1、高三女生必讀：六招教你進步數(shù)學成績【】：高三的生活緊張而又繁忙，看似單調(diào)實那么充實，在學習上同學們只有不斷積累根底知識和解題方法，用百倍的耐心和細心，才能更快的進步成績，并為今后的幾輪復習打好根底。以下是查字典數(shù)學網(wǎng)小編帶來的高三女生必讀：進步數(shù)學成績必備六招一文，希望大家喜歡。大量事實和調(diào)查數(shù)據(jù)說明，隨著數(shù)學內(nèi)容的逐步深化，女生學習高中數(shù)學才能逐漸下降，他們越學越用功，卻越學越吃力，出現(xiàn)了部分女生嚴重偏科的現(xiàn)象。高三女生必讀：進步數(shù)學成績必備六招一文將向你講述女生學好數(shù)學的絕招，千萬不能錯過。一、棄重求輕，培養(yǎng)興趣女生數(shù)學才能的下降，環(huán)境因素及心理因素不容無視。目前社會、家庭、學校對學生的期

2、望值普遍過高。而女生性格較為文靜、內(nèi)向，心理承受才能較差，加上數(shù)學學科難度大，因此導致她們的數(shù)學學習興趣淡化，才能下降。因此，老師要多關(guān)心女生的思想和學習，經(jīng)常同她們平等交談，理解其思想上、學習上存在的問題，幫助其分析原因，制定學習方案，去除緊張心理，鼓勵她們敢問、會問，激發(fā)其學習興趣。同時，要求家長能以積極態(tài)度對待女生的數(shù)學學習，要多鼓勵少指責，幫助她們棄掉沉重的思想包袱，輕松愉快地投入到數(shù)學學習中;還可以結(jié)合女性成才的事例和現(xiàn)實生活中的實例，幫助她們樹立學好數(shù)學的信心。事實上，女生的情感平穩(wěn)度比較高，只要她們感興趣，就會抑制困難，努力到達進步數(shù)學才能的目的。二、開門造車，注重方法在學習方法

3、方面，女生比較注重根底，學習較扎實，喜歡做根底題，但解綜合題的才能較差，更不愿解難題;女生上課記筆記，復習時喜歡看課本和筆記，但無視上課聽講和才能訓練;女生注重條理化和標準化，按部就班，但適應(yīng)性和創(chuàng)新意識較差。因此，老師要指導女生開門造車，讓她們暴露學習中的問題，有針對地指導聽課，強化雙基訓練，對綜合才能要求較高的問題，指導她們學會利用等價轉(zhuǎn)換、類比、化歸等數(shù)學思想，將問題轉(zhuǎn)化為假設(shè)干根底問題，還可以組織她們學習別人成功的經(jīng)歷，改進學習方法，逐步進步才能。三、笨鳥先飛，強化預(yù)習女生受生理、心理等因素影響，對知識的理解、應(yīng)用才能相對要差一些，對問題的反響速度也慢一些。因此，要進步課堂學習過程中的

4、數(shù)學才能，課前的預(yù)習至關(guān)重要。教學中，要有針對性地指導女生課前的預(yù)習，可以編制預(yù)習提綱，對抽象的概念、邏輯性較強的推理、空間想象才能及數(shù)形結(jié)合才能要求較高的內(nèi)容，要求通過預(yù)習有一定的理解，便于聽課時有的放矢，易于打破難點。認真預(yù)習，還可以改變心理狀態(tài)，變被動學習為主動參與。因此，要求女生強化課前預(yù)習，笨鳥先飛。四、固本扶元，落實雙基女生數(shù)學才能差，主要表如今對根本技能的理解、掌握和應(yīng)用上。只有在穩(wěn)固根底知識和掌握根本技能的前提下，才能進步女生的綜合才能。因此，老師要加強對舊知識的復習和根本技能的訓練，結(jié)合講授新課組織復習;也可以通過根底知識的訓練，使學生對已學的知識進展穩(wěn)固和進步，使他們具備學

5、習新知識所必需的根本才能，從而對新知識的學習和掌握起到促進作用。五、揚長補短，增加自信與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習。可見，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。在數(shù)學學習過程中，女生在運算才能方面，標準性強，準確率高，但運算速度偏慢、技巧性不強;在邏輯

6、思維才能方面，擅長直接推理、條理性強，但間接推理欠缺、思維方式單一;在空間想象才能方面，直覺思維敏捷、表達準確，但線面關(guān)系含混、作圖才能差;在應(yīng)用才能方面，解模才能較強，但建模才能偏向。因此，教學中要注意發(fā)揮女生的長處，增加其自信心，使其有正視挫折的勇氣和戰(zhàn)勝困難的決心。特別要針對女生的弱點進展教學，多講通解通法和常用技巧，注意速度訓練，分析問題既要由因?qū)Ч?，也要?zhí)果索因，暴露過程，激活思維;注重數(shù)形結(jié)合，適當增加直觀教學，訓練作圖才能，培養(yǎng)想象力;提醒實際問題的空間形式和數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)建模才能。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、

7、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當,“死記硬背與進步學生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。六、舉一反三，進步才能上課能聽懂，作業(yè)能完成，就是成績提不高。這是高中階段女生共同的心聲。由于課堂信息容量小，知識單一，在老師的指導下，女生一般能聽懂;課后的練習多是直接應(yīng)用概念套用算法，過程簡單且技能技巧要求較低，她們能完成。但因速度和時間等方面的影響，她們不大注重課后的理解掌握和才能進步。因此，教學中要編制套題知識性，技能性、類題根底類，綜合類，方法類、變式題變條件，變結(jié)論，變思想，變方法，并對其中具有代表性的問題進展詳盡的剖析，起到舉一反三、觸類旁通的作用，這有利于進步女生的數(shù)學才能。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累