1、2021-2022學年中考語文模擬試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認真閱讀答題紙上的注意事項，按規(guī)定答題。一、積累與運用1選出下列加點詞語中字音、字形有誤的一項：（ ）A亙古（n） 隕落 躡手躡腳（ni） 名門望族B裨益（b） 脈搏 裝模作樣（m） 汗流浹背C拮據(jù)（j） 嫡傳 諄諄教誨（zhn） 既往不究D掙脫（zhn） 竣工 一拍即合（j） 一籌莫展2下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）A拘泥 哀悼 嘩眾取寵 首曲一指B禁錮 簫索 信手拈來 拖

2、泥帶水C璀璨 倜儻 漠不關(guān)心 大相徑庭D典藉 珊瑚 忍俊不禁 鍥而不舍3對下面詩歌理解不正確的是（ ）九曲棹歌（其二）宋朱熹一曲溪邊上釣船，幔亭峰影蘸晴川。虹橋一斷無消息，萬壑千巖鎖翠煙。注一曲溪之北見第一峰大王峰，也叫天柱峰。大王峰的左側(cè)有幔亭峰，在峭壁上刻有“幔亭”二字，而幔亭峰就是神話故事中武夷君宴請鄉(xiāng)人的所在。宴會之前虹橋架空，宴會之后，虹橋飛斷。A題為“九曲棹歌”，詩歌首句為“一曲”，故中推知此溪共九處曲折，本詩為第一曲，作者從此處上船。B“晴川”，陽光照耀下的溪流，“蘸”是浸的意思。不說倒映水中，而說幔亭峰浸水中，正表現(xiàn)山水融合之美。C“虹橋一斷無消息”作者游覽九曲溪，抬頭見彩橋，

3、從而引發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)親人的思念之情。D本詩在藝術(shù)手法上運用了典故的手法，如“虹橋”就是用典；而“鎖翠煙”則用了拈連的藝術(shù)手法。4下列句中加點字讀音相同的一組是（ ）A人則無法家拂士 行拂亂其所為B肉食者謀之，又何間焉 數(shù)月之后，時時而間進C有良田、美池、桑竹之屬 屬予作文以記之D問女何所思 往之女家，必敬必戒，無違夫子5下列句子表達得體的一項是（）A令郎不愧為“省十佳美德少年”，他不僅在學習上幫助同學，在生活上中也友愛他人。B老奶奶，您這土雞多少錢1千克？C恭喜您，您很榮幸地被邀請為我們的指導老師，我們都很替您高興。D那天分別時的場景還歷歷在目，一眨眼十年過去了，真是久仰了。6綜合探究。 1月

4、 11 日晚，“2016 中華文化人物”頒授典禮在深圳甘坑客家小鎮(zhèn)完美落幕。11位來自中國各個文化藝術(shù)領(lǐng)域并作出卓越貢獻的文化翹楚，受到了特別禮贊。受到這些文化人物的影響，你所在的學校打算開展一次“走近中國文化”的主題活動，請你參與到本次活動中來。（1）請研讀下面三則材料，分別概括他們能成為“2016中華文化人物”的原因。 材料一：秦怡，一生鐘情影視藝術(shù)，77 年演藝生涯，用令人驚訝的創(chuàng)作激情成功地塑造了“林紅”、“芳林嫂”等40余個經(jīng)典人物形象。2015年，93歲高齡的她為拍攝青海湖畔親赴青藏高原，登上了海拔 4000 多公尺的高寒地帶， 如此高齡仍活躍于熒屏，且在高海拔無人區(qū)無替身拍攝，這

5、在世界電影史上從未有過先例。材料二：王亞蓉，從事紡織品考古近半個世紀，從現(xiàn)場挖掘到整理研究，經(jīng)年累月，孜孜以求。她憑著驚人的毅力與耐心、出眾的才華和巧思妙手，讓殘破的文明重現(xiàn)。古代的織女應(yīng)該感謝她，是王亞蓉讓她們不朽；今天的國人更應(yīng)該感謝她，是王亞蓉讓中華民族“天上取樣人間織”的絲綢這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，得以復興并傳承不絕。材料三：楊恒金，創(chuàng)造了一種多元的中華建筑風格樣式，他建造的民居、橋樓幾乎從未重樣。他 40 余年為鄉(xiāng)民建造 100 余座吊腳樓，其作品成為侗族風雨橋的學術(shù)樣本。他是“梓匠”，更是“掌墨師”，他憑借一些神秘的符號，在搭建木質(zhì)結(jié)構(gòu)的建筑時，可以一次成功，毫厘不差。他正是憑借這種“

6、匠人”精神， 將建筑作品做到完美。 （2）為了讓學生能真正的走近中國文化，學校鼓勵同學們?yōu)樯磉叺奈幕z產(chǎn)拍攝簡短的記錄片。你最想拍攝的文化遺產(chǎn)是什么？請說說理由。 （3）學?！白呓袊幕庇涗浧共セ顒訉⒂诒驹?20 日在體育館舉行， 學校打算邀請著名藝術(shù)家秦怡來學校做本次活動的點評嘉賓，請你代表學校給秦怡老師打電話邀請她來參加活動。7古詩文默寫。根據(jù)課本，下列古詩文默寫正確的兩項是（_）（_）A子曰：“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?！盉晨起動征驛，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。C蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。D滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？不盡長江滾

7、滾流。E.贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于富貴，不汲汲于貧賤?！盕.旦辭黃河去，暮宿黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴濺濺。根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）洞庭之東江水西，_。（陳與義登岳陽樓（其一）_，簾卷西風，人比黃花瘦。（李清照醉花陰）晴川歷歷漢陽樹，_。（崔穎黃鶴樓）_，終為土灰。（曹操龜雖壽）_，萬鐘于我何加焉。（魚我所欲也）香遠益清，_，可遠觀而不可褻玩焉。（劉禹錫陋室銘）根據(jù)語境，在橫線上填入古詩詞名句。第二季中國詩詞大會，改良版的“飛花令”環(huán)節(jié)是否讓你看得熱血沸騰？下面，我們也來赴一場以“酒”為主題的詩詞盛會，一同去感受它的魅力，你一定會為詩詞中

