1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁班主任事跡材料五班主任事跡材料優(yōu)秀班主任事跡材料：詩花絢爛師愛閃光在我的內(nèi)心深處一直堅(jiān)守著一片麥田。每一個(gè)學(xué)生就是一顆顆希望的種子，我用愛心去澆灌，用智慧去耕耘，堅(jiān)決而沉著地迎接麥子成熟的芬芳。-白鳳梅心語_，女，31 歲，本科學(xué)歷，小學(xué)高級老師，現(xiàn)任教于_縣_實(shí)驗(yàn)學(xué)校。從教十三年來一直擔(dān)任班主任，“做孩子的知心朋友，一心為孩子著想”是她一直堅(jiān)守的教育理念。她一直有一個(gè)溫馨而浪漫的夢-借詩文育班級，讓班級成為自己、學(xué)生詩意棲息的精神家園。她渴盼著、求索著、努力著用頑強(qiáng)而執(zhí)著的敬業(yè)精神，用堅(jiān)決而沉著的工作信念，在展示著自己獨(dú)特的美麗。詩是陽光，照亮成

2、長的路正是平平仄仄成就了詩的格律之美。其實(shí)，班主任工作也是這樣。一個(gè)有凝聚力的優(yōu)秀班集體，也必須有明確的目的，讓凡事皆有章可循。因此，每次新接班，白鳳梅都要帶著學(xué)生學(xué)習(xí)“特別”的守那么、標(biāo)準(zhǔn)。她根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，把守那么條文編寫成一日生活三字經(jīng)校園文明童謠拍手歌等朗朗上口的兒歌童謠等，僵硬枯燥的規(guī)那么以生動(dòng)有趣的形式深化學(xué)生的心中。在此根底上，通過說一說、演一演、評一評活動(dòng)，深化對規(guī)那么的理解。學(xué)生的養(yǎng)成教育顯見成效，自我約束、自主管理的才能越來越強(qiáng)，有時(shí)即便白鳳梅老師不在學(xué)校，她的學(xué)生也可以按部就班做好每一件事。詩歌就像陽光一樣，給她的學(xué)生照亮了前行的路。詩是雨露，滋潤孩子的心_認(rèn)為，學(xué)生

3、的心靈不是一塊不毛之地，而是一片已經(jīng)長著美妙思想道德萌芽狀態(tài)的肥沃的土地。老師可以用生動(dòng)活潑、充滿智慧的詩化語言，讓學(xué)生感受到關(guān)注和保護(hù)。這種愛宛如絲絲縷縷的雨露，融進(jìn)了泥土，滋潤了禾苗，卻不見其痕，不聞其聲！_讓濃縮社會(huì)人生的優(yōu)美的詩文成為學(xué)生安康成長的良師益友，以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活、創(chuàng)造生活的才能。對于那些習(xí)慣差的學(xué)生，在細(xì)心關(guān)注的同時(shí)，總是用幽默的語言鼓勵(lì)他們：“每天努力一點(diǎn)點(diǎn)，進(jìn)步就會(huì)多一點(diǎn)點(diǎn)?！睂Σ粣蹖懽鳂I(yè)的李定誠，每次收作業(yè)時(shí)她都會(huì)說：“書本文具在召喚你，優(yōu)加蘋果”在迎接你?！睂倫墼谡n間打鬧的劉子漢她會(huì)說：“我喜歡你課間像個(gè)紳士，體育課時(shí)像個(gè)勇士?！睅拙溆哪脑捳Z，既有批評也有鼓勵(lì)

4、，讓學(xué)生在笑聲中體會(huì)到了老師的關(guān)愛，也知道了自己的努力方向。_特意在班級設(shè)立了“知心本”，鼓勵(lì)學(xué)生向老師細(xì)訴心聲。每天，她都認(rèn)真閱讀“知心本”，回復(fù)常常是真誠的認(rèn)同、美麗的贊賞、詩意的語言。與學(xué)生面談，巧妙引用詩詞、格言，化解他們郁結(jié)于心的煩惱憂愁。學(xué)生從中看到了老師對他們的尊重，心里話兒越寫越真實(shí)。學(xué)生心里的話都寫出來了，老師的教育也成功了。在_的電腦里，每一個(gè)孩子都有一個(gè)文件夾，記錄著他們平時(shí)的點(diǎn)滴。從他們剛剛辭別拼音的學(xué)習(xí)，到開場學(xué)寫話，把他們充滿童趣的語言保存起來，貼在班級網(wǎng)站上。而校內(nèi)校外的每一次活動(dòng)，她都用相機(jī)拍攝下了學(xué)生的瞬間精彩，發(fā)到網(wǎng)站，不斷更新著他們的成長信息。讓每一位學(xué)生

5、都意識(shí)到被關(guān)注，被尊重，讓家長也感受著孩子在班級中成長的足跡?！敖o稚嫩的雙手帶來力量；給無助的心靈帶來希望；給彎曲的脊梁帶來挺拔；給卑微的學(xué)生帶來自信?！边@是詩歌給她帶來的力量。詩是鑰匙，開啟幸福的門 _的班級注重營造一種詩意的氣氛。教室文化墻上貼著得意的蘑菇房“爭章臺(tái)”，聰明的的喜羊羊“閃亮星”，小花園“詩歌林”等。教室后面的板報(bào)上主題大字不斷更換：“伸出手，為你我鼓掌！”“我學(xué)習(xí)，我快樂，我成長!”等等，學(xué)生坐在富有詩情畫意的教室里，覺得那么溫馨,那么親切。詩意的眼睛、詩意的心靈，就像是一把金鑰匙，為學(xué)生開啟了一扇幸福之門。每天晨會(huì)、課前誦讀美文、詩詞、格言警句、對聯(lián)、成語使孩子們徜徉其中

