1、.wd.wd.wd.三年級上冊信息技術(shù)教案青化中心小學(xué)張金波?信息技術(shù)初探究?學(xué)習(xí)工具單科 目信息技術(shù)課題?信息技術(shù)初探究?課時(shí)2課時(shí)指導(dǎo)教師張金波班 級三年級組 名姓 名學(xué)習(xí)目標(biāo)： 了解什么是信息；什么是信息技術(shù)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：感受生活中的信息現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到信息是普遍存在的。學(xué)習(xí)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)結(jié)果評價(jià)師生合作學(xué)習(xí)一、導(dǎo)入新課 現(xiàn)在，請同學(xué)們一起觀察教師，說說教師有什么特征(二、新課講解1、什么是信息每天我們通過實(shí)物、播送、電視、報(bào)紙可以獲得大量對我們有用的消息，我們把這些對我們有用的消息就叫做信息。2、什么是信息技術(shù)1信息的獲取和儲(chǔ)存：人類可以通過各種方式獲取信息，最直接的就是用眼睛看、用

2、鼻子聞、用耳朵聽、用舌頭嘗；另外我們還可以借助各種工具獲取更多的信息。例如，用望遠(yuǎn)鏡我們可以看得更遠(yuǎn)，用顯微鏡可以觀察微觀世界我們的身邊有大量的信息，不是所有的信息都是對我們有用的。因此，我們要對獲取的信息進(jìn)展處理。首先是獲取信息，然后再處理信息，最后才輸出信息。2信息的傳遞： 可以傳遞我們的聲音，表達(dá)各種感情；交通燈的燈光傳遞著是否通行的信息；信件、報(bào)紙、播送、電視隨時(shí)隨地都傳遞著各種信息。 3信息的處理：人們用眼睛、耳朵、鼻子、手等感覺器官就能直接獲取外界的各種信息，經(jīng)過大腦的分析、歸納、綜合、比較、判斷等處理后，能產(chǎn)生更有價(jià)值的信息，并且采用說話、寫字、動(dòng)作、表情等方式輸出信息。其實(shí)，在

3、很多時(shí)候人們不是，不僅僅依靠自己的感覺器官來處理信息，而是利用各種設(shè)備幫助我們進(jìn)展信息的處理。就如人們用算盤來計(jì)算。在計(jì)算機(jī)被創(chuàng)造以后，人們將處理信息的大量繁雜的工作交給計(jì)算機(jī)來完成，用計(jì)算機(jī)幫助我們收集、存儲(chǔ)、加工、傳遞各種信息，既快又好，所以，人們也將計(jì)算機(jī)叫做信息處理機(jī)。小結(jié)：信息技術(shù)主要是指人們獲取、儲(chǔ)存、傳遞、處理信息的各種技術(shù)。三、課堂練習(xí)結(jié)合“想一想和“繼續(xù)探究教學(xué)，主要是通過具體事例，讓學(xué)生明白什么是信息，什么是信息技術(shù)。四、教學(xué)小結(jié)學(xué)生對教師的發(fā)型、衣服的顏色，臉型、姿勢等等特征討論答復(fù)。列舉信息傳遞的例子。討論信息的處理方式。ABC作業(yè)設(shè)計(jì)完成P.7思考與練習(xí)1。?與計(jì)算機(jī)

4、交朋友?學(xué)習(xí)工具單科 目信息技術(shù)課題?與計(jì)算機(jī)交朋友?課時(shí)2課時(shí)指導(dǎo)教師張金波班 級三年級組 名姓 名學(xué)習(xí)目標(biāo)： 了解計(jì)算機(jī)的 基本組成，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)主要部件的作用。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：掌握開關(guān)機(jī)的正確方法。學(xué)習(xí)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)結(jié)果評價(jià)師生合作學(xué)習(xí)一、導(dǎo)入新課上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)，而且知道了計(jì)算機(jī)本領(lǐng)很大。在現(xiàn)代社會(huì)中，計(jì)算機(jī)無處不在，它改變著人們的生活和工作方式。今天，我們就來學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī) 基本組成，正式開場接觸計(jì)算機(jī)。二、計(jì)算機(jī)的組成在我們接觸計(jì)算機(jī)之前，先了解一下計(jì)算機(jī)都由哪些局部組成，以幫助我們以后能正確地使用計(jì)算機(jī)。教師已經(jīng)把計(jì)算機(jī)的組成介紹給大家了，現(xiàn)在就讓我們來玩一個(gè)開火車游戲，小朋