8、所散發(fā)的醇厚酒香而陶醉。你可以跟隨孟浩然的腳步，“_，_”，和故人在窗前飲酒閑話家常；也可以像李清照一樣“_，_”，營造日暮獨酌，幽香滿襟的氛圍；也可以在蘇軾的江城子密州出獵“_”中抒發(fā)暢飲無忌的豪邁之情。8名著閱讀。班級將開展傅雷家書專題閱讀交流會，要求大家先閱讀這本書，再以小組為單位圍繞一個主題與全班同學分享交流。小語同學看到書中收錄了那么多書信，不知該如何在短時間內(nèi)完成閱讀的任務(wù)，請你就閱讀策略給她提出建議。小組同學一起閱讀了以下三封書信。小語主張以“父愛如山”為主題進行交流，小文主張以“修身立志”為主題進行交流。你支持誰？請結(jié)合三封信的內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā＃ǖ谝环猓ǖ诙猓ǖ谌猓┖?/p>

9、子：我忙得很，只能和你談幾樁重要的事。你素來有兩個習慣：一是到別人家里，進了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾： 二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時，也要除去圍巾。手插在上衣袋里比插在褲袋里更無禮貌，切忌切忌！何況還要使衣服走樣，你所來往的圈子特別是有教養(yǎng)的圈子，一舉一動務(wù)須特別留意。爸爸八月十六日晚親愛的孩子：音樂院院長說你的演奏像流水，像河；更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅說你小時候常以克利斯朵夫自命；而你的個性居然和羅曼羅蘭的理想有些相像了。河，萊茵，江聲浩蕩鐘聲復起，天已黎明，中國正到了“復旦”的黎明時期，但愿你做中國的

10、 新中國的鐘聲，響遍世界， 響遍每個人的心！滔滔不竭的流水，流到每個人的心坎里去，把大家都帶著，跟你一塊到無邊無岸的音響的海洋中去吧!名聞世界的揚子江與黃河，比萊茵的氣勢還要大呢！爸爸一月二十六日親愛的孩子：斯卡拉蒂的時代，文藝復興在繪畫與文學園地中的花朵已經(jīng)開放完畢，開始轉(zhuǎn)到音樂；人的思想感情正要求在另一種藝術(shù)中發(fā)泄，要求更直接刺激感官，比較更縹緲更自由的一種藝術(shù)，就是音樂，來滿足它們的需要。所以當時的音樂作品特別有朝氣，特別清新，正如文藝復興前期繪畫中的波提切利，而且音樂規(guī)律還不像十八世紀末葉嚴格，有才能的作家容易發(fā)揮性靈。 寫到這里，我想你應(yīng)該常去大英博物館，那兒的藝術(shù)寶藏可說一輩子也享

11、受不盡。爸爸八月九日（3）小組討論時，小文認為傅雷過于推崇西方文化了，小語卻不這么看。請你結(jié)合三封信的內(nèi)容并聯(lián)系整本書，幫小語補出理由。小語：小文的看法太片面了，我認為，傅雷追求的是中國傳統(tǒng)文化和西方文化的融合，你看： 。二、閱讀9閱讀明代何景明的雨夜，完成后面小題院靜聞疏雨，林高納遠風。秋聲連蟋蟀，寒色上梧桐。短榻孤燈里，清笳萬井中。天涯未歸客，此夜憶江東。（注）笳：一種樂器。萬井：古制八家為井，后以井指鄉(xiāng)里、家宅，此處指許多村莊。1請另寫出描寫“雨夜”的連續(xù)兩句詩：_，_。2下列對詩歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的鑒賞分析有錯誤的一項是A首聯(lián)寫景，以聲襯靜。因為深夜院靜，才能聽到疏落的輕微雨聲，也聽到了

12、遠風吹林的沙沙聲。B頷聯(lián)中“上”字用得好。寒色“上”到梧桐樹，可見寒色是慢慢浸潤上來的，寫出了秋的凄涼、蕭瑟。C頸聯(lián)視覺、聽覺結(jié)合，先實寫眼前之景，后想象遠處之聲，為尾聯(lián)抒情蓄勢。D尾聯(lián)“江東”用項羽的典故，泛指家鄉(xiāng)。3請結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)劚驹娛侨绾卧⑶橛诰暗摹?0閱讀下面文言文（選段），完成小題?？h有民將出商，既登舟，伺一奴久不至。舟人見其單孑也，地復僻寂，忽發(fā)惡念，急起擠之水，攜其貲歸，更詣商家擊門，問商何不行。商妻遣視舟，無有也。問奴，奴言至舟不見主人，莫知所之也。乃始以聞之縣，遠舟人鄰比，诇詢反復，卒無狀。由是歷年莫決。至此令，因屏人獨詢商妻，始舟人來問時言語情狀乃若何。妻云：“夫去久，

13、舟人來擊門，門未啟，遽呼曰：娘子，如何官人久不來下船？言只此耳。”令卻屏婦，召舟人詢狀，其語同。令笑曰：“是矣，殺人者汝，汝已自服，無須他證?！敝廴藝W曰：“何服邪？”令曰：“明知官人不在家，所以扣門稱娘子。豈有見人不來而即知其不在乃不呼之者乎？”舟人駭服，遂正其法。孑：孤獨。貲（z）：錢財。诇（xing）:探聽。屏（bng）：除去，排除。服：承認，供認。1解釋下列句子中加點的字詞。更詣商家擊門遠舟人鄰比卒無狀遽呼曰2用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思。由是歷年莫決。豈有見人不來而即知其不在乃不呼之者乎？3文中可供縣令作為破案線索的是哪句話？請找出并抄寫在下面的橫線上。4結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析縣令

