1、寺坪小學(xué)校本課程備課表冊 數(shù)第八冊科目實(shí)踐數(shù)學(xué)內(nèi) 容特性的轉(zhuǎn)換班 級(jí)四（ ）班總課時(shí)15課 時(shí)11教 學(xué)目 標(biāo)1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的穩(wěn)定性和平行四邊形的不穩(wěn)定性。2、了解這些特性在生活中的運(yùn)用，同時(shí)滲透轉(zhuǎn)化思想。評(píng) 價(jià)設(shè) 計(jì)學(xué)與教活動(dòng)設(shè)計(jì)一、前置學(xué)習(xí)：1、生活中哪些地方用到了平行四邊形的不穩(wěn)定性？2、生活中哪些地方用到了三角形的穩(wěn)定性？二、交流釋疑：1、全班展示交流。（各小組派代表交流）（伸縮門、自行車大架、電線桿橫擔(dān)、釘斜撐）2、質(zhì)疑釋疑：三角形為什么穩(wěn)定？平行四邊形為什么不穩(wěn)定？三、拓展延伸：平行四邊形有易變形、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，你能想辦法使它穩(wěn)定不動(dòng)嗎？四、評(píng)價(jià)小結(jié)：1、評(píng)價(jià)在課堂中表現(xiàn)較好

2、學(xué)生。2、小結(jié)本課。（備注或反思）備 注寺坪小學(xué)校本課程備課表冊 數(shù)第八冊科目實(shí)踐數(shù)學(xué)內(nèi) 容七巧板班 級(jí)四（ ）班總課時(shí)15課 時(shí)12教 學(xué)目 標(biāo)1、認(rèn)識(shí)七巧板。2、在“玩”的過程中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種圖形的圖形。3、欣賞、創(chuàng)造用基本圖形拼組出來的圖案。評(píng) 價(jià)設(shè) 計(jì)學(xué)與教活動(dòng)設(shè)計(jì) HYPERLINK /i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C6%DF%C7%C9%B0%E5&in=20406&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=36&rn=1&di=1548051056&ln=20 一、前置學(xué)習(xí)：你了解七巧板的哪些知識(shí)？二、交流釋疑：

3、七巧板是由七塊板組成的。完整圖案為一正方形：五塊等腰直角三角形(兩塊小形三角形、一塊中形三角形和兩塊大形三角形)、一塊正方形和一塊平行四邊形?！捌咔砂濉笔俏覈糯鷦趧?dòng)人民的發(fā)明，其歷史至少可以追溯到公元前一世紀(jì)，到了明代基本定型。明、清兩代在民間廣泛流傳。三、拓展延伸：這七塊板可拼成許多圖形(千種以上)，例如：三角形、平行四邊形、不規(guī)則多邊形、玩家也可以把它拼成各種人物、形象、動(dòng)物、橋、房、塔等等，亦可是一些中、英文字母。出示：七巧板拼出的圖案（可以用多個(gè)相同的七巧板）。 HYPERLINK /i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C6%DF

4、%C7%C9%B0%E5%C6%B4%CD%BC&in=24035&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=64&rn=1&di=2027503212&ln=1 HYPERLINK /i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C6%DF%C7%C9%B0%E5%C6%B4%CD%BC&in=10316&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=36&rn=1&di=882796860&ln=1 四、試一試：1、繪制七巧板。2、你能用七巧板拼出哪些有趣的圖案？（備注或反思）備 注寺坪小學(xué)校本課程備課表冊 數(shù)第八冊科目實(shí)踐數(shù)學(xué)內(nèi) 容小數(shù)

5、的應(yīng)用班 級(jí)四（ ）總課時(shí)15課 時(shí)13教 學(xué)目 標(biāo)1、感受到生活中處處有小數(shù)。2、了解在具體的環(huán)境中所表示的不同的意義。3、結(jié)合生活，比較小數(shù)的大小。評(píng) 價(jià)設(shè) 計(jì)學(xué)與教活動(dòng)設(shè)計(jì)一、前置學(xué)習(xí)：在生活中我們見過哪些小數(shù)？它們所表示的意義分別是什么？洗衣粉 衣服 男孩身高 查量體溫12.8元 0.47千克 1.36米 37.1二、交流釋疑把 平均分成 份， 有這樣的 份，就是 。三、鞏固提升將數(shù)字卡片2、1、5、8、.能排列成多少個(gè)不同的小數(shù)？選擇其中的六個(gè)小數(shù)按照從大到小的順序排列。四、總結(jié)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個(gè)人。（備注或反思）備 注寺坪小學(xué)校本課程備課表冊 數(shù)第八冊科目實(shí)踐數(shù)學(xué)內(nèi) 容找規(guī)

6、律班 級(jí)四（ ）班總課時(shí)15課 時(shí)14教 學(xué)目 標(biāo)1、學(xué)生在學(xué)習(xí)了“植樹問題”后，已經(jīng)有了初步的理解，在此，進(jìn)一步加深植樹問題的印象，弄清植樹問題的幾種類型。2、弄清楚植樹問題的一般規(guī)律和特例之間的聯(lián)系。3、培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力，滲透數(shù)學(xué)思想。評(píng) 價(jià)設(shè) 計(jì)學(xué)與教活動(dòng)設(shè)計(jì)一、前置學(xué)習(xí)：一條林蔭道從一端到另一端共栽7棵樹，相鄰的兩棵樹相隔3米。林蔭道前有5只兔子排隊(duì)做操，相鄰兩只兔子相隔2米。根據(jù)上述情境，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？二、交流釋疑：1、全班展示交流。（各小組派代表交流）（1）林蔭道長多少米？（2）兔子做操的隊(duì)伍長多少米？2、質(zhì)疑釋疑：剛才所說的其實(shí)就是所謂的植樹問題，植樹問題簡而言之就

7、好比是直線、射線、線段的關(guān)系，更準(zhǔn)確地說就是點(diǎn)與段的關(guān)系。兩端都有點(diǎn)：只一端有點(diǎn)：兩端都有點(diǎn)：3、在一個(gè)圓形或正方形的水塘邊上栽樹，是哪一種情形呢？（只一個(gè)端點(diǎn)）三、植樹設(shè)計(jì)：寺坪小學(xué)準(zhǔn)備在長80米的跑道的一邊和邊長20米的正方形草坪四周植樹。栽什么樹？怎樣栽？需要多少棵？（備注或反思）備 注寺坪小學(xué)校本課程備課表冊 數(shù)第八冊科目實(shí)踐數(shù)學(xué)內(nèi) 容統(tǒng)計(jì)班 級(jí)四（ ）班總課時(shí)15課 時(shí)15教 學(xué)目 標(biāo)1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)實(shí)意義。2、培養(yǎng)學(xué)生在統(tǒng)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題及進(jìn)行合理推測的能力。評(píng) 價(jià)設(shè) 計(jì)學(xué)與教活動(dòng)設(shè)計(jì)一、前置學(xué)習(xí)：情景引入：我們班和另外兩個(gè)班在上周的消費(fèi)情況是怎樣的？請看表格：周一周二周三周四周五四（1）四（2）四（3）根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)，你從中獲得了哪些信息？二、交流釋疑：1、全班展示交流。（各小組派代表交流）2、質(zhì)疑釋疑：（1）、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖，要想比較這三個(gè)班的消費(fèi)情況，你認(rèn)為選擇哪種統(tǒng)