1、第一單元 圖形的變換單元分析：本單元教材注意利用學生已有知識引導學生探索新知識，加強了直觀教學圖形的特征，并設計了大量的活動，幫助學生理解圖形的性質(zhì)和變換，發(fā)展空間觀念。單元教學目標：1、進一步認識圖形的軸對稱，探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形；2、進一步認識圖形的旋轉，探索旋轉的特征和性質(zhì)，能在方格紙上把簡單圖形旋轉90度。3、初步學會運用對稱、平移和旋轉的方法在方格紙上設計圖案，進一步增強空間觀念。4、在上述活動中，欣賞圖形變換所創(chuàng)造出的美，進一步感受對稱、平移和旋轉在生活中的應用，體會數(shù)學的價值。單元教學重難點：重點：（1）探索圖形成軸對稱的性質(zhì)和特征。

2、（2）探索圖形旋轉的特性和性質(zhì)。難點：（1）能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。（2）能在方格紙上把簡單圖形旋轉90度。課時分配：軸對稱-1課時 旋轉-1課時 欣賞設計-1課時 整理復習-1課時第二單元 因數(shù)與倍數(shù)單元分析：通過四年多的數(shù)學學習，學生已經(jīng)掌握了大量的整數(shù)知識（包括整數(shù)的認識、整數(shù)四則運算），本單元讓學生在前面所學的整數(shù)知識基礎上，進一步探索整數(shù)的性質(zhì)。本單元涉及到的因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)以及第四單元中的最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)都屬于初等數(shù)論的基本內(nèi)容。主要內(nèi)容包括：一、因數(shù)和倍數(shù)；二、2、3、5的倍數(shù)的特征；三、質(zhì)數(shù)和合數(shù)。這些知識是以后學習公倍數(shù)和公因數(shù)、約分、通分、分數(shù)等四

3、則運算知識的重要基礎。單元教學目標：1、掌握因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，知道有關概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。2、通過自主探索，掌握2、3、5的倍數(shù)的特征。3、逐步培養(yǎng)學生數(shù)學抽象能力。單元教學重難點：重點：掌握各個概念，并能區(qū)分概念間的聯(lián)系與區(qū)別。難點：熟練掌握2、3、5的倍數(shù)的特征。課時分配：因數(shù)和倍數(shù)-2課時2、3、5的倍數(shù)的特征-2課時 質(zhì)數(shù)和合數(shù)-1課時 整理復習-1課時第三單元 長方體和正方體單元分析：學生在第一學段已經(jīng)初步認識了一些簡單的立體圖形，已經(jīng)能夠識別出長方體、正方體、圓柱和球，本單元在此基礎上系統(tǒng)教學長方體和正方體的有關知識。從認識平面圖形擴展到認識立體圖形，是學生發(fā)展空間觀

4、念的一次飛躍。本單元分三個小節(jié)編排：長方體和正方體的認識，長方體和正方體的表面積，長方體和正方體的體積。在長方體和正方體的體積這一節(jié)中，還介紹了容積的概念。單元教學目標：1、通過觀察和操作，認識長、正方體的特征以及它們的展開圖。2、了解體積（包括容積）的意義及其度量單位，會進行單位間的換算。3、結合具體情境，探索并掌握長、正方體的體積和表面積的計算方法，并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。4、探索某些實物體積的測量方法。單元教學重難點：重點：了解體積（包括容積）的意義及其度量單位，會進行單位間的換算。難點：探索并掌握長、正方體的體積和表面積的計算方法。課時分配：長正方體的認識-2課時 表面

5、積-1課時 體積-4課時 整理復習-1課時 粉刷圍墻-1課時第四單元 分數(shù)的意義和性質(zhì)單元分析：本單元是學生系統(tǒng)學習分數(shù)的開始。內(nèi)容包括：分數(shù)的意義、分數(shù)與除法的關系，真分數(shù)與假分數(shù)，分數(shù)的基本性質(zhì)，最大公因數(shù)與約分，最小公倍數(shù)與通分以及分數(shù)與小數(shù)的互化。通過這部分內(nèi)容的教學，學生能進一步理解分數(shù)的意義和性質(zhì)，本單元是分數(shù)教學的重點。教學時要注意由淺入深，逐步深入，同時要關注學生的領悟程度，幫助有困難的學生。單元教學目標：1、知道分數(shù)是怎樣產(chǎn)生的，理解分數(shù)的意義，明確分數(shù)與除法的關系。2、認識真分數(shù)和假分數(shù)，知道帶分數(shù)是一部分假分數(shù)的另一種書寫形式，能把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)。3、理解和掌握分