14、有哪些特點。11閱讀下面的文字，完成小題。 善用我們的語言寶庫盛玉雷面對爛漫春光，有人在“紅杏枝頭”品味春意，于“拂堤楊柳”陶醉氤氳春霧，有人卻語竭詞窮、詞不達意，停留在“哇”“超贊”的簡單感嘆。盡管眾人眼中的景色“遠近高低各不同”，但網(wǎng)絡(luò)語言風靡的現(xiàn)象，不經(jīng)意間影響著越來越多人的日常交流和情感表達。漢語博大精深、自成一體，在表達上有簡潔、生動、意蘊深長的特點。不說古詩詞，單說日常用語就是如此。比如一個“笑”字，就有前仰后合的大笑、勉為其難的苦笑、忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄的嘲笑等區(qū)分，僅形容笑聲就有“哈哈”“嘻嘻”“嘿嘿”“咯咯”“呵呵”“撲哧”等區(qū)別?？梢哉f，多樣的表達折射出多重情感，反映著

15、多彩生活。而善用語言，不僅可以更好地說出個人的故事、自己的想法，而且能夠以百花齊放的語言實踐，營造豐富多元的文化氛圍。然而，最近的一項調(diào)查顯示，76.5%的受訪者感覺自己的語言越來越貧乏，主要表現(xiàn)在不會用復雜、微妙且精確的修辭，以及基本不會引用乃至創(chuàng)作詩句。正如網(wǎng)友所說，“有時候腦子里想一件事，無法很利索、飽滿地說出來”，越來越多的人習慣使用網(wǎng)絡(luò)語言,習慣運用固定的句式或者很多夸張的語氣詞，看似個性實則雷同，既鈍化了豐富多彩的表達方式，也在一定程度上阻滯了吐故納新的文化積累。是我們的語言貧乏了嗎？并不盡然。從存量上來說，我們詞匯、句子、典故等語料的多少，可能并沒有太大變化。從增量上說，網(wǎng)絡(luò)語言

16、創(chuàng)造的大量流行詞、新句式、新修辭，在簡化語言的同時也為其注入了鮮活的生命力和時代感。因此，古詩成語也好，網(wǎng)絡(luò)用語也罷，都是表情達意的方式，都蘊含著語言的力量。語言的活力來自常用常新。在一個新詞匯層出不窮的時代，準確說出所思所想，比不假思索套用流行詞匯更有價值。很多時候，網(wǎng)絡(luò)用語的風頭正盛只是暫時的，真正擁有生命力的語言總會在時間的沉淀下大浪淘沙。只有直面內(nèi)心感受的差異化表達，才能生機勃勃、經(jīng)久不衰，造就語言的經(jīng)典。事實上，身處網(wǎng)絡(luò)時代和自媒體時代，我們或許更需要“咬文嚼字”。一段時間以來，從教科書上的“姥姥”“外婆”的稱謂之爭，到“遠上寒山石徑斜”“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”等詩詞的古音討論，如今的語言

17、生活空前活躍也空前復雜。在語言的吐故納新中，倒映著傳統(tǒng)與現(xiàn)代的激蕩、文化與生活的互動。更進一步說，如何對待語言、如何更好表達，其實也是如何善待文化、對待生活。語言是文化的載體，用豐富的表達去認清自我、認識生活，在創(chuàng)新與守正的辯證中感悟過去、探索未來，語言的河流就會奔騰不息，交流與溝通就能心心相印。（有刪改）1下列理解和分析，符合原文意思的一項是（ ）A第段將生活中人們面對爛漫春光時不同的情感態(tài)度進行對比，引出文章的話題。B第段“百花齊放”原指各種花同時開放，這里比喻各種形式和風格的語言實踐。C據(jù)調(diào)查，超七成受訪者拒絕使用復雜、微妙且精確的修辭，不會引用、創(chuàng)作詩句。D“姥姥”“外婆”的稱謂之爭及

18、詩詞的古音討論，對善用語言、善待文化沒有意義。2作者怎樣看待網(wǎng)絡(luò)語言風靡這一現(xiàn)象？請簡要概括。3文章認為應(yīng)如何“善用我們的語言寶庫”，請簡要概括。12閱讀下面短文，完成小題。彎扁擔能負重一個平時體壯如牛的年輕人，也從未打過針、吃過藥，健康得令人嫉妒。而一天到醫(yī)院體檢，一查嚇一跳，竟得了不治之癥。這事說怪不怪，俗話說：“小病養(yǎng)身?！币馑际钦f，疾病不可怕。平日里，這里痛，那里疼，一般不會有什么怪病、大病，比那些平時從不生病的人更能經(jīng)受煎熬，壽命要長一些。這正如彎扁擔能負重。扁擔是用來挑重物的，有經(jīng)驗的人都知道，扁擔如果是直的，往往挑不了多少東西，且容易折斷。而扁擔如果是彎的，卻要比直扁擔能承重，且

19、不易折斷。不管承不承認，接不接受，這個事實客觀存在。人的身體平時有小病小痛，比平時從不得病的人反而要放心。有人把河流別出心裁地裁彎截直，沒想到若干年后那河流不聽指揮，還是流出了自己的彎彎曲曲，只有到了這個時候，才顯得安詳、溫順、美麗。沒有豺狼的兇殘，就沒有羚羊的速度。“對手是實現(xiàn)夢想的另外一只手”。一般的魚在運輸途中很容易死亡，是因為魚不游動缺氧的緣故。而有人在魚群中放上幾條食魚的沙丁魚后，魚的死亡率大大降低。是沙丁魚使魚群一刻也不會停下來，躲避死亡不得不動，一動就增加了成活的機會。歐洲杯決賽，西班牙隊力克意大利隊，在領(lǐng)獎臺上，西班牙隊夾道歡迎落敗的意大利隊，這里表示的是對對手的由衷敬重和感謝

