1、技術(shù)才干與技術(shù)創(chuàng)新才干第7講.本講主要目錄技術(shù)才干與技術(shù)創(chuàng)新才干1技術(shù)才干的定義和構(gòu)成2技術(shù)創(chuàng)新才干的概念3企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新才干的要素分解4技術(shù)才干與技術(shù)創(chuàng)新才干的關(guān)系 技術(shù)創(chuàng)新才干的培育技術(shù)創(chuàng)新才干的提升企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新才干的評價. 1技術(shù)才干的定義和構(gòu)成 技術(shù)才干是指在消費、工程和創(chuàng)新中為了堅持價錢和質(zhì)量上的競爭力而有效利用技術(shù)知識的才干。 技術(shù)才干的另一種較為全面的定義是：企業(yè)為支持技術(shù)創(chuàng)新的實現(xiàn)，附著在內(nèi)部人員、設(shè)備、信息和組織中的一切內(nèi)在知識存量的總和。 企業(yè)技術(shù)才干反映的是企業(yè)內(nèi)在技術(shù)潛力和實力。 技術(shù)才干與技術(shù)創(chuàng)新才干. 這個概念包含三層含義： 一是企業(yè)技術(shù)才干的本質(zhì)是知識； 二是企業(yè)技

2、術(shù)才干的載體是企業(yè)內(nèi)部人員、設(shè)備、信息和組織本身； 三是企業(yè)技術(shù)才干的強弱經(jīng)過技術(shù)創(chuàng)新反映出來。 技術(shù)才干與技術(shù)創(chuàng)新才干. 企業(yè)技術(shù)才干的研討，始于20世紀80年代。馬丁.弗萊斯曼Martin Frasman是最早研討第三世界國家技術(shù)才干的主要代表人物之一。 他提出技術(shù)才干必需包括以下七個要素：尋覓：尋覓可靠的可選擇技術(shù)，并決議最適宜的引進技術(shù)的才干；轉(zhuǎn)換：對引進技術(shù)實現(xiàn)投入到產(chǎn)出的變革才干；改良：改良技術(shù)以順該當(dāng)?shù)叵M條件的才干； 技術(shù)才干與技術(shù)創(chuàng)新才干.順應(yīng)：使引進技術(shù)適宜本地域?qū)嵺`消費條件的才干；開展：對采用技術(shù)漸進性創(chuàng)新開展的才干；突破：在本身R&D根底上經(jīng)過制度化研討獲得較重要創(chuàng)新和

3、突破的才干；根底研討：制定根底研討方案并進一步提高、改良技術(shù)的才干。 技術(shù)才干與技術(shù)創(chuàng)新才干. 這七個要素構(gòu)成一個漸進的、螺旋上升的系統(tǒng)：尋覓轉(zhuǎn)換改良順應(yīng)開展突破根底研討尋覓 技術(shù)才干與技術(shù)創(chuàng)新才干. 現(xiàn)實上，從馬丁.弗萊斯曼的定義來看，由于他從第三世界的角度研討技術(shù)才干，所以他對技術(shù)才干的定義更多地偏重于反映技術(shù)引進消化吸收才干，提示的是從技術(shù)引進到部分創(chuàng)新的過程，而沒有反映技術(shù)才干的積累效應(yīng)、自主創(chuàng)新才干的提高等內(nèi)涵。 技術(shù)才干與技術(shù)創(chuàng)新才干. 道爾R.Dore把技術(shù)才干定義為如下三種才干的綜合表達，即 1技術(shù)的搜索才干； 2技術(shù)的學(xué)習(xí)才干； 3技術(shù)的發(fā)明才干。 道爾把這三種才干有序地綜合

4、起來，表述為搜索技術(shù)-學(xué)習(xí)技術(shù)-發(fā)明技術(shù)的鏈式過程。而且他以為，日本經(jīng)濟的快速增長就得益于這三種才干的動態(tài)運用。 技術(shù)才干與技術(shù)創(chuàng)新才干.弗里曼：在中，以為技術(shù)才干包括以下要素： 尋求可靠的可選擇技術(shù)，并決議最適宜的引進技術(shù)的才干；對引進技術(shù)實現(xiàn)從投入到產(chǎn)出的轉(zhuǎn)換才干；改良以順該當(dāng)?shù)叵M條件的才干；實現(xiàn)部分創(chuàng)新的才干；開發(fā)順該當(dāng)?shù)氐腞8D設(shè)備的才干；制定根底研討的方案并進一步提高改良技術(shù)的才干。 技術(shù)才干與技術(shù)創(chuàng)新才干.結(jié)論：一切的這些研討都沒有對技術(shù)才干直接下定義，但有一個共性的東西：技術(shù)才干是一種存量，一種具有表達和非表達特性的資源。 技術(shù)才干的特點技術(shù)才干是積累的、漸進的和有差別的技術(shù)才

