1、教學(xué)設(shè)計(jì)單學(xué)科 數(shù)學(xué) 年級(jí) 七年級(jí) 教學(xué)形式 多媒體課題名稱第六章 概率初步一一回顧與思考學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生也已具備了一定的學(xué)習(xí)能力，能對(duì)生活中的常見現(xiàn)象發(fā)生的可能性進(jìn)行一定 的分析和判斷，但缺乏系統(tǒng)知識(shí)來(lái)規(guī)范。學(xué)生動(dòng)手能力比擬強(qiáng)，通過(guò)活動(dòng)、試驗(yàn)操作，讓學(xué) 生在經(jīng)歷猜測(cè)、探究、交流、歸納、總結(jié)、最后得出結(jié)論，進(jìn)一步開展學(xué)生的邏輯思維能力， 體會(huì)事件的特點(diǎn)。教材分析學(xué)生在小學(xué)時(shí)對(duì)概率已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，已經(jīng)體驗(yàn)過(guò)事件發(fā)生的等可能性及游戲規(guī)那么 的公平性，會(huì)求簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性,對(duì)一些游戲的公平性能初步地作出自己的評(píng)判?；?顧本章節(jié)的知識(shí)體系，并將我們學(xué)習(xí)到的內(nèi)容進(jìn)行歸納、總結(jié)、運(yùn)用。通過(guò)知識(shí)梳

2、理，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)連貫的完整體系。并且通過(guò)具體的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題情 境再現(xiàn)講解，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)知識(shí)梳理-經(jīng)典回顧一例題講解一交流一 發(fā)現(xiàn)一應(yīng)用，經(jīng)歷自主探索、分組實(shí)驗(yàn)、合作交流等活動(dòng)形式，以學(xué)生為主體，教師創(chuàng)設(shè) 情景，輔以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。讓學(xué)生對(duì)已學(xué)內(nèi)容有更好的理解運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：能區(qū)分什么是確定事件和不確定事件，感受生活中的隨機(jī)現(xiàn)象，并體會(huì)不確定事 件發(fā)生的可能性大小.能通過(guò)頻率解題，能求一些簡(jiǎn)單不確定事件發(fā)生的概率.能設(shè)計(jì)符合要求的簡(jiǎn)單概率試驗(yàn).過(guò)程與方法：通過(guò)分析、試驗(yàn)、探究等過(guò)程讓學(xué)生分析解題，體會(huì)隨機(jī)事件發(fā)生的概率。情感與態(tài)度：學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際

3、問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)來(lái)源于生活,又服務(wù)于生活的轉(zhuǎn)化過(guò)程.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：判斷事件，并運(yùn)用頻率、概率解決實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)：通過(guò)頻率估算概率，以及概率的實(shí)際運(yùn)用。教學(xué)策略：.運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。.通過(guò)摸球游戲讓學(xué)生了解本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，通過(guò)習(xí)題、討論、歸納、總結(jié)等方法讓學(xué)生 突破難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程與方法教學(xué)環(huán)4教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)播放一組圖片：生活常見觀察，思考，引入主題，用生活常常經(jīng)歷到的將入：的轉(zhuǎn)盤、紅綠燈以及貴陽(yáng)回答。學(xué)生引入到預(yù)定的教學(xué)中來(lái)，讓學(xué)活動(dòng)一：地鐵等等。生感受概率就在身邊?；顒?dòng)二：提問(wèn)：它們表達(dá)了事件具思考引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決生活中的有什么性？小組討論

4、事件問(wèn)題，也是出入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情設(shè)問(wèn)：運(yùn)用乒乓球，來(lái)設(shè)設(shè)置，并到講和開展學(xué)生觀察識(shí)別能力的需要，置事件，并且能說(shuō)出是什臺(tái)上演示出從事件設(shè)置到動(dòng)手操作，使知識(shí)系解題:么事件，你可以嗎？追問(wèn)：如果把剛才同學(xué)們?cè)O(shè)置的事件的概率表達(dá)出來(lái)，事件的概率會(huì)是多少？來(lái)，并用自己的語(yǔ)言描述、說(shuō)明。師生共同探討構(gòu)建梳理概率知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖提問(wèn)：1、現(xiàn)在盒子里放著思考回答4個(gè)白球、假設(shè)干個(gè)黃球，這兩種球除顏色外沒(méi)有任何區(qū)別，并攪勻.( 1 )取出黃球的概率為0.2 ，黃球有多少個(gè)？2、同學(xué)們，根據(jù)題意，我 思考回答們還可以提出哪些問(wèn)題？問(wèn)題解 問(wèn)題1: 一只不透明的箱 思考、解題決： 子里共有8個(gè)球，其中2個(gè)白球，1個(gè)