6、，樂不思蜀；合唱比賽、詩詞朗讀比賽、小主持人比賽讓學(xué)生活潑了身心，鍛煉了才能，展示了自己。當(dāng)學(xué)生的臉上綻出笑顏，留神靈與心靈架起溝通的橋梁，白鳳梅就覺得最快樂，她總是自豪地說：我幸福，因?yàn)槲沂且粋€(gè)生活在詩園中的班主任。詩是土壤，修養(yǎng)儒雅之氣腹有詩書氣自華-班主任博學(xué)多才，給孩子以欽佩感。白鳳梅帶頭學(xué)詩、詠詩、寫詩，多了一份儒雅，而這儒雅之氣主要是靠積累詩文修養(yǎng)來的。_熟背許多古典詩文，并以此修身養(yǎng)性，為人師表，進(jìn)而為營造詩意的班級文化做伏筆，文道結(jié)合，一舉兩得。她詠詩，在主題班會(huì)上她詠誦“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”等壯其志，詠誦“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”勉其勤，詠誦“志不強(qiáng)者智不

7、達(dá)，言不信者行不果”贊其信，詠誦“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”等抒其愛；她寫詩，就班上的一些現(xiàn)象為題材，創(chuàng)作生動(dòng)活潑的詩詞，以此表揚(yáng)或批評。紅歌頌祖國，班上榮獲一等獎(jiǎng)，她特賦詩一首以示祝賀：縱橫上下五千年，中華大地共祝愿。放聲高歌圓好夢，金杯閃耀樂無邊。凡此種種，或詠或吟，順手拈來，運(yùn)用自如。蘇霍姆林斯基說過：老師進(jìn)展勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。白鳳梅深諳這一點(diǎn)。她自學(xué)了漢語言專科、本科來豐富自己的文化底蘊(yùn)；掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)立適應(yīng)時(shí)代需要的教育形式；積極參加班主任專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。她閱讀了大量教育學(xué)、心理學(xué)等方面的書籍，向名師、名家學(xué)習(xí)，反復(fù)研讀、不斷琢磨，博采

8、眾長，形成自己的教學(xué)、管理風(fēng)格-讓詩意與智慧棲息課堂和班級。她和孩子們也成了一首首最耐讀的詩！詩是芳園，盛開成功之花詩歌是一片沃土，滋養(yǎng)著師生；詩教是一片藍(lán)天，放飛著孩子們的心靈。在閃耀著詩性光輝的班級管理中，在詩意的班級文化建立中，孩子們悄悄長大：競選學(xué)生會(huì)干部成功，參加作文競賽獲獎(jiǎng)，入選號鼓隊(duì)人數(shù)最多，詩歌集展出學(xué)生在詩意的氣氛中成長，老師在學(xué)生的成長中幸福。_積極投身于教育教學(xué)科研，承當(dāng)省級課題研究，成為課題主研人員，被評定為縣級骨干老師。她鍥而不舍的努力、孜孜不倦的追求，為自己的奮斗歷程添上了許多亮麗的色彩：201_年 5 月展示的得意的朋友教學(xué)資獲市一等獎(jiǎng)；201_年 4 月主持的班

9、級德育特色活動(dòng)小小少年在長大獲市二等獎(jiǎng)；201_年 3月參加縣優(yōu)質(zhì)課比武獲一等獎(jiǎng)；201_年 10 月，201_年 5 月、11 月，201_年 11 月參加學(xué)校教學(xué)比武獲一等獎(jiǎng)；201_年至 201_年作為主研人員參與省級子課題的研究課題獲一等獎(jiǎng)；201_年 9 月參加全縣“標(biāo)準(zhǔn)從教行為，重塑師德形象演講賽獲二等獎(jiǎng)；201_年 5 月在縣教育局組織的“我心目中的老師形象”征文活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)；201_年 3 月低年級識(shí)字教學(xué)穩(wěn)固方法之我見獲國家級一等獎(jiǎng)；201_年 7 月識(shí)字教學(xué)十二屬相圖優(yōu)秀教案獲國家級二等獎(jiǎng)；201_年 12 月識(shí)字教學(xué)的問題與對策獲省一等獎(jiǎng)；201_年 12 月淺談綜合理論活動(dòng)課程的評價(jià)方式獲市一等獎(jiǎng)；201_年 11 月依托詳細(xì)語境進(jìn)展識(shí)字教學(xué)獲省三等獎(jiǎng)；201_年 11 月德育論文用愛澆灌期待花開獲市一等獎(jiǎng)；201_年 10 月十二屬相圖識(shí)字教學(xué)案例獲省一等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生付蓉參加全省“我的祖國”主題教育征文活動(dòng)獲一等獎(jiǎng)；學(xué)生_、_參加校園文學(xué)大賽獲省二、三等獎(jiǎng)；學(xué)生程潔參加書信征文活動(dòng)獲縣二等獎(jiǎng)；學(xué)生_、_、_參加慶國慶六十周年征文活動(dòng)獲一、二等獎(jiǎng)。_老師的努力得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生的高度認(rèn)可：受縣政府嘉獎(jiǎng)并記三等功一次，先后被評為常德市小學(xué)德育課程研究先進(jìn)個(gè)人、縣骨干老師、校德育工作先