5、友要說出教師指的是計(jì)算機(jī)的哪個(gè)部件。好，我們現(xiàn)在開場！三、開機(jī)操作好了，現(xiàn)在是時(shí)候讓計(jì)算機(jī)來認(rèn)識(shí)我們了?？墒谴蠹仪懊娴挠?jì)算機(jī)現(xiàn)在還沒有啟動(dòng)，也就是說，還沒有開機(jī)呢，所以我們從顯示器上看不到任何東西。若何辦呢大家注意看教師的操作！邊講解邊操作 這是計(jì)算機(jī)想認(rèn)識(shí)你的第一步。四、鼠標(biāo)滑動(dòng)和單擊操作邊講解邊演示：開機(jī)后，大家會(huì)看到計(jì)算機(jī)的“桌面。桌面上有什么呢邊講解邊演示：將鼠標(biāo)指針移到“開場按鈕上，按一下左鍵后，立即松開，看看有什么變化鼠標(biāo)單擊就表示按一下鼠標(biāo)左鍵。運(yùn)行Windows XP附件的計(jì)算器應(yīng)用程序，練習(xí)單擊操作五、關(guān)機(jī)操作剛剛的游戲很熱烈，同學(xué)們表現(xiàn)都不錯(cuò)。不過，計(jì)算機(jī)也累了，應(yīng)該讓它休

6、息一下了。若何讓計(jì)算機(jī)休息呢大家注意看教師的操作！六、正確開關(guān)機(jī)的重要性七、課時(shí)小結(jié) 在學(xué)習(xí)了本課計(jì)算機(jī)的有關(guān)知識(shí)后，我們在開關(guān)計(jì)算機(jī)時(shí)應(yīng)該注意哪些問題以一列為一個(gè)小組，讓各小組學(xué)生順序答復(fù)部件的名稱。對答復(fù)流暢的小組，讓全班同學(xué)擊掌鼓勵(lì)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對各部件掌握得不是很好，就讓相鄰小組學(xué)生充當(dāng)提問教師，全班同學(xué)做裁判，以進(jìn)一步穩(wěn)固學(xué)生對計(jì)算機(jī)組成部件的認(rèn)識(shí)；如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)掌握得較好，那么用一些其他外型的計(jì)算機(jī)如筆記本和掌上型計(jì)算機(jī)來提問學(xué)生。讓學(xué)生操作。學(xué)生總結(jié)開關(guān)機(jī)步驟。學(xué)生自由答復(fù)。學(xué)生練習(xí)，糾正錯(cuò)誤的鼠標(biāo)使用方式。ABC作業(yè)設(shè)計(jì)完成P.13練習(xí)1。?小小鼠標(biāo)動(dòng)起來?學(xué)習(xí)工具單科 目信

7、息技術(shù)課題?小小鼠標(biāo)動(dòng)起來?課時(shí)2課時(shí)指導(dǎo)教師張金波班 級三年級組 名姓 名學(xué)習(xí)目標(biāo)： 熟練使用鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、拖動(dòng)、雙擊 ，學(xué)會(huì)雙擊快捷圖標(biāo)進(jìn)入游戲。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：感受電腦的無窮魅力，培養(yǎng)對電腦的興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確地對待電腦游戲。學(xué)習(xí)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)結(jié)果評價(jià)師生合作學(xué)習(xí)一、知識(shí)遷移引入。小朋友，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了鼠標(biāo)。學(xué)會(huì)了用鼠標(biāo)查自己的生日。鼠標(biāo)的用處可大啦，今天我們就來用鼠標(biāo)玩游戲 。二、引導(dǎo)學(xué)生在玩游戲中掌握鼠標(biāo)的操作。認(rèn)識(shí)快捷圖標(biāo)1.教師已經(jīng)給大家準(zhǔn)備了這些游戲，就在我們電腦的桌面上。請你找找看。然后告訴大家有些什么游戲。2.你試著用鼠標(biāo)把其中的涂色游戲翻開行嗎學(xué)習(xí)單擊鼠標(biāo)。1.下

