來一直尋找的希格斯玻色子一致的某些特性。該粒子的發(fā)現(xiàn)表明()具體科學(xué)的每一項(xiàng)進(jìn)步都證明了世界的物質(zhì)性自然界的事物都有自己的起源和發(fā)展史世界的真正統(tǒng)一性就在于它的物質(zhì)性世界的本原是物質(zhì)，意識(shí)是物質(zhì)的反映A BC D題組二哲學(xué)上的“物質(zhì)”概念解析 具體科學(xué)的發(fā)展不斷為世界的物質(zhì)統(tǒng)一性提供更多的科學(xué)證明，但并非具體科學(xué)的每一項(xiàng)進(jìn)步都證明了世界的物質(zhì)性，錯(cuò)誤；材料中粒子的發(fā)現(xiàn)表明自然界的事物

11、是按照自身所固有的規(guī)律形成和發(fā)展的，世界統(tǒng)一于物質(zhì)，正確。C 首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建知識(shí)梳理深度思考?xì)w納總結(jié)題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)一哲學(xué)的物質(zhì)概念世界物質(zhì)統(tǒng)一性原理(1)關(guān)于世界的物質(zhì)性，有幾種說法：世界的本質(zhì)是物質(zhì)，世界的本原是物質(zhì)，世界的統(tǒng)一性在于它的物質(zhì)性，世界統(tǒng)一于物質(zhì)，世界是物質(zhì)的。(2)世界物質(zhì)統(tǒng)一性原理是馬克思主義哲學(xué)關(guān)于世界本質(zhì)問題的一個(gè)基本原理。其內(nèi)容包括：世界是統(tǒng)一的，即世界的本原只有一個(gè)；世界的統(tǒng)一性在于它的物質(zhì)性，即世界統(tǒng)一的基礎(chǔ)是物質(zhì)；物質(zhì)世界的統(tǒng)一性是多樣性的統(tǒng)一，而不是單一的無差別的統(tǒng)一，世界的物質(zhì)統(tǒng)一性以具體物質(zhì)

12、形態(tài)的差異性、多樣性為前提，而物質(zhì)形態(tài)的差異性、多樣性又以它們的客觀實(shí)在性為基礎(chǔ)。首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建知識(shí)梳理深度思考?xì)w納總結(jié)題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)一哲學(xué)的物質(zhì)概念(3)該原理說明，世界上的一切事物和現(xiàn)象，包括意識(shí)現(xiàn)象，歸根到底都是物質(zhì)的表現(xiàn)形態(tài)或物質(zhì)的屬性和存在形式；世界上的一切發(fā)展、變化和過程都是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的具體表現(xiàn)，其原因在物質(zhì)世界自身。世界物質(zhì)統(tǒng)一性原理首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)二哲學(xué)的運(yùn)動(dòng)概念深度思考題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理歸納總結(jié)1運(yùn)動(dòng)的含義哲學(xué)上所講的運(yùn)動(dòng)，是指宇宙間一切事物、現(xiàn)

13、象的 和 。2物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系(1)運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的 和 。世界上不存在脫離運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)。(2)運(yùn)動(dòng)是 的運(yùn)動(dòng)， 是運(yùn)動(dòng)的承擔(dān)者，脫離物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)是根本不存在的。變化過程根本屬性存在方式物質(zhì)物質(zhì)首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)二哲學(xué)的運(yùn)動(dòng)概念深度思考題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理歸納總結(jié)3運(yùn)動(dòng)和靜止的關(guān)系(1)辯證唯物主義所講的靜止，是 的一種特殊狀態(tài)。(2)運(yùn)動(dòng)是 的、永恒的和 的；而靜止是 的、暫時(shí)的和 的。(3)物質(zhì)世界是 運(yùn)動(dòng)和 靜止的統(tǒng)一。只承認(rèn)靜止而否認(rèn)運(yùn)動(dòng)是 的不變論，只承認(rèn)絕對(duì)運(yùn)動(dòng)而否認(rèn)相對(duì)靜止則導(dǎo)致 和詭辯論。運(yùn)動(dòng)無條件絕對(duì)有條件相對(duì)絕對(duì)相對(duì)形