20、。因為意大利隊在先前的比賽中“吃掉了”英格蘭、德國等強隊，為之掃平了道路。更重要的是如果沒有意大利隊在決賽中出神入化的發(fā)揮，西班牙隊的高超球藝不可能演繹得那樣酣暢淋漓。河流因為彎曲，才會流出美麗；大海因為無數(shù)江河湖泊的匯聚，才有了驚天澎湃；冰山因為多少水的錘煉，才有了無數(shù)連綿；一個人因為失意坎坷、飽經(jīng)風霜，才有更大的作為。司馬遷本來仕途順利，前景看好，卻因犯顏直諫得罪了皇上而就極刑，命運徹底改變。正是這一變故使之“幽而發(fā)憤，潛心著述”，寫下了名垂青史的史記，為后人留下了寶貴的精神財富。如果沒有這個變故，就可能沒有史記的誕生。因而，沒有理由不感謝這段磨難和逆境?？嚯y會告訴我們很多，得到才會彌足珍

21、貴。唐僧師徒取經(jīng)，途經(jīng)九九八十一難，飽經(jīng)風霜，受盡磨難，經(jīng)過這一必不可少的過程，留下刻骨銘心的印象，凸顯經(jīng)書的來之不易，才會倍加珍惜，心存感恩。生活中往往也是這樣，一些來得太容易的成功，哪怕再大，往往不以為然，甚至忽略不計；而竭盡全力，付出千辛萬苦的努力所得到的，哪怕再小，卻總是難以釋懷。因為收獲成功的同時，更重要的是證明了自身的價值。一個人要成功，都期盼一帆風順，付出最少，收獲最大。而事實上這一切都是一廂情愿。磨難、坎坷、挫折、失敗令人望而生畏，但這些總是不可避免地如影相隨。而有時候，又恰恰是這些讓人討厭畏懼的東西，使我們強大起來，助我們成功。如同“小病養(yǎng)身”，如同彎扁擔能負重。期盼順利，不

22、要忌諱坎坷；希望成功，不要害怕失??；習慣逞強，不要忘記有時示弱；擁有朋友，不要拒絕敵人。有時候，正是那些讓我們忌諱的、害怕的、拒絕的、回避的，使我們成長、壯大，收獲了許多。(選自做人與處世，有刪改)1本文的中心論點是什么？2就第段看，“彎扁擔”負的“重”是什么?3請你為第段補充一個事實論據(jù)。4文章第段用了哪些論證方法？有什么作用？13閱讀下面文章，回答后面小題。豌豆花十二歲的時候，我被母親從鄉(xiāng)下接到了城市。我內(nèi)向而封閉，總是趴在窗口，默默地望著墻角的豌豆苗爬上青青的竹架。一群剛下課的女孩們嘰嘰喳喳地像雀兒一樣從我的窗前走過，我知道她們都是舞蹈班上的，對面的樓里總傳來好聽的音樂。旁邊還有一個樂器

23、興趣班，總有幾個背著手風琴的男孩，每次他們走過我的窗前，我就會以為他們在看著我，我就會很快地羞澀地躲到了窗后。心事像豌豆苗細細的須子，蜿蜒而細密。我從不會表達自己的情感，包括那個羞澀的秘密。晚上，我聽見母親和父親低聲商量著要把我送到舞蹈班。“太內(nèi)向了，連話都不和別人說，讓她去跳舞，或許可以變得好一點?！睅滋旌?，母親果真牽著我的手把我送到舞蹈班上。(1)女孩們都在里面隨著音樂翩翩起舞，她們的動作優(yōu)美，舞步流暢，像一朵朵旋轉(zhuǎn)的花朵。教我舞蹈的是一個老太太，滿頭銀發(fā)，我驚訝地望著她，她微笑著說：“人并不會因年紀大而無法跳舞，卻因不再跳舞而年老?！蔽铱偸潜渴直磕_，低著頭，緊張得連手都無法伸直。我?guī)缀跻?/p>

24、哭出來。老太太讓我一個人去角落里旋轉(zhuǎn)，直到她叫我停下為止?！安灰谝庾约禾煤貌缓?，只要跳起來就行。別把跳舞太當回事，它就像你的脈搏、心跳、呼吸，表達出快樂、喜悅、悲傷的情緒?！彼龑ξ艺f。我聽話地轉(zhuǎn)著圈，不停地旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)直到最后漸漸地舞動起來胳膊、舞動起了腳。五月的微風中夾雜著淡淡的清香，一定是豌豆花開了，在晚風中搖曳。我驀地發(fā)覺窗外好像有目光一直在注視著我，我扭過頭，看到了那幾個總是背著手風琴從我窗前走過的男孩們。是的，他們在看著我們。興許他們早就下課了。我依然旁若無人地轉(zhuǎn)著圈，盡管動作依舊笨拙，但我終于能夠坦然地面對自己。在我成長的初期，生活的種種都令我不知所措，而舞蹈讓我打開了自己。我不停

25、地旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)像一朵晚開的豌豆花。并不起眼的豌豆苗，開出來的花原來竟可以這么美你也許并不出眾，但不要灰心，經(jīng)歷成長的蛻變，總有一天，你也會像豌豆苗一樣，你也會像豌豆苗一樣，綻放屬于你自己的美麗。1文章中小女孩在成長的路上，有了哪些性格或情感上的變化？請用文中詞語進行概括。_ _ _2根據(jù)句末括號內(nèi)的要求，簡要品味文章畫橫線的句子。女孩們都在里面隨著音樂翩翩起舞，她們的動作優(yōu)美，舞步流暢，像一朵朵旋轉(zhuǎn)的花朵。（從修辭手法角度） (2)五月的微風中夾雜著淡淡的清香，一定是豌豆花開了，在晚風中搖曳。（從景物描寫角度）3縱觀全文，“豌豆花”在全文內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上起到了哪些作用？4說說你對下列句子中帶點詞的理