8、面我們來學(xué)習(xí)這個(gè)游戲若何玩，有哪位小朋友已經(jīng)會(huì)玩了。請你向大家介紹一下好嗎2.交流，哪位小朋友畫的漂亮，我們來比試一下。用多媒體軟件切換演示。3.學(xué)習(xí)關(guān)閉游戲 。有哪位小朋友能關(guān)閉這個(gè)小游戲如果沒有，教師演示。用鼠標(biāo)左鍵單擊右上角的小按扭，就能關(guān)閉游戲。學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的拖動(dòng)。1.下面我們再來玩另一個(gè)游戲 “拼圖，請大家把它翻開。請小朋友們玩玩看，你會(huì)嗎2.師：看來，這個(gè)游戲的玩法不同，下面看教師若何玩。先單擊笑臉，游戲就開場了，旁邊就時(shí)間顯示，根據(jù)右邊完整的動(dòng)物圖畫，把下面小塊分割好的圖片用鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)住不放，然后拖到上面的小方格子里，如果團(tuán)市委的位置正確，最后拼出來的圖就和右邊的一樣了。最后看誰花的

9、時(shí)間越少。3.下面大家玩玩看，我們來比一直看誰用的時(shí)間最少。5.若何來關(guān)閉這個(gè)小游戲呢三、課堂小結(jié)。經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，你喜歡電腦課嗎為什么教師邊講解要領(lǐng)邊示范，學(xué)生練習(xí)。到顏料盒中找自己喜歡的顏色，用鼠標(biāo)左鍵單擊，再到小動(dòng)物身上某個(gè)部位單擊，顏色就涂好了。交流評比。ABC作業(yè)設(shè)計(jì)完成P.19練習(xí)3。?翻開窗口看風(fēng)景?學(xué)習(xí)工具單科 目信息技術(shù)課題?翻開窗口看風(fēng)景?課時(shí)2課時(shí)指導(dǎo)教師張金波班 級三年級組 名姓 名學(xué)習(xí)目標(biāo)： 初步學(xué)會(huì)使用“開場菜單。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：掌握鼠標(biāo)雙擊和拖動(dòng)的 基本操作。學(xué)習(xí)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)結(jié)果評價(jià)師生合作學(xué)習(xí)一、復(fù)習(xí)開機(jī)和鼠標(biāo)單擊的操作上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了若何正確開機(jī)?，F(xiàn)

10、在請同學(xué)們告訴教師，開機(jī)的正確步驟是什么同學(xué)們想一想，鼠標(biāo)單擊操作一般用于做什么事情選擇某個(gè)物體，確認(rèn)一個(gè)輸入，完成一項(xiàng)功能二、窗口構(gòu)造和鼠標(biāo)雙擊的操作鼠標(biāo)除了單擊操作之外，還有另外的幾種操作方式。現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)鼠標(biāo)雙擊的操作方式。將鼠標(biāo)指針移到需要操作的對象上，快速連續(xù)地按兩下左鍵后，立即松開。請同學(xué)們仔細(xì)觀察“我的電腦窗口，說說看窗口里都有什么同學(xué)們想一想，鼠標(biāo)雙擊操作一般用于做什么事情翻開一個(gè)窗口三、窗口 基本操作和鼠標(biāo)拖動(dòng)的操作1窗口的最大化和最小化雙擊鼠標(biāo)翻開“我的電腦窗口，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)窗口標(biāo)題欄的右側(cè)有3個(gè)按鈕，最右端的按鈕我們已經(jīng)知道是用來關(guān)閉窗口的。那么前面兩個(gè)按鈕有什么作用呢請

11、同學(xué)們自己用鼠標(biāo)單擊這兩個(gè)按鈕看看有什么新發(fā)現(xiàn)2窗口大小、位置的調(diào)整和鼠標(biāo)拖動(dòng)操作窗口的大小和位置還可以調(diào)整。教師示范復(fù)習(xí)關(guān)機(jī)操作學(xué)生關(guān)機(jī)，教師巡視指導(dǎo)四、課時(shí)小結(jié)在學(xué)習(xí)了本課計(jì)算機(jī)的有關(guān)知識(shí)后，我們在使用鼠標(biāo)翻開Windows的窗口時(shí)，單擊和雙擊有什么區(qū)別 學(xué)生答復(fù)并開機(jī)，教師巡視指導(dǎo)。請同學(xué)們試一試雙擊桌面上“我的電腦圖標(biāo)，注意屏幕顯示的變化。學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)雙擊操作，翻開“我的電腦窗口。學(xué)生探究，教師請操作正確的學(xué)生說明兩個(gè)按鈕的作用，并演示操作過程。教師強(qiáng)調(diào)鼠標(biāo)拖動(dòng)的操作方法，讓學(xué)生做兩個(gè)練習(xí)。ABC作業(yè)設(shè)計(jì)完成P.24練習(xí)1。?益智游戲練技能?學(xué)習(xí)工具單科 目信息技術(shù)課題?益智游戲練技能