14、而上學(xué)相對(duì)主義首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 題組設(shè)計(jì)歸納總結(jié)深度思考知識(shí)梳理考點(diǎn)二哲學(xué)的運(yùn)動(dòng)概念1判一判(1)運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的唯一特性。( )(2)運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的固有屬性和存在方式。( )(3)運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，靜止是相對(duì)的。( )首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建題組設(shè)計(jì)歸納總結(jié)深度思考知識(shí)梳理知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)二哲學(xué)的運(yùn)動(dòng)概念22013年自10月31日吉林省松原市發(fā)生5.5級(jí)和5.0級(jí)兩次地震之后，截止到11月4日9時(shí)，松原市共發(fā)生余震110次。2013年11月8日19時(shí)37分18秒、38分53秒，吉林省松原市相繼

15、發(fā)生4.4級(jí)、4.0級(jí)兩次地震。地震的發(fā)生說明了什么？我們?cè)诘卣鹈媲笆欠駸o能為力？提示 (1)自然界中的事物是按照自身所固有的規(guī)律形成和發(fā)展的，都有自己的起源和發(fā)展史，地震的發(fā)生是地球自身運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，不依賴于人的意識(shí)。首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建題組設(shè)計(jì)歸納總結(jié)深度思考知識(shí)梳理知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)二哲學(xué)的運(yùn)動(dòng)概念22013年自10月31日吉林省松原市發(fā)生5.5級(jí)和5.0級(jí)兩次地震之后，截止到11月4日9時(shí)，松原市共發(fā)生余震110次。2013年11月8日19時(shí)37分18秒、38分53秒，吉林省松原市相繼發(fā)生4.4級(jí)、4.0級(jí)兩次地震。地震的發(fā)生說明了什么？我

16、們?cè)诘卣鹈媲笆欠駸o能為力？提示 (2)世界上的一切事物都處于運(yùn)動(dòng)變化之中。地球上每年都發(fā)生多次地震，說明物質(zhì)世界是絕對(duì)運(yùn)動(dòng)與相對(duì)靜止的統(tǒng)一。首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建題組設(shè)計(jì)歸納總結(jié)深度思考知識(shí)梳理知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)二哲學(xué)的運(yùn)動(dòng)概念22013年自10月31日吉林省松原市發(fā)生5.5級(jí)和5.0級(jí)兩次地震之后，截止到11月4日9時(shí)，松原市共發(fā)生余震110次。2013年11月8日19時(shí)37分18秒、38分53秒，吉林省松原市相繼發(fā)生4.4級(jí)、4.0級(jí)兩次地震。地震的發(fā)生說明了什么？我們?cè)诘卣鹈媲笆欠駸o能為力？提示 (3)人在客觀規(guī)律面前并不是無能為力的。人可以

17、在認(rèn)識(shí)和把握規(guī)律的基礎(chǔ)上，根據(jù)規(guī)律發(fā)生作用的條件和形式利用規(guī)律，改造客觀世界，造福于人類。因此，我們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)地震規(guī)律的認(rèn)識(shí)和把握，盡力減少地震對(duì)人類造成的危害。首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建歸納總結(jié)知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)二哲學(xué)的運(yùn)動(dòng)概念題組一運(yùn)動(dòng)與靜止的關(guān)系12013年9月10日，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在大連會(huì)見出席達(dá)沃斯年會(huì)的企業(yè)家代表時(shí)指出，中國(guó)堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)的總基調(diào)，激發(fā)市場(chǎng)的活力，著力調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，目前已見成效，8月份主要的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)都出現(xiàn)了回升向好的勢(shì)頭?！胺€(wěn)中求進(jìn)”的總基調(diào)蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是()A運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的唯一特性B物質(zhì)