26、解。在我成長的初期，生活的種種都令我不知所措，而舞蹈讓我打開了自己。我不停地旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)像一朵晚開的豌豆花。5讀了這篇文章后，有人覺得最后一段顯得多余，說說你的見解。三、語言表述14廈門市某社區(qū)圍墻上的普法宣傳畫引起熱議。該宣傳畫用“司馬光砸缸”的典故，將他的行為歸為“強拿硬要或者任意損毀，占用公私財物”。對于網(wǎng)友的質(zhì)疑，社區(qū)居委會回應(yīng)稱，不要吹毛求疵，宣傳畫有警示作用，“沒有什么不合適的”“沒有誤導”。請你給委員會寫一封回信，發(fā)表你的觀點，100字左右。四、寫作15根據(jù)要求作文。蕓蕓眾生，我是最獨特的存在。給自己一份禮物，一份最好的禮物，伴我在茫茫塵世奮力前行，努力奔跑。要求:請以“給自己的最

27、好禮物”為題目，寫一篇記敘文或議論文。字數(shù)不少于800字。不套作、不抄襲，不用本試卷中的閱讀材料作為寫作內(nèi)容。文中如需出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等，請用化名代替。參考答案一、積累與運用1、C【解析】C項有誤，拮據(jù)j；既往不究既往不咎。2、C【解析】A“曲”應(yīng)寫作“屈”；B“簫”應(yīng)寫作“蕭”；D“藉”應(yīng)寫作“籍”。3、C【解析】C錯誤，虹橋并不是指抬頭看見了彩虹，而是由幔亭峰產(chǎn)生了對神話的聯(lián)想而全詩也不是寫對家鄉(xiāng)親人的思念而是贊美九曲溪之美景。4、B【解析】A項分別為“b”和“f”；B項都讀“jin”；C項分別為“sh”和“zh”；D項分別為“n”和“r”。5、A【解析】B. 此處的“1千克”不

28、合適，因為老奶奶常用的計量單位是“斤”。可以這樣說：“老奶奶，您這土雞多少錢1斤？”C. “榮幸”的主語有誤。榮幸，指榮耀而幸運，一般是表現(xiàn)自己謙虛的意思。應(yīng)為“我們感到很榮幸能夠邀請您作為我們的指導老師”。D.“久仰”應(yīng)為“久違”，一般用作久別重逢的客套。6、 (1)秦怡一生塑造眾多經(jīng)典人物形象，高齡仍在高海拔堅持拍攝；王亞蓉長期從事紡織品考古，讓絲綢遺產(chǎn)得以復興和傳承；楊恒金創(chuàng)造了多元的中華建筑風格，憑借“匠人”精神將建筑作品做到完美。（2）我們身邊的文化遺產(chǎn)很多，比如書法、篆刻、刺繡、川劇示例： 我最想拍攝的是剪紙藝術(shù)。因為剪紙藝術(shù)是最古老的中國民間藝術(shù)之一，每逢過節(jié)或新婚喜慶，人們便將

29、美麗鮮艷的剪紙貼在家中窗戶、墻壁、門和燈籠上，節(jié)日的氣氛也因此被烘托得更加熱烈。剪紙藝術(shù)能給人視覺上透空的感覺，通過一把剪刀，一張紙，就可以表達生活中的喜怒哀樂。（3）示例：秦怡老師，您好，我是學校的學生，我校將于本月 20 日在校體育館舉行“走近中國文化”記錄片展播活動，我們真誠地邀請您作本次活動的點評嘉賓，期待您能光臨現(xiàn)場！【解析】（1）題干要求分別概括他們能成為“2016中華文化人物”的原因。提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，從前向后精讀材料，抓住其中切題的信息，將它們提取出來。最后根據(jù)這些語句組織成切題的合乎要求的答案。如材料一可提取“成功地塑造了林紅芳林嫂等40余個

30、經(jīng)典人物形象”“且在高海拔無人區(qū)無替身拍攝”等句分析整理；材料二可提取“王亞蓉，從事紡織品考古近半個世紀”“這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，得以復興并傳承不絕”分析整理；材料三可提取“楊恒金，創(chuàng)造了一種多元的中華建筑風格樣式”“他正是憑借這種匠人精神，將建筑作品做到完美”分析整理，即可得出正確答案。（2）題干要求寫出你要拍攝的文化遺產(chǎn)的原因。首先要根據(jù)你對文化遺產(chǎn)理解，選出你最熟悉、印象最深、對你影響最大且最有說話的一項文化遺產(chǎn)，然后說清楚理由即可。如：天壇公園，是明清兩代皇帝每年祭天和祈禱五谷豐收的地方。天壇以嚴謹?shù)慕ㄖ季?、奇特的建筑?gòu)造和瑰麗的建筑裝飾著稱于世?？傉嫉孛娣e約270萬平方米，分為內(nèi)壇和

31、外壇。主要建筑物在內(nèi)壇，南有圜丘壇、皇穹宇，北有祈年殿、皇乾殿，由一條貫通南北的甬道丹陛橋，把這二組建筑連接起來。外壇古柏蒼郁，環(huán)繞著內(nèi)壇，使主要建筑群顯得更加莊嚴宏偉。壇內(nèi)還有巧妙運用聲學原理建造的回音壁、三音石、對話石等，充分顯示出古代中國建筑工藝的發(fā)達水平。天壇公園，是中國保存下來的最大祭壇建筑群。（3）首先要有適當?shù)姆Q呼，然后介紹自己，陳述你邀請她作“走近中國文化”記錄片展播活動點評嘉賓的緣由。要以請求的口吻，懇切的語氣，謙虛的態(tài)度，以征得對方心靈的共鳴。7、（1）A C （2）簾旌不動夕陽遲 莫道不消魂 芳草萋萋鸚鵡洲 螣蛇乘霧 萬鐘則不辨禮義而受之 亭亭凈植 （3）開軒面場圃 把酒

