1、 表達(dá)要得體寫(xiě)作指導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解應(yīng)用文特點(diǎn)，選擇得體表達(dá)方式，學(xué)會(huì)在不同場(chǎng)合和寫(xiě)作中進(jìn)行得體表達(dá)。一、預(yù)習(xí)檢測(cè) 知識(shí)導(dǎo)引什么是表達(dá)得體呢？得體，是指言語(yǔ)、行動(dòng)等恰如其分。語(yǔ)言表達(dá)的得體是指根據(jù)交際的語(yǔ)境使用語(yǔ)言，也就是根據(jù)交際的外部語(yǔ)境（各種情境條件）、內(nèi)部語(yǔ)境（上下文）選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意。有人通俗地說(shuō)，所謂得體就是根據(jù)需要說(shuō)相應(yīng)的話。這是很有道理的。得體，是語(yǔ)言表達(dá)的基本要求，也是最高要求。寫(xiě)作指導(dǎo)怎樣才能表達(dá)得體呢？怎樣才能做到表達(dá)得體。它牽涉的問(wèn)題很多，我們不妨以下從這些方面著手：表達(dá)目的表達(dá)對(duì)象應(yīng)用場(chǎng)合禮貌用語(yǔ)不同語(yǔ)體寫(xiě)作指導(dǎo)技法指導(dǎo)一明確表達(dá)目的 有的放矢不同的寫(xiě)作目的，意味

2、著言語(yǔ)方式、言語(yǔ)的態(tài)度應(yīng)有所不同，以適應(yīng)特定的需求。比如要表示感謝，用語(yǔ)應(yīng)恭敬，而不能流露出“自高自大”的態(tài)度；若是想獲得對(duì)方的原諒，表達(dá)上應(yīng)誠(chéng)懇，以期得到對(duì)方的諒解；若是想反映某個(gè)問(wèn)題，則應(yīng)觀點(diǎn)鮮明，指出問(wèn)題要害，提出合理化的建議。寫(xiě)作指導(dǎo)技法指導(dǎo)二看準(zhǔn)表達(dá)對(duì)象掌握分寸因讀者對(duì)象的年齡、性別、職業(yè)等不同，寫(xiě)作時(shí)的用語(yǔ)也應(yīng)不所不同。比如對(duì)象是長(zhǎng)輩，說(shuō)話要尊敬，對(duì)象是平輩，用語(yǔ)可以親切。寫(xiě)作指導(dǎo)技法指導(dǎo)三適應(yīng)表達(dá)場(chǎng)合 巧妙用語(yǔ)所謂“到什么山上唱什么歌”，指的就是要適應(yīng)不同的場(chǎng)合，說(shuō)話用語(yǔ)巧妙自然。 表達(dá)一定是在一定的場(chǎng)合中 ，所以適應(yīng)表達(dá)場(chǎng)合也是很重要的。表達(dá)場(chǎng)合包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、氛圍等。比

3、如，為隆重的集會(huì)發(fā)言而寫(xiě)一篇有關(guān)集會(huì)主題的莊重的演講稿是合情合理的；可是演講稿中夾帶太多調(diào)侃的語(yǔ)言，就不合時(shí)宜了。再如，在喜慶的場(chǎng)合談令人傷感的話，在莊重的氛圍中“搞笑”，都是不得體的。寫(xiě)作指導(dǎo)技法指導(dǎo)四把握不同語(yǔ)體 用語(yǔ)準(zhǔn)確不同的語(yǔ)體，往往運(yùn)用不同的語(yǔ)言材料，適應(yīng)各自不同的語(yǔ)境和交流需要，形成各自不同的語(yǔ)言特點(diǎn)。比如文言詞語(yǔ)典雅、簡(jiǎn)潔、莊重，在比較莊重的書(shū)面語(yǔ)體如公文事務(wù)語(yǔ)體中經(jīng)常使用；方言詞語(yǔ)、俚詞俗語(yǔ)等，簡(jiǎn)明、通俗、易懂，在口頭語(yǔ)體或書(shū)面語(yǔ)體的文藝語(yǔ)體中經(jīng)常使用。又如科技語(yǔ)體、政論語(yǔ)體常常使用長(zhǎng)句、常式句、完全句等，而口頭語(yǔ)體、文藝語(yǔ)體則常常使用短句、變式句、省略句等。寫(xiě)作指導(dǎo)技法指導(dǎo)五

