1、課外古詩詞誦讀教學(xué) 以秋詞（其一）、夜雨寄北為例教學(xué)目標(biāo)1.借助課內(nèi)注釋和賞析理解詩歌大意；2.通過品味詩句領(lǐng)悟詩歌意蘊和情懷；3.整合兩首詩歌的共性拓展思維廣度。 秋 詞（其一）【唐】劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。zholio 秋 詞（其一）【唐】劉禹錫自古/逢秋/悲 /寂寥，我言/秋日/勝/春朝。晴空/一鶴/排云/上，便引/詩情/到/碧霄。悲喜明朗(明麗)、剛健對比豪邁(豪壯)、愈挫愈奮請同學(xué)們發(fā)揮想象，把這句詩用文字具體描繪出來，比一比，誰的內(nèi)容最豐富、最恰當(dāng)?；顒右?(天氣)_，_的天空下，_鶴_（如何） 推開_云朵，_（如何） 上_（到哪里）。

2、一只鶴一群鶴 公元805年,順宗即位，任用王叔文改革朝政，劉禹錫也參加了這場革新運動。但革新遭到宦官、藩鎮(zhèn)、官僚勢力的強烈反對，以失敗告終。順宗被迫退位，王叔文賜死，劉禹錫被貶，時年34歲，本應(yīng)春風(fēng)得意卻仕途不順?？少F的是，詩人在遭受嚴(yán)重打擊后，并沒有消沉下去。他求異心理很強，做事都與眾不同，不肯人云亦云。秋詞就是被貶朗州時這種心情下寫的。意象：鶴 鶴雌雄相隨，步行規(guī)矩，情篤而不淫，具有很高的德性。古人多用鶴比喻具有高尚品德的賢能之士，慣用鶴翔或鶴鳴來喻人生大志的，所謂“鶴鳴九皋”、“沖天一鶴”。晴空一鶴排云上 秋高氣爽，晴朗蔚藍(lán)的天空下，一只雪白的仙鶴張開翅膀，奮力撲打，推開層層云朵，矯健的

3、身姿自由翱翔，直上更廣闊的藍(lán)天。 秋 詞（其一）【唐】劉禹錫自古逢秋悲寂寥，晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。我言秋日勝春朝。明麗（明朗）剛健積極向上廣闊胸襟高遠(yuǎn)目標(biāo)（師）自古逢秋悲寂寥，（女生）我言/秋日勝春朝。（男生）我言/秋日勝春朝。（合）我言/秋日勝春朝。（合）晴空一鶴排云上， 便引詩情到碧霄。（師）我言（合）秋日勝春朝?！咎啤坷钌屉[夜雨寄北君問/ 歸期/ 未有期，巴山/ 夜雨/ 漲秋池。何當(dāng)/ 共剪/ 西窗燭，卻話/ 巴山/ 夜雨時。古代用燭燈來照明，蠟燭燃燒久了，露出的燭芯就會變長且容易分岔，所以需要剪掉多余的燭芯來維持明亮的照明。剪燭西窗表示親友長夜相談。孤獨凄清剪燭西窗幸福歡樂想

4、象虛景虛實結(jié)合秋雨綿綿，濕冷溫馨美好，溫暖請同學(xué)們與同桌分別代入角色，一人扮演夫，另一人扮演妻，補白詩句的內(nèi)容。活動二君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。妻：夫君幾時歸？ 夫君久不見。 夫：妻：夫：夫：那夜雨大 那夜 今夜妻：夫：妻：夜雨寄北巴 眼前景：秋雨綿綿，濕冷山 情：思念妻子之情夜 想象景：溫馨美好，溫暖雨 情：渴望早日團聚之情秋詞（其一）、夜雨寄北晴空一鶴排云上秋景巴山夜雨漲秋池積極樂觀，豪邁之情。思念妻子，渴望團聚。借景抒情王國維：一切景語皆情語。 詩詞中的景物，都是為抒發(fā)情感服務(wù)。通過景物特點的分析，景物意境的探究，能夠讓我們?nèi)谌朐娙说那楦惺澜纾a(chǎn)生共鳴，真正讀透詩歌。出處詩句景物特點情感抒發(fā)觀滄海樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。生機勃勃遼闊壯美驚訝、贊美天凈沙秋思枯