32、話桑麻 東籬把酒黃昏后 有暗香盈袖 酒酣胸膽尚開張 【解析】（1）本題考查判斷古詩文默寫的正誤。B項應(yīng)為“晨起動征鐸”，字形錯誤。D項應(yīng)為“千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流?！甭┳?。E項應(yīng)為“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！表樞蝈e誤。F項應(yīng)為“暮至黑山頭”和“但聞燕山胡騎鳴啾啾”。字形錯誤。（2）古詩文默寫要做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯字。平時多注意背誦積累。易錯字：旌。易錯字：消。易錯字：萋萋、鸚鵡。易錯字：螣。易錯字：辨。易錯字：亭。（3）從語境“故人”可以找出詩句；從“李清照和日暮獨酌”可以找出詩句；從“蘇軾暢飲無忌”可以找出詩句。8、（1）傅雷家書雖然編入很多書信，但每封信都

33、獨立成篇，我們可以根據(jù)自己的興趣或目的進行選擇性閱讀。因為閱讀專題交流會需要進行主題探討，所以你先確定一個主題，然后選擇若干跟主題有密切關(guān)聯(lián)的書信進行具體閱讀。（2）【示例一】我支持小語的意見：因為這三封書信雖然不同，但都體現(xiàn)了傅雷對傅聰深沉的愛。第一封中傅雷百忙中仍不忘提醒傅聰注意生活的細節(jié)，可謂無微不至，是一位父親對兒子殷切的關(guān)愛。第二封信中傅雷以克里斯朵夫和羅曼羅蘭來激勵兒子，并希望兒子把“中國的鐘聲”傳遍世界，用藝術(shù)為國爭光，這是父親對兒子最深沉的愛。第三封信中傅雷教導兒子要關(guān)注繪畫，欣賞世界藝術(shù)寶藏，提升修養(yǎng)。這是父親對兒子智慧的引領(lǐng)。這三則書信中，談生活、談藝術(shù)、談人生，都蘊含著山

34、一般厚重的父愛?！臼纠课屹澇尚∥牡挠^點，因為在這三則書信中，傅雷都圍繞“修身立志”教育傅聰。第一封寫傅雷即便很忙還不忘提醒傅聰要重視細節(jié)上的禮貌，改掉自身的缺點，提升教養(yǎng)。第二封信中傅雷以克里斯朵夫和羅曼羅蘭來激勵兒子，并希望兒子把“中國的鐘聲”傳遍世界，用藝術(shù)為國爭光，做一個胸有大志，時刻不忘家國情懷的人。第三封信中傅雷與兒子探討音樂和繪畫，希望兒子要欣賞世界藝術(shù)寶藏，提升修養(yǎng)。在這三封書信中，傅雷從生活、藝術(shù)、人生追求上引導兒子“修身立志”，讓人感懷。（3）【示例】這三封信雖然重點談?wù)撐鞣轿幕?，但他在第二封書信里也提到許多中國文化元素，在整本書中，有很多篇章傅雷都在和傅聰談?wù)撝袊奈幕?/p>

35、，比如兩晉六朝的文采風流，比如人間詞話，希望傅聰能夠把中國傳統(tǒng)文化和西方文化相融合?！窘馕觥吭囶}分析：（1）介紹適合閱讀傅雷家書的方法作答即可。傅雷家書雖然編入很多書信，但每封信都獨立成篇，我們可以根據(jù)自己的興趣或目的進行閱讀。如：主題閱讀法；選擇性閱讀等。符合題目要求即可。（2）在理解三封信內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目要求來談自己的看法?！镜谝环狻渴歉赣H在百忙之中抽出時間與兒子談要注意生活的細節(jié)，改掉自身的缺點，提升教養(yǎng)。是一位父親對兒子在生活和做人殷切的關(guān)愛?！镜诙狻康诙馐歉道滓钥死锼苟浞蚝土_曼羅蘭來激勵兒子，并希望兒子把“中國的鐘聲”傳遍世界，用藝術(shù)為國爭光，做一個胸有大志，時刻不忘“家國

36、情懷”的人?！镜谌狻渴歉道着c兒子探討音樂和繪畫，欣賞世界藝術(shù)寶藏，提升修養(yǎng)?？傊@三則書信，從內(nèi)容上看，既是對兒子的關(guān)愛，又是對兒子“修身立志”方面的引領(lǐng)，談生活、談藝術(shù)、談人生，都蘊含深深的父愛。因此，本題作答能結(jié)合三封信的內(nèi)容，從“父愛如山”或“修身立志”的角度分析，言之有理即可。（3）解答文學名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強記”，還要對內(nèi)容進行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容，并反復閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗。本題作答能從傅雷家書中找出能表現(xiàn)傅雷追求的是“中國傳統(tǒng)文化和西方文化的融合”的內(nèi)容作答即可。答案是多

37、元的。二、閱讀9、1 夜來風雨聲，花落知多少；君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池； 淮南秋雨夜，高齋聞雁來；隨風潛入夜，潤物細無聲；夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來；寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?2C3詩歌選取疏雨、遠風、蟋蟀、梧桐、孤燈、清笳等意象（1分，答到一兩個意象即可），描繪了一幅雨夜之景，營造了凄清的氛圍，烘托詩人天涯孤客的思鄉(xiāng)（思歸）情懷?！窘馕觥?試題分析：考查學生的日常積累。從積累的詩句中選擇兩句描寫“雨夜”的連續(xù)兩句詩作答即可。答案是多元的，符合要求即可。2試題分析：考查對詩文內(nèi)容的理解。詩句“清笳萬井中”并非是完全想象的，而是實際有的聲響。所以“后想象遠處之聲”的理解是錯誤的

38、。故答案為C。3試題分析：考查詩歌的表現(xiàn)手法?！霸⑶橛诰啊笔菍⒏星槿趨R在特定的自然景物或生活場景中，借對這些自然景物或場景的描摹刻畫來抒發(fā)感情，是一種間接而含蓄的抒情方式。全詩共八句，前六句寫周遭的景物疏雨、遠風、蟋蟀、梧桐、孤燈、清笳等，通過對秋天雨夜景物的描寫，描繪出一幅雨夜秋思圖，渲染了凄清的氛圍。再通過尾聯(lián)，運用典故，委婉含蓄地表達出作者濃郁的思鄉(xiāng)之情。作答時，抓住詩歌的意象和作者的情感分析作答。10、1到 靠近 終于 立刻，馬上2因此（這個案子）過去很多年也沒有判決。難道有誰看見人家沒來就馬上知道他不在家，（敲門時）就不喊他名字的情況嗎？3娘子，如何官人久不來下船？4歷年莫決的懸案，