12、?課時(shí)2課時(shí)指導(dǎo)教師張金波班 級三年級組 名姓 名學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)打游戲。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：初步了解多媒體計(jì)算機(jī)的功能。學(xué)習(xí)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)結(jié)果評價(jià)師生合作學(xué)習(xí)一、玩紙牌游戲復(fù)習(xí)鼠標(biāo)單擊、雙擊和拖動(dòng)的操作翻開紙牌游戲的路徑：開場程序附件娛樂紙牌游戲。二、用計(jì)算機(jī)聽音樂用計(jì)算機(jī)不僅可以玩游戲，還可以欣賞動(dòng)聽的音樂、放映精彩的影碟。我這里有一張CD唱片，大家仔細(xì)看看你的計(jì)算機(jī)，猜猜看，這張CD唱片應(yīng)該放置在哪里才能讓計(jì)算機(jī)讀出里面的音樂文件呢現(xiàn)在請各個(gè)小組準(zhǔn)備好播放自己認(rèn)為最好聽的歌曲。每聽完一首歌，其他小組都要給這個(gè)小組選擇的歌曲打分，總分值是100分。記住：小組里的同學(xué)必須商量好，分?jǐn)?shù)必

13、須填寫到我發(fā)給你們的評分表格里。讓學(xué)生做P.47練習(xí)1，并實(shí)時(shí)監(jiān)控、指導(dǎo)和點(diǎn)評。三、用計(jì)算機(jī)看VCD根據(jù)同學(xué)們的意見，小組挑選的歌曲最受歡迎！下面我們要學(xué)習(xí)若何用計(jì)算機(jī)看電影。為了表示對小組的感謝，我們優(yōu)先讓他們挑選影碟?，F(xiàn)在每個(gè)小組都有了一張存放電影文件的VCD光盤。大家先觀察一下，VCD與CD有什么區(qū)別剛剛大家欣賞了CD音樂，是若何做的呢那VCD又若何播放呢請各個(gè)小組輪流為大家放映電影。放電影的同學(xué)要滿足看電影同學(xué)的需求。四、保存影片中的畫面讓學(xué)生自己嘗試保存喜歡的VCD畫面。然后再讓學(xué)生做P.47練習(xí)1，并實(shí)時(shí)監(jiān)控、指導(dǎo)和點(diǎn)評。最后讓一位學(xué)生上臺(tái)操作演示。五、課時(shí)小結(jié)這個(gè)學(xué)期我們還會(huì)學(xué)會(huì)

14、操作更多的計(jì)算機(jī)軟件，希望大家能積極參與并盡最大努力去掌握和運(yùn)用。分組練習(xí)：座位相鄰的學(xué)生為一個(gè)小組，每個(gè)小組68人?，F(xiàn)在我給每個(gè)小組發(fā)一張CD，請每個(gè)小組從我發(fā)的這張CD里選一首你們覺得最好聽的歌曲，看誰選出來的歌最受歡迎！準(zhǔn)備就緒后按順序每個(gè)小組上來一人進(jìn)展演示。引導(dǎo)學(xué)生將VCD插入光驅(qū)，自主探究“控制窗口按鈕上的功能。學(xué)生根據(jù)P.44“動(dòng)手做進(jìn)展操作。ABC作業(yè)設(shè)計(jì)完成P.30練習(xí)2。?精彩課件助我學(xué)?學(xué)習(xí)工具單科 目信息技術(shù)課題?精彩課件助我學(xué)?課時(shí)2課時(shí)指導(dǎo)教師張金波班 級三年級組 名姓 名學(xué)習(xí)目標(biāo)： 了解多媒體課件。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用多媒體 HYPERLINK :/kj.5ykj

