1、動(dòng)物的繁殖活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)張娟一、教材分析：動(dòng)物的繁殖活動(dòng)屬于小學(xué)科學(xué)“生命世界”領(lǐng)域的范疇，是四年級(jí)下冊(cè)“新的生命”單元的最后一課，本課分三個(gè)部分：卵生動(dòng)物的繁殖活動(dòng)；胎生動(dòng)物的繁殖活動(dòng)；總結(jié)我們了解到的動(dòng)物產(chǎn)生新生命的方式。二、學(xué)情分析:學(xué)生對(duì)“繁殖”并不陌生。學(xué)生的生活環(huán)境存在著豐富的信息刺激，他們?cè)谏钍澜缰幸呀?jīng)積累一些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生命現(xiàn)象有一些零散的看法，有些看法還是錯(cuò)誤的，對(duì)繁殖沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。 學(xué)生在科學(xué)課上常用的一些探究方法是觀察、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證等，而本課主要是讓學(xué)生運(yùn)用圖片、視頻和文字材料等資料，通過(guò)討論、交流，獲取和整理動(dòng)物繁殖的信息。說(shuō)起動(dòng)物的繁殖，學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)給予的感受更

2、多的是停留在有趣、神奇這個(gè)面上的。而我們深知?jiǎng)游锓敝车囊饬x與價(jià)值遠(yuǎn)不止這些。讓學(xué)生感受到動(dòng)物新生命誕生的不易；感知生命世界生生不息的自然規(guī)律，是這堂課的價(jià)值與意義所在。三、教學(xué)目標(biāo)：1科學(xué)概念：卵生和胎生是動(dòng)物繁殖的主要方式。動(dòng)物總能選擇適合自己的方式進(jìn)行繁殖。繁殖是動(dòng)物的基本特征。 2過(guò)程與方法：運(yùn)用圖片、視頻和文字材料等資料，獲取和整理動(dòng)物的不同的繁殖活動(dòng)的信息。 3情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受到動(dòng)物新生命誕生的不易；感知生命世界生生不息的自然規(guī)律；領(lǐng)悟科學(xué)家堅(jiān)持不懈對(duì)事物做細(xì)微觀察的研究精神。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是動(dòng)物的繁殖方式：卵生、胎生、卵胎生教學(xué)難點(diǎn)是動(dòng)物繁殖的價(jià)值和意義。五、教

3、學(xué)準(zhǔn)備:布置學(xué)生課前搜集相關(guān)資料；動(dòng)物的繁殖活動(dòng)圖片、視頻、文字等資料六、教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)引入1.教師出示動(dòng)物卡片，請(qǐng)學(xué)生找出其中卵生動(dòng)物。（蝸牛、馬、蠶、狗、貓、兔子、烏龜、牛、青蛙、雞）談話：上節(jié)課我們一起觀察了動(dòng)物的卵，像青蛙和雞他們都是靠卵來(lái)繁殖后代的，這樣的繁殖方式叫做卵生。看看老師請(qǐng)來(lái)的這些動(dòng)物朋友中，哪些是卵生的？學(xué)生回答，教師將卡片貼在卵生下2（指著板書中不是卵生的動(dòng)物）提問(wèn)：這些動(dòng)物又是如何繁殖的呢？引出對(duì)胎生動(dòng)物的繁殖方式的研究。（讓學(xué)生通過(guò)在科學(xué)課堂中探究過(guò)的或生活中見(jiàn)過(guò)的、聽過(guò)的一些動(dòng)物的繁殖信息，產(chǎn)生對(duì)新的繁殖方式學(xué)習(xí)的愿望。）（二）認(rèn)識(shí)胎生動(dòng)物的繁殖過(guò)程1觀看“