18、是運(yùn)動(dòng)的主體，是運(yùn)動(dòng)的承擔(dān)者C事物發(fā)展都是有規(guī)律的D物質(zhì)世界是絕對(duì)運(yùn)動(dòng)和相對(duì)靜止的統(tǒng)一解析 解答本題，考生容易因?qū)︻}目要求審讀不準(zhǔn)確而誤選B，或因不能準(zhǔn)確理解、區(qū)分物質(zhì)的特性與屬性而錯(cuò)選A。穩(wěn)即相對(duì)靜止，進(jìn)即絕對(duì)運(yùn)動(dòng)，D正確；運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的根本屬性而非唯一特性，物質(zhì)的唯一特性是客觀實(shí)在性，A錯(cuò)誤；B、C與題目主旨不符。D 首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建歸納總結(jié)知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)二哲學(xué)的運(yùn)動(dòng)概念22013年7月，愛爾蘭圣三一學(xué)院瀝青滴落實(shí)驗(yàn)室，攝像機(jī)第一次記錄下了瀝青滴落的過程。在室溫中，一滴瀝青液滴的形成需要713年，但墜落時(shí)間只有十

19、分之一秒。該實(shí)驗(yàn)包含的哲理是()A靜止是一種不顯著的運(yùn)動(dòng)B物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的承擔(dān)者C運(yùn)動(dòng)是靜止的特殊狀態(tài)D世界萬物是永恒發(fā)展的解析 本題考查運(yùn)動(dòng)與靜止的關(guān)系。在瀝青滴落實(shí)驗(yàn)中，瀝青液滴的形成非常緩慢，看似靜止，實(shí)際依然在運(yùn)動(dòng)，說明靜止只是一種不顯著的運(yùn)動(dòng)，是相對(duì)的，A正確；B、D不符合題意；C觀點(diǎn)錯(cuò)誤，靜止是運(yùn)動(dòng)的特殊狀態(tài)。題組一運(yùn)動(dòng)與靜止的關(guān)系A(chǔ) 首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建歸納總結(jié)知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)二哲學(xué)的運(yùn)動(dòng)概念題組二運(yùn)動(dòng)與物質(zhì)的關(guān)系3黑格爾認(rèn)為，世界的發(fā)展只是“絕對(duì)精神”的自我運(yùn)動(dòng)。對(duì)黑格爾這句名言的理解正確的是()看到了事物是

20、運(yùn)動(dòng)的，堅(jiān)持了辯證法的觀點(diǎn)把運(yùn)動(dòng)主體說成是主觀精神，犯了主觀唯心主義錯(cuò)誤把運(yùn)動(dòng)主體說成是客觀精神，犯了客觀唯心主義錯(cuò)誤承認(rèn)絕對(duì)運(yùn)動(dòng)而否認(rèn)相對(duì)靜止，最終會(huì)導(dǎo)致相對(duì)主義ABC D解析 本題考查物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系、哲學(xué)派別等知識(shí)。黑格爾的這句名言看到了事物是運(yùn)動(dòng)的，但否認(rèn)了事物運(yùn)動(dòng)的主體是物質(zhì)，而認(rèn)為事物運(yùn)動(dòng)的主體是客觀精神，故選。對(duì)這句話理解錯(cuò)誤。A 首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建歸納總結(jié)知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)二哲學(xué)的運(yùn)動(dòng)概念4近代思想家龔自珍說：“自古及今，法無不改，勢(shì)無不積，事例無不變遷，風(fēng)氣無不移易?！边@說明()A世界上存在無物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)

21、B運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的根本屬性C物質(zhì)的唯一特性是客觀實(shí)在性D物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力題組二運(yùn)動(dòng)與物質(zhì)的關(guān)系解析 本題考查運(yùn)動(dòng)和物質(zhì)的辯證關(guān)系?！胺o不改，勢(shì)無不積，事例無不變遷，風(fēng)氣無不移易”，是說法度、事例、風(fēng)氣都是運(yùn)動(dòng)變化的，說明不運(yùn)動(dòng)的事物是不存在的，首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建歸納總結(jié)知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)二哲學(xué)的運(yùn)動(dòng)概念4近代思想家龔自珍說：“自古及今，法無不改，勢(shì)無不積，事例無不變遷，風(fēng)氣無不移易。”這說明()A世界上存在無物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)B運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的根本屬性C物質(zhì)的唯一特性是客觀實(shí)在性D物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力題組二運(yùn)動(dòng)與物質(zhì)的關(guān)系解析 運(yùn)

