1、六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)-關(guān)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)尊敬的各位家長(zhǎng)： 大家好！首先感謝您在百忙之中抽空參加家長(zhǎng)會(huì)。今天，我們聚在一起，是為了一個(gè)共同的目的，就是為了我們的孩子。隨著時(shí)間的流逝，我們的孩子漸漸長(zhǎng)大，轉(zhuǎn)眼間，就到了六年級(jí)。 大家都知道，六年級(jí)是孩子在小學(xué)學(xué)習(xí)中的最后一年，是他們學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要中轉(zhuǎn)站，對(duì)他們進(jìn)入中學(xué)的學(xué)習(xí)具有重要的意義，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生六年級(jí)素質(zhì)的高低和成績(jī)的好壞，將直接決定他們將來(lái)在中學(xué)的發(fā)展。因此我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。上學(xué)期語(yǔ)文成績(jī)1.考的比較好的同學(xué)有馬洛嘉、麗娜、王麗欣、郭雪琴、張曉彤、李家豪、何雨心 、胡苗苗。這些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)都比較自覺(jué)主動(dòng)，

2、上進(jìn)心強(qiáng)，特別是家長(zhǎng)都非常重視，學(xué)生取得的成績(jī)與家長(zhǎng)的積極督促是分不開的。老師為他們而驕傲。 2.有一些平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，成績(jī)也不錯(cuò)的，學(xué)習(xí)刻苦的，家作質(zhì)量高的同學(xué)這次由于某些原因沒(méi)有取得滿意的成績(jī)，比如路奕煊、邱茸、張紫陽(yáng)、崔莉、閆厚爽、馬婷、劉凱博、沙小天 等同學(xué)，我想除了試卷上有部分課外知識(shí)較難之外，那就是對(duì)自己估計(jì)過(guò)高，自我感覺(jué)過(guò)于良好、自負(fù)的緣故，正所謂“驕兵必?cái)　薄?3. 明顯退步的學(xué)生有：魏宇航、葛文洋、范馨毅、楊瀚濤、劉海峰、李夢(mèng)婷、汪文萱、陶俊宇、王梅蘇、陳靖怡、陳心怡、姜朔、薛建波、李歡、沙小杰、丁浩4、底子太差也是這次考試成績(jī)低的原因，比如馬嘉豪、李嘉偉、王海天、哈小剛、張潤(rùn)

3、哲、王振光、歐陽(yáng)、王嘉明、馬小龍、馬小語(yǔ)希望各位家長(zhǎng)針對(duì)這些情況對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育與引導(dǎo)，平時(shí)的要求一定也要監(jiān)督到位，主動(dòng)積極地與任課老師聯(lián)系,及時(shí)了解子女在校表現(xiàn)。 下面我就結(jié)合這個(gè)班語(yǔ)文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh： 對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我認(rèn)為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，受制于許多方面。不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同班級(jí)的孩子，會(huì)因?yàn)椴煌膶W(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績(jī)。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績(jī)就肯

4、定越好。俗話說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲！”其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì)更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒(méi)有收獲！所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力，說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還有潛力可挖，但如果孩子都已經(jīng)盡到努力了，哪怕他的學(xué)習(xí)成績(jī)排在班里后面，我們做家長(zhǎng)的也只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)了。 在小學(xué)的最后一年里，應(yīng)該是我們老師和學(xué)生最緊張的時(shí)刻，這時(shí)候的孩子們壓力也好大，老師和家長(zhǎng)可以共同幫助孩子們做好學(xué)習(xí)工作。 學(xué)生分成三類： 一類同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極

5、主動(dòng)，上課專心聽講，作業(yè)專注書寫認(rèn)真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問(wèn)題思路清晰。這類學(xué)生很少，不超過(guò)十人。 第二類學(xué)生是自覺(jué)性相對(duì)差點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。這類學(xué)生占絕大多數(shù)。 第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，作業(yè)不能主動(dòng)完成，即使完成了也潦潦草草，錯(cuò)題一大堆。自控能力差，上課經(jīng)常說(shuō)話，影響班風(fēng)建設(shè)和良好學(xué)風(fēng)的形成這類學(xué)生的人數(shù)也不少，超過(guò)十人。 話又說(shuō)回來(lái),無(wú)論考得好與壞，一切都成為過(guò)去，而且一次成績(jī)并不能代表全部和永遠(yuǎn)。考得好的同學(xué)要繼續(xù)努力，考得不好的同學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)也不要著急。關(guān)鍵是我們要共同來(lái)對(duì)這次考試做出總結(jié)，找出不足和失敗的原因，確定

6、下一步我們共同努力的方向。只要他們能從中吸取教訓(xùn)，在剩下的一個(gè)多月里改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，腳踏實(shí)地地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，一定能取得更好的成績(jī)。 關(guān)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)近期語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況 本學(xué)期,大多數(shù)孩子在課堂里都能做到認(rèn)真聽講、認(rèn)真完成作業(yè)。但也有少數(shù)學(xué)生也存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ模?、學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，作業(yè)馬虎或拖拖拉拉，不及時(shí)完成；3、也有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠，三天打魚兩天曬網(wǎng)，考試成績(jī)比較差；4、還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象，發(fā)展不全面、不均衡；5、更有一些學(xué)生心思出現(xiàn)偏差，貪玩等。 所以，我想在后半學(xué)期的時(shí)間里，學(xué)校、老師和家長(zhǎng)，必須聯(lián)合起來(lái)，同心協(xié)力，對(duì)你們的孩子、我們的學(xué)生，加

