1、春統(tǒng)編六年級語文下冊第五單元測試題（含答案）（時間：90分鐘分值：100分）正確、工整地抄寫句子，力求勻稱、美觀。（2分）（3分）三、選擇下列多音字的正確讀音打.海蟹（zhezhe）是不會蟹（zhezhe）傷人的.暑假，我和爸爸去秘（bimi）魯去游玩時，在一個山洞發(fā)現(xiàn)一個秘（bimi）密。.小弟弟拍著胸脯說，他將（jiengjimg）來要成為統(tǒng)領(lǐng)全軍的將（jiSgji由g）領(lǐng)。四、選擇題。（10分）1.下列詞語中帶點的字的意思不正確的一項是（）。A.走馬觀花（跑）B.自愧弗如（不）C.聲淚俱下（都）D.不以為然（突然）下列對“日初出大如車蓋,及日中則如盤盂?！闭Z句理解有誤的一項是（）。這句話

2、運用比喻的修辭手法。這句話把剛升起來的太陽比作車蓋,把正午的太陽比作盤盂。這句話運用對比的修辭手法。這句話生動形象地寫出了不同時間看到的太陽的形狀特點。真理誕生于一百個問號之后一文在表達方法上比較突出的特點是（）。引用名人名言來說明道理。用具體事實說明道理。前后照應(yīng)的寫法。運用對比的寫作方法。下列對“秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲”語句理解有誤的一項是（）。這句話運用擬人的修辭手法,把各種的蟲在草叢中的鳴叫聲看作人在唱不同的歌曲。這句話生動形象地寫出了秋晚蟲子鳴叫的熱鬧。這句話表達了作者對大自然的喜愛之情。這句話運用比喻的修辭手法,把各種的蟲在草叢中的鳴叫聲比作人在唱不同的歌曲。下列關(guān)于辯

3、論前要作充分的準備說法錯誤的一項是（）。要有針對性地收集材料。既要收集證明自己觀點的材料，也要收集能反駁對付方觀點的材料。選擇的事例要有說服力。C.根據(jù)觀點對材料進行梳理、歸納。D.如果材料很多，不需要把要點記下來，去掉一些內(nèi)容。五、下面是六（5）班的幾位同學(xué)在六年的小學(xué)生活中養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在你認為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后面打。（4分） TOC o 1-5 h z .甲同學(xué)：我現(xiàn)在幾乎每天都要讀課外書，哪天不讀就不習(xí)慣。而且讀的大多是名著，閱讀品位也在提高。（）.乙同學(xué)：在讀書時，我遇到不認識的字，我比較喜歡問爸爸媽媽。他們不在我身邊，我就等著下次再問。（）.丙同學(xué)：我習(xí)慣邊讀書邊思考，用旁批或筆記

4、把心得寫下來，好像在和作者聊天，同時加深了對作品的理解，感覺好極了。（）.丁同學(xué)：在讀書時，我比較關(guān)注精彩的故事情節(jié)，其他與情節(jié)無關(guān)的往往飛速地掠過。（）六、填空題。（29分）1.解釋下列句子中“之”的意思。（5分）（1）弈秋，通國之善弈者也。*之：。（2）一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（3）雖與之俱學(xué)，弗若之矣。*之：。（4）惟弈秋之為聽*之:.從句中找出一對反義詞。（4分）（1）此后我就常常請求父親把他的表打開給我看，有時父親答應(yīng)我，有時卻拒絕我，這要看他高興不高興。()一()(2)我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？()一().

5、按要求寫句子。(6分)(1)父親立刻馬上把我的手攔住了，他說：“只許聽，不許動”。(修改病句)(2)在外國租界，誰又敢怎么樣？(改為陳述句)(3)它的秒針會自己走動。它堅硬的表蓋里還會發(fā)出清脆的聲音：滴答滴答(用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話).讀下面的句子，聯(lián)系課文內(nèi)容體會引用的好處。(3分)莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”像我這樣對閱讀如饑似渴的少年,它的功用更是不言而喻。.按課文內(nèi)容填空。(11分)(1)兩小兒辯日通過寫孔子路遇兩個孩子在爭辯就連博學(xué)的孔子也不能作出的事，說明為了認識自然、探求客觀真理，要;也說明宇宙無限，知識無窮，再博學(xué)的人也會,學(xué)習(xí)是的。(5分)（2）真理誕生于一百個問號之

