1、高考英語高考作文評分標準1.本題總分為25分，按5個檔次給分。2.評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。3.詞數(shù)少于80和多于120的，從總分中減去2分。4.評分時，應注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點、應用詞匯和語法結(jié)構的數(shù)量和準確性、上下文的連貫性及語言的得體性。5.拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫漢詞匯用法均可接受。6.如書寫較差，以至影響交際，將分數(shù)降低一個檔次。7.內(nèi)容要點可用不同方式表達，對緊扣主題的適當發(fā)揮不予扣分?！靖鳈n次的給分范圍和要求】第五檔（很好）；（21-25

2、分）1.完全完成了試題規(guī)定的任務。2.覆蓋所有內(nèi)容要點。3.應用了較多的語法結(jié)構和詞匯。4.語法結(jié)構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結(jié)構或較高級詞匯所致；具備較強的語言運用能力。5.有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構緊湊。6.完全達到了預期的寫作目的。第四檔（好）：（16-20分）1.完全完成了試題規(guī)定的任務。2.雖漏掉1、2個次重點，但覆蓋所有主要內(nèi)容。3.應用的語法結(jié)構和詞匯能滿足任務的要求。4.語法結(jié)構或詞匯方面應用基本準確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結(jié)構或詞匯所致。5.應用簡單的語句間的連接成分，使全文結(jié)構緊湊。6.達到了預期的寫作目的。第三檔（適當）：（11-15分

3、）1.基本完成了試題規(guī)定的任務。2.雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。3.應用的語法結(jié)構和詞匯能滿足任務的要求。4.有一些語法結(jié)構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。5.應用簡單的語句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。6.整體而言，基本達到了預期的寫作目的。第二檔（較差）：（6-10分）1.未恰當完成試題規(guī)定的任務。2.漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫了一些無關內(nèi)容。3.語法結(jié)構單調(diào)、詞匯項目有限。有一些語法結(jié)構或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內(nèi)容的理解。5.較少使用語句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。6.信息未能清楚地傳達給讀者。第一檔（差）：（1-5分）未完成試題規(guī)定的任務。2.明顯遺漏主要內(nèi)容，寫

4、了一些無關內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求。3.語法結(jié)構單調(diào)、詞匯項目有限。4.較多語法結(jié)構或詞匯方面的錯誤，影響對寫作內(nèi)容的理解。5.缺乏語句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。6.信息未能傳達給讀者。不得分：（0分）未能傳達給讀者仟何信息：內(nèi)容太少，無法評判；寫的內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無關或所寫內(nèi)容無法看清。望采納，并給予原創(chuàng)評價，謝謝對比觀點題型（1）要求論述兩個對立的觀點并給出自己的看法。1.有一些人認為。另一些人認為。3.我的看法。Thetopicof（主題）isbecomingmoreandmorepopularrecently.Therearetwosidesofopinionsofit.Som

5、epeoplesayAistheirfavorite.Theyholdtheirviewforthereasonof（支持A的理由一）Whatismore,理由二）.Moreover,（理由三）.WhileothersthinkthatBisabetterchoiceinthefollowingthreereasons.Firstly,（支持B的理由一）.Secondly（besides）,（理由二）.Thirdly（finally）,（理由三）.Frommypointofview,Ithink（我的觀點）.Thereasonisthat（原因）.Asamatteroffact,therear

6、esomeotherreasonstoexplainmychoice.Forme,theformerissurelyawisechoice.（2）給出一個觀點,要求考生反對這一觀點Somepeoplebelievethat（觀點一）.Forexample,theythink（舉例說明）.Anditwillbringthem（為他們帶來的好處）.Inmyopinion,Ineverthinkthisreasoncanbethepoint.Foronething,（我不同意該看法的理由一）.Foranotherthing,（反對的理由之二）.FormallwhatIhavesaid,Iagreet

7、othethoughtthat（我對文章所討論主題的看法）.闡述主題題型要求從一句話或一個主題出發(fā),按照提綱的要求進行論述.1.闡述名言或主題所蘊涵的意義.2.分析并舉例使其更充實.Thegoodoldproverb（名言或諺語）remindsusthat（釋義）.Indeed,wecanlearnmanythingsformit.Firstofall,（理由一）.Forexample,（舉例說明）.Secondly,（理由二）.Anothercaseisthat（舉例說明）.Furthermore,（理由三）.Inmyopinion,（我的觀點）.Inshort,whateveryoudo,

