1、-. z.對關(guān)鍵句子在構(gòu)造上的作用分析，通常先看句子所處的位置，結(jié)合上下文具體分析其在構(gòu)造上的作用.句子的作用一般沉著和構(gòu)造兩方面考慮。構(gòu)造上的作用：1承上啟下過渡2總領(lǐng)下文或總結(jié)上文3線索4照應(yīng)前文首尾照應(yīng)容上的作用：1開篇點題2設(shè)伏筆3做鋪墊4深化中心5點明主旨畫龍點睛在閱讀題中,經(jīng)常會出現(xiàn)一些考題,請欣賞*一個句子并說出它的作用,此時好些學(xué)生找不到切入點.其實很簡單,句子的作用要考慮兩方面的作用: 一、語句在文章篇章構(gòu)造上的作用：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下過渡、前后照應(yīng)、首尾照應(yīng)、總結(jié)全文、點題、推動情節(jié)開展二、語句在表情達意方面的作用容上的作用：渲染氣氛、襯托人物形

2、象或人物感情、點明中心提醒主旨、突出主題深化中心這就要看所給你的句子是出現(xiàn)在文章的什么位置，如果出現(xiàn)在開頭記敘文開頭句子的作用：1、開篇點題2、總領(lǐng)下文或統(tǒng)領(lǐng)下文3、引起下文，為下文作鋪墊4、設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。記敘文中間句子的作用：1、單獨成段起承上啟下的過渡作用2、段末起總結(jié)作用總結(jié)上文，引出下文記敘文結(jié)尾句子的作用1、篇末點題2、總結(jié)全文，深化中心3、首尾照應(yīng)，照應(yīng)開頭或照應(yīng)題目4、點明中心，升華中心5、另人深思，給人驚醒啟示或留有思考的余地自然環(huán)境描寫景物描寫句的主要作用：、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點；、推動情節(jié)開展；、渲染氣氛；、襯托人物形象或人物心情、感情；

3、、突出、深化主題。句子在文章構(gòu)造上的作用分析：、對上文或全文：照應(yīng)上文、首尾照應(yīng)、總結(jié)上文或全文；、對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊；、對上下文：承上啟下過渡。句子賞析的方法句子賞析的方法1、它的修辭手法,2、對整個文章或者是情節(jié)的作用,3、表達了怎樣的思想感情,表現(xiàn)了什么樣的精神,4、它提醒的道理或給人的啟示5、它在文章構(gòu)造中的作用6、句式特點、富有表現(xiàn)力的詞語分析常見的修辭應(yīng)按以下步驟分析：1、比喻用了比喻的修辭手法，將比作，生動、形象、具體地寫出了(對象的，表達了作者的情感喜愛、贊美等。2、擬人用了擬人的修辭手法，生動、形象、逼真地寫出了，賦予寫作對象人格化的動作、神態(tài)等，表現(xiàn)了，表達

4、了作者對寫作對象的之情。3、排比句式整齊，有節(jié)奏感，讀起來瑯瑯上口。以排山倒海之勢強調(diào)了結(jié)合句意談。4、對偶句式整齊，節(jié)奏感強，對仗工整，讀起來瑯瑯上口。5、長句和短句有節(jié)奏感，使文章語言鏗鏘有力，形成音樂美。精彩句子的賞析角度(人教版必修教學(xué)論文)近幾年來，越來越多的閱讀考題在精彩語句的賞析上下功夫作文章，對于此類考題，學(xué)生往往失誤較大，答題時會出現(xiàn)要點遺漏、理解偏差甚至于答非所問等現(xiàn)象。則如何才能教會學(xué)生賞析文章中的精彩語句呢？筆者認(rèn)為，首先教師要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，樹立教為學(xué)效勞的思想，其次是教師要從學(xué)生的學(xué)出發(fā)，對課堂教學(xué)進展調(diào)控，真正教給了學(xué)生學(xué)習(xí)方法，授之以漁，才能讓

5、學(xué)生有的放矢地去自主學(xué)習(xí)，自讀自悟，成為自主獲取知識的主人。中學(xué)語文教材中，大多數(shù)文章都是出自名家之手，那一篇篇精巧記敘文包括小說、散文、科學(xué)小品文、雜文、新聞等或華美精彩或凝煉含蓄或優(yōu)美流暢或質(zhì)樸動人，可謂處處閃耀著作家智慧的光輝。學(xué)生對其文句進展賞析，不但可以提高對文字的鑒賞能力，而且可以提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。佳句賞析任重道遠(yuǎn)，得其方法事半功倍。句子無非是由詞組句、由句生義、由義生情，所以，教會學(xué)生賞析精彩語句，可以從以下幾方面入手：一、從重點詞語著手，品句子之精華。一個句子出彩，往往在乎一詞，所以古人說，一字千金。一個詞用得生動準(zhǔn)確而精當(dāng)，一個句子就有了精氣神，一個人物就因這一個詞或