22、動(dòng)是物質(zhì)的固有屬性和存在方式，所以A錯(cuò)誤，B符合題意。C表述正確但與題干不符；D錯(cuò)誤，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的載體。B 首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建知識(shí)梳理深度思考?xì)w納總結(jié)題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)二哲學(xué)的運(yùn)動(dòng)概念1正確理解物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系(1)辯證唯物主義認(rèn)為，運(yùn)動(dòng)和物質(zhì)是不可分割的。這個(gè)原理有兩層含義：第一，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的，物質(zhì)離不開運(yùn)動(dòng)。任何具體的物質(zhì)形態(tài)只有在運(yùn)動(dòng)中才能保持自己的存在，運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的固有屬性和存在方式。世界上不存在脫離運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)。第二，運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)離不開物質(zhì)。物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的主體即載體和承擔(dān)者，脫離物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)是根本不存在的。(2)割裂物質(zhì)與

23、運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在統(tǒng)一會(huì)導(dǎo)致唯心主義或形而上學(xué)的錯(cuò)誤。(3)沒有運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)和沒有物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)一樣，是不可想象的。首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建知識(shí)梳理深度思考?xì)w納總結(jié)題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)二哲學(xué)的運(yùn)動(dòng)概念2正確把握運(yùn)動(dòng)與靜止的關(guān)系(1)辯證唯物主義認(rèn)為，整個(gè)世界的一切事物都處于運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，沒有不運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)。運(yùn)動(dòng)是普遍的、無條件的、永恒的，因而是絕對(duì)的。(2)辯證唯物主義在肯定物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，也承認(rèn)靜止的存在，具體的物質(zhì)形態(tài)在它的發(fā)展過程中都有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，是相對(duì)靜止的。在靜止問題上的兩種錯(cuò)誤傾向。一是只承認(rèn)靜止而否認(rèn)運(yùn)動(dòng)是形而上學(xué)的不變論；二是只承認(rèn)絕對(duì)運(yùn)

24、動(dòng)而否認(rèn)相對(duì)靜止則導(dǎo)致相對(duì)主義和詭辯論。首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)三物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 深度思考題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理歸納總結(jié)1規(guī)律的含義所謂規(guī)律，就是事物運(yùn)動(dòng)過程中 的、 的、必然的、 的聯(lián)系。固有本質(zhì)穩(wěn)定首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)三物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 深度思考題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理歸納總結(jié)2規(guī)律的客觀性與普遍性(1)客觀性：規(guī)律是客觀的，是不以 為轉(zhuǎn)移的，它既不能被 ，也不能被 。(2)普遍性： 、人類社會(huì)和 ，在其運(yùn)動(dòng)變化和發(fā)展的過程中，都遵循其 的規(guī)律。沒有 的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)是不存在的。人的意

25、志創(chuàng)造消滅自然界人的思維固有規(guī)律首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)三物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 深度思考題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理歸納總結(jié)3方法論要求(1)必須 規(guī)律，而不能 規(guī)律。(2)在客觀規(guī)律面前，人并不是 的。人可以在 和 規(guī)律的基礎(chǔ)上，根據(jù)規(guī)律發(fā)生作用的 和 利用規(guī)律，改造客觀世界，造福于人類。遵循違背無能為力認(rèn)識(shí)把握條件形式首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 題組設(shè)計(jì)歸納總結(jié)深度思考知識(shí)梳理考點(diǎn)三物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 1判一判(1)運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的，規(guī)律有好壞之分。( )(2)發(fā)展航天科技要按規(guī)律辦事，按規(guī)律辦事就

