1、.;第四十期校長(zhǎng)崗培學(xué)習(xí)考察體會(huì)農(nóng)一師塔水處上游小學(xué) 張小寶“把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)出生命力。把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)的氣息。把創(chuàng)造還給老師，讓教育充滿智慧和挑戰(zhàn)。把精神發(fā)展的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)校充滿勃勃生機(jī)。”字字句句，喊出師生內(nèi)心深處的心聲，卻撥動(dòng)著我內(nèi)心深處的心弦?！白屪x書成為成長(zhǎng)的方式，讓運(yùn)動(dòng)成為成長(zhǎng)的習(xí)慣，讓藝術(shù)成為成長(zhǎng)的追求，讓科學(xué)成為成長(zhǎng)的力量?！弊肿志渚洌俺鲂陆逃砷L(zhǎng)的呼喚，卻沖擊著我內(nèi)心深處的平靜。此次學(xué)習(xí)考察對(duì)我的沖刷力非常大，使我的教育思想觀念有了新的轉(zhuǎn)變和提升，眼界也有了高度、寬度、遠(yuǎn)度，胸懷也有了廣度、深度，同時(shí)也讓我感觸到我校各方面與名校之間的差距與不

2、足，名校很多成功的發(fā)展與成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，可以作為我校將來發(fā)展與成長(zhǎng)的借鑒教材。特別是名校優(yōu)越的辦學(xué)條件，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，凸顯的文化氛圍，全面而富有特色的辦學(xué)理念、辦學(xué)策略等都值得我們?nèi)ネ魄?、學(xué)習(xí)、借鑒。體會(huì)如下；一、校園文化建設(shè)。 名校校園環(huán)境優(yōu)雅，校園處處洋溢著濃厚的文化氣息。剛進(jìn)校園呈現(xiàn)在眼前的是展覽板上學(xué)生的作品，有書法、手工、繪畫，學(xué)生的書法功底深厚，手工復(fù)雜精致，人物畫栩栩如生，名言、名句、名畫遍布校墻。置身于此，抬頭俯首皆長(zhǎng)學(xué)問，學(xué)生在這樣的文化氛圍中不知不覺中得到了知識(shí)的熏陶。漫步在校園中，學(xué)校的方方面面、角角落落都書香四溢，沁人心脾。從教師辦公室、各教室、各功能室的精心設(shè)計(jì)，到圖書

3、、墻壁、走廊都充滿了文化氣息。校園干凈整潔，學(xué)生禮貌待客，課間活動(dòng)文明健康，體現(xiàn)出名校不僅注重培養(yǎng)學(xué)生文化修養(yǎng)，還注重培養(yǎng)學(xué)生品行修養(yǎng)。給人第一感覺，學(xué)校的素質(zhì)教育抓的實(shí)。相比下來，我校的校園文化建設(shè)與發(fā)展顯得是那樣的蒼白無(wú)力 ，以待進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化的建設(shè)與發(fā)展，為師生爭(zhēng)取營(yíng)造一個(gè)人文氣息濃厚的家園、樂園、學(xué)園。二、先進(jìn)的教育理念為學(xué)校的發(fā)展指明了方向。教育理念是學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo)，是辦學(xué)特色的根本保證。我們考察的名校都“以德育為首，以教研為主線，以課堂教學(xué)為中心”“以素質(zhì)教育為主導(dǎo)”的辦學(xué)思想和宗旨等都為創(chuàng)辦特色學(xué)校指明了發(fā)展方向。三、“以全面發(fā)展學(xué)生為本的”教育理念是學(xué)校育人的一面鮮明的旗