6、后主要用事實論述了（3分）（3）青，取之于藍-荀子茍利于民，不必法古；,淮南子（3分）七、閱讀理解。（12分）種瓜得豆（節(jié)選）但是，轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上卻大有用武之地。有一種叫棉鈴蟲的昆蟲，它是棉花的頭號“災(zāi)星”。而有一種細菌可以分泌一種殺死棉鈴蟲的物質(zhì)，是棉鈴蟲的“克星”。我國科學(xué)家把這種細菌里管生產(chǎn)這種物質(zhì)的基因“搬”到棉花里，這樣棉花也會產(chǎn)生可以殺死棉鈴蟲的物質(zhì)。棉鈴蟲吃了棉花的葉子，自然也就沒命了。這種不怕棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因棉花受到了農(nóng)民的歡迎。美國科學(xué)家把牽?；ɡ锏乃{色基因“搬”到玫瑰花中，結(jié)果培育出了開藍色花的玫瑰。這種玫瑰使愛花的人們樂不可支。此外，科學(xué)家還培育出了可殺死雜草的轉(zhuǎn)基

7、因大豆、不容易腐爛的轉(zhuǎn)基因西紅柿，等等。轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學(xué)上也派上了大用場。有的小朋友可能聽說過，心臟移植是一種治療疑難心臟病的有效方法。要做這種手術(shù)，首先要有心臟，但是目前心臟供不應(yīng)求”訐多病人因此失去了治療的機會?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)豬的心臟跟人的心臟比較相似，可豬的心臟與人體“不和”。于是，科學(xué)家把人的某一種基因?qū)氲截i體內(nèi)，這樣轉(zhuǎn)基因豬的心臟就有了一些人的“脾氣”，移植到人體后，可以與人體“和平共處”。目前，這項轉(zhuǎn)基因技術(shù)，科學(xué)家正在研究中。（1）樂不可支：.（2）供不應(yīng)求:.以下選項中，（）不是短文介紹的內(nèi)容。（多選）（2分）A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用C.轉(zhuǎn)基

8、因技術(shù)在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來的危害.根據(jù)短文內(nèi)容填空。（4分）短文主要運用了、等說明方法,列舉了、等事例來說明轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上大有用武之地；列舉了的事例來說明轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學(xué)上派上了用場。.現(xiàn)實生活中，有人“挺”轉(zhuǎn)基因，有人“反”轉(zhuǎn)基因，談?wù)勀銓D(zhuǎn)基因的看法。（2分）八、習(xí)作展示。（30分）500字每個人都會有奇妙的幻想，比如：自己能飛，想變成超人等等。你有什么幻想呢？下面談?wù)勀愕倪@些奇思妙想吧！題目自擬，不少于2020年春統(tǒng)編六年級語文下冊第五單元測試題（含答案）（時間：90分鐘分值：100分）正確、工整地抄寫句子，力求勻稱、美觀。（2分）jiuyunshejicnqi

9、ngcuildnjie救援射箭領(lǐng)域逆境緯度xishud辯論清脆三、選擇下列多音字的正確讀音打（3分）e V）傷人的.海蟹（zhe，zhe）是不會裝（zhezh.暑假，我和爸爸去秘（biVmi）魯去游玩時，在一個山洞發(fā)現(xiàn)一個秘（b1miV）密。3.小弟弟拍著胸脯說，他將（ji獷jimg）來要成為統(tǒng)領(lǐng)全軍的將（jimgjimgZ）領(lǐng)。四、選擇題。（10分）.下列詞語中帶點的字的意思不正確的一項是（D）。D.走馬觀花（跑）E.自愧弗如（不）F.聲淚俱下（都）D.不以為然（突然）.下列對“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂?！闭Z句理解有誤的一項是（C）。A.這句話運用比喻的修辭手法。B.這句話把剛升起來的

10、太陽比作車蓋，把正午的太陽比作盤盂。C.這句話運用對比的修辭手法。D.這句話生動形象地寫出了不同時間看到的太陽的形狀特點。真理誕生于一百個問號之后一文在表達方法上比較突出的特點是（A）。引用名人名言來說明道理。用具體事實說明道理。前后照應(yīng)的寫法。運用對比的寫作方法。下列對“秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲”語句理解有誤的一項是（D）。這句話運用擬人的修辭手法,把各種的蟲在草叢中的鳴叫聲看作人在唱不同的歌曲。這句話生動形象地寫出了秋晚蟲子鳴叫的熱鬧。這句話表達了作者對大自然的喜愛之情。這句話運用比喻的修辭手法,把各種的蟲在草叢中的鳴叫聲比作人在唱不同的歌曲。下列關(guān)于辯論前要作充分的準備說法錯誤

11、的一項是（D）。要有針對性地收集材料。既要收集證明自己觀點的材料，也要收集能反駁對付方觀點的材料。選擇的事例要有說服力。根據(jù)觀點對材料進行梳理、歸納。如果材料很多，不需要把要點記下來，去掉一些內(nèi)容。五、下面是六（5）班的幾位同學(xué)在六年的小學(xué)生活中養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在你認為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后面打“，”。（4分）甲同學(xué)：我現(xiàn)在幾乎每天都要讀課外書，哪天不讀就不習(xí)慣。而且讀的大多是名著，閱讀品位也在提高。（V）乙同學(xué)：在讀書時，我遇到不認識的字，我比較喜歡問爸爸媽媽。他們不 TOC o 1-5 h z 在我身邊，我就等著下次再問。（）丙同學(xué)：我習(xí)慣邊讀書邊思考，用旁批或筆記把心得寫下來，好像在和作者聊天