39、縣令重審，可見其有勇氣，有擔當；單獨詢問舟子和商婦，可以看出縣令心思縝密，辦案嚴謹；從舟子跟商婦說的一句話，縣令便能判定舟子是兇手，看出他聰明，善于推理；從縣令笑著說“殺人者汝，汝已自服，無須他證”，可以看出他自信，從容，果斷。【解析】1考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“比”：靠近。所以千萬不要以今釋古。而“詣”“遽”作為生僻詞的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)

40、鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“由是”：因此?！皻v年”：經(jīng)過很多年?！皼Q”：判決?！柏M”：難道。“乃”：就。3考查對文言文要點信息的提取。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，在準確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如文中可供縣令作為破案線索可直接提取“娘子，如何官人久不來下船”一句作為答案。4把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描

41、寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如從“由是歷年莫決。至此令，因屏人獨詢商妻，始舟人來問時言語情狀乃若何”“令卻屏婦，召舟人詢狀”等句可看出縣令有勇氣、有擔當且辦案嚴謹?shù)钠焚|(zhì)。再如從“是矣，殺人者汝，汝已自服，無須他證”可以看出他自信果斷的性格特點。【點睛】譯文：參考譯文：縣里有一個人將要出外經(jīng)商，已經(jīng)登上船，可是負責伺候的家奴長時間都沒有來。船夫看到他只是孤身一人，所處之地又偏僻寂靜，突然產(chǎn)生了邪惡的念頭，迅速用力推擠使他掉到了水里，攜帶著商人的財物就回來了，便到商人家去叩門，問商人怎么還不走。商人的妻子派人到船上去查看，（果然）沒有商人。商人的妻子又問其他的奴仆，都說只看到了船，沒有

42、看到主人，沒有人知道他去了哪里。于是，就把這件事報告給了縣里，又向鄰里反復探聽詢問，最終也沒有結(jié)果。因為這樣，這件事經(jīng)歷了多年也沒有了斷。等到了這一任縣令，屏退了他人，只向商人的妻子詢問，當時船夫來詢問時的說話及狀態(tài)是怎樣的。妻子說：丈夫已經(jīng)離開很久了，船夫來叩門，門沒有開，就聽見他急促地呼叫著說：娘子，為什么你家官人這么長時間了還不出來上船？只聽到了這一句罷了。縣令又屏退了商人的妻子，呼喚船夫詢問情況，他的話（與商妻的話）相同?？h令大笑說：“這就對了，殺人的就是你，你已經(jīng)自己承認了，不需要其它的證據(jù)了?！?舟人吵鬧著說：“（我）怎么自己就承認了呢？”縣令說：“你明知道商人不在家，這是你叩門稱

43、娘子的原因，哪里有見人不來，而不呼叫其人的，你是一定知道商人不在的？”舟人害怕承認了事實，最終被正法。11、1B2影響日常交流和情感表達。鈍化了豐富多彩的表達方式，阻滯了吐故納新的文化積累。為語言注入了鮮活的生命力和時代感。3直面內(nèi)心感受，差異化表達。咬文嚼字，吐故納新。表達要豐富，創(chuàng)新與守正要結(jié)合。【解析】1要求學生仔細閱讀文本，在理解文本的基礎(chǔ)上分析選項。A項錯誤，第段將生活中人們面對爛漫春光時是否會描繪、表達進行對比，引出文章的話題。B項正確。C項內(nèi)容與“最近的一項調(diào)查顯示，76.5%的受訪者感覺自己的語言越來越貧乏，主要表現(xiàn)在不會用復雜、微妙且精確的修辭，以及基本不會引用乃至創(chuàng)作詩句。

44、”不相符。D項內(nèi)容與“從教科書上的姥姥 外婆的稱謂之爭，到遠上寒山石徑斜 鄉(xiāng)音無改鬢毛衰等詩詞的古音討論，如今的語言生活空前活躍也空前復雜。在語言的吐故納新中，倒映著傳統(tǒng)與現(xiàn)代的激蕩、文化與生活的互動?！辈幌喾?。2要求學生通讀文本，從整體上把握，然后結(jié)合內(nèi)容概括即可。結(jié)合“網(wǎng)絡(luò)語言風靡的現(xiàn)象，不經(jīng)意間影響著越來越多人的日常交流和情感表達?！备爬ǖ贸觯河绊懭粘＝涣骱颓楦斜磉_；結(jié)合“越來越多的人習慣使用網(wǎng)絡(luò)語言,習慣運用固定的句式或者很多夸張的語氣詞，看似個性實則雷同，既鈍化了豐富多彩的表達方式，也在一定程度上阻滯了吐故納新的文化積累。” 概括得出：鈍化了豐富多彩的表達方式，阻滯了吐故納新的文化積

45、累；結(jié)合“，網(wǎng)絡(luò)語言創(chuàng)造的大量流行詞、新句式、新修辭，在簡化語言的同時也為其注入了鮮活的生命力和時代感。”概括出：為語言注入了鮮活的生命力和時代感。3要求學生仔細閱讀文本，找到答題區(qū)間第五六段，然后結(jié)合第五六段的內(nèi)容概括。結(jié)合“網(wǎng)絡(luò)用語的風頭正盛只是暫時的，真正擁有生命力的語言總會在時間的沉淀下大浪淘沙。只有直面內(nèi)心感受的差異化表達，才能生機勃勃、經(jīng)久不衰，造就語言的經(jīng)典?！钡贸觯褐泵鎯?nèi)心感受，差異化表達；結(jié)合“身處網(wǎng)絡(luò)時代和自媒體時代，我們或許更需要咬文嚼字。在語言的吐故納新中，倒映著傳統(tǒng)與現(xiàn)代的激蕩、文化與生活的互動?！钡贸觯阂慕雷?，吐故納新；結(jié)合“語言是文化的載體，用豐富的表達去認清自