7、強(qiáng)教育，一起來(lái)關(guān)心、督促他們學(xué)習(xí)。語(yǔ)文作業(yè)中存在的問(wèn)題:1、抄寫作業(yè)中男生由于貪快,字跡潦草,字形不仔細(xì)辨認(rèn)導(dǎo)致抄錯(cuò)。2、大小練習(xí)冊(cè)之類的作業(yè)客觀題完成情況較好,一旦有主觀題就馬馬虎虎,敷衍了事,簡(jiǎn)單寫幾個(gè)字混過(guò)去,算是做了作業(yè)。練習(xí)冊(cè)上摘錄的一些拓展的詩(shī)詞文,應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖R(shí)記,但是極少部分同學(xué)主動(dòng)去完成,一旦考試了什么都不知道。3、大作文，小練筆草稿時(shí)內(nèi)容空洞,常需要多次修改才能過(guò)關(guān),常有雷同篇出現(xiàn),借鑒佳作也不進(jìn)行內(nèi)化修改。4、預(yù)習(xí)作業(yè)問(wèn)題最大,常常做的就是簡(jiǎn)單搬運(yùn)工,參考書上有就是自己不理解的,輔導(dǎo)書上不提供的就是自己都懂的,常疏忽于文學(xué)常識(shí)及課外延伸方便的知識(shí)點(diǎn)。5、背誦課文或者片段

8、,絕大多數(shù)女生和極少部分男生會(huì)主動(dòng)背誦,且背誦得流利正確,很大部分男生和極個(gè)別女生根本不背,考試時(shí)這些基礎(chǔ)分大方丟分。 語(yǔ)文學(xué)習(xí)具體的要求： 每天看一點(diǎn)，每天背一點(diǎn)，每周寫一點(diǎn)。1、有課前預(yù)習(xí)：熟讀課文，學(xué)習(xí)生字，理解詞語(yǔ)，了解課文大意； 2、課后鞏固：抄寫并聽寫生字詞語(yǔ)，近反義詞、多音字，大小冊(cè)子，寫字書，書法。 3、課外閱讀：自讀課本、同步作文、國(guó)學(xué)推薦讀物等。 4、書寫達(dá)標(biāo)。 我想，只有學(xué)校和家庭都重視了，抓緊了，方向一致了，目標(biāo)統(tǒng)一了，才能促使學(xué)生的成績(jī)不斷提高。有鑒于此，特向家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)希望：1、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的

9、關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，你們的要求是合情合理的對(duì)他們是理解尊重的。 2、放下手頭的工作，只需要半個(gè)小時(shí)，你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母。每天傍晚抽些時(shí)間，給孩子檢查一下作業(yè)，相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺(jué)性。 第一類家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，而且能身體力親自檢查，對(duì)孩子的要求很嚴(yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心，都能引起他們足夠的重視。這類家長(zhǎng)也是少數(shù)。 第二類家長(zhǎng)也是占大多數(shù)的家長(zhǎng)是每天也都問(wèn)孩子的作業(yè)情況如“做完了嗎？在學(xué)校表現(xiàn)的怎么樣？這類家長(zhǎng)也只是停留在問(wèn)的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情。得到孩子的回答也大多是”做完了?！昂⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣家長(zhǎng)心

10、里沒(méi)數(shù)。第三類家長(zhǎng)也是及少數(shù)的家長(zhǎng)說(shuō)，題目我自己都不會(huì)做，讓我怎么過(guò)問(wèn)，還是交給老師吧，我認(rèn)為這是一種及不負(fù)責(zé)任的做法。 提出希望3、多關(guān)心子女的生活。對(duì)學(xué)生不光是管管吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康，結(jié)交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動(dòng)，拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng)。另外，親近一下孩子，不要覺(jué)得在你眼皮底下，他始終很聽話，其實(shí)，有沒(méi)有去網(wǎng)吧玩游戲，要跟孩子走得近些，了解他在生活和學(xué)習(xí)上的情況。 4、在孩子心中樹立榜樣。俗話說(shuō)：“以身教者從，以言教者訟”，家長(zhǎng)的一言一行，無(wú)不影響著你的孩子的性格和品行。教育孩子的同時(shí)，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜

11、樣的力量。有的家長(zhǎng)要孩子好好學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，可自己卻不讀書又不看報(bào)，整夜打麻將，玩手機(jī)、喝酒、看電視，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒(méi)有；有的家長(zhǎng)要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視， 5、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。6、要配合老師的工作，支持學(xué)校的決定。7、關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章，詞句都是這樣積累下來(lái)的，有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫作文，其實(shí)就是少看書，少背書的原因8、每天給孩子聽寫一下詞語(yǔ)盤點(diǎn)。對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué)，家長(zhǎng)肯定要在家督促、加強(qiáng)鞏固。否則就很難跟上大家。9、督促孩子多讀健康有益的課外書。注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力。課外知識(shí) 是豐富的，我們教科書是學(xué)生的世界變?yōu)槭澜缡菍W(xué)生的教科書，要將視野擴(kuò)大到更遠(yuǎn)、更寬的地方。平時(shí)我鼓勵(lì)他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網(wǎng)讀，多讀書、讀好書。提出希望經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí),你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量Study Constantly, And You Will Know Everything. The M