1、WORD 專(zhuān)業(yè)資料. 課題數(shù)的世界（1）課時(shí)續(xù)數(shù)獨(dú)立備課教案集體備課后的修改與提優(yōu)補(bǔ)差措施（手寫(xiě)）教學(xué)容 教科書(shū)P110“整理與復(fù)習(xí)”第15題。教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)負(fù)數(shù)和小數(shù)的認(rèn)識(shí)，能正確使用負(fù)數(shù)描述一些簡(jiǎn)單的生活現(xiàn)象。2能理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，會(huì)比較小數(shù)的大小，能正確讀、寫(xiě)小數(shù)，并能用小數(shù)描述一些簡(jiǎn)單的事物，會(huì)用“四舍五入法”求小數(shù)的近似值。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn): 進(jìn)一步加深對(duì)負(fù)數(shù)和小數(shù)的認(rèn)識(shí)，能理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，會(huì)比較小數(shù)的大小，能正確讀、寫(xiě)小數(shù)，會(huì)用“四舍五入法”求小數(shù)的近似值。難點(diǎn): 能正確使用負(fù)數(shù)描述一些簡(jiǎn)單的生活現(xiàn)象，進(jìn)一步理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，能用小數(shù)描述一些簡(jiǎn)單的事物，

2、能用“四舍五入法”求小數(shù)的近似值。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板 教學(xué)課件教學(xué)設(shè)計(jì)揭示課題。今天，我們重點(diǎn)復(fù)習(xí)（板書(shū)課題）負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)、小數(shù)的意義和性質(zhì)。通過(guò)復(fù)習(xí)，我們要進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，能用正負(fù)數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，如溫度、收支等具有相反意義的量。二、復(fù)習(xí)小數(shù)。1復(fù)習(xí)數(shù)位順序表。指導(dǎo)學(xué)生完整的說(shuō)說(shuō)小數(shù)點(diǎn)左右兩邊的數(shù)位順序、計(jì)數(shù)單位，以與相鄰2做P110第1題。學(xué)生獨(dú)立填空，在小組里把題目完整地讀一讀，全班反饋。3做P110第2題。學(xué)生獨(dú)立填一填，讀一讀。請(qǐng)學(xué)生講清楚填小數(shù)的思考過(guò)程： 0和1之間的小數(shù)表示是幾個(gè)十分之一，也就是零點(diǎn)幾；1和2之間的小數(shù)表示是1和幾個(gè)十分之一的和，也就是一點(diǎn)幾。

3、4小數(shù)的改寫(xiě)和求小數(shù)近似值的方法。（1）提問(wèn)：小數(shù)改寫(xiě)的方法是什么？指名口答。改寫(xiě)用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)的方法：改寫(xiě)時(shí)可以直接在原數(shù)的萬(wàn)位或億位后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。同時(shí)要在改寫(xiě)后的小數(shù)后面添上“萬(wàn)”或“億”字。當(dāng)改寫(xiě)后的數(shù)比“1”小時(shí)，要在整數(shù)部分寫(xiě)“0”。如果原數(shù)的位數(shù)不夠，改寫(xiě)時(shí)要用“0”補(bǔ)足。提問(wèn)：怎樣求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)？指名口答。先要弄清楚保留幾位小數(shù)；根據(jù)要求確定看哪一位上的數(shù)；用“四舍五入”的方法求得結(jié)果。強(qiáng)調(diào)：要正確使用“”（2）做P110第3題。學(xué)生獨(dú)立填一填，讀一讀。引導(dǎo)學(xué)生比較“改寫(xiě)”與求近似數(shù)的一樣點(diǎn)與不同點(diǎn)。小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。

4、5提問(wèn)：小數(shù)大小比較的方法是怎樣的？指名說(shuō)說(shuō)。先看整數(shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)就大；整數(shù)部分一樣的，十分位上的數(shù)大的小數(shù)就大；十分位上的數(shù)一樣的，再比較百分位上的數(shù)，以此類(lèi)推。練習(xí)：把下面的小數(shù)從小到大排列起來(lái)。0.8 0.807 0.078 0.87 0.78 0.087學(xué)生在自己練習(xí)本上排列，指名板演，集體評(píng)議、訂正。三、復(fù)習(xí)負(fù)數(shù)。1提問(wèn)：什么叫負(fù)數(shù)？請(qǐng)大家舉例說(shuō)明。什么叫小數(shù)的含義和小數(shù)的性質(zhì)？請(qǐng)大家舉例說(shuō)明。2做P110第4題。學(xué)生獨(dú)立填空，在小組里把題目完整地讀一讀，全班反饋。讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)再說(shuō)出一些用正、負(fù)數(shù)表示的數(shù)量。3做P110第5題。學(xué)生獨(dú)立填空，指名口答。五、全課總結(jié)。提問(wèn)

