1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)蟋蟀的住宅教學(xué)設(shè)計第一課時導(dǎo)入1、師：有閱讀過昆蟲學(xué)家法布爾撰寫的昆蟲記的同學(xué)請舉手。很好！我想大家對書本中介紹過的各種有趣的昆蟲都印象深刻吧？請看圖片（出示蟋蟀的圖片），這種昆蟲叫什么？2、（板書：蟋蟀）3、讓生講講對蟋蟀的了解。蟋蟀亦稱“促織”、“蛐蛐”。種類很多，最普通的為中華蟋蟀，體長約20毫米。蟋蟀嚙食植物莖葉、種實和根部，都是農(nóng)業(yè)害蟲。蟋蟀穴居，常棲息于地表、磚石下、土穴中、草叢間。夜出活動。師：你們對蟋蟀的了解真不少。居住在草地上的蟋蟀，和蟬一樣有名。它的

2、出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。接下來，我們來學(xué)習(xí)課文：蟋蟀的住宅 ， 板書：7、蟋蟀的住宅1、齊讀課題2、質(zhì)題：什么是住宅？3、學(xué)生匯報出示：住宅就是指住房。多指規(guī)模較大的。師：住宅不是給人住的嗎？為什么蟋蟀也有住宅呢？這就是本文的一大寫作特點，作者把蟋蟀當(dāng)作人來寫了。 初讀課文大聲朗讀課文，思考：作者是從哪幾方面介紹蟋蟀的住宅？學(xué)生匯報板書：選址（2）特點（5、6）挖掘（7-9）學(xué)習(xí)生字出示課文生字。自由練讀。開火車拼讀（正音）。全班齊讀。組詞開火車組文中詞。指名擴詞。匯報指出難記、易錯字形。全班拼讀生字和組詞。練寫難記、易錯字形。品讀第二自然段，理解“隨遇而安”自由朗讀第二自然段，

3、理解“隨遇而安”的意思。學(xué)生匯報隨遇而安：隨：順從;遇：遭遇。指能順應(yīng)環(huán)境，在任何境遇中都能滿足。這個詞語出現(xiàn)在哪一句話中？請大聲讀出來。出示句子：蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。全班齊讀句子。2、“它們”指的是誰？其它昆蟲是怎樣“隨遇而安”的？（1）學(xué)生匯報（2）出示句子：別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費工夫，棄去毫不可惜。（3）你是從哪些詞語中體會到其它昆蟲隨遇而安？（4）全班齊讀句子。3、再度第二自然段，從哪里能看出蟋蟀“不肯隨遇而安”？（1）學(xué)生匯報。（2）出示句子：它們常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。它不利用現(xiàn)成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一點

4、一點挖掘的，從大廳一直到臥室。（3）指名朗讀。4、全班齊讀第二自然段。小結(jié)：讀到這里，我們知道蟋蟀不肯隨遇而安，它們會慎重選擇住址，看，它們所選的居住壞境多好啊。這也體現(xiàn)出蟋蟀的智慧，它們是聰明的。那么，蟋蟀的住宅究竟是怎么樣的呢？它們又是怎樣建筑住宅的呢？我們留到下節(jié)課再學(xué)習(xí)。 第二課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了課文蟋蟀的住宅的第一課時，學(xué)習(xí)了蟋蟀住宅的選址，今節(jié)課，我們來了解一下住宅的特點和住宅是怎樣挖掘的？板書： 選址 特點 挖掘那么，蟋蟀對于住宅的選址，有什么條件呢？板書：排水優(yōu)良 陽光充足 品讀課文課文中，作者用那句話去贊嘆蟋蟀的住宅的？預(yù)設(shè)：1、它的出名不光由于它的唱歌，還由于它

5、的住宅。2、這座住宅真可以算是偉大的工程了。出示句子：這座住宅真可以算是偉大的工程了。什么是工程？（3）什么是偉大的工程？令人欽佩的工程（4）針對這句話提問：1、為什么說這是個偉大的工程？2、這個偉大的工程是怎樣造成的？ 那么這個偉大的工程有什么特點呢？請同學(xué)們畫出來。小組合作學(xué)習(xí)：（1）把你畫到的句子讀一讀，四人小組討論你們所畫到的句子分別寫出了蟋蟀的住宅的什么特點？學(xué)生匯報在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。板書：朝陽、隱蔽隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總是有一叢草半掩著，就像一座門。板書：有門那微斜

6、的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。板書：有平臺屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。板書：光滑大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。板書：簡樸、干燥、衛(wèi)生 請大家觀察一下，作者描寫蟋蟀的住宅的特點時，是按怎樣的順序描寫？板書 ：外、內(nèi)小結(jié)：（指著板書說特點）這樣的設(shè)計真的別具匠心，也能看出蟋蟀的聰明才智，讀到這里，我們不禁地贊嘆：這座住宅真可以算是偉大的工程了。（出示該句子）師：你們贊美這偉大的工程嗎？欽佩嗎？帶著贊美、欽佩的感情自由練讀個別讀：選擇自己最欣賞的句子讀。全班讀學(xué)習(xí)蟋蟀是怎樣建住宅？出示：建造這偉大的工程，是用

7、什么來挖掘的呢？自由朗讀第7自然段，圈出描寫蟋蟀挖掘住宅的動語。PPT出示句子：它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強而有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜鋪開。學(xué)生匯報：邊匯報邊解釋動詞的意思。板書： 扒、搬、踏、推、鋪（5）一生用動作解釋以上動詞。（6）觀看蟋蟀挖掘住宅的視頻。（7）指名再讀。（8）全班齊讀。小結(jié)：蟋蟀用它那柔弱的肢體挖掘出這偉大的工程，這讓我們不禁再次贊嘆：這座住宅真可以算是偉大的工程了。（出示該句子）板書：偉大的工程過渡：這偉大的工程是一天兩天就能完成的嗎？當(dāng)然不是，這偉大的工程是個長期工程啊，往后的日子，蟋蟀還會不斷地整修。下面，聽讀8-9自然段，找出哪些句子能體會到建造這偉大的工程要花很長時間的？學(xué)生匯報預(yù)設(shè)：1、余下的是長時間的整修，今天做一點，明天做一點。2、即使在冬天，只要氣候溫和，太陽曬到它住宅的門口，還可以看見蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來。小結(jié)學(xué)完