4、小狗的誕生”視頻。談話：我們就選擇最熟悉的動(dòng)物“狗”來(lái)研究一下。老師給大家?guī)?lái)一段關(guān)于“狗”的視頻，請(qǐng)同學(xué)們一邊看一邊思考“小狗是如何誕生的？”播放視頻：小狗是如何誕生的？2.交流匯報(bào)注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出完整的繁殖過(guò)程。提問(wèn)：雄狗與雌狗在干什么？交配就能懷孕嗎？談話：其實(shí)在孕育狗寶寶的過(guò)程與植物還是有些相似的，請(qǐng)大家打開書看一下37頁(yè)。提問(wèn)：狗媽媽在懷孕的時(shí)候還會(huì)遇到什么困難嗎？狗寶寶生下來(lái)后，雌狗還要做什么呢？（讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，做出充分的推測(cè)和解釋，感受新生命誕生的不易。）3. 小結(jié)，理解胎生這種繁殖方式的特征。像小狗這樣的繁殖方式我們叫胎生。4.談話：剩下這些動(dòng)物是怎樣的繁殖方式呢？（幫黑

5、板上剩下的動(dòng)物卡片分類）教師板書：胎生（三）了解更多動(dòng)物的繁殖活動(dòng)1.組織活動(dòng)談話：不管是卵生還是胎生，動(dòng)物們?cè)诜敝城?、繁殖過(guò)程中、繁殖后，都會(huì)表現(xiàn)出一些與繁殖活動(dòng)有關(guān)的行為。接下來(lái)，讓我們來(lái)看一段視頻，并對(duì)其中你最感興趣的鏡頭記下來(lái)，匯總在小組記錄單中。（播放八種動(dòng)物的繁殖活動(dòng)）課件出示：觀看要求。2.學(xué)生觀看視頻，并記錄。3.匯報(bào)交流：分組上來(lái)匯報(bào)，從中獲得了哪些有關(guān)繁殖活動(dòng)的信息？提問(wèn)：下面的同學(xué)有疑問(wèn)嗎？對(duì)繁殖活動(dòng)有哪些新的認(rèn)識(shí)？引導(dǎo)性提問(wèn)：織布鳥造房子為什么？（繁殖前）青蛙產(chǎn)大量的卵是為什么？（繁殖中） 大象媽媽在生下小象后，還要怎么樣？（繁殖后）（引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物們進(jìn)行各種繁殖活動(dòng)

6、其背后的意義） 學(xué)生在交流中會(huì)對(duì)海馬的繁殖提出疑問(wèn)，教師播放一段關(guān)于海馬繁殖的視頻。談話：海馬是由雌性將卵產(chǎn)于雄性的腹囊中，再孵化產(chǎn)出。這種是屬于卵胎生。（教師板書）4.引導(dǎo)學(xué)生談對(duì)視頻的精彩鏡頭觀看后的感受，告訴學(xué)生這些鏡頭采集中的故事，領(lǐng)悟科學(xué)工作者堅(jiān)持不懈對(duì)事物做微觀察的研究精神。5.整理信息、構(gòu)建概念卵生和胎生是動(dòng)物繁殖的兩種主要的方式。請(qǐng)將視頻中出現(xiàn)的動(dòng)物進(jìn)行分類。提問(wèn)：假如動(dòng)物沒(méi)有繁殖會(huì)怎樣？（四）課堂拓展，指導(dǎo)后續(xù)活動(dòng)1.調(diào)查了解自己我是怎么來(lái)的？2.建議學(xué)生觀看法國(guó)攝影師雅克貝漢拍攝的電影微觀世界。板書： 動(dòng)物的繁殖活動(dòng)卵生 胎生 卵胎生蝸牛 馬 海馬蠶 狗烏龜 貓青蛙 兔子雞 牛動(dòng)物的繁殖活動(dòng)課后反思在上這一節(jié)課之前，從動(dòng)物的圖片到繁殖活動(dòng)的視頻再到課件，我都做了精心的準(zhǔn)備。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生視野，以滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求，培養(yǎng)自主、能動(dòng)、有效學(xué)習(xí)的能力。了解了動(dòng)物的兩種主要的繁殖方式后，告訴學(xué)生，不管是卵生的還是胎生的動(dòng)物，在繁殖前、繁殖中、繁殖后都會(huì)做出許多與繁殖有關(guān)的行為。讓學(xué)生通過(guò)看視頻資料、通過(guò)討論，獲取和整理動(dòng)物的不同的繁殖活動(dòng)的信息。知道動(dòng)物們總會(huì)選擇自己適合的方式來(lái)繁殖后代，感受到動(dòng)物新生命誕生的不易，進(jìn)一步理解繁殖是動(dòng)物的基本