5、干是一個學(xué)習(xí)過程 技術(shù)才干與技術(shù)創(chuàng)新才干.技術(shù)才干的構(gòu)成國外有關(guān)技術(shù)才干構(gòu)成的主要觀念作者技術(shù)能力的結(jié)構(gòu)Bell通過組織學(xué)習(xí)、變革學(xué)習(xí)、產(chǎn)品性能反饋、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、工作學(xué)習(xí)和研究學(xué)習(xí)形成技術(shù)能力Desai技術(shù)能力包括購買能力、生產(chǎn)組織能力、復(fù)制與擴散能力和創(chuàng)新能力Dore技術(shù)能力包括監(jiān)測能力、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力Steward技術(shù)能力包括全新技術(shù)的創(chuàng)新、引進技術(shù)開發(fā)能力、對引進技術(shù)進行修改的能力Sanjayallal技術(shù)能力包括生產(chǎn)能力、投資能力和革新能力谷森正規(guī)技術(shù)能力包括生產(chǎn)制造能力和技術(shù)開發(fā)能力聯(lián)合國工業(yè)發(fā)展組織技術(shù)能力包括人員培訓(xùn)能力、基礎(chǔ)研究能力、實驗設(shè)施裝備能力、獲取并采用技術(shù)的能力、提

6、供信息支持和網(wǎng)絡(luò)支持能力世界銀行技術(shù)能力包括生產(chǎn)能力、投資能力和創(chuàng)新能力.技術(shù)才干與技術(shù)創(chuàng)新才干總結(jié)：技術(shù)才干由三項才干構(gòu)成：消費才干吸收才干創(chuàng)新才干. 2技術(shù)創(chuàng)新才干的概念 技術(shù)創(chuàng)新才干，是指企業(yè)依托新技術(shù)上的創(chuàng)新推進企業(yè)的開展才干，也就是經(jīng)過引入或開發(fā)新技術(shù)，使企業(yè)滿足或發(fā)明市場需求，加強企業(yè)競爭的才干。 企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新才干是一個由假設(shè)干要素構(gòu)成的、綜合性的才干系統(tǒng)，是企業(yè)作為技術(shù)創(chuàng)新行為主體可以實施并完成技術(shù)創(chuàng)新行為的諸種內(nèi)在條件的總和。 3企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新才干的要素分解 1從過程角度來分析，由創(chuàng)新決策才干、才干、消費才干、市場營銷才干、組織才干 等組成。 2從組織行為的角度，可以看成是組織

7、才干、順應(yīng)才干、創(chuàng)新才干和技術(shù)與信息的獲取才干的綜合 。 技術(shù)才干與技術(shù)創(chuàng)新才干. 3從技術(shù)創(chuàng)新資源要素入手，技術(shù)創(chuàng)新才干要素可分解為技術(shù)創(chuàng)新的投入才干、產(chǎn)出才干以及活動過程才干和企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的內(nèi)部支持和社會支持才干等幾個方面。 4從企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新行為主體看，技術(shù)創(chuàng)新才干可看成是由技術(shù)人員和高級技工的技藝、技術(shù)系統(tǒng)的才干、管理才干、價值觀等內(nèi)容組成的。 在詳細評價技術(shù)創(chuàng)新才干時，根據(jù)研討的需求，可將技術(shù)創(chuàng)新才干分解為4-10余種才干沒有固定的規(guī)范?？蓞⒁娨韵聢D。 劃分根據(jù)： 技術(shù)創(chuàng)新的根本性質(zhì)和根本過程 勝利技術(shù)創(chuàng)新給予的啟示 企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新調(diào)查分析結(jié)果 : 技術(shù)才干與技術(shù)創(chuàng)新才干.創(chuàng)新傾向制造才

