1、上課了聽(tīng)到鈴聲嘴閉緊 走進(jìn)教室腳步輕， 雙手交叉耳貼臂， 小腳踏平真安靜。 你們做好上課的準(zhǔn)備了嗎？一起來(lái)看看平時(shí)大家是怎么做的？ 想一想 視頻處 怎樣才能很快地集中注意力呢？看圖說(shuō)說(shuō)，圖上的小朋友想出了什么辦法？ 你們上課之前又用了什么辦法呢？你有什么好主意可以幫幫小明嗎？喊口令、念兒歌、背古詩(shī)、唱歌，這些都是幫助我們集中注意力的好辦法。書(shū)本文具準(zhǔn)備好了，注意力也集中了，這才是真正做好課前準(zhǔn)備了。這樣，我們就可以正式上課了。 為什么他會(huì)忘記帶東西呢？每節(jié)課上課需要準(zhǔn)備的東西不一樣，課前準(zhǔn)備也就不太一樣了。那你知道不同的科目需要準(zhǔn)備的東西分別是什么嗎？請(qǐng)同桌合作完成貼圖學(xué)科需要準(zhǔn)備的課本或者學(xué)

2、具語(yǔ)文數(shù)學(xué)音樂(lè)美術(shù)體育道德與法治 今天我們一起制作了漂亮的拼貼圖表，你們知道它有什么作用嗎？ 希望大家能夠保管好，他可是我們課前準(zhǔn)備的好幫手喲。班級(jí)猜謎語(yǔ)視頻 剛才小朋友在回答時(shí)表現(xiàn)是怎樣的？你們聽(tīng)清楚別人說(shuō)的話了嗎？ 是呀，剛才大家都搶著說(shuō)，結(jié)果誰(shuí)也挺難搞不清楚誰(shuí)說(shuō)的是什么了。所以，為了讓大家都能聽(tīng)得清楚，我們應(yīng)該怎么做呢？勤舉手，講秩序 為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問(wèn)題，大家才能學(xué)習(xí)好。 但是有的時(shí)候我們舉手了，老師請(qǐng)的卻是其他同學(xué)，那么這個(gè)時(shí)候我們?cè)撛趺醋瞿兀咳绻蠋熥屍渌瑢W(xué)發(fā)言了，自己就認(rèn)真聽(tīng)。隨便說(shuō)話，發(fā)言亂搶，誰(shuí)也聽(tīng)不

3、清，不但不尊重同學(xué)，還會(huì)影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。 小熊遇到難題了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的問(wèn)題是什么吧。認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)老師講的課，聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)言；多動(dòng)腦筋，好好思考；把自己不明白的問(wèn)題舉手發(fā)言說(shuō)清楚，這樣我們就能成為多提問(wèn)題勤舉手的學(xué)生。（勇敢舉手不怕錯(cuò)，老師未叫不灰心，積極舉手當(dāng)榜樣，同學(xué)發(fā)言要先聽(tīng)）教學(xué)目標(biāo) 課堂小結(jié)預(yù)備鈴響進(jìn)教室，書(shū)本文具放整齊。念兒歌，背古詩(shī)，快快集中注意力。認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)想，多提問(wèn)題勤舉手。教學(xué)目標(biāo) 課堂小結(jié) 1. 完成自己的課前準(zhǔn)備單，堅(jiān)持一周給自己打分，是不是堅(jiān)持做到了課前準(zhǔn)備完成好，課堂發(fā)言舉手手。上課了聽(tīng)到鈴聲嘴閉緊 走進(jìn)教室腳步輕， 雙手交叉耳貼臂， 小腳踏平真安

4、靜。兩組小朋友比賽，在紙上畫(huà)出自己的一雙手。一組一個(gè)小朋友獨(dú)立完成，另一組增加兩位小朋友幫忙。看哪一組能先完成。合作畫(huà)手手有些事情，光靠我們一個(gè)人是沒(méi)辦法完成的，或者需要花很長(zhǎng)的時(shí)間。這時(shí)候，我們就要請(qǐng)其他的小朋友來(lái)幫助你一起完成，這就叫“合作”。合作完成任務(wù)更快速、更容易。游戲是這樣，學(xué)習(xí)也是這樣，和小朋友一起學(xué)更有效率。一起學(xué)不但能讓我們提高效率，而且能讓我們收獲友誼獲得快樂(lè)，在學(xué)習(xí)中，我們常常要用到合作的方法和小伙伴一起學(xué)。 學(xué)習(xí)中，你發(fā)現(xiàn)有哪些課、哪些活動(dòng)需要合作？你喜歡和小伙伴合作學(xué)習(xí)嗎？為什么？ 他們之間發(fā)生了什么事？ 他們這樣做好嗎？情境辨析思想開(kāi)小差，影響學(xué)習(xí)情境辨析 合作時(shí)只

