1、如何運(yùn)用教育電視資源支援中文科課堂的學(xué)與教香港仔聖伯多祿天主教小學(xué)關(guān)寶華主任、劉惠敏老師1中文科 校本單元教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)下學(xué)期 單元十一 活靈活現(xiàn)學(xué)生能夠透過(guò)描寫人物的外貌特徵，反映人物的性格學(xué)生能夠透過(guò)記敍兩件或以上事件，反映人物的性格(強(qiáng)班)/學(xué)生能夠透過(guò)記敍一件事件，反映人物的性格(中班)學(xué)生能夠透過(guò)描寫人物說(shuō)話，反映人物的性格2選用【誰(shuí)是劫匪】教育電視節(jié)目進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)選用原因： 其重點(diǎn)能配合既定學(xué)習(xí)目標(biāo)人物外貌描寫 能有效提供情境讓學(xué)生代入 拓闊學(xué)生一般的接觸面，擴(kuò)闊視野及想像空間 節(jié)省教師製作短片的時(shí)間，短片的製作質(zhì)素 有保證 提供視像刺激以提升學(xué)習(xí)興趣及效能3誰(shuí)是劫匪？歡迎大家投入

2、情境，一起緝拿真兇！活動(dòng)一：錄口供4誰(shuí)是劫匪？歡迎大家投入情境，一起緝拿真兇！活動(dòng)二：拼圖緝兇5誰(shuí)是劫匪？歡迎大家投入情境，一起緝拿真兇！活動(dòng)三：警署認(rèn)人記6你懷疑誰(shuí)是劫匪？為甚麼？123456789照片輯錄自教育電視7參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中，你有什麼感想或啟發(fā)呢？8課堂教學(xué)流程導(dǎo)入：傷人劫案背景介紹(播放片段)發(fā)展學(xué)習(xí)活動(dòng)(1) 錄口供(提問(wèn)、觀看片段、記錄)學(xué)習(xí)活動(dòng)(2) 拼圖緝兇(分組討論、匯報(bào))學(xué)習(xí)活動(dòng)(3) 警署認(rèn)人記(分組討論)總結(jié)9 課堂片段分享10學(xué)生學(xué)習(xí)後寫作成品分享學(xué)生考試寫作題目-我最喜愛的人物5A 張卓賢 5A 曾煒軒 5B 孟朗婷 5B 林卓琳 5B 黃韻熹 5C 吳美婷 5D 劉天朗11運(yùn)用教育電視資源支援學(xué)與教活動(dòng)的好處教育電視配合學(xué)習(xí)活動(dòng)，可成為互動(dòng)學(xué)習(xí)的材料引入教育電視於課程剪裁，豐富了本來(lái)的教學(xué)內(nèi)容，配合多元化教學(xué)活動(dòng)，如討論、猜謎語(yǔ)、辯論、寫作等，是視、聽、說(shuō)、寫的結(jié)合12運(yùn)用教育電視資源支援學(xué)與教活動(dòng)的好處照顧個(gè)別差異，提供視聽刺激，適合不同學(xué)習(xí)個(gè)性的學(xué)生提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生