15、/ t _blank 課件輔助學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)結(jié)果評價(jià)師生合作學(xué)習(xí)一、復(fù)習(xí)“計(jì)算器程序的應(yīng)用和鼠標(biāo)單擊的操作出示題目：988598?；13997。二、應(yīng)用多媒體課件輔助學(xué)習(xí)“四季的腳步計(jì)算機(jī)不僅可以進(jìn)展運(yùn)算，而且還是我們學(xué)習(xí)的好幫手。這節(jié)課上我們先請計(jì)算機(jī)當(dāng)一回語文教師，教我們學(xué)習(xí)“四季的腳步。1、朗讀“四季的腳步。請同學(xué)們認(rèn)真聽計(jì)算機(jī)是若何朗讀“四季的腳步這首詩的，邊聽邊看屏幕上畫面，想象四季的風(fēng)光。2、做“四季的腳步練習(xí)題。剛剛大家朗讀得都不錯(cuò)，現(xiàn)在計(jì)算機(jī)教師要考考大家，能不能答復(fù)一個(gè)問題。計(jì)算機(jī)最喜歡春天，他寫了好幾首“春天的腳步兒歌，大家要不要讀讀看看看計(jì)算機(jī)寫得好不好三

16、、應(yīng)用多媒體課件輔助學(xué)習(xí)“時(shí)分的認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)不但可以教語文，而且還可以教我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?，F(xiàn)在請按照教師的操作方法翻開桌面上的“時(shí)分的認(rèn)識(shí)圖標(biāo)。四、用教學(xué)軟件輔助學(xué)習(xí)除了利用課件外，還可以利用教學(xué)軟件來學(xué)習(xí)知識(shí)。同學(xué)們可以看到，我們利用計(jì)算機(jī)來學(xué)習(xí)各種知識(shí)有多么的快捷，只要我們使用得法，計(jì)算機(jī)就是我們學(xué)習(xí)的好朋友、好教師，它會(huì)給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來極大的方便。五、課時(shí)小結(jié)今天我們知道了若何利用計(jì)算機(jī)幫助自己學(xué)習(xí)，下課后請同學(xué)們交流一下這堂課的收獲。讓學(xué)生進(jìn)展操作。學(xué)生依次翻開“課件“朗讀，然后分組讓學(xué)生分節(jié)朗讀。翻開課件中的“練習(xí)“ HYPERLINK :/ 5ykj /shti/ 填空，學(xué)生答復(fù)，

17、學(xué)生翻開課件，自己檢查答案。學(xué)生自主操作課件。ABC作業(yè)設(shè)計(jì)完成P.36思考與練習(xí)1。?用畫圖畫畫?學(xué)習(xí)工具單科 目信息技術(shù)課題?用畫圖畫畫?課時(shí)2課時(shí)指導(dǎo)教師張金波班 級三年級組 名姓 名學(xué)習(xí)目標(biāo)：啟動(dòng)“畫圖，觀察“畫圖窗口，然后話一幅簡單的圖畫。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“畫圖窗口的 基本組成。學(xué)習(xí)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)結(jié)果評價(jià)師生合作學(xué)習(xí)一、新課引入：上節(jié)課我們上網(wǎng)欣賞了其他小伙伴的畫，請同學(xué)們告訴教師：如果小伙伴的畫有一局部看不到，該若何辦二、新課：1、任務(wù)一： 翻開畫板用鼠標(biāo)單擊“開場按鈕，并依次翻開“程序、“附件、“畫圖，就翻開了我們畫畫的好幫手“畫圖程序。2、任務(wù)二： 找到工具用鼠標(biāo)指向想了

18、解的工具，在指針的下方就會(huì)顯示這個(gè)工具的名稱，狀態(tài)欄會(huì)同時(shí)介紹這種工具作用的文字。3、任務(wù)三：用好工具噴槍有大小不同的筆頭，還能選不同的顏色：先看看選擇刷子或鉛筆后工具箱底部的情況，然后用適宜懂得筆頭畫出太陽、小樹，并噴上顏色。4、任務(wù)四：修改圖畫1用橡皮：用大小適宜的橡皮，擦除剛剛用噴槍時(shí)畫得不滿意的地方。2重新畫：不到實(shí)在沒有方法的時(shí)候，千萬不要用它。因?yàn)橛昧怂?，你的畫就?huì)變成一張白紙。三課堂練習(xí)：同學(xué)們，你們想不想也動(dòng)動(dòng)手，畫一幅漂亮的風(fēng)景畫呢那就開場吧！學(xué)生答復(fù)：使用滾動(dòng)條。學(xué)生根據(jù)教師的講解，在電腦上進(jìn)展操作。ABC作業(yè)設(shè)計(jì)完成P.49思考與練習(xí)3。?多種形狀我來畫?學(xué)習(xí)工具單科 目