5、顧著自己說(shuō)，沒(méi)有效果 不和別人合作，背書(shū)任務(wù)完不成。 平時(shí)在與小朋友合作學(xué)習(xí)中還碰到過(guò)什么困惑嗎？小組討論歸納合作學(xué)習(xí)好方法。交流探討會(huì)分工：你擅長(zhǎng)什么？都想做一件事怎么辦？會(huì)溝通：如果遇到意見(jiàn)不合怎么辦？會(huì)參與：小組合作，好像插不上話？互相幫：同伴遇到困難了？交流探討兩組小朋友比賽，自己安排分工，想辦法，看哪一組能先完成。合作畫(huà)手手聽(tīng)故事剛開(kāi)始學(xué)習(xí)畫(huà)雞蛋，達(dá)芬奇為什么顯得很不耐煩？是啊，簡(jiǎn)單的事情天天重復(fù)做，太沒(méi)意思了。那真的是這樣嗎？ 學(xué)習(xí)中，你們有類似的感受嗎？交流探討總是要寫(xiě)作業(yè)，煩死了，煩死了，那不寫(xiě)作業(yè)了行不行？鞏固知識(shí)快、取得成績(jī)好、玩得更快樂(lè)、贏得掌聲多，看來(lái)上課認(rèn)真完成練習(xí)，

6、好處可真不少，我們每個(gè)人都要努力做到。作業(yè)好處真不少怎樣才能幫明明認(rèn)真完成好課堂作業(yè)？聽(tīng)故事小明為什么完不成作業(yè)？書(shū)寫(xiě)工整，態(tài)度認(rèn)真；專心致志，抓緊時(shí)間；養(yǎng)成規(guī)范，遵守紀(jì)律。想要認(rèn)真完成課堂作業(yè)，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。完成作業(yè)小妙招交流探討同學(xué)們，你們覺(jué)得這些作業(yè)重要不重要呢？為什么？不管什么課程，老師布置的作業(yè)都很重要，都是幫助我們復(fù)習(xí)、鞏固知識(shí)的，只有認(rèn)真做作業(yè)，我們才能真正的學(xué)習(xí)到知道，成績(jī)才會(huì)變好。預(yù)備鈴響進(jìn)教室，書(shū)本文具放整齊。念兒歌，背古詩(shī)，快快集中注意力。認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)想，多提問(wèn)題勤舉手。小組合作守秩序，互相幫忙多商量。課堂作業(yè)認(rèn)真做，快快樂(lè)樂(lè)把課上。朗讀兒歌校園生活真快樂(lè)第一單元第二

7、單元第一單元8上課了 1知道上課前要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。2明白應(yīng)該融入課堂，多提問(wèn)題勤舉手。3了解大家一起學(xué)習(xí)應(yīng)該注意的問(wèn)題，認(rèn)真完成課堂作業(yè)。一、填空題。1.上課之前，我們要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。2.我的課程表里有語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、科學(xué)課等。3.在課堂上，我們要多提問(wèn)題勤舉手。4.老師布置的課堂作業(yè)要認(rèn)真做。5.我們不僅可以一個(gè)人學(xué)，還可以一起學(xué)。學(xué)習(xí)用品語(yǔ)文數(shù)學(xué)科學(xué)舉手認(rèn)真一起二、選擇題。(把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)1.向老師提問(wèn)題的時(shí)候，我們應(yīng)該先(C)。A.站起來(lái)B.大聲說(shuō)C.舉手2.下列做法中正確的是(C)。A.B.C.CCC.再玩一會(huì)兒，反正老師還沒(méi)來(lái)3.上課時(shí)，我們應(yīng)該(A)。A.認(rèn)真聽(tīng)課，仔細(xì)記筆記AB.和同桌聊天C.望著窗外發(fā)呆4.上課鈴聲響了，我們應(yīng)該(B)。A.躲在衛(wèi)生間，不去教室 5.課堂上，同學(xué)在發(fā)言的時(shí)候，我們應(yīng)該(C)。A.嘲笑他B.立刻糾正他的錯(cuò)誤C.認(rèn)真傾聽(tīng)BCB.坐在座位上，做好上課的準(zhǔn)備三、判斷題。(對(duì)的畫(huà)“”，錯(cuò)的畫(huà)“”)1.同桌沒(méi)帶彩筆，我和他一起用。 ()2.我們?cè)谡n堂上討論問(wèn)題的時(shí)候，聲音越大越好。 ()3.別的同學(xué)發(fā)言的時(shí)候，我們要認(rèn)真聽(tīng)。 ()4.麗麗能夠獨(dú)立完成課堂作業(yè)。 ()5.小美的