26、能成功。( )(3)人們可以創(chuàng)造、改造、改變、消滅規(guī)律。( )首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 題組設(shè)計(jì)歸納總結(jié)深度思考知識(shí)梳理考點(diǎn)三物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 2航天是一項(xiàng)高科技工程，有成功，也會(huì)有失敗。任何事物的發(fā)展都不會(huì)一帆風(fēng)順，都需要在曲折中前進(jìn)。說明( )A規(guī)律是客觀的，又是可以按照人的意志改變的B規(guī)律有時(shí)候起作用、有時(shí)候不起作用C違背客觀規(guī)律、受到規(guī)律的懲罰更能深刻地感覺到規(guī)律的存在與作用C首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建題組設(shè)計(jì)歸納總結(jié)深度思考知識(shí)梳理知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)三物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 3幾千年來，人們一直向

27、往著在“天宮”的神仙生活。“天宮一號(hào)”的成功發(fā)射使這種向往成為了現(xiàn)實(shí)。用辯證唯物主義的規(guī)律觀進(jìn)行說明。提示 規(guī)律是客觀的，必須遵循規(guī)律而不能違背規(guī)律；人可以在認(rèn)識(shí)和把握規(guī)律的基礎(chǔ)上，根據(jù)規(guī)律發(fā)生作用的條件和形式利用規(guī)律，改造客觀世界，把曾經(jīng)的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建歸納總結(jié)知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)三物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 題組一規(guī)律的普遍性和客觀性1北半球三大流星雨之一英仙座流星雨于2013年8月13日現(xiàn)身，而當(dāng)天正值中國(guó)的七夕情人節(jié)，這種巧合19年才會(huì)出現(xiàn)一次。下列選項(xiàng)與此所體現(xiàn)的哲理相同的是()A未有此氣，已有此理B天有常

28、道矣，地有常數(shù)矣C近水知魚性，近山識(shí)鳥音D水因地而制流，兵因敵而制勝解析 本題考查規(guī)律的普遍性。材料反映了自然界的運(yùn)動(dòng)變化是有其客觀規(guī)律的，故選B。A屬于客觀唯心主義觀點(diǎn)，C強(qiáng)調(diào)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源，D強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，均與題意不符。B 首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建歸納總結(jié)知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)三物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 2(2014廣雅中學(xué)月考)呂氏春秋自知記載：“百姓有得鐘者，欲負(fù)而走，則鐘大不可負(fù)；以錘毀之，鐘況然有聲。恐人聞之而奪己也，遽掩其耳。惡人聞之，可也；惡己自聞之，悖矣?！币韵逻x項(xiàng)，與故事中具有相同哲學(xué)啟示的是()A天不為人之

29、惡寒也輟冬，地不為人之惡遼遠(yuǎn)也輟廣B兵無常勢(shì)，水無常形；能因敵變化而取勝者，謂之神C九河盈溢，非一塊所防；帶甲百萬，非一勇所抗D國(guó)雖大，好戰(zhàn)必亡；天下雖安，忘戰(zhàn)必危解析 本題考查規(guī)律的客觀性。寓言故事說明事物有其自身的規(guī)律，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，A項(xiàng)符合題意。B項(xiàng)說明要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把握事物運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，與題意不符。C項(xiàng)說明了整體和部分的關(guān)系。D項(xiàng)說明矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。題組一規(guī)律的普遍性和客觀性A 首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建歸納總結(jié)知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)三物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 題組二物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)與規(guī)律的關(guān)系3下面漫畫反映的哲學(xué)道理

30、是()運(yùn)動(dòng)是無條件的、絕對(duì)的運(yùn)動(dòng)的主體是物質(zhì)客觀規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的唯一屬性ABC D解析 本題考查運(yùn)動(dòng)的絕對(duì)性和規(guī)律的客觀性。人們無法阻止時(shí)間的流逝，體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)的絕對(duì)性和規(guī)律的客觀性，所以正確；不符合題意，漫畫沒有強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)的主體；錯(cuò)誤，物質(zhì)有多種屬性，運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的固有屬性。 C 首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建歸納總結(jié)知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)三物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 4根據(jù)世界自然基金會(huì)的計(jì)算，8月20日為2013年生態(tài)超載日。這意味著，當(dāng)天人類已用完了地球本年度可再生的自然資源總量。生態(tài)超載影響氣候變化，導(dǎo)致森林萎縮，漁業(yè)資源衰退

