1、古 詩(shī) 詞 鑒 賞三 中史 月 華復(fù) 習(xí) 目 標(biāo)1、明確中考考點(diǎn)2、熟悉常考題型3、掌握答題技巧詩(shī)詞鑒賞考點(diǎn)要求1、根據(jù)作品相關(guān)背景、了解詩(shī)歌內(nèi)容，體悟作者情感 2、從遣詞和修辭角度賞析語(yǔ)言，理解詩(shī)句含義3、理解常用寫法作用4、借助聯(lián)想和想像揣摩詩(shī)歌意境，能用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)其意境或內(nèi)涵 題目形式答題技巧“煉字”【題目形式】 1、說(shuō)說(shuō)使用某字的好處。 2、某字能否被替換？為什么？ 3、說(shuō)說(shuō)某字在表情達(dá)意上的作用?！敬痤}要點(diǎn)】 1、修辭或表現(xiàn)手法。 2、關(guān)聯(lián)的對(duì)象及特點(diǎn)。 3、傳達(dá)的情感。【答題格式】 采用了的手法（或修辭方法），（形象生動(dòng)地）寫出了的特點(diǎn)，表達(dá)了詩(shī)人的情感。一、采菊東籬下 悠然見(jiàn)

2、南山 作品中的一個(gè)“見(jiàn)”字自古被人稱道，說(shuō)說(shuō)它的妙用。 二、人閑桂花落，夜靜春山空。 “人閑桂花落”中的“閑”字很有表現(xiàn)力，歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為好在哪里? 寫出了詩(shī)人閑適、安逸的情趣；詩(shī)人的心境與環(huán)境和諧統(tǒng)一，營(yíng)造了靜謐的氛圍。典型例題題目形式答題技巧“情感” 【題目形式】 這首詩(shī)寫出了詩(shī)人怎樣的情感（或心情）。 【答題技巧】 1、注意從 詩(shī)詞標(biāo)題、注解小序、詩(shī)眼 或關(guān)鍵詞、題干提示中尋找答案。 2、關(guān)注作者和時(shí)代背景。 3、注意分析詩(shī)詞中的意象。 4、從詩(shī)詞內(nèi)容和類別上去辨析。 1月思鄉(xiāng)，懷人。 2菊花清高人格的寫照 . 3梅花高潔人格的寫照。 4松孤直傲岸 。 5紅豆 象征愛(ài)情或相思。 6

3、梧桐凄涼悲傷 7杜鵑鳥凄怨哀傷，鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思 8秋蟬高潔，悲涼 9鴻雁思鄉(xiāng)懷親，羈旅之悲 10. 柳離情依依 11 . 羌笛凄切之聲 12 烏鴉衰敗荒涼之兆 詩(shī) 詞 中 的 意 象田園詩(shī)：熱愛(ài)、向往悠閑平靜自由的生活，表達(dá)恬淡閑適的心情。寫景詩(shī)：描繪春夏秋冬、山川美景，表達(dá)對(duì)自然美景的熱愛(ài)贊美之情。送別詩(shī)：依依不舍的留戀；對(duì)友人的思念；勸勉安慰的豁達(dá)。邊塞詩(shī)：渴望建功立業(yè)、保家衛(wèi)國(guó)的決心；壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門的悲 憤；久居邊關(guān)思念親人的憂傷、孤獨(dú)。行旅詩(shī)：游子漂泊在外（久戍邊關(guān)、久宦在外）的孤獨(dú)寂寞和對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念。詠物詩(shī)：借某物的特點(diǎn)來(lái)表達(dá)自己的人格品性或追求。懷古詩(shī)：悲嘆懷才不遇的感慨；抒發(fā)

4、昔盛今衰的憤慨；憂國(guó)傷時(shí)，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦。閨怨詩(shī)：對(duì)丈夫的思念，離別的孤獨(dú)寂寞之感；對(duì)自由幸福生活的向往。詩(shī) 詞 中 的 情 感 漁家傲 塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤閉。 濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征淚。 詞中描繪邊地奇異的秋景，表現(xiàn)怎樣的復(fù)雜心情。典型例題題目形式答題技巧表達(dá)技巧【題目形式】 1、這首詩(shī)用了什么修辭手法?有什么作用？ 2、這首詩(shī)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?有什么作用?【答題要點(diǎn)】 1、準(zhǔn)確指出表現(xiàn)手法或修辭手法。 2、要結(jié)合具體的詞語(yǔ)、詩(shī)句作分析。 3、這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么樣的內(nèi)容

5、、抒發(fā)了什么樣的感情或揭示了什么樣的道理。 詩(shī)詞常用修辭及表現(xiàn)手法【常用修辭】比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、雙 關(guān)、引用、借代等【常用表現(xiàn)手法】 抒情方面：直抒胸臆、借景抒情等； 描寫方面：正側(cè)面描寫、動(dòng)靜結(jié)合、 以動(dòng)寫靜、工筆白描等； 其它方面：對(duì)比映襯、渲染烘托、 以小見(jiàn)大、托物言志、虛實(shí)結(jié)合、抑揚(yáng)等。 墨 梅 王冕 我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。 不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。 問(wèn)題：分析詩(shī)中使用的表現(xiàn)手法及其作用。 答案：此詩(shī)運(yùn)用了托物言志的手法，抒發(fā)了作者要像梅花那樣的高潔、淡雅，不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞、純潔的操守。 典型例題當(dāng) 堂 訓(xùn) 練 春夜喜雨 杜甫 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。 曉看紅濕處，花重錦官城。請(qǐng)用自己的話概括詩(shī)人喜愛(ài)“春雨”的理由。說(shuō)說(shuō)自己偏愛(ài)這首詩(shī)的理由。答： 直抒胸臆的抒情風(fēng)格（“好雨知時(shí)節(jié)”）；借助擬人修辭塑造形象（“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”）；展開想像，寄托情感（“曉看紅濕處，花重錦官城”）；虛實(shí)結(jié)合，富于變化（以時(shí)間為線索，眼見(jiàn)與想像相結(jié)合）；言有盡而意無(wú)窮（由“紅濕”、花重”聯(lián)想到滋潤(rùn)萬(wàn)物）。 課 后 作 業(yè)望岳 杜甫 岱宗夫如何？齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。 蕩胸生