8、pleaserememberthesay-A.Ifyouunderstanditandapplyittoyourstudyorwork,you”llnecessarilybenefitalotfromit解決方法題型要求考生列舉出解決問題的多種途徑1.問題現(xiàn)狀2.怎樣解決（解決方案的優(yōu)缺點）Inrecentdays,wehavetofaceIproblemA,whichisbecomingmoreandmoreserious.First,（說明A的現(xiàn)狀）.Second,（舉例進一步說明現(xiàn)狀）ConfrontedwithA,weshouldtakeaseriesofeffectivemeasur

9、estocopewiththesituation.Foronething,（解決方法一）.Foranother（解決方法二）.Finally,（解決方法三）.Personally,Ibelievethat（我的解決方法）.Consequently,Imconfidentthatabrightfutureisawaitingusbecause（帶來的好處）.說明利弊題型這種題型往往要求先說明一下現(xiàn)狀,再對比事物本身的利弊,有時也會單從一個角度（利或弊）出發(fā),最后往往要求考生表明自己的態(tài)度（或?qū)κ挛锴熬疤岢鲱A測）1.說明事物現(xiàn)狀2.事物本身的優(yōu)缺點（或一方面）3.你對現(xiàn)狀（或前景）的看法Nowad

10、aysmanypeoplepreferAbecauseithasasignificantroleinourdailylife.Generally,itsadvantagescanbeseenasfollows.First（A的優(yōu)點之一）.Besides（A的優(yōu)點之二）.Buteverycoinhastwosides.Thenegativeaspectsarealsoapparent.Oneoftheimportantdisadvantagesisthat（A的第一個缺點）.Tomakemattersworse,（A的第二個缺點）.Throughtheaboveanalysis,Ibelieve

11、thatthepositiveaspectsoverweighthenegativeones.Therefore,Iwouldliketo-（我的看法）.（FromthecomparisonbetweenthesepositiveandnegativeeffectsofA,weshouldtakeitreasonablyanddoitaccordingtothecircumstanceswearein.Onlybythisway，（對前景的預測）.）議論文的框架（1）不同觀點列舉型（選擇型）Thereisawidespreadconcernovertheissuethat_作文題目.Butit

12、iswellknownthattheopinionconcerningthishottopicvariesfrompersontoperson.Amajorityofpeoplethinkthat_觀點一.Intheirviewsthereare2factorscontributingtothisattitudeasfollows:inthefirstplace，_原因一.Furthermore,inthesecondplace，_原因二.Soitgoeswithoutsayingthat_觀點一.People,however,differintheiropinionsonthismatter

13、.Somepeopleholdtheideathat_觀點二.Intheirpointofview,ontheonehand，_原因一.Ontheotherhand，原因二.Therefore,thereisnodoubtthat_觀點二.AsfarasIamconcerned,Ifirmlysupporttheviewthat_觀點一或二.Itisnotonlybecause,butalsobecause.Themore,themore.（2）利弊型的議論文Nowadays,thereisawidespreadconcern。高考英語作文亂寫湊字數(shù)最多能得0-5分。高考英語作文，不管是全國卷

14、，還是地方卷，都有明確的給分標準。給分標準基本是一致的。一、一般一篇25分，字數(shù)要求150詞的英語作文評分原則如下：1.本題總分為25分按5個檔次給分。2.評分時，可先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量、確定或調(diào)整檔次，最后給分。概要部分少于20詞或多于40詞；全文少于130詞或多于180詞的，從總分中酌情減去1-2分。4.評分時，應注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點、運用詞匯和語法結(jié)構的數(shù)量和準確性、上下文的連貫性及語言的得體性。拼寫和標點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮。英美拼寫及詞匯用法均可接受。如字跡難以辨認，以致影響表達，將分數(shù)