12、，同時加深了對作品的理解，感覺好極了。（V）丁同學(xué)：在讀書時，我比較關(guān)注精彩的故事情節(jié)，其他與情節(jié)無關(guān)的往往飛速地掠過。（）六、填空題。（29分）1.解釋下列句子中“之”的意思。（5分）（1）弈秋，通國之善弈者也。*之：的。（2）一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。之：指弈秋講的內(nèi)容。之：指鴻鵠。（3）雖與之俱學(xué)，弗若之矣。*之：他，指前一個人。指專心致志的那個人。（4）惟弈秋之為聽*之：弈秋的教導(dǎo)從句中找出一對反義詞。（4分）（1）此后我就常常請求父親把他的表打開給我看，有時父親答應(yīng)我，有時卻拒絕我，這要看他高興不高興。（答應(yīng)）（拒絕）（2）我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西

13、，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？（丑惡）（美麗）按要求寫句子。（6分）（1）父親立刻馬上把我的手攔住了，他說：“只許聽，不許動”。（修改病句）父親馬上把我的手攔住了，他說：“只許聽，不許動”。（2）在外國租界，誰又敢怎么樣？（改為陳述句）在外國租界，誰也不敢怎么樣。（3）它的秒針會自己走動。它堅硬的表蓋里還會發(fā)出清脆的聲音：滴答滴答（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）不但它的秒針會自己走動，而且它堅硬的表蓋里還會發(fā)出清脆的聲音：滴答滴答.讀下面的句子，聯(lián)系課文內(nèi)容體會引用的好處。（3分）莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！毕裎疫@樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。這句話出自我的“長生果

14、”這篇課文，引用莎士比亞的話突出了“我”從書籍中汲取了大量的營養(yǎng)，取得了很大的進步。.按課文內(nèi)容填空。（11分）（1）兩小兒辯日通過寫孔子路遇兩個孩子在爭辯太陽何時離人遠，何時離人近,就連博學(xué)的孔子也不能作出正確判斷的事,說明為了認識自然、探求客觀真理，要敢于思考、大膽質(zhì)疑；也說明宇宙無限,知識無窮，再博學(xué)的人也會有所不知、學(xué)習(xí)是無止境的。（5分）（2）真理誕生于一百個問號之后主要用事實論述了只要善于觀察、不斷發(fā)問、不斷解決疑問、鍥而不舍地追根求源、就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。（3分）（3）青，取之于藍_而青于藍荀子茍利于民，不必法古；茍周于事,不必循舊淮南子（3分）七、閱讀理解。（12分）種瓜

15、得豆（節(jié)選）但是,轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上卻大有用武之地。有一種叫棉鈴蟲的昆蟲,它是棉花的頭號“災(zāi)星”。而有一種細菌可以分泌一種殺死棉鈴蟲的物質(zhì),是棉鈴蟲的“克星”。我國科學(xué)家把這種細菌里管生產(chǎn)這種物質(zhì)的基因“搬”到棉花里,這樣棉花也會產(chǎn)生可以殺死棉鈴蟲的物質(zhì)。棉鈴蟲吃了棉花的葉子,自然也就沒命了。這種不怕棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因棉花受到了農(nóng)民的歡迎。美國科學(xué)家把牽?；ɡ锏乃{色基因“搬”到玫瑰花中,結(jié)果培育出了開藍色花的玫瑰。這種玫瑰使愛花的人們樂不可支。此外,科學(xué)家還培育出了可殺死雜草的轉(zhuǎn)基因大豆、不容易腐爛的轉(zhuǎn)基因西紅柿,等等。轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學(xué)上也派上了大用場。有的小朋友可能聽說過,心臟移植是一種治療疑難心臟病的有效方法。要做這種手術(shù),首先要有心臟,但是目前心臟“供不應(yīng)求”,許多病人因此失去了治療的機會?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)豬的心臟跟人的心臟比較相似,可豬的心臟與人體“不和”。于是,科學(xué)家把人的某一種基因?qū)氲截i體內(nèi),這樣轉(zhuǎn)基因豬的心臟就有了一些人的“脾氣”,移植到人體后,可以與人體“和平共處”。目前,這項轉(zhuǎn)基因技術(shù),科學(xué)家正在研究中。.聯(lián)系上下文,解釋詞語。（4分）（1）樂不可支:快樂到不能撐持的地步。形容欣喜到極點。（2）供不應(yīng)求:供應(yīng)不能滿足需求。.以下選項中，（BD）不是短文介紹的內(nèi)容。（多選）（2分）A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)