31、，土地退化，淡水資源減少，生物多樣性日益喪失。生態(tài)超載造成的危害說明()自然界運(yùn)動(dòng)的規(guī)律是客觀的世界上不存在沒有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)人類與自然的矛盾不可調(diào)和尊重自然才能更好地利用自然A BC D題組二物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)與規(guī)律的關(guān)系解析 本題考查規(guī)律的客觀性和自然界的物質(zhì)性。生態(tài)超載造成的危害，說明自然界及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律是客觀的，人類在利用和改造自然的過程中，要尊重自然和規(guī)律，故正確；與題意不符；說法錯(cuò)誤，人類與自然能夠和諧相處。C 首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建知識(shí)梳理深度思考?xì)w納總結(jié)題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)三物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 1正確理解規(guī)律的客觀性規(guī)律是客觀的，是不以人的意志

32、為轉(zhuǎn)移的，它既不能被創(chuàng)造，也不能被消滅。規(guī)律的客觀性是指規(guī)律的存在和發(fā)生作用是不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移的。這里有兩層意思：一是指規(guī)律的存在不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移。不管人們是否承認(rèn)它、喜歡它，它都客觀地存在著。二是指規(guī)律是否發(fā)揮作用，也不以人們的主觀意志為轉(zhuǎn)移。規(guī)律起不起作用，關(guān)鍵在于規(guī)律發(fā)生作用的條件是否存在。當(dāng)規(guī)律發(fā)生作用的條件存在時(shí)，規(guī)律就必然起作用；當(dāng)規(guī)律發(fā)生作用的條件不存在時(shí)，規(guī)律就不起作用。首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)梳理題型構(gòu)建知識(shí)梳理深度思考?xì)w納總結(jié)題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)三物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 2正確把握物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)、規(guī)律的關(guān)系(1)區(qū)別：物質(zhì)是指不依賴于人

33、的意識(shí)，并能為人的意識(shí)所反映的客觀實(shí)在。運(yùn)動(dòng)是指宇宙間一切事物、現(xiàn)象的變化和過程。規(guī)律是指事物運(yùn)動(dòng)過程中固有的本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系。(2)聯(lián)系：物質(zhì)都是運(yùn)動(dòng)的，物質(zhì)離不開運(yùn)動(dòng)，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的主體，運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的固有屬性和存在方式。物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的，世界就是按其固有的規(guī)律運(yùn)動(dòng)著的物質(zhì)世界，規(guī)律就是事物運(yùn)動(dòng)過程中固有的本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系。要在物質(zhì)運(yùn)動(dòng)中把握規(guī)律，規(guī)律的客觀性根源于物質(zhì)的客觀實(shí)在性。目 錄ONTENTS首頁 尾頁上頁下頁43知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 215首頁 尾頁上頁下頁熱點(diǎn)鏈接關(guān)注生活知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 鏈接教材生活

34、素材中國(guó)應(yīng)急管理創(chuàng)新論壇在京召開2013年11月16日，中國(guó)應(yīng)急管理創(chuàng)新論壇在國(guó)家行政學(xué)院開幕，論壇的主題為“地方政府公共安全風(fēng)險(xiǎn)防范的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)”。論壇為期兩天，分設(shè)社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、自然災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、突發(fā)公共衛(wèi)生事件風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、安全生產(chǎn)重大危險(xiǎn)源綜合治理五個(gè)主題模塊。 首頁 尾頁上頁下頁熱點(diǎn)鏈接關(guān)注生活知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 鏈接教材生活素材中國(guó)應(yīng)急管理創(chuàng)新論壇在京召開來自政府部門、企事業(yè)單位、科研院所、高等院校及社會(huì)團(tuán)體的近百位與會(huì)代表，將交流經(jīng)驗(yàn)、展示成果、推動(dòng)創(chuàng)新。中國(guó)應(yīng)急管理創(chuàng)新論壇每?jī)赡昱e辦一次，旨在交流地方政府應(yīng)急管理的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，展示各地應(yīng)急