15、降低一個檔次。二、各檔次的給分范圍和要求第五檔：（2125分）完全完成了試題規(guī)定的任務。l覆蓋所有內(nèi)容要點。l語法結(jié)構和詞匯有個別小錯誤，但為盡量使用較復雜結(jié)構或較高級詞匯所致；具備較強的語言運用能力。l有效地使用了銜接手段，全文結(jié)構緊湊，內(nèi)容連貫。完全達到了預期的寫作目的。第四檔：（1620分）完成了試題規(guī)定的任務。l雖漏掉一、二個次重點，但覆蓋所有主要內(nèi)容。l應用的語法結(jié)構和詞匯能滿足任務的要求。l語法結(jié)構和詞匯方面應用基本準確，少許錯誤主要是因為嘗試較復雜語法結(jié)構或詞匯所致。l應用簡單的語句間的銜接手段，全文結(jié)構緊湊，內(nèi)容較連貫。達到了預期的寫作目的。第三檔：（1115分）基本完成了試題

16、規(guī)定的任務。l雖漏掉一些內(nèi)容，但基本覆蓋主要內(nèi)容。l應用的語法結(jié)構和詞匯能滿足任務的要求。l有一些語法結(jié)構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。l應用簡單的銜接手段，內(nèi)容基本連貫。整體而言，基本達到了預期的寫作目的。第二檔（610分）未恰當完成試題規(guī)定的任務。l漏掉或未清楚描述某些主要內(nèi)容，寫了一些無關內(nèi)容。l語法結(jié)構單一，所用詞匯有限。l有一些語法結(jié)構或詞匯方面的錯誤，影響了對所寫內(nèi)容的理解。l較少使用銜接手段，內(nèi)容缺少連貫性。信息未能清楚地傳達給讀者。第一檔（15分）未完成試題規(guī)定的任務。l明顯遺漏主要內(nèi)容，寫了一些無關內(nèi)容。l語法結(jié)構單一，所用詞匯不當。l有較多語法結(jié)構或詞匯方面的錯誤，影響內(nèi)

17、容理解。l缺乏語句間的銜接手段，內(nèi)容不連貫。信息未能傳達給讀者。0分：未能傳達給讀者任何信息：內(nèi)容太少，無法評判；所寫內(nèi)容均與試題要求內(nèi)容無關或無法看清。高考英語作文亂寫湊字數(shù)最多能得0-5分。高考英語作文，不管是全國卷，還是地方卷，都有明確的給分標準。給分標準基本是一致的。一、一般一篇25分，字數(shù)要求150詞的英語作文評分原則如下：1.本題總分為25分，按5個檔次給分。2.評分時，可先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量、確定或調(diào)整檔次，最后給分。概要部分少于20詞或多于40詞；全文少于130詞或多于180詞的，從總分中酌情減去1-2分。4.評分時，應注意的主要內(nèi)

18、容為：內(nèi)容要點、運用詞匯和語法結(jié)構的數(shù)量和準確性、上下文的連貫性及語言的得體性。5.拼寫和標點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮。英美拼寫及詞匯用法均可接受。6.如字跡難以辨認，以致影響表達，將分數(shù)降低一個檔次。二、各檔次的給分范圍和要求第五檔：（2125分）完全完成了試題規(guī)定的任務。l覆蓋所有內(nèi)容要點。l語法結(jié)構和詞匯有個別小錯誤，但為盡量使用較復雜結(jié)構或較高級詞匯所致；具備較強的語言運用能力。l有效地使用了銜接手段，全文結(jié)構緊湊，內(nèi)容連貫。完全達到了預期的寫作目的。第四檔：（1620分）完成了試題規(guī)定的任務。l雖漏掉一、二個次重點，但覆蓋所有主要內(nèi)容。l應用

19、的語法結(jié)構和詞匯能滿足任務的要求。l語法結(jié)構和詞匯方面應用基本準確，少許錯誤主要是因為嘗試較復雜語法結(jié)構或詞匯所致。l應用簡單的語句間的銜接手段，全文結(jié)構緊湊，內(nèi)容較連貫。達到了預期的寫作目的。第三檔：（1115分）基本完成了試題規(guī)定的任務。l雖漏掉一些內(nèi)容，但基本覆蓋主要內(nèi)容。l應用的語法結(jié)構和詞匯能滿足任務的要求。l有一些語法結(jié)構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。l應用簡單的銜接手段，內(nèi)容基本連貫。整體而言，基本達到了預期的寫作目的。第二檔（610分）未恰當完成試題規(guī)定的任務。l漏掉或未清楚描述某些主要內(nèi)容，寫了一些無關內(nèi)容。l語法結(jié)構單一，所用詞匯有限。l有一些語法結(jié)構或詞匯方面的錯誤，影