19、信息技術(shù)課題?多種形狀我來畫?課時(shí)2課時(shí)指導(dǎo)教師張金波班 級三年級組 名姓 名學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“畫圖程序中直線、矩形、橢圓、圓角矩形等工具；學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：熟悉配合使用shift鍵的技巧。學(xué)習(xí)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)結(jié)果評價(jià)師生合作學(xué)習(xí)一、引 入1、回憶上節(jié)課時(shí)所學(xué)工具，運(yùn)用游戲引出新課；2、展示精彩新穎的教學(xué)樓激發(fā)學(xué)生畫圖興趣和創(chuàng)造欲望；二、工具教學(xué)從拼圖到欣賞的圖片，到范圖，綜合分析這幅圖畫中都有哪些圖形組成啊1、直線什么地方要用到直線工具呢對！畫大樓的外形。我們一起來來試試好不好。通過教師或?qū)W生的演示將兩小技巧：“按SHIFT鍵、“選擇線的粗細(xì)。文稿出示：1按住shift鍵，畫線更筆直；2、畫窗子

20、畫完了教學(xué)樓的外形后，我們來給她添上窗子吧，你們看用到哪些工具好呢講解分析注意點(diǎn)：邊框的粗細(xì)，畫的方法技巧。3、整齊的教學(xué)樓在完成了探索和 基本技能的準(zhǔn)備后，大家可以創(chuàng)作自己學(xué)校或心目中的教學(xué)樓。三、欣賞、復(fù)習(xí)欣賞者：交流同學(xué)的作品的優(yōu)點(diǎn)；設(shè)計(jì)者：回憶復(fù)習(xí)用法技巧；教師：點(diǎn)評，回憶。四、保存文件保存自己的畫四、小結(jié)課本上還有兩幅很有趣的畫，大家可以選一幅來描畫下來，對了，畫之前要看仔細(xì)觀察哦。互相說說自己都學(xué)會(huì)哪幾個(gè)工具的使用用線條、圓、長方形、圓角矩形等聯(lián)系拼圖。讓學(xué)生試一試，看誰畫得最好。學(xué)生運(yùn)用剛剛學(xué)到的知識(shí)畫一畫樓房樓梯等規(guī)那么圖形。學(xué)生探索，演示 “橢圓、“矩形、“圓角矩形三個(gè)工具使

21、用方法。ABC作業(yè)設(shè)計(jì)完成P.55思考與練習(xí)3。?曲曲直直線條圖?學(xué)習(xí)工具單科 目信息技術(shù)課題?曲曲直直線條圖?課時(shí)2課時(shí)指導(dǎo)教師張金波班 級三年級組 名姓 名學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在比照中產(chǎn)生的。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚。學(xué)習(xí)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)結(jié)果評價(jià)師生合作學(xué)習(xí)一猜謎引入，激發(fā)興趣： 現(xiàn)在，就請你們仔細(xì)聽謎語， 邊聽邊想，聽完了以后再答復(fù)以下問題。 五顏六色穿花衣，鱗光閃閃真美麗，祖祖輩輩不離水，整天搖頭又?jǐn)[尾。二欣賞：美麗的海洋世界 1、教師：同學(xué)們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。 2、

22、教師：那么同學(xué)想過沒有為什么能在水里自由自在的游玩,而人類卻不行呢? 三比較：認(rèn)識(shí)大小 1、教師：同學(xué)們，教師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么形狀有什么不同可是教師遇到了一個(gè)很頭疼的事,你們愿意幫教師出出主意么?若何使小魚變大生：小魚周圍畫一些比他更小的魚或者海草，珊瑚等。 2、體會(huì)若何將魚畫大： 學(xué)生答復(fù)教師小結(jié) 大家說得真好，我們作畫時(shí)一定要養(yǎng)成正確的作畫習(xí)慣，敢于充滿畫面并畫大。 四欣賞藝術(shù)作品 自然界中的魚非常漂亮，可是通過畫家藝術(shù)加工過的魚更漂亮，畫家若何把他們變漂亮的呢五欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維 六學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。 教師帶著學(xué)生聽音樂到海底世界去

