1、一位小數(shù)的大小比較一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、讀下面的小數(shù)3.45 1.2 1.5 0.85 0.8 0.9 2.60 36.6 40.7 0.3 1.12、填空9分米=（ ）米 12分米=（ ）米0.8米=( )分米 1.1米=（ ）分米0.91.2811答案答案答案答案3、比較下面各數(shù)的大小。小結(jié)：整數(shù)比較大小有兩種不同的情況：位數(shù)不同的，位數(shù) 越多這個數(shù)就越大；位數(shù)相同的，要從高位比起。你是怎樣比較整數(shù)大小的？ 16 12 28 38 286 384 1029 9781. 仔細觀察，你知道了什么信息？2. 你能比出他們的名次嗎？二、情境引入，探究新知（一）收集信息，明確問題3. 你是怎樣比較的？說一

2、說你的想法。四名男生參加跳高比賽，成績?nèi)缦卤怼Ｐ彰∶餍傂娦×殖煽?米0.81.21.10.9第一名 第二名 第三名 第四名（ ）（ ）（ ）（ ）預(yù)設(shè)1預(yù)設(shè)2預(yù)設(shè)3（ ）（ ）（ ）（ ）第一名 第二名 第三名 第四名（二）分享過程，感悟方法預(yù)設(shè)：1. 你是怎樣比出它們的大小的？8分米0.8米9分米0.9米11分米1.1米12分米1.2米（ 根據(jù)它們在尺子上的位置比較。）2. 你能給他們排出名次了嗎？1.2米二、情境引入，探究新知1.1米0.9米0.8米返回方法預(yù)設(shè)：0.8米8分米1.2米12分米1.1米11分米0.9米9分米1. 你是怎樣比出它們的大小的？2. 現(xiàn)在你能 排出他們的名次

3、了嗎？12分米11分米9分米8分米（二）分享過程，感悟方法二、情境引入，探究新知（ ）（ ）（ ）（ ）第一名 第二名 第三名 第四名1.2米1.1米0.9米0.8米返回方法1.2米1.1米超過1米的有1.1米和1.2米；不到1米的有0.8米和0.9米?，F(xiàn)在你能給他們排出名次了嗎？0.9米0.8米（二）分享過程，感悟方法二、情境引入，探究新知預(yù)設(shè)：（ ）（ ）（ ）（ ）第一名 第二名 第三名 第四名1.2米1.1米0.9米0.8米返回方法1.10.1010先比較整數(shù)部分。整數(shù)部分大的這個小數(shù)就大。1.11.22121整數(shù)部分相同，就比較小數(shù)部分。十分位大的這個小數(shù)就大。11（二）分享過程，感

4、悟方法二、情境引入，探究新知 你能總結(jié)一下小數(shù)比大小的方法嗎？兒歌小數(shù)大小看高位，整數(shù)大時數(shù)就大，整數(shù)相同看十分位，十分位大時數(shù)就大。0.40.6三、鞏固練習(xí)，提升認識1. 看圖比較下面各組數(shù)的大小。說一說你是怎樣想的。2.51.8先比整數(shù)部分，整數(shù)部分誰大誰就大；當整數(shù)相同時再比小數(shù)部分，小數(shù)部分誰大誰就大。第一關(guān)：2. 在 里填上“”“”或“”。三、鞏固練習(xí)，提升認識 0.2元 0.6元 1.4米 0.9米 3.6元 4.5元 1.3分米 1.7分米 說一說你是怎樣想的。第一關(guān)：第二關(guān)：游戲1.寫數(shù)游戲：寫一個比0.1大比9.9小的小數(shù)。2.“抽數(shù)字，擺小數(shù)，比大小”的游戲。3.猜數(shù)游戲： 將猜出的數(shù)按從小到大的順序排列起來。 我的整數(shù)部分是1，小數(shù)部分是2.我的整數(shù)部分是3，小數(shù)部分是6.我和0.7的整數(shù)部分相同，和3.9的小數(shù)部分相同。1.23.60.90.91.23.6第三關(guān)四名學(xué)生50米跑成績統(tǒng)計表姓名張輝高林范剛王濤成績/秒8.28.48.88.6請把前三名運動員的名字寫在領(lǐng)獎臺上。231王濤張輝高林為更好滿足學(xué)習(xí)和使用需求，課件在下載后自由編輯，請根據(jù)實際情況進行調(diào)