20、響了對所寫內(nèi)容的理解。l較少使用銜接手段，內(nèi)容缺少連貫性。信息未能清楚地傳達給讀者。第一檔（15分）未完成試題規(guī)定的任務。l明顯遺漏主要內(nèi)容，寫了一些無關內(nèi)容。l語法結(jié)構單一，所用詞匯不當。l有較多語法結(jié)構或詞匯方面的錯誤，影響內(nèi)容理解。l缺乏語句間的銜接手段，內(nèi)容不連貫。信息未能傳達給讀者。0分：未能傳達給讀者任何信息：內(nèi)容太少，無法評判；所寫內(nèi)容均與試題要求內(nèi)容無關或無法看清。正確討巧的審題思路：寫好作文必先審題，明確所給的提示或圖表的內(nèi)容要求，確定寫什么，怎么寫，怎樣在適當?shù)牡胤教岢鏊鶎懳恼碌慕】捣e極的中心論點；思路討巧和視角新穎也可使文章增色不少。不受干擾的英語思維：在進行英文寫作時，

21、切斷思維和中文的連接，讓思維（而不是表述思維的中文）留在腦海中，排除漢語思維定勢是進行英語寫作的第一步。三.符合內(nèi)容的段落結(jié)構：要考慮好文章的體裁和布局，文章的布局應圍繞著主題進行敘述、議論。要確定行文是采用時間順序、因果順序，還是采用論述、對比等方式。行文時要做到內(nèi)容切題，能完整表達題意。了解段落寫作的特點對提高寫作水平是十分必要的，一般來說,段落包括三個組成部分：主題句點出段落的主旨，發(fā)展部分用事實、例子、理由、數(shù)據(jù)等來發(fā)揮闡明主題，說明或支持主旨，結(jié)尾句起總結(jié)、歸納或概括全段中心的作用（見學生習作）四.正確地道的表達方式：選詞造句應選用已掌握的固定搭配和各種基本表達法，而不要杜撰臆造。要

22、積累詞語，整理背誦記憶詞匯要分塊，如表達情感，衣食住行，科技教育，娛樂旅游，網(wǎng)絡電腦各成一組。文章中不要總用同一個太常用的詞，如，important可換為essential,vital,critical,crucial,ofgreatvalue等；many可換用millionsof,anumberof等詞。作文的文采是對語言運用的綜合能力的表現(xiàn)。因此，可適當加入一些高級詞匯及復雜句型，引入從句、各種語態(tài)、語氣，或諺語來為作文的亮點，但要注意，所有這些都應以正確使用為前提，諺語也不宜用過“熟”的；也不要一味用難詞，結(jié)果會適得其反，語言是“約定俗成”的，使用外語就得符合外國人的習慣。通順流暢的上下

23、連動：條理要清楚，句型有一定變化，可用不同的從句，虛擬等，使用恰當?shù)倪B詞、插入語，使文章有較強的連貫性，適當?shù)刈⒁馕恼碌拈_頭和結(jié)尾的文采，盡量做到前后呼應。六.恰如其分的修辭運用：英文寫作和漢語寫作在修辭方面還是存在許多共同之處的。要使自己的英語作文顯得有文采，就要在英語寫作中適當嘗試采用有效的修辭手法。認真謹慎的復查修改：整篇作文寫完后，一定要仔細檢查，查看有無遺漏的要點和標點符號，并檢查字母的大小寫、單詞拼寫，特別要注意文中的動詞（主謂一致、時態(tài)、語態(tài)）使用的正確性以及字數(shù)是否符合要求。上品的英文作文，在語言形式上是很簡潔、精確、純凈、富有音樂旋律性的，并且有節(jié)奏感和流動感；而其內(nèi)容上又是

24、極其深刻、博大、強勁，富有無限的穿透力和啟示力。書面表達能力的提高，并非一朝一夕之功，有了寫作的技巧，還需要在不斷的實踐中才能得到提高。如何提高英語作文的風采，是一個很大的問題。學會合適的表達，閱讀的積累，寫作的對比等一系列問題，都與提高英語作文的風采相關高考（論壇）英語作文評分共分7檔。第一檔是極優(yōu)檔，30分。標準為：書寫規(guī)范；覆蓋所有要點，內(nèi)容充實；詞匯豐富，有修辭意識。第二檔是優(yōu)秀，26分至29分。標準為：緊扣主題；覆蓋所有要點，內(nèi)容充實；語法結(jié)構多樣，詞匯豐富，顯示出較強的語言運動能力；語言小錯不超過4個。第三檔是良好，22分至25分。標準為：緊扣主題，覆蓋所有要點，內(nèi)容較充實，語言有