8、干營銷才干創(chuàng)新管理才干資源投入才干R&D才干技術(shù)創(chuàng)新才干技術(shù)創(chuàng)新才干的構(gòu)成 技術(shù)才干與技術(shù)創(chuàng)新才干.創(chuàng)新資源投入才干R8D投入：經(jīng)費、人員和設(shè)備非R8D投入：專利、技術(shù)引進與消化吸收投資和技術(shù)改造投資等.創(chuàng)新管理才干創(chuàng)新戰(zhàn)略創(chuàng)新機制創(chuàng)新速度進入市場的時間與收益表如果你的公司進入市場晚6月5月4月3月2月1月在產(chǎn)品生命周期內(nèi)潛在總收入減少-33%-25%-18%-12%-7%-3%幾如市場提前，收益提高+11.9%+9.3%+7.3%+5.7%+4.3%+3.1%.創(chuàng)新傾向研討開發(fā)才干制造才干企業(yè)設(shè)備的先進性工人的技術(shù)等級、順應(yīng)性和質(zhì)量工藝設(shè)計和管理才干.營銷才干 市場研討才干:市場調(diào)查與預(yù)測的

9、才干、對潛在市場的鑒別才干。市場開發(fā)才干：全新市場的開辟才干、擴展現(xiàn)有市場的才干、建立細分市場的才干。銷售才干：營銷體系建立和運作才干、售后效力才干.企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新才干要素權(quán)重123456Cr綜合0.220.230.20.150.090.110.0199企業(yè)家0.20.260.180.090.110.150.0209科技專家0.220.190.230.150.110.100.0201.注：1創(chuàng)新資源投入才干 2 創(chuàng)新管理才干3創(chuàng)新傾向4 研討開發(fā)才干5制造才干6營銷才干Cr一致性檢驗?zāi)康? 4技術(shù)才干與技術(shù)創(chuàng)新才干的關(guān)系 技術(shù)才干與技術(shù)創(chuàng)新才干是兩個既相近又不同的概念。這兩種才干不是包含與被包含

10、的關(guān)系，而是內(nèi)涵和重點各有不同，相互交叉、相互促動的關(guān)系。 總體而言，企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新才干與企業(yè)技術(shù)才干的關(guān)系是：企業(yè)的技術(shù)才干是企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新才干根底之一，技術(shù)創(chuàng)新才干是企業(yè)技術(shù)才干的一種表達。 詳細來講，我們可以從以下幾個方面來深化了解技術(shù)才干與技術(shù)創(chuàng)新才干之間的關(guān)系： 技術(shù)才干與技術(shù)創(chuàng)新才干. 1內(nèi)涵和重點不同 技術(shù)才干主要反映的是企業(yè)技術(shù)方面內(nèi)在的、曾經(jīng)具備的和潛在具備的才干。 而技術(shù)創(chuàng)新才干反映的那么主要是企業(yè)在技術(shù)方面創(chuàng)新的才干，是技術(shù)才干和企業(yè)其他才干在產(chǎn)品和效力中的綜合表達。 技術(shù)才干與技術(shù)創(chuàng)新才干. 2相互促動的關(guān)系不同 技術(shù)才干是技術(shù)創(chuàng)新才干的重要根底，但不是技術(shù)創(chuàng)新才干的必要

11、條件和全部。 企業(yè)技術(shù)才干強只是為技術(shù)創(chuàng)新才干打下了很好的根底，技術(shù)才干強的企業(yè)，技術(shù)創(chuàng)新才干未必也一定強，假設(shè)企業(yè)缺乏創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新認識，即使擁有很強的技術(shù)才干，也不會轉(zhuǎn)化為企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新才干； 但技術(shù)才干弱的企業(yè)，其技術(shù)創(chuàng)新才干一定不會強。 另一方面，技術(shù)創(chuàng)新才干強的企業(yè)，要么其技術(shù)才干曾經(jīng)比較強大，要么其技術(shù)才干會不斷提高和加強，以順應(yīng)企業(yè)強大的技術(shù)創(chuàng)新才干。 技術(shù)才干與技術(shù)創(chuàng)新才干. 3涉及的范圍不同 企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新才干可以針對企業(yè)整體而言，也可以針對詳細的創(chuàng)新工程而言。技術(shù)創(chuàng)新才干幾乎涉及到企業(yè)消費運營活動中鏈上的一切環(huán)節(jié)。而技術(shù)才干根本不包含資金投入、市場營銷和商業(yè)化等環(huán)節(jié)。 技術(shù)才