5、：這節(jié)課你有什么收獲？還有什么不明白的地方？板書(shū)設(shè)計(jì)數(shù)的世界課題數(shù)的世界（2）課時(shí)續(xù)數(shù)獨(dú)立備課教案集體備課后的修改與提優(yōu)補(bǔ)差措施（手寫(xiě)）教學(xué)容 教科書(shū)P111“整理與復(fù)習(xí)”第614題。教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生初步理解并學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，會(huì)用含有字母的式子表示數(shù)量、數(shù)量關(guān)系或計(jì)算公式；初步學(xué)會(huì)根據(jù)字母所取的值，求簡(jiǎn)單的含有字母的式子的值；會(huì)化簡(jiǎn)形如“axbx”的式子。2使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除法的計(jì)算方法，能正確口算、筆算相應(yīng)的小數(shù)加、減、乘、除法式題。3會(huì)按運(yùn)算順序正確計(jì)算小數(shù)四則混合運(yùn)算，能應(yīng)用運(yùn)算律和其他一些運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算。4能應(yīng)用學(xué)過(guò)的小數(shù)四則混合計(jì)算解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)

6、際問(wèn)題，能根據(jù)具體情境合理求出積、商的近似值。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn): 進(jìn)一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除法的計(jì)算方法，會(huì)按運(yùn)算順序正確計(jì)算小數(shù)四則混合運(yùn)算，能應(yīng)用運(yùn)算律和其他一些運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算。難點(diǎn): 能應(yīng)用運(yùn)算律和其他一些運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算，能應(yīng)用學(xué)過(guò)的小數(shù)四則混合計(jì)算解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，能根據(jù)具體情境合理求出積、商的近似值。教學(xué)準(zhǔn)備 小黑板 教學(xué)課件教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)用字母表示數(shù)。1做P111第6題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流、訂正。2做P111第7題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流、訂正。3小結(jié)：如果一些題目中的條件是用字母來(lái)表示的，我們就用含有字母的式子來(lái)表示要解決的問(wèn)題，當(dāng)告訴你字

7、母的具體數(shù)值時(shí)，我們就要按照學(xué)過(guò)的格式把數(shù)代入式子，計(jì)算出式子的數(shù)值。二、復(fù)習(xí)小數(shù)。1做P111第8題。（1）指名三人板演，其余學(xué)生做在自己的練習(xí)本上。（2）集體訂正2復(fù)習(xí)運(yùn)算定律或規(guī)律。 根據(jù)運(yùn)算定律或規(guī)律，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖帜?，在圓里里填上恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號(hào)，并說(shuō)一說(shuō)各表示什么運(yùn)算定律或規(guī)律。板書(shū):a十b=ba（a十b）十c=a十（bc）abba（a十b）c=acbca-b-ca-（bc）=acbabca（bc）追問(wèn)：這里的字母可以表示哪些數(shù)？（整數(shù)和小數(shù)）3做P111第9題。做左邊三題。（1）指名一人板演，其余學(xué)生做在自己的練習(xí)本上。（2）集體交流、訂正。（3）提問(wèn)：小數(shù)加、減法計(jì)算的關(guān)鍵

8、是什么？（小數(shù)加、減法，把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。）小結(jié)：小數(shù)加、減法，要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，按整數(shù)加、減法計(jì)算。做中間三題。（1）指名一人板演，其余學(xué)生做在自己的練習(xí)本上。（2）集體交流、訂正。提問(wèn)：這兩題有什么一樣和不同的地方？提問(wèn)：這幾題先都可以看作什么數(shù)相乘？（“4867”）為什么積里小數(shù)部分的位數(shù)不一樣？小數(shù)乘法的關(guān)鍵是什么？（小數(shù)乘法，因數(shù)一共有幾位小數(shù)，積就有幾位小數(shù)。）做右邊三題。（1）指名一人板演，其余學(xué)生做在自己的練習(xí)本上。（2）集體交流、訂正。提問(wèn)：這一組的幾道題有什么一樣和不同？除數(shù)是整數(shù)的除法怎樣算？除數(shù)是小數(shù)的除法是怎樣算的？除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算的關(guān)鍵是什么？商的小數(shù)點(diǎn)的位置是怎樣確