6、數(shù)的基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小。4、理解公因數(shù)與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)，能找出兩個數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)，能比較熟練的進行約分和通分。5、會進行分數(shù)與小數(shù)的互化。單元教學重難點：重點：理解分數(shù)的意義，能比較熟練的進行約分和通分。難點：會進行分數(shù)與小數(shù)的互化。理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì)。課時分配：分數(shù)的意義-2課時 真分數(shù)和假分數(shù)-1課時分數(shù)的基本性質(zhì)-1課時 約分-2課時 通分-2課時分數(shù)和小數(shù)的互化-1課時 整理和復習-1課時第五單元 分數(shù)的加法和減法單元分析：分數(shù)的加法和減法是數(shù)學運算的重要基礎知識之一，能否熟練掌握分數(shù)加減法的計算方法是評價學生是否擁有良好的計算能力，擁有良好的

7、數(shù)感的一項重要尺度。本單元的學習內(nèi)容有：分數(shù)加、減法的意義，同分母分數(shù)加減法，異分母分數(shù)加減法，分數(shù)加減混合運算以及整數(shù)加法的運算定律推廣到分數(shù)。 單元教學目標：1、理解分數(shù)加、減法的意義。2、掌握分數(shù)加、減法的計算發(fā)則，能夠比較熟練的計算分數(shù)加、減法。3、會口算簡單的分數(shù)加、減法。4、理解整數(shù)加法的運算定律對于分數(shù)加法同樣適用，并會用這些定律進行一些分數(shù)加法的簡便計算。5、會解答分數(shù)加、減法的應用題。單元教學重難點：重點：會口算簡單的分數(shù)加、減法，會解答分數(shù)加、減法的應用題。難點：理解分數(shù)加、減法的意義，會用整數(shù)加法定律進行一些分數(shù)加法的簡便計算。課時分配：同分母分數(shù)的加減法-1課時 異分母

8、分數(shù)的加減法-1課時 分數(shù)加減混合運算-1課時 整理和復習-1課時第六單元 統(tǒng)計單元分析：通過四年多的數(shù)學學習，在統(tǒng)計與概率方面，學生已經(jīng)掌握了一定的知識，形成了一定的能力，積累了一定的經(jīng)驗。本單元主要包括兩方面的內(nèi)容：一是認識眾數(shù)，理解眾數(shù)的統(tǒng)計意義。二是認識復式折線統(tǒng)計圖，了解其特點，并對數(shù)據(jù)進行簡單分析和推測。單元教學目標：1、理解眾數(shù)的含義，學會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，理解眾數(shù)在統(tǒng)計學上的意義。2、根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況，選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。3、認識復式折線統(tǒng)計圖，了解其特點，能根據(jù)需要選擇條形、折線統(tǒng)計圖，直觀、有效地表示數(shù)據(jù)，并能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析和預測。4、經(jīng)歷簡單的搜集

9、、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程。單元教學重難點：重點：認識復式折線統(tǒng)計圖，了解其特點，能根據(jù)需要選擇條形、折線統(tǒng)計圖，直觀、有效地表示數(shù)據(jù)，并能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析和預測。經(jīng)歷簡單的搜集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程。難點：理解眾數(shù)的含義，學會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，理解眾數(shù)在統(tǒng)計學上的意義。根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況，選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。課時分配：眾數(shù)-1課時 復式折線統(tǒng)計圖-1課時打電話-1課時 第七單元 數(shù)學廣角單元分析：優(yōu)化是一種重要的數(shù)學思想方法，可有效的分析和解決問題。本單元主要以“找次品”這一操作活動為載體，讓學生通過觀察猜測、實驗等方式感受解決問題策略的多樣性，在此基礎上，通過歸

10、納、推理的方法體會運用優(yōu)化策略解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力，培養(yǎng)觀察、分析、推理以及解決問題的能力。單元教學目標：1、通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略得多樣性以及優(yōu)化的方法解決問題的有效性。2、感受到數(shù)學在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數(shù)學的方法來解決實際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。課時分配：找次品（一）-1課時 找次品（二）-1課時整理和復習 -1課時 第八單元 總復習單元分析：本單元的復習包括本冊教材的主要內(nèi)容，共分為四部分：因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計。第七單元“數(shù)學廣角”旨在通過“找次品滲透優(yōu)化思想，讓學生充分感受到數(shù)學與日常生活中的密切聯(lián)系，這部分內(nèi)容不做具體要求，因此本單元沒