35、管理的創(chuàng)新成果，促進(jìn)地方應(yīng)急管理創(chuàng)新，促進(jìn)中國(guó)應(yīng)急管理水平不斷提升。本次論壇由國(guó)務(wù)院應(yīng)急管理辦公室指導(dǎo)協(xié)調(diào)，國(guó)家行政學(xué)院應(yīng)急管理培訓(xùn)中心與公安部辦公廳、民政部救災(zāi)司、國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委應(yīng)急辦、國(guó)務(wù)院國(guó)資委綜合局、國(guó)家安全生產(chǎn)應(yīng)急救援指揮中心共同舉辦。 首頁 尾頁上頁下頁熱點(diǎn)鏈接關(guān)注生活知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 生活素材鏈接教材中國(guó)應(yīng)急管理創(chuàng)新論壇在京召開1.自然界的存在和發(fā)展是客觀的，承認(rèn)自然的客觀性是人類有意識(shí)地處理人與自然關(guān)系的基本前提。我國(guó)加強(qiáng)對(duì)重大自然災(zāi)害形成和預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)的監(jiān)督，加強(qiáng)城鄉(xiāng)防災(zāi)減災(zāi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改變?nèi)找鎼夯纳鷳B(tài)環(huán)境，必須尊重自然規(guī)律。2要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)

36、的優(yōu)化趨向。整體的功能不是部分的簡(jiǎn)單相加，整體大于部分之和。要增強(qiáng)政府對(duì)突發(fā)事件風(fēng)險(xiǎn)管理工作的實(shí)效，需要政府部門、企事業(yè)單位、科研院所、高等院校及社會(huì)團(tuán)體等方方面面的緊密協(xié)作，全面推進(jìn)綜合風(fēng)險(xiǎn)管理工作。首頁 尾頁上頁下頁熱點(diǎn)鏈接關(guān)注生活知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 生活素材鏈接教材中國(guó)應(yīng)急管理創(chuàng)新論壇在京召開3矛盾具有普遍性，堅(jiān)持用全面的觀點(diǎn)看問題。我國(guó)應(yīng)急管理工作雖然取得了一定的成績(jī)，但應(yīng)急管理的基礎(chǔ)工作和基礎(chǔ)能力仍較薄弱，重大自然災(zāi)害形成和預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)的監(jiān)督不夠深入，城鄉(xiāng)防災(zāi)減災(zāi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相對(duì)薄弱，應(yīng)對(duì)各類突發(fā)事件的基礎(chǔ)能力仍待提高。4辯證的否定觀要求我們不斷實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐

37、的創(chuàng)新。人民群眾對(duì)公共安全需求日益增長(zhǎng)，對(duì)應(yīng)急管理工作提出了新的更高要求，要積極推進(jìn)地方風(fēng)險(xiǎn)管理創(chuàng)新。 首頁 尾頁上頁下頁熱點(diǎn)鏈接關(guān)注生活知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 大題練能力小題練基礎(chǔ)1從經(jīng)濟(jì)生活角度看，舉辦中國(guó)應(yīng)急管理創(chuàng)新論壇()有利于實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求有利于推動(dòng)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)能從根本上促進(jìn)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變ABC DA 首頁 尾頁上頁下頁熱點(diǎn)鏈接關(guān)注生活知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 大題練能力小題練基礎(chǔ)我國(guó)應(yīng)急管理工作在取得成績(jī)的同時(shí)還存在著短板，應(yīng)急管理的基礎(chǔ)工作和基礎(chǔ)能力仍較薄弱，重大自然災(zāi)害形成和預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)的監(jiān)督不夠深入，城鄉(xiāng)防災(zāi)減災(zāi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相對(duì)薄弱，應(yīng)對(duì)各類突發(fā)事件的基礎(chǔ)能力仍待提高。據(jù)此回答24題。2面對(duì)日益惡化的生態(tài)環(huán)境，有識(shí)之