9、定的？（3）小結(jié)：小數(shù)乘法看作整數(shù)乘法算，因數(shù)里一共幾位小數(shù)，積里就有幾位小數(shù)。小數(shù)除法，除數(shù)是整數(shù)的，按照整數(shù)除法算，商的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊；除數(shù)是小數(shù)的，移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)，轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法算。4做P111第10題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流、訂正。5做P111第11題。學(xué)生獨(dú)立完成第（1）（2）小題，集體交流、訂正。你還能提出什么問(wèn)題？指名提問(wèn)題并解答。三、全課總結(jié)。提問(wèn)：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么容？你還有什么不明白的地方？五、課堂作業(yè): P111第11、13、14題。板書(shū)設(shè)計(jì)數(shù)的世界課題圖形王國(guó)課時(shí)續(xù)數(shù)獨(dú)立備課教案集體備課后的修改與提優(yōu)補(bǔ)差措施（手寫(xiě)）教學(xué)容 教科書(shū)P112“整理與復(fù)習(xí)”第

10、1519題。教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應(yīng)用公式正確計(jì)算一些平面圖形的面積、并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)土地面積單位“公頃”和“平方千米”的含義，能正確進(jìn)行土地面積單位間的簡(jiǎn)單換算。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn):使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應(yīng)用公式正確計(jì)算一些平面圖形的面積、并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)：多邊形面積公式的推導(dǎo)與公式間在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。能正確進(jìn)行土地面積單位間的簡(jiǎn)單換算。教學(xué)準(zhǔn)備 小黑板 教學(xué)課件教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)平方千米與公頃。1學(xué)生討論并交流：我們認(rèn)識(shí)了哪些面積單位？把所有單位按從小到大的次序排一排。相

11、互間的進(jìn)率分別是多少？交流后出示：1公頃10000平方米1平方千米100000000平方米100公頃平方厘米 平方分米 平方米 公頃 平方千米100 100 10000 1002補(bǔ)充練習(xí)。0.09平方千米=( )公頃5.006公頃=( )公頃( )平方米120平方分米=( )平方米6.08平方米=( )平方米( )平方分米8.002公頃=( )平方米8.5平方千米=( )平方千米( )公頃3做P112第17題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流、訂正。提示：可以先把6000千克換算成6噸后再計(jì)算。二、復(fù)習(xí)多邊形面積計(jì)算公式。1先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各種圖形面積計(jì)算公式與其推導(dǎo)過(guò)程，再整理出來(lái)。交流后出示：（1）表格

12、整理： （2）畫(huà)圖整理： 2出示：一個(gè)長(zhǎng)方形菜地，長(zhǎng)21.4米，寬19分米，這個(gè)菜園的面積和周長(zhǎng)分別是多少？認(rèn)真審題，找出其中的關(guān)鍵字，要注意些什么。（要將長(zhǎng)與寬換算成統(tǒng)一的單位，面積計(jì)算方法“長(zhǎng)乘寬”，周長(zhǎng)的計(jì)算方法“長(zhǎng)加寬的和乘2”。）學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流、訂正。3做P112第18題。先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各是什么形狀，再進(jìn)行計(jì)算。你還能提出什么問(wèn)題？指名提問(wèn)題并解答。三、全課總結(jié)。提問(wèn)：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么容？你還有什么不明白的地方？四、課堂作業(yè)。P112第15、16、19題。板書(shū)設(shè)計(jì)圖形王國(guó)平行四邊形 三角形 梯形1公頃10000平方米1平方千米100000000平方米100公頃課題統(tǒng)計(jì)天地課

13、時(shí)續(xù)數(shù)獨(dú)立備課教案集體備課后的修改與提優(yōu)補(bǔ)差措施（手寫(xiě)）教學(xué)容 教科書(shū)P112113“整理與復(fù)習(xí)”第2021題。教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、作用，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫(xiě)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表、完成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題并加以解決。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn):進(jìn)一步認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。難點(diǎn)：能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板 教學(xué)課件教學(xué)設(shè)計(jì)揭示課題。這節(jié)課，我們重點(diǎn)復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，包括條形統(tǒng)計(jì)圖（板書(shū)課題）同時(shí)復(fù)習(xí)用計(jì)算器計(jì)算。通過(guò)復(fù)習(xí)，要進(jìn)一步掌握繪制條形統(tǒng)計(jì)圖的方法，加深認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)