6、一個字活了。比方故土中描寫宏兒之句：我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。一個飛字，寫盡少兒活潑和歡快，一個孩子，少不更事，他并不懂得生活的艱辛，也不理解搬家的意義，他的歡快與大人們的沉重形成一個鮮明對照。又如人民解放軍百萬大軍橫渡長江的導(dǎo)語人民解放軍百萬大軍，從1000余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江，沖破和橫渡兩詞用得準(zhǔn)確精當(dāng)，形象生動地寫出了人民解放軍勇往直前的英雄氣概，沖破寫出我軍進軍速度之快，其勢稅不可當(dāng)，橫渡寫出人數(shù)之多，氣勢之盛，所向披靡。再用換詞比擬法試試，如沖破換成突破，橫渡換成渡過，學(xué)生一經(jīng)比擬其表達效果立顯?？梢哉f，一個好詞就是這個句子的

7、精華所在，理解了一個詞語，就也領(lǐng)悟了一句之深意。二、從修辭角度出發(fā)，品句子之精妙。我們知道，優(yōu)美的文章不是高談闊論，也不是無病呻吟，它是積極的修辭，是人性的閃光。朱自清在春里為我們描繪了一幅幅美妙的春之圖畫。有人說，寫景狀物的過程就是修辭運用的過程，我很贊同這句話。一篇優(yōu)美的春，就是作者巧妙運用各種修辭方式所連綴而成的。請看：盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。此句用了反復(fù)和擬人的修辭方法，強調(diào)了人們對春的盼望，形象生動地寫出了春之信使駕著東風(fēng)來了，春姑娘已邁步向我們款款走來。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。此句運用了擬人和排比的修辭方法，

8、對春天降臨時醒的情狀和山水太陽的變化作了一個宏觀的勾勒，使原本沒有生命的萬物變得生機無限，活力無比。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。-春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。春天像強健的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們向前去。本句使用比喻、排比和擬人的修辭方法，形象生動又有氣勢地對春天的進展了贊美，把春天比作娃娃、小姑娘、青年，有序地突出了春天新、美、力的特點。從修辭角度賞析文章佳句，當(dāng)然還要教會了學(xué)生掌握各種修辭方法的作用，只有二者兼顧，長期訓(xùn)練，學(xué)生才能運用自如。三、從表現(xiàn)手法切入，品句子之作用從廣義看，文章的表現(xiàn)手法多種多樣，比方借景抒情、托物言志、象征、欲揚先抑、想象聯(lián)

9、想、正側(cè)結(jié)合、虛實結(jié)合、渲染鋪墊等，但品析句子時，我們最主要是從句子的描寫手法、表達方式、反襯、襯托、側(cè)面描寫、正面描寫、直接抒情、間接抒情、過渡照應(yīng)、設(shè)置懸念、畫龍點睛等方面切入。比方阿長與山海經(jīng)中，結(jié)尾句仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！，此句就是直接抒發(fā)作者對阿長的感謝、思念之情，點明文章主旨，起到畫龍點睛的作用。又如社戲一文中，這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。此句幾個老漁父的喝彩就是運用了側(cè)面描寫的手法，通過老漁父的喝彩，側(cè)面襯托出雙喜這伙少年駕船技術(shù)的高超。再如蘆花蕩開頭的環(huán)境描寫：夜晚，

10、敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。此句中自然環(huán)境和社會環(huán)境得到完整統(tǒng)一，在描寫優(yōu)美自然環(huán)境的同時也交待了險惡的社會環(huán)境。四、從聯(lián)系上下文入手，品句子之深意作家寫文章手法不一，藝術(shù)風(fēng)格各異，語言特色也大相徑庭。有的通俗質(zhì)樸，有的含蓄隱晦，話里有話，言外有意，這就有必要指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文來理解句意。如冰心談生命一文中，作者用兩個比喻形象化地提醒了生命的一般規(guī)律，表達了堅強的意志和豁達樂的精神。生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂的破殼出來。這兩個比喻一個橫向是表現(xiàn)出生命的綿長曲折，一個是縱向表現(xiàn)出生命的蓬勃力量。其中大海莊嚴(yán)地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地流入她的懷里。他消融了，歸化了，說不上