4、注意禮貌用語(yǔ) 恰如其分另外，還要注意使用禮貌用語(yǔ)及恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句子。比如到人家做客，應(yīng)用“拜訪”；邀請(qǐng)他人來(lái)作客，應(yīng)說(shuō)“光臨”。又如在書(shū)面語(yǔ)中直呼人的姓名時(shí)，應(yīng)考慮在姓名后加上“先生”或“女士”。再如，向別人提建議時(shí)，應(yīng)考慮說(shuō)“我的這些不成熟的看法，請(qǐng)批評(píng)指正”。二、例文引路 感受技法 感謝信尊敬的領(lǐng)導(dǎo)： 你們好！ 你們的愛(ài)心與捐款我如數(shù)收到，衷心地感謝你們慷慨解囊和無(wú)私幫助，在我困難的時(shí)候向我伸出援助之手，相信愛(ài)就是幸福的主宰，相信愛(ài)就是改變的力量，相信愛(ài)會(huì)有無(wú)限的希望。 年5月2日，我被確診為“肺癌骨轉(zhuǎn)移IV期” ，消息傳給你們，你們對(duì)我十分關(guān)心，在此，我及其我家人，向關(guān)心和幫助我的徐總、

5、樓總表示最真誠(chéng)的感謝和最崇高的敬意！寫(xiě)作指導(dǎo)我本是不幸的，在這人生最燦爛時(shí)卻要面對(duì)病魔折磨，除了精神上的壓力，還有經(jīng)濟(jì)上的壓力，每當(dāng)我想到這些，我的情緒就很低落，甚至想放棄。但我又是最幸運(yùn)的，當(dāng)風(fēng)雨淋濕夢(mèng)想的翅膀時(shí)，當(dāng)生命發(fā)出求救信號(hào)時(shí)，有親人和你們純潔的愛(ài)為我加油，陪我一起面對(duì)。每一滴愛(ài)心甘露都匯入愛(ài)的海洋，真愛(ài)瞬間匯聚，你們就是我心靈上的支柱，讓我重拾信心，是你們伸出援助之手，讓我在困境中看到生命的曙光、生命的希望。寫(xiě)作指導(dǎo)感謝你們伸出仁愛(ài)之手，讓我增添了戰(zhàn)勝病魔的勇氣和力量！感謝你們伸出博愛(ài)之手，讓我們?nèi)腋惺艿侥銈兊恼媲榕c真愛(ài)！感謝你們伸出關(guān)愛(ài)之手，讓我體驗(yàn)了天下一家親的溫暖與牽掛！寫(xiě)

6、作指導(dǎo) 此時(shí)此刻，我唯一能用語(yǔ)言表達(dá)的就是感謝，在你們愛(ài)的庇護(hù)下，我一定堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，我一定不會(huì)辜負(fù)你們的期望，爭(zhēng)取早日康復(fù)。謝謝你們真切的問(wèn)候與祝福！感謝你們慷慨與真愛(ài)！ 祝：全家平安、開(kāi)心、幸福、快樂(lè)！此致敬禮！ 年月日寫(xiě)作指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)：這封感謝信寫(xiě)作目的非常明確，即向關(guān)心幫助自己的領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)深深的謝意。用語(yǔ)恭敬，言辭誠(chéng)懇，感情真摯。如：稱(chēng)呼領(lǐng)導(dǎo)為“尊敬的領(lǐng)導(dǎo)” 。多次用“感謝”一詞從多個(gè)方面表達(dá)謝意。還用“衷心”“最真誠(chéng)”“最崇高”等詞表達(dá)自己的心情?？傊?，是一封表達(dá)得體的感謝信。寫(xiě)作指導(dǎo)識(shí)記技法 得體運(yùn)用明確表達(dá)目的，有的放矢；看準(zhǔn)表達(dá)對(duì)象，掌握分寸；適應(yīng)表達(dá)場(chǎng)合，巧妙用語(yǔ)；把握不同語(yǔ)體，用語(yǔ)準(zhǔn)