14、和作用，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。二、復(fù)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。1這學(xué)期我們學(xué)過(guò)了什么統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖？條形統(tǒng)計(jì)圖是怎樣表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果的？2做P112第20題。（1）出示題目（2）思考:怎樣解決上述問(wèn)題？統(tǒng)計(jì)調(diào)查，收集數(shù)據(jù)：設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷學(xué)號(hào)性別你最喜愛(ài)的動(dòng)物的編號(hào)(只寫(xiě)一種)整理數(shù)據(jù)：為了更清楚地了解調(diào)查結(jié)果，需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，一般可以用表格整理數(shù)據(jù)。為了更直觀地看出表中的信息還可以畫(huà)出條形圖和扇形圖來(lái)描述數(shù)據(jù)，以便更簡(jiǎn)單、清楚、直觀地突出數(shù)據(jù)的分布規(guī)律。表可知：我們用劃記法記錄數(shù)據(jù)，“正”字的每一劃代表一個(gè)數(shù)據(jù)。分析數(shù)據(jù)：從上面的數(shù)據(jù)中，你能看出喜愛(ài)哪種動(dòng)物的同學(xué)最多嗎？得出結(jié)論：（3）小結(jié)：

15、在上面的活動(dòng)中，全班同學(xué)是我們考查的全體對(duì)象，我們對(duì)全體對(duì)象進(jìn)行了調(diào)查，像這樣的調(diào)查屬于全面調(diào)查。這種調(diào)查方式的優(yōu)點(diǎn)是全面、準(zhǔn)確、可靠，缺點(diǎn)是需要花費(fèi)大量人力、物力、財(cái)力。（4）下面的調(diào)查，哪些適合用全面調(diào)查？哪些不適合？了解中央電視臺(tái)實(shí)話實(shí)說(shuō)的收視率；了解全班同學(xué)每天的學(xué)習(xí)時(shí)間；了解一批炮彈的殺傷力情況；了解你所在班級(jí)的同學(xué)目前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)狀況；為檢測(cè)一種名牌電器的產(chǎn)品合格率；種子站考察一批種子的出芽率；了解一個(gè)班級(jí)迷戀上網(wǎng)的人數(shù)；調(diào)查一個(gè)班級(jí)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。3做P113第21題。（1）根據(jù)小波記錄的數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計(jì)表。學(xué)生完成后集體交流。（2）根據(jù)小波記錄的數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)生繪制復(fù)式

16、條形統(tǒng)計(jì)圖。指名說(shuō)說(shuō)縱軸上每格表示多少分，要注意分清一班、二班數(shù)據(jù)，并用不同的直條表示。（4）組織討論：兩個(gè)班的運(yùn)動(dòng)會(huì)總得分各是多少？五年級(jí)二班哪些項(xiàng)目的成績(jī)比五年級(jí)一班好一些？哪個(gè)項(xiàng)目的成績(jī)比五年級(jí)一班差一些？你還能提出什么問(wèn)題？學(xué)生提問(wèn)題并解答?；卮鹕厦娴膯?wèn)題時(shí)，你是選擇看統(tǒng)計(jì)表還是統(tǒng)計(jì)圖？為什么？三、全課總結(jié)。提問(wèn)：這節(jié)課我們主要體會(huì)了復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、作用，繪制了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表的數(shù)據(jù)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析，還提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題并加以解決。對(duì)于這些方面的知識(shí)，你還有什么不明白的地方？板書(shū)設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)天地復(fù)式統(tǒng)計(jì)表復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖課題應(yīng)用廣角課時(shí)續(xù)數(shù)獨(dú)立備課教案集體備課

17、后的修改與提優(yōu)補(bǔ)差措施（手寫(xiě)）教學(xué)容 教科書(shū)P113114“整理與復(fù)習(xí)”第2226題。教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用本冊(cè)教科書(shū)所學(xué)習(xí)的知識(shí)和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。2使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步評(píng)價(jià)和反思本冊(cè)教科書(shū)的整體學(xué)習(xí)情況，體驗(yàn)與同學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感受數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn): 能綜合應(yīng)用本冊(cè)教科書(shū)所學(xué)習(xí)的知識(shí)和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)：進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備 小黑板 教學(xué)課件教學(xué)設(shè)計(jì)一、應(yīng)用廣角。1.做P113第22題。從報(bào)紙、雜志或網(wǎng)上分別收集了哪幾條用負(fù)數(shù)、小數(shù)或統(tǒng)計(jì)圖表表示的信息？先在小組里交流，再全班交流。引導(dǎo)學(xué)生從不同途徑按要求來(lái)收集信息。2做P114第23題。（1）課前你進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)了嗎？全班交流你填寫(xiě)的容。（2）你還調(diào)查了哪些地區(qū)的面積？在小組里交流。3做P114