4、幟。學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)的“加油站”，教師是學(xué)生發(fā)展的“引路人”。學(xué)校和教師更要樹立正確的教育觀和科學(xué)的人才意識(shí)，對(duì)學(xué)生的明天負(fù)責(zé)，為學(xué)生的未來奠定。學(xué)校既要重視學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)、積累，更要關(guān)注學(xué)生身體和心理素質(zhì)及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)；既要重視對(duì)學(xué)生知識(shí)技能的傳授與學(xué)業(yè)成績(jī)，更要注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)要，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，在未來的生活和工作中不會(huì)淘汰。四、尊重個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。名校迄今為止，為了營(yíng)造民主平等、和諧安全的學(xué)習(xí)氛圍，不斷的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)作性，積極倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”，充分激發(fā)學(xué)生的興

5、趣愛好，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的“課堂”，搭建展示自我的舞臺(tái)，均舉辦有書法、舞蹈、繪畫、陶藝、樂器等多個(gè)樂園興趣小組，并且經(jīng)常在各級(jí)各類的比賽中取得驕人的成績(jī)。我從中體會(huì)到名校的領(lǐng)導(dǎo)老師教育觀念的重大轉(zhuǎn)變，他們已從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為學(xué)生全面自主發(fā)展的素質(zhì)教育。這是值得我學(xué)習(xí)與借鑒的，要注重學(xué)生的興趣愛好，著重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展，為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性營(yíng)造良好的平臺(tái)，讓學(xué)生把學(xué)校當(dāng)作學(xué)園、家園、樂園。五、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量的保證。名校十分重視教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和提高，主要抓青藍(lán)教師工程與名師教師工程。在青藍(lán)教師工程中，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，挖掘和培植青年教師名師資源，使

6、學(xué)校的優(yōu)秀教育理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等不走樣，能夠代代傳承。在名師教師工程中，充分發(fā)揮“特級(jí)教師”、“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”、“首席教師”等教師的示范、輻射作用，引領(lǐng)教師進(jìn)行課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。引領(lǐng)教師向?qū)W習(xí)型、科研型、專家型教師轉(zhuǎn)變，全身心實(shí)施名師公程。名校優(yōu)秀教師的培養(yǎng)有計(jì)劃性、有層次、有階梯、有科學(xué)實(shí)用，是值得我校推敲、學(xué)習(xí)、總結(jié)，借鑒引用，希望將來我校也能打造出一批優(yōu)秀教師。六、課程設(shè)置改革感悟新課程的核心理念之一：一切為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這一理念反映在課堂教學(xué)中，就是教師要以學(xué)生為本，把課堂還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)主動(dòng)性還給學(xué)生，把自主實(shí)踐還給學(xué)生，把自學(xué)方法教給學(xué)生，把思維空間

7、留給學(xué)生。這樣才能使學(xué)生的能力不斷增強(qiáng)，才能使每個(gè)學(xué)生得到充分的全面發(fā)展。七、教師應(yīng)成為學(xué)生成長(zhǎng)的設(shè)計(jì)者和人格的塑造者。教師必須樹立“以學(xué)生全面發(fā)展為本”的教育理念，制定適合學(xué)生發(fā)展的教育目標(biāo)，轉(zhuǎn)變觀念，更新教法，探索適合學(xué)情的教學(xué)模式。要明確教師不是一種職業(yè)而是一種事業(yè)，還要理清從教動(dòng)機(jī)，塑造教師形象。只要教師善于學(xué)習(xí)積極開拓進(jìn)取，把經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新相結(jié)合，把自身身心“沉浸”在學(xué)校，定能開開創(chuàng)出美好的未來。八、構(gòu)建高效課堂，提高課堂教學(xué)效率。名校各年級(jí)各學(xué)科備課組每周四組織一次集體備課，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，由同科老師相互研討，指定一個(gè)教師主筆備出詳案，然后再集中討論詳案，提出修改意見，整理后形成共性教案，發(fā)給組內(nèi)教師，組內(nèi)每個(gè)教師根據(jù)自身的情況和本班學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)行個(gè)性設(shè)計(jì)后實(shí)施教學(xué)。備課形式非常科學(xué)實(shí)用，這樣體現(xiàn)了教學(xué)資源共享，又發(fā)揮了集體智慧與團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，也提高了個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)