7、確；注意禮貌用語(yǔ)，恰如其分。三、模擬演練 強(qiáng)化技法例：朋友的公司要招聘一名文秘人員。廣告一出，應(yīng)者如云。一女大學(xué)生遞上自薦書(shū)，主考官邊看自薦書(shū)，邊自言自語(yǔ)地笑說(shuō)，“啊，身高一米六五？穿上高跟鞋恐怕比我個(gè)頭都高啦?！迸φf(shuō)，“別悲觀，濃縮是精品嘛！”如此戲語(yǔ)，令主考官哭笑不得。哪里不得體？為什么？公司要招聘：表達(dá)場(chǎng)合。主考官：表達(dá)對(duì)象。濃縮是精品嘛：表達(dá)用語(yǔ)。寫(xiě)作指導(dǎo)女生本想借潘長(zhǎng)江小品中的臺(tái)詞開(kāi)個(gè)玩笑，可惜搞錯(cuò)了對(duì)象。作為應(yīng)聘者，不論從哪個(gè)角度講，說(shuō)這樣的話都是欠妥的。 寫(xiě)作指導(dǎo)某飯店，老先生生日宴會(huì)。老友熱情地點(diǎn)歌祝賀。掌聲響過(guò)，歌聲驟起，“西邊的太陽(yáng)快要落山了鬼子的末日就要來(lái)到”頓時(shí)主人

8、容顏大變！盡管及時(shí)制止了樂(lè)曲繼續(xù)演奏，但是，整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛已十分尷尬。 哪里不得體呢？為什么呢？老先生生日宴會(huì)：表達(dá)場(chǎng)合。寫(xiě)作指導(dǎo)點(diǎn)歌的朋友并非有意為之，他只注意了“彈起我心愛(ài)的土琵琶，唱起我心愛(ài)的歌謠 ”是他們一代人喜歡的歌，然卻忽略了一個(gè)“日薄西山”的老人最敏感的就是“西邊的太陽(yáng)快要落山”，最擔(dān)心的就是“末日就要來(lái)到”。朋友忽略了歌詞的內(nèi)容是不適合生日宴會(huì)場(chǎng)合的。寫(xiě)作指導(dǎo)電影林則徐中寫(xiě)林則徐召見(jiàn)外商，申明中國(guó)政府關(guān)于嚴(yán)禁販賣(mài)鴉片的命令，其中說(shuō)到如有違令者，“船貨交公，人即正法”。有外商問(wèn)：“什么叫正法？”中國(guó)官員答：“正法就是殺頭?！?正法、殺頭：語(yǔ)體得體。這一段，林則徐說(shuō)的是法令，所以用

9、的是莊嚴(yán)典雅的“正法”，官員是口頭對(duì)話，所以用了淺顯易懂的“殺頭”，和各自的語(yǔ)體都很協(xié)調(diào)。 寫(xiě)作指導(dǎo)“育人財(cái)會(huì)職業(yè)高中”為及早安排本校畢業(yè)生的工作，在報(bào)上登了一則啟事，標(biāo)題是“育人財(cái)會(huì)職業(yè)高中預(yù)聘畢業(yè)生。”哪個(gè)地方不得體呢？為什么？為及早安排本校畢業(yè)生的工作、育人財(cái)會(huì)職業(yè)高中預(yù)聘畢業(yè)生：表達(dá)目的。寫(xiě)作指導(dǎo)標(biāo)題意思表達(dá)得不準(zhǔn)確。登報(bào)的目的是什么？該校長(zhǎng)報(bào)上登啟事的目的是“為了及早安排本校畢業(yè)生工作”，而標(biāo)題中的“預(yù)聘”顯然表達(dá)目的相違，因?yàn)椤邦A(yù)聘”是用人單位的行為，所以必須修改。（1）育人財(cái)會(huì)職業(yè)高中畢業(yè)生歡迎預(yù)聘；（2）育人財(cái)會(huì)職業(yè)高中畢業(yè)生求聘（職）。寫(xiě)作指導(dǎo)哪些地方不得體？為什么？ 先生：

