1、 Page * MERGEFORMAT 3第六單元14.要下雨了【教學(xué)內(nèi)容】教科書P7376內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】1.會(huì)認(rèn)“腰、坡”等13個(gè)生字，會(huì)寫“直、嗎”等7個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.初步了解“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系。4.激發(fā)學(xué)生留心觀察大自然的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)本課的生字詞?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解三種自然現(xiàn)象與下雨的關(guān)系?！窘虒W(xué)過程】第1課時(shí)一、激發(fā)興趣，提示課題1.聽錄音，讓學(xué)生說說聽到了什么聲音。同學(xué)們聽到這些聲音，知道了什么？2.下雨時(shí)，自然界會(huì)有許多變化，那么下雨前，自然界又有什么變化呢？學(xué)完本文，同學(xué)們就會(huì)知道更多的自然常識(shí)。二、朗讀課文，

2、學(xué)習(xí)生字1.自讀課文，把生字用圓圈畫出來，讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。2.出示生字，指名認(rèn)讀，糾正讀音。3.小組交流：說說自己是用什么方法識(shí)記這些生字的。（1）利用形聲字的規(guī)律識(shí)字：“潮、濕、消”都與水有關(guān)；“坡”與土地有關(guān)；“悶”與心有關(guān)。（2）找出偏旁相同的生字“呀、呢、嗎、吧”加以區(qū)分。（3）指導(dǎo)書寫易寫錯(cuò)的字。三、再讀課文，感知內(nèi)容1.借助拼音自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.數(shù)數(shù)課文有幾個(gè)自然段，標(biāo)上自然段序號(hào)。說說課文中出現(xiàn)了哪幾種小動(dòng)物？課文中出現(xiàn)了幾幅圖？（3幅）再讀課文，找出每幅圖相對(duì)應(yīng)的自然段。指名學(xué)生匯報(bào)說，全班交流,了解課文內(nèi)容。第2課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.指名讀自己喜歡的段落。

3、2.教師出示生字卡，指名抽讀。出示生字卡檢查讀音并組成詞語。二、學(xué)習(xí)課文1.指導(dǎo)學(xué)習(xí)第13自然段。（1）指名讀第1自然段。通過做動(dòng)作理解生字“彎”“直”的意思。（2）練習(xí)朗讀第1自然段。（3）教師引讀第2自然段：小燕子從他頭上飛過。小白兔大聲喊（學(xué)生讀）（4）引導(dǎo)學(xué)生看第一幅插圖。（小白兔好奇燕子為什么飛得這么低）思考：小燕子飛得低的原因是什么？在文中找出來。（5）先指名讀第3自然段，然后教師逐句引讀。（6）說話訓(xùn)練。小燕子正忙著（ ）！（ ）正忙著（ ）！2.半扶半放學(xué)習(xí)第46自然段。（1）小白兔聽了燕子的話，半信半疑，書上這個(gè)問句該怎么讀呢？請(qǐng)學(xué)生讀。（2）小白兔又看到什么？聽到什么？先自

4、己讀讀第46自然段，然后同桌之間分角色讀一讀。（3）引導(dǎo)學(xué)生看第二幅插圖。（小白兔好奇小魚游出了水面）（4）我來問，你來答。師：因?yàn)橐掠炅耍核?。師：因?yàn)榭諝夂艹睗瘢核?。師：因?yàn)橄x子的翅膀沾了小水珠，飛不高，生：所以 。（5）根據(jù)課文內(nèi)容填空。要下雨了，燕子( )。要下雨了，小魚( )。要下雨了，螞蟻( )。思考：小魚游到水面上來的原因是什么？學(xué)生自由討論。理解“悶”字的意思。3.放手學(xué)習(xí)第79自然段。（1）自主學(xué)習(xí)第79自然段，通過朗讀來回答問題。小白兔又看見了什么？聽到了什么？他怎么做的？（2）小白兔看到燕子低飛、魚游出水面，又聽了他們說的話，連忙挎起籃子往家跑。這里的“連

5、忙”可以換成什么詞？（立刻、馬上、趕緊）（3）“消息”一詞可結(jié)合課文內(nèi)容理解：小白兔把什么消息告訴了螞蟻？（4）小白兔是怎樣把消息告訴螞蟻的？你能學(xué)著小白兔說說嗎？三、角色朗讀學(xué)生自由讀課文，按小組練習(xí)分角色朗讀。指名分角色朗讀。四、指導(dǎo)寫字1.出示生字卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀要寫的7個(gè)字。組織全班交流，掌握書寫要點(diǎn)。2.教師范寫，強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。巡視指導(dǎo)學(xué)生描紅、臨寫。展示作品，交流評(píng)議。五、拓展延伸1.引導(dǎo)學(xué)生說一說：你們還知道下雨前有什么自然現(xiàn)象嗎？2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外探索：要下雨了自然界會(huì)發(fā)生變化，那么天要晴了自然界又會(huì)發(fā)生什么變化呢？【板書設(shè)計(jì)】 要下雨了 小燕子低飛 小魚游出水面要下雨了 螞蟻搬東西【教學(xué)反思】本課我在導(dǎo)入時(shí)采用大家熟悉的雨聲、雷聲呈現(xiàn)，選取學(xué)生知曉的生活