23、游玩，看誰的動(dòng)作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，學(xué)生圍坐欣賞。 請學(xué)生猜一猜！請大家仔細(xì)想想你看到了什么看了以后有什么感受動(dòng)腦筋、想方法！游戲：同學(xué)們我們一起來放松一下，做個(gè)小游戲，請你們舉起小手，在你準(zhǔn)備的白紙上畫一條充滿畫面的魚。ABC作業(yè)設(shè)計(jì)每個(gè)同學(xué)畫一條又大、又美麗的魚。 ?色彩斑斕圖畫展?學(xué)習(xí)工具單科 目信息技術(shù)課題?色彩斑斕圖畫展?課時(shí)2課時(shí)指導(dǎo)教師張金波班 級三年級組 名姓 名學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握“選定、“填充兩種工具的用法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：能翻開在默認(rèn)位置的圖畫學(xué)習(xí)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)結(jié)果評價(jià)師生合作學(xué)習(xí)1引入“上一節(jié)課，同學(xué)畫得畫可真不錯(cuò)，讓我們一起來欣賞一下。教師出示五幅左右的畫

24、，其中窗子不能放得太正?！澳阌X得若何才能使這些畫更美當(dāng)有學(xué)生答復(fù)到“填色“移動(dòng)兩個(gè)方法時(shí)教師及時(shí)出示課題。2翻開圖畫“今天我們先來幫助(學(xué)生名)來美化他原來畫的畫出示畫的文件名。3移動(dòng)“窗子“在填色前我們先來將窗子移移正教師演示用“選定工具三步操作完成移動(dòng)的過程。4填色“下面我們就開場為窗子填色吧！“想一想，圖畫上其它的地方填上什么顏色好“你在填色中遇到了什么問題，你是若何解決的在學(xué)生的示范后，教師要小結(jié)。5保存“當(dāng)我們修改完后，我們一定要將我們的成果保存起來?！澳阌惺裁磫栴}6修改自己的作品現(xiàn)在，讓我們給上一節(jié)課中完成的畫填上顏色，位置不正確的，要放正。完成后教師應(yīng)當(dāng)展示優(yōu)秀作品，并對顏色搭配

25、等美術(shù)方面的問題作簡單的指導(dǎo)。學(xué)生操作，完成后教師要及時(shí)演示。演示時(shí)讓學(xué)生觀察鼠標(biāo)的變化。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。ABC作業(yè)設(shè)計(jì)完成P.67思考與練習(xí)2。?刷子和噴槍繪美景?學(xué)習(xí)工具單科 目信息技術(shù)課題?刷子和噴槍繪美景?課時(shí)2課時(shí)指導(dǎo)教師張金波班 級三年級組 名姓 名學(xué)習(xí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)并熟練地使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：掌握滾動(dòng)條的使用。學(xué)習(xí)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)結(jié)果評價(jià)師生合作學(xué)習(xí)一、教學(xué)引入1、教師可出現(xiàn)在“畫圖軟件中畫的圖畫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)畫筆的興趣。2、介紹畫圖：雖然學(xué)生在前面對窗口已經(jīng)有所認(rèn)識(shí)。二、新授1、刷子工具的使用：刷子工具的使用方法與鉛筆工具 基本一樣。它也有四種類型

26、，每種類型的刷子又分大、中、小三種型號。2、噴槍工具的使用：噴槍可以在畫中噴出細(xì)密的小點(diǎn)。綻放的煙花就是使用噴槍畫出的。在使用橡皮、刷子、噴槍這些工具時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生明白可改變它們的形狀。例如：在講解橡皮時(shí)，可先讓學(xué)生自由使用橡皮擦除后，可以設(shè)問：“電腦給我們準(zhǔn)備了幾種橡皮。【小技巧】 1、利用放大鏡可以更清楚地查看繪畫效果，并對細(xì)節(jié)做細(xì)致的修改。2、填色時(shí)，可以先用放大鏡查對待填色的區(qū)域是否封閉的。三、總結(jié)這節(jié)課你都學(xué)到了些什么學(xué)生認(rèn)真觀察！學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)使用它們。ABC作業(yè)設(shè)計(jì)完成P.73思考與練習(xí)2。?剪剪貼貼做賀卡?學(xué)習(xí)工具單科 目信息技術(shù)課題?剪剪貼貼做賀卡?課時(shí)2課時(shí)指導(dǎo)教師