25、少量錯誤，但基本不影響意思表達。第四檔是一般，18分至21分。標準為：緊扣主題，基本覆蓋所有要點，能夠表達基本內(nèi)容；語言錯誤已影響了部分意思的表達，但多數(shù)句子基本正確。第五檔是較差，13分至17分。標準為：內(nèi)容不完成，要點不全，行文不連貫，語言錯誤較多，多數(shù)句子基本正確。第六檔是差，6分至12分。標準為：內(nèi)容混亂或主要內(nèi)容偏離主題，能夠?qū)懗錾贁?shù)與內(nèi)容相關的可讀句。第七檔是極差，0分至5分。只能寫出與內(nèi)容相關的詞語，沒有有效信息；抄寫其他文章或只寫出與作文無關的內(nèi)容。評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定是否達到及格線。根據(jù)百分制計算，英語作文的及格線是18分。本題總分為25分，按5個檔次給分。

26、一、各檔次的給分范圍和要求第五檔（很好）；（21-25分）1.完全完成了試題規(guī)定的任務。覆蓋所有內(nèi)容要點。3.應用了較多的語法結(jié)構和詞匯。語法結(jié)構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結(jié)構或較高級詞匯所致；具備較強的語言運用能力。5.有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構緊湊。6.完全達到了預期的寫作目的。第四檔（好）：（16-20分）1.完全完成了試題規(guī)定的任務。雖漏掉1、2個次重點，但覆蓋所有主要內(nèi)容。3.應用的語法結(jié)構和詞匯能滿足任務的要求。4.語法結(jié)構或詞匯方面應用基本準確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結(jié)構或詞匯所致。5.應用簡單的語句間的連接成分，使全文結(jié)構緊湊。6.達到了預期

27、的寫作目的。第三檔（適當）：（11-15分）1.基本完成了試題規(guī)定的任務。雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。3.應用的語法結(jié)構和詞匯能滿足任務的要求。4.有一些語法結(jié)構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。5.應用簡單的語句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。6.整體而言，基本達到了預期的寫作目的。第二檔（較差）：（6-10分）1.未恰當完成試題規(guī)定的任務。漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫了一些無關內(nèi)容。3.語法結(jié)構單調(diào)、詞匯項目有限。4.有一些語法結(jié)構或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內(nèi)容的理解。5.較少使用語句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。6.信息未能清楚地傳達給讀者。第一檔（差）：（1-5分）1.未完

28、成試題規(guī)定的任務。2.明顯遺漏主要內(nèi)容，寫了一些無關內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求。3.語法結(jié)構單調(diào)、詞匯項目有限。4.較多語法結(jié)構或詞匯方面的錯誤，影響對寫作內(nèi)容的理解。5.缺乏語句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。6.信息未能傳達給讀者。不得分：（0分）未能傳達給讀者仟何信息：內(nèi)容太少，無法評判；寫的內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無關或所寫內(nèi)容無法看清二、評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。三、詞數(shù)少于80和多于120的，從總分中減去2分。四、評分時，應注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點、應用詞匯和語法結(jié)構的數(shù)量和準確性、上下文的連貫性及語言的得體性。五、拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫漢詞匯用法均可接受。六、如書寫較差，以至影響交際，將分數(shù)降低一個檔次。七、內(nèi)容要點可用不同方式表達，對緊扣主題的適當發(fā)揮不予扣分。一般來說，寫作題的高考評分標準包含評分原則、內(nèi)容要點、給分范圍及要求、說明和參考范文五個部分。其中內(nèi)容要點以及詞數(shù)、標點、書寫等方面的原則比較容易理解、操控和落實。但“評分時，應該注意的主要內(nèi)容為應用詞匯和語法結(jié)構的數(shù)量上下文的連貫性和語言的得體性”等評分原則，“應用了較多的語法結(jié)構和詞匯；語法結(jié)構或詞匯方面有些