1、語(yǔ)文A版5上選讀3假如記憶可以移植移植： 把播種在苗床和秧田里的幼苗拔起或連土掘起種在田地里。 將有機(jī)體的一部分組織或器官補(bǔ)在同一機(jī)體或另一機(jī)體的缺陷部分上，使它逐漸長(zhǎng)好。 本文的移植指的什么？ 移植： 本文的移植指的什么？ 本文指把一個(gè)人的記憶轉(zhuǎn)移到另一個(gè)人大腦里。 自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀字詞多讀幾遍。我會(huì)讀碩士 苦澀 啟迪 堅(jiān)持不懈 出類拔萃出類拔萃： 形容品德才能超出一般人。拔，超出；類，同類；萃，原為草叢生的樣子，引申指同類叢聚。后以“出類拔萃”形容卓越出眾，不同一般。 默讀詩(shī)歌，思考:這首詩(shī)主要講了什么？ 這是一首充滿童真童趣的詩(shī)歌，作者通過(guò)大膽而豐富的想象，為我們

2、展現(xiàn)了記憶移植帶來(lái)的有趣生活。 假如/記憶/可以移植， 生活/該是/多么有趣 假如記憶可以移植，會(huì)怎么樣呢？自讀提示1.假如記憶可以移植，生活中會(huì)有哪些有趣的事情？作者產(chǎn)生了哪些奇妙的想法？2.快速默讀課文，找出最感興趣的地方多讀幾遍，然后說(shuō)一說(shuō)自己為什么對(duì)這一部分最感興趣。 把爺爺?shù)挠洃?移植給我，我/就能看到/爺爺?shù)臓敔?長(zhǎng)得/是什么模樣，把我的記憶/移植給爺爺，爺爺/也會(huì)看我/在課堂上/是多么頑皮。 把爺爺?shù)挠洃浺浦步o我， 我就能看到爺爺?shù)臓敔?長(zhǎng)的是什么模樣； 爺爺也會(huì)看到我 在課堂上是多么頑皮。 假如你見(jiàn)到爺爺?shù)臓敔敚胂笠幌?，祖孫倆見(jiàn)面該是什么樣的情景？ “把我的記憶移植給爺爺，爺

3、爺也會(huì)看到我在操場(chǎng)上多么頑皮”，假設(shè)你是爺爺，你會(huì)說(shuō)些什么？把博士叔叔的記憶移植給我，我現(xiàn)在肯定不是小學(xué)生，起碼也是個(gè)碩士；把詩(shī)人爸爸、教授媽媽的記憶移植給我，我不但能寫出優(yōu)秀的詩(shī)，學(xué)習(xí)也會(huì)出類拔萃； 你想遺傳誰(shuí)的記憶？博士？爸爸？媽媽？把宇航員的記憶移植給潛水員，把潛水員的記憶移植給宇航員，他們就都知道了怎樣“上天入海”。 想象： 假設(shè)宇航員或潛水員他們都移植了對(duì)方的記憶，他們見(jiàn)了面，會(huì)說(shuō)些什么？ 把家鵝的記憶移植給天鵝，天鵝不僅能在天空奮飛，還會(huì)及時(shí)把蛋下在農(nóng)民家里； 想象：假設(shè)家鵝或天鵝它們都移植了對(duì)方的記憶，它們見(jiàn)了面，會(huì)說(shuō)些什么？把蜜蜂的記憶移植給蝴蝶，蝴蝶就不僅僅是美麗，沒(méi)準(zhǔn)兒還會(huì)

4、釀出甜甜的蜜那又澀又硬的山梨樹(shù)，如果嫁接上甜梨枝，就結(jié)出又黃又大的甜梨；那枝繁果密的“茄子樹(shù)”，也是山茄和家茄嫁接后創(chuàng)造出的奇跡。山 梨 又澀又硬又黃又大甜 梨 山梨嫁接了甜梨后結(jié)出的果實(shí)與山梨對(duì)比哪個(gè)更大呢? 同學(xué)們，你們感到神奇嗎?把你的感受讀出來(lái)。那又澀又硬的山梨樹(shù)，如果嫁接上甜梨枝，就結(jié)出又黃又大的甜梨；那枝繁果密的“茄子樹(shù)”，也是山茄和家茄嫁接后創(chuàng)造出的奇跡。上面這些，都是作者的 ( )上面這些，都是作者的 (想象) 記憶移植能不能實(shí)現(xiàn)，要看我們能否不懈地探索、努力。記憶移植何時(shí)成為現(xiàn)實(shí)，也只能問(wèn)我們?nèi)祟愖约骸４竽懴胂笥洃浺浦材軐?shí)現(xiàn)嗎？要靠誰(shuí)呢？讓我們看看科學(xué)家怎么做怎么想 移植不僅限于動(dòng)物、植物，人體骨髓移植、腎移植、心臟移植、肝臟移植不知挽救了多少人的生命。 這種奇思妙想也許就是不遠(yuǎn)的將來(lái)的現(xiàn)實(shí)！讓我們懷著美好愿望再讀這首詩(shī)。 假如記憶可以移植，你會(huì)想些什么？試著寫一寫。小練筆我們先去看看別人是怎樣寫的 假如記憶可以移植，我要申請(qǐng)移植航天員楊利偉叔叔的記憶，這樣，我就可以分享他的精神世界，和他一同回味在太空中邀游的場(chǎng)景，不斷感受太空的浩瀚與地球的美麗。別人是這樣寫的： 假如記憶可以移植，那我要直接把愛(ài)因斯坦、牛頓、哥白尼等大科學(xué)家的記憶移植到我們的大腦里，這樣我