12、干在企業(yè)中的橫向聯(lián)絡(luò)和與各部門的組織協(xié)調(diào)那么比技術(shù)創(chuàng)新才干更加廣泛，幾乎涉及企業(yè)技術(shù)管理的全部內(nèi)容 。 技術(shù)才干與技術(shù)創(chuàng)新才干. 4兩者均最終反映在企業(yè)產(chǎn)品的技術(shù)程度上 技術(shù)才干是一個潛在的、內(nèi)在的才干；而技術(shù)創(chuàng)新才干是個相對外在的才干，但產(chǎn)品的技術(shù)程度，那么是技術(shù)才干、技術(shù)創(chuàng)新才干的最集中表達。 技術(shù)才干與技術(shù)創(chuàng)新才干.一個有趣的案例：元旦，某高校俱樂部前，一老婦守著兩筐大蘋果叫賣，由于天寒，問者寥寥。一教授見情形，上前與老婦商量幾句，然后走到附近商店買來節(jié)日織花用的紅彩帶，并與老婦一同將蘋果兩兩一扎，接著高叫道：“情侶蘋果喲!兩元一對!經(jīng)過的情侶們甚覺新穎，用紅彩帶扎在一同的一對蘋果看起來

13、很有情趣，因此買者甚眾。不肖一會，盡賣光。思索：這個案例闡明了什么問題？ 三流的元件也可以組裝出一流的產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新才干的培育. 技術(shù)創(chuàng)新才干的本質(zhì)是技術(shù)創(chuàng)新要素有機組合而成的系統(tǒng)整體功能，既包括要素培育也包括構(gòu)造培育。兩者相互相成，缺一不可。 而技術(shù)創(chuàng)新才干要素的培育又包括要素供應(yīng)和要素質(zhì)量提高兩部分。技術(shù)創(chuàng)新才干培育構(gòu)造培育要素質(zhì)量提高要素供應(yīng)技術(shù)創(chuàng)新才干的培育要素培育要素培育.要素供應(yīng)：保證供應(yīng)足夠數(shù)量的才干要素，詳細包括人力、資金、設(shè)備和信息等要素。人力要素：重要的是R&D人員的供應(yīng)，主要依托高等學(xué)校培育，也可以經(jīng)過吸引本企業(yè)、本行業(yè)、本地域甚至國外的人才來保證供應(yīng)。資金要素：主要依托企

14、業(yè)在資金分配中加大創(chuàng)新資金投入的比例。設(shè)備要素：主要應(yīng)該經(jīng)過加快折舊和更新改造來進展。技術(shù)創(chuàng)新才干的培育.信息要素：要求建立現(xiàn)代化的通訊系統(tǒng)、信息網(wǎng)絡(luò)和能快速分析、處置創(chuàng)新信息的企業(yè)科技信息跟蹤系統(tǒng)。要素質(zhì)量的提高人力要素：主要指提高R&D人員的整體研討才干和創(chuàng)新實現(xiàn)才干。資金要素：主要指在創(chuàng)新活動的各個環(huán)節(jié)合理地分配資金，提高創(chuàng)新資金的運用效率。技術(shù)創(chuàng)新才干的培育.設(shè)備要素：提高設(shè)備要素的質(zhì)量就是提高創(chuàng)新設(shè)備的技術(shù)性能和技術(shù)程度。信息要素：主要指提高對創(chuàng)新信息的搜集和處置才干。技術(shù)創(chuàng)新才干的培育. 在培育創(chuàng)新才干要素的根底上，要建立合理的技術(shù)創(chuàng)新才干構(gòu)造，也就是留意工藝創(chuàng)新才干和產(chǎn)品創(chuàng)新才干

15、、支柱創(chuàng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新才干和非支柱產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新才干、新興產(chǎn)業(yè)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新才干和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新才干、大型企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新才干和中小型企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新才干的比例關(guān)系以及先后開展次序關(guān)系。技術(shù)創(chuàng)新才干的培育. 產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新才干由該產(chǎn)業(yè)內(nèi)各行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新才干構(gòu)成，是該產(chǎn)業(yè)內(nèi)一切行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新要素的耦合形狀并由此決議的系統(tǒng)整體功能。 一切行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新才干不能夠大小一樣，該當(dāng)優(yōu)先開展部分行業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新才干，經(jīng)過優(yōu)先開展的行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新才干來促進其他行業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新才干增長。產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新才干的提升.產(chǎn)品創(chuàng)新才干中小企業(yè)創(chuàng)新才干傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新才干非支柱產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新才干工藝創(chuàng)新才干大型企業(yè)創(chuàng)新才干新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新才干支柱產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新才干