10、 謝謝您昨天來(lái)我校做關(guān)于學(xué)習(xí)方法的講座。您講的內(nèi)容很有趣，態(tài)度和藹。特別是您對(duì)學(xué)習(xí)方法的獨(dú)到見(jiàn)解和海闊天空的議論，顯示您確實(shí)有較高的水平，令人欽佩。許多同學(xué)聽(tīng)完講座，都覺(jué)得挺不錯(cuò)的，還想請(qǐng)您在我校開(kāi)設(shè)系列講座。在此我們向您表示熱烈祝賀！并期待您有機(jī)會(huì)再來(lái)我校做講座。 此致敬禮 中學(xué)學(xué)生會(huì) 年月日寫(xiě)作指導(dǎo)（1）“謝謝您”“很有趣”“海闊天空”“覺(jué)得挺不錯(cuò)”“較高”：禮貌用語(yǔ)（2）在此我們向您表示熱烈祝賀：表達(dá)對(duì)象缺少問(wèn)候語(yǔ)，感謝用語(yǔ)不夠熱情、懇切；更不恰當(dāng)?shù)氖?，作者用“很有趣”“海闊天空”“覺(jué)得挺不錯(cuò)”這樣的詞語(yǔ)，評(píng)價(jià)專(zhuān)家講座的內(nèi)容、特點(diǎn)和反響，認(rèn)為專(zhuān)家的水平只是“較高”，雖然表達(dá)肯定的意思，但

11、評(píng)價(jià)偏低，容易引起誤會(huì)，還顯得對(duì)專(zhuān)家不夠尊重。四、實(shí)戰(zhàn)演練 鞏固技法一、修改班會(huì)發(fā)言稿下面語(yǔ)段是班長(zhǎng)準(zhǔn)備在班會(huì)上發(fā)言的選段，寫(xiě)得不夠得體，請(qǐng)你試著修改一下。原文：我們班最近變化很大，衛(wèi)生好了，紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)成績(jī)也好了，本月獲得了年級(jí)“流動(dòng)紅旗”。之所以取得這樣好的成績(jī)，我認(rèn)為主要?dú)w咎于班主任的管理。班主任管理很?chē)?yán)格，很到位，很負(fù)責(zé)，我很欣賞，要充分肯定。寫(xiě)作指導(dǎo)修改提示語(yǔ)： 1可以從多個(gè)角度思考發(fā)言稿有什么問(wèn)題。比如，是否注意了文中提及對(duì)象的身份，詞語(yǔ)使用是否恰當(dāng)?shù)取?2修改時(shí)要注意發(fā)言稿的寫(xiě)作目的和使用場(chǎng)合。 3如果你覺(jué)得修改意見(jiàn)比較多，可以在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，重寫(xiě)一段話。寫(xiě)作指導(dǎo)我們班最

12、近變化很大，衛(wèi)生好了，紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)成績(jī)也好了，本月獲得了年級(jí)“流動(dòng)紅旗”。之所以取得這樣好的成績(jī)，我認(rèn)為主要?dú)w咎于班主任的管理。班主任管理很?chē)?yán)格，很到位，很負(fù)責(zé)，我很欣賞，要充分肯定。歸咎：用詞不當(dāng)可改為“歸功”。我很欣賞，要充分肯定：感情不對(duì)，對(duì)表達(dá)對(duì)象用語(yǔ)不得體。改為“我深受感動(dòng)，對(duì)班主任產(chǎn)生了由衷的敬佩之情?！睂?xiě)作指導(dǎo)改后文：我們班最近變化很大，衛(wèi)生好了，紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)成績(jī)也好了，本月獲得了年級(jí)“流動(dòng)紅旗”。之所以取得這樣好的成績(jī)，我認(rèn)為主要?dú)w功于班主任的管理。班主任管理很?chē)?yán)格，很到位，很負(fù)責(zé)，我深受感動(dòng)，對(duì)班主任產(chǎn)生了由衷的敬佩之情。寫(xiě)作指導(dǎo)二、書(shū)寫(xiě)邀請(qǐng)函實(shí)戰(zhàn)演練書(shū)寫(xiě)邀請(qǐng)函學(xué)生會(huì)計(jì)劃開(kāi)展“環(huán)境保護(hù)月”活動(dòng)，準(zhǔn)備邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家學(xué)者、環(huán)保愛(ài)心人士、家長(zhǎng)和其他學(xué)校的師生等作為嘉賓參加活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。請(qǐng)你任選一個(gè)對(duì)象，以學(xué)生會(huì)的名義寫(xiě)一份邀請(qǐng)函。寫(xiě)作指導(dǎo) 邀請(qǐng)函例文如下:（給環(huán)保學(xué)者李教授的邀請(qǐng)函） 尊敬的李教授： 您好！ 我校學(xué)生會(huì)計(jì)劃開(kāi)展“環(huán)境保護(hù)月”活動(dòng)