46、我、認識生活，在創(chuàng)新與守正的辯證中感悟過去、探索未來，語言的河流就會奔騰不息，交流與溝通就能心心相印?！钡贸觯罕磉_要豐富，創(chuàng)新與守正要結(jié)合。12、1磨難和逆境能使人變得強大（收獲成功）。2（強大的）對手3列舉的事例要圍繞苦難、磨難使人成功，語言流暢，表達清晰4舉例論證、對比論證；通過唐僧師徒受盡磨難、倍加珍惜的事例與來得容易而不以為然的現(xiàn)象對比，論證了“若難會告訴我們很多，得到才會彌足珍貴”，使論證更加具體有力，觀點更加鮮明?！窘馕觥?尋找或提煉論點。論點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準論點的方法：一看題目，二看開頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標題

47、和開頭，答題時應(yīng)首先考慮。有的文章的論點要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。根據(jù)文章內(nèi)容和“磨難、坎坷、挫折、失敗令人望而生畏，但這些總是不可避免地如影相隨。而有時候，又恰恰是這些讓人討厭畏懼的東西，使我們強大起來，助我們成功。”概括出中心論點：磨難和逆境，使我們強大起來，助我們成功。2考查對詞語含義的理解。此題簡單，仔細閱讀第段，根據(jù)“對手是實現(xiàn)夢想的另外一只手”可知扁擔負的“重”是“對手”。3考查補寫事實論據(jù)的能力。要求補寫出能夠證明中心論點或分論點的事實論據(jù)或道理論據(jù)。補充事實論據(jù)時，要選擇真實而典型的事例，概括敘述，緊扣論點。所選事實和觀點要統(tǒng)一，否則就失去了事實論據(jù)的說服力。補充道理

48、論據(jù)時，要引用具有權(quán)威性的名言警句、詩文名句或格言、俗語等。引用時要完整準確，不可張冠李戴，不可斷章取義。本題所寫事實論據(jù)要契合“苦難、磨難使人成功”這一觀點，注意論據(jù)的典型性，要有說服力。4考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權(quán)威性。比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。對比論證：對比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達的觀點。文章第段舉唐僧師徒取經(jīng)的例子，運用了舉例論證方法，將來之不易的成功與一些來得

49、太容易的成功，運用對比論證，突出有力地論證了“苦難會告訴我們很多，得到才會彌足珍貴?！钡挠^點，進而論證了中心論點。13、1 內(nèi)向 緊張 坦然 21）本句采用比喻修辭，生動形象地寫出女孩們動作優(yōu)美舞步流暢，也暗示文中的“我”對女孩們的羨慕。（2）該句采用景物描寫的方法。它既寫出了五月的豌豆花清香和美麗的姿態(tài)，還暗示了文中的“我”由原來的內(nèi)向并封閉變成能自由地表達出情緒，烘托出“我”因成長變化而帶來的輕松快樂的心情。3在內(nèi)容上“豌豆花”既是文中景物，同是又是文中人物形象的暗喻和陪襯，豌豆花的成長變化也暗示著“我”的成長歷程；在結(jié)構(gòu)上，它貫穿全文，起到了線索的作用，把文中的人物與事件有機地連在一起，

50、使文章條理清楚。4帶點詞“晚開”，指的是豌豆苗開花開得遲，也暗示我成長變化得慢。5（1）我覺得不多余。它通過議論起到了畫龍點睛突出中心的作用，即以“你也許并不出眾，但不要灰心，經(jīng)歷成長的蛻變，總有一天，也會綻放屬于你自己的美麗”這個道理感染并激勵讀者。（2）我覺得多余。文學作品以情感人，更多的是講究意味深長，“像一朵晚開的豌豆花”一語雙關(guān)，意思已經(jīng)包含其中，含蓄表達文章會更有意味?！窘馕觥?本題考查人物情感的梳理與概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文本內(nèi)容，理清思路，理解人物的情感變化過程，能做到故事情節(jié)和人物的情感變化相一致，學生表述合理即可。從文中“十二歲的時候，我被母親從鄉(xiāng)下接到了城市。我內(nèi)向

51、而封閉，總是趴在窗口”可以概括出內(nèi)向；從文中“我總是笨手笨腳，低著頭，緊張得連手都無法伸直。我?guī)缀跻迊?。”可以概括出緊張；從文中“我依然旁若無人地轉(zhuǎn)著圈，盡管動作依舊笨拙，但我終于能夠坦然地面對自己?！笨梢愿爬ǔ鎏谷?。2賞析文句。此題比較容易，因為題干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從修辭的角度和景物描寫的角度分析作答。第句運用比喻修辭，把“女孩們”比作“花朵”生動形象地寫出女孩們舞姿的優(yōu)美寫出了我對她們的羨慕。第句句采用景物描寫的方法。描寫了“微風”“淡淡的清香”“豌豆花”“晚風中搖曳”寫出了五月的豌豆花的味道香姿態(tài)美，烘托出“我“輕松愉快的心情。3考查對文中重要詞語的理解。一語雙關(guān)，“豌豆花”在文中出現(xiàn)多次，可以考慮是文章的線索。內(nèi)容上“在我成長的初期，生活的種種都令我不知所措，而舞蹈讓我打開了自己。我不停地旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)像一朵晚開的豌豆花”，這里花和人連在了一起，豌豆花的成長變化也暗示著“我”的成長歷程。4考查對詞語的理解。解答此題先要解釋詞語的表面意思，再寫出詞語的語境義，這里“晚開”，指的是豌豆苗開花開得遲，也暗示我成長變化得慢。5本題考查語段