5、紅球，5個(gè)黃球，它們除顏色外均相同.(1)從箱子中隨機(jī)摸出一個(gè)球是白球的概率是多統(tǒng)化，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化的 學(xué)習(xí)方法。通過(guò)討論，學(xué)生建立合 作的伙伴關(guān)系，通過(guò)多角度的完善 自己設(shè)置的事件，有助于學(xué)生加深 對(duì)知識(shí)的理解。培養(yǎng)學(xué)生思考能力，具有運(yùn)用概率 解決實(shí)際問(wèn)題的能力，理解概率在 生活中的實(shí)際意義。由于問(wèn)題簡(jiǎn)單教師應(yīng)注重給學(xué)生更 多的展示自己才能的機(jī)會(huì).從而調(diào) 動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng) 腦的好習(xí)慣。從而輕松掌握求在等 可能試驗(yàn)中事件A的概率公式的變 形運(yùn)用。小結(jié)：開放性的去設(shè)計(jì)游戲方案，并用自己的語(yǔ)少？(2 )再往箱子中放入黃球 多少個(gè)，可以使摸到白球 的概率到達(dá)0.2 ?問(wèn)題2:摸

6、球?qū)嶒?yàn)，得出 來(lái)的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生觀察數(shù) 據(jù)，(1 )數(shù)據(jù)的是進(jìn)行收 集的。(2 )思考實(shí)驗(yàn)次數(shù) 越多數(shù)據(jù)有怎樣的特點(diǎn)。(3 )認(rèn)真觀察表格中實(shí)驗(yàn) 次數(shù)與百分比的變化規(guī) 律，并提問(wèn)為什么試驗(yàn)的 結(jié)果每一次都不一樣？ 鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手解題。出示任務(wù)：利用概率的相 關(guān)知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)方案，使 游戲雙方獲勝的概率是相同的即游戲是公平的。言進(jìn)行描述在本節(jié)課里，我們以摸球 傾聽 游戲?yàn)楹诵模瑥?fù)習(xí)了事件在累計(jì)結(jié)果時(shí)要求學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí) 驗(yàn)次數(shù)與百分比的變化規(guī)律，引導(dǎo) 學(xué)生發(fā)現(xiàn)概率中的重要結(jié)論：實(shí)驗(yàn) 的次數(shù)越多，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果越穩(wěn)定就 越接近于事件本身的概率。”這樣做 有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主 動(dòng)性，給他們更多的展示自

7、己才能 的機(jī)會(huì).從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情， 培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)腦的好習(xí)慣。由淺入深，層層遞進(jìn)，對(duì)學(xué)生的能 力進(jìn)一步提出要求，同時(shí)根據(jù)本章 知識(shí)點(diǎn)的走向拓展題型對(duì)知識(shí)進(jìn)行 梳理。讓學(xué)生獲得成就感，明白概率的學(xué) 習(xí)還有更高層次的價(jià)值追求，對(duì)未附加題:的分類和頻率、概率的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)同學(xué)們對(duì)事件的分類-概率與頻率的關(guān)系及運(yùn)用然后作出合理的猜測(cè)-設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的可操作的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行活動(dòng)一得出正確的結(jié)論一學(xué)會(huì)了解決實(shí)際問(wèn)題的方法，使知識(shí)生活化，實(shí)際問(wèn)題具體化。其實(shí)今天我們只是對(duì)概率有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，還有更多關(guān)于金屬知識(shí)等著你們?nèi)ヌ骄?，我們?huì)遇到更多類似于賣油翁這樣的學(xué)科綜合使用性強(qiáng)，有意思、具有挑戰(zhàn)性的題等著我們?nèi)フ鞣?。游戲是否公平（根?jù)時(shí)間 思考，討論,選做）解題，回答來(lái)充滿希望。通過(guò)實(shí)驗(yàn)理解游戲中，怎樣判定游戲的公平性。逐漸理解概率在判定游戲公平性中所起到的作用。在教師的解題過(guò)程展示中掌握本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)第六章概率初步-回顧與思考確定事件必然事件P(A) = 1事件事件不可能事件P(A) = 0E“隨機(jī)事件 OP(a)L P(A)=不確定事件概率初步做出決策事件發(fā)生的可能性兩類事件概率的簡(jiǎn)單計(jì)算J頻率的穩(wěn)定性頻率與概率