16、圖 工業(yè)技術(shù)創(chuàng)新才干提升途徑箭線的長度代表時間耗費產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新才干的提升.1內(nèi)部提升的基石：學(xué)習(xí)機制 開展中國家企業(yè)和興隆國家企業(yè)技術(shù)才干的提高方式是不一樣的，這已為現(xiàn)有研討所公認。 西方學(xué)者研討的主要對象是興隆國家企業(yè)以知識發(fā)明為根底的學(xué)習(xí)過程，其研討對象都曾經(jīng)構(gòu)成或接近構(gòu)成中心技術(shù)才干。 西方和亞洲各國的許多學(xué)者對開展中國家的企業(yè)技術(shù)才干提高的機制也作了大量研討，構(gòu)成了比較公認的技術(shù)才干提高的方式：引進、消化吸收、創(chuàng)新。企業(yè)技術(shù)才干的提升. 在興隆國家，技術(shù)才干大部分是由“研討型學(xué)習(xí)累積而成的。 在開展中國家，技術(shù)才干主要在模擬性的“實際型學(xué)習(xí)“干中學(xué)的過程中得以建立。 從總體和宏觀上看，

17、開展中國家企業(yè)技術(shù)才干的提高普通閱歷仿制才干、發(fā)明性模擬才干到自主創(chuàng)新三個臺階，每一個提高都是技術(shù)學(xué)習(xí)的過程，每上一個臺階都是技術(shù)才干的一次躍遷。 企業(yè)技術(shù)才干的提升. 企業(yè)技術(shù)才干的本質(zhì)是企業(yè)的知識，企業(yè)技術(shù)才干的提高應(yīng)以知識的學(xué)習(xí)和積累為根底。組織學(xué)習(xí)和技術(shù)學(xué)習(xí)是技術(shù)才干構(gòu)成和提升的最主要途徑。 2技術(shù)才干的外部獲取途徑 仿制發(fā)明性模擬自主創(chuàng)新技術(shù)才干企業(yè)技術(shù)才干的提升. 就目前我國企業(yè)創(chuàng)新的實踐情況和所面臨的宏觀環(huán)境，企業(yè)在提高本身的技術(shù)創(chuàng)新才干方面應(yīng)做到如下幾點：1、對技術(shù)創(chuàng)新任務(wù)和技術(shù)創(chuàng)新人員給予高度注重；2、加強市場需求和競爭位置的研討3、加強對技術(shù)創(chuàng)新的組織管理4、加強協(xié)作和建立

18、戰(zhàn)略聯(lián)盟5、建立有效的學(xué)習(xí)機制企業(yè)技術(shù)才干的提升.1、評價的總體步驟確定評價的目的明確評價的根本原那么科學(xué)性、綜合性、通用型、數(shù)據(jù)易獲取原那么建立評價的目的體系選擇評價方法模糊評判法、層次分析法、聚類模糊評判法企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新才干的評價.技術(shù)創(chuàng)新才干評價目的才干要素目的的設(shè)計與計算 創(chuàng)新資源投入才干目的R8D投入強度R8D人員素質(zhì)-數(shù)量目的非R8D投入強度創(chuàng)新管理才干.才干要素目的的設(shè)計與計算(續(xù))創(chuàng)新傾向創(chuàng)新頻率每千人創(chuàng)新數(shù)量研討開發(fā)才干目的專利擁有數(shù)自主創(chuàng)新產(chǎn)品率對引進技術(shù)的改良.才干要素目的的設(shè)計與計算(續(xù))制造才干設(shè)備配備程度現(xiàn)代制造技術(shù)采用率引進技術(shù)達產(chǎn)率工人技術(shù)等級及任務(wù)質(zhì)量計量測試和規(guī)范化程度.才干要素目的的設(shè)計與計算(續(xù))營銷才干市場研討程度對消費者/用戶的了解程度營銷體制的適宜度分銷網(wǎng)絡(luò).2、評價目的體系與評價方法舉例 以六要素目的體系及評價方法為主 1目的體系的構(gòu)成及計算方法 根據(jù)該表，定性目的采用專家打分法確定，可得技術(shù)創(chuàng)新才干詳細目的的分值。.2分目的及目的的權(quán)重確定層次分析法、德爾菲法等？知專家給出的六項目的之間重要性如下表，試用層次分析法確定目的的權(quán)重. 同樣的，經(jīng)過分目的的重要性之比，利用