27、張金波班 級三年級組 名姓 名學(xué)習(xí)目標(biāo)： 通過制作賀卡，了解電腦繪畫的制作過程。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：綜合掌握“畫圖和“金山畫王這兩個(gè)軟件的應(yīng)用。學(xué)習(xí)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)結(jié)果評價(jià)師生合作學(xué)習(xí)一、激趣導(dǎo)入，引入課題師：同學(xué)們，圣誕節(jié)快到了，關(guān)于圣誕節(jié)啊，有這樣一個(gè)傳說：每當(dāng)圣誕節(jié)，孩子們熟睡的時(shí)候，圣誕老人總是快活的在圣誕前夜乘著馴鹿拉的雪橇到來，從煙囪爬進(jìn)屋內(nèi)，留下給孩子們的禮物，吃掉孩子們?yōu)樗粝碌氖澄铩煟涸谑フQ節(jié)我們不僅要準(zhǔn)備禮物而且還要自己動(dòng)手制作一張圣誕卡。同學(xué)們想不想自己動(dòng)手制作啊二、創(chuàng)作作品并評價(jià)1、師：下面我們用“畫圖軟件開場創(chuàng)作自己的作品。2、展示、評價(jià)：用netop挑選幾個(gè)學(xué)生的作品

28、，展示。教師總結(jié)。三、將“畫圖和“金山畫王完美結(jié)合1、 師：我們除了用“畫圖可以來畫畫，還可以用“金山畫王，那么大家還記不記得2、展示、評價(jià)：用netop挑選向個(gè)學(xué)生的作品，進(jìn)展展示。3、保存作品。四、總結(jié)師：今天我們學(xué)會(huì)了什么師：我們學(xué)會(huì)了制作圣誕卡，圣誕即將到來，新年也就離我們很近啦，到時(shí)我們也可 以自己動(dòng)手制作新年賀卡啦！學(xué)生認(rèn)真聽！請學(xué)生評價(jià)。自己研究，學(xué)習(xí)使用它們。請學(xué)生到教師機(jī)進(jìn)展演示。請學(xué)生相互評價(jià)。ABC作業(yè)設(shè)計(jì)自己動(dòng)手在電腦上制作新年賀卡！?我讓圖形變變變?學(xué)習(xí)工具單科 目信息技術(shù)課題?我讓圖形變變變?課時(shí)2課時(shí)指導(dǎo)教師張金波班 級三年級組 名姓 名學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握對所畫圖像進(jìn)

29、展翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)操作；能對圖像進(jìn)展拉伸、扭曲操作。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：利用演示觀察法讓學(xué)生觀察教師制作的幻燈片小兔圖像變形的幾個(gè)舞蹈動(dòng)作。學(xué)習(xí)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)結(jié)果評價(jià)師生合作學(xué)習(xí)1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 森林里的動(dòng)物要舉行聯(lián)歡會(huì)，小兔子聽了可快樂了。為了能在聯(lián)歡會(huì)上很好地表現(xiàn)自己，它正在練習(xí)舞蹈，準(zhǔn)備將最好的節(jié)目奉獻(xiàn)給大家。展示課件：小兔的幾個(gè)舞蹈動(dòng)作。 2、合作探究，學(xué)習(xí)新知 圖形的翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn) 師：其實(shí)這四只小兔子的動(dòng)作其實(shí)是一個(gè)動(dòng)作，將第一只小兔子經(jīng)過翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)都能變成另個(gè)三只小兔子的形狀。你們知道是若何變化的嗎 師：講解操作對圖形進(jìn)展翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)的操作方法： 用“選定工具將要翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)的圖形選定。 單擊“圖像菜單上的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)命令，彈出“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)對話框 選中“水平翻轉(zhuǎn)，單擊“確定按鈕。觀察圖像有何變化。 對選定的圖形塊進(jìn)展垂直翻轉(zhuǎn)和按一定角度進(jìn)展旋轉(zhuǎn)，觀察圖像變化情況。 師：講解操作具體操作方法 在垂直方向不變，將小兔子在水平方向進(jìn)展拉伸50%水平方向縮小一半和小兔子在水平方向進(jìn)展拉伸200%水平方向擴(kuò)大2倍。 在水平方向不變，將小兔子在垂直方向進(jìn)展拉伸50%垂直方向縮小一半和小兔子在垂直方向進(jìn)展拉伸200%垂直方