1、4/4高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)：高二數(shù)學(xué)選修1圓錐曲線為了幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué) ,查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)精心為大家搜集整理了高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)：高二數(shù)學(xué)選修1圓錐曲線 ,希望對大家的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有所幫助!高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)：高二數(shù)學(xué)選修1圓錐曲線第二章：圓錐曲線知識點：1、平面內(nèi)與兩個定點 ,的距離之和等于常數(shù)大于的點的軌跡稱為橢圓這兩個定點稱為橢圓的焦點 ,兩焦點的距離稱為橢圓的焦距2、橢圓的幾何性質(zhì)：焦點的位置焦點在軸上焦點在軸上圖形標準方程范圍且且頂點、軸長短軸的長 長軸的長焦點、焦距對稱性關(guān)于軸、軸、原點對稱離心率準線方程3、設(shè)是橢圓上任一點 ,點到對應(yīng)準線的距離為 ,點到對應(yīng)準線的距離為 ,那么4、平面內(nèi)與兩個定

2、點 ,的距離之差的絕對值等于常數(shù)小于的點的軌跡稱為雙曲線這兩個定點稱為雙曲線的焦點 ,兩焦點的距離稱為雙曲線的焦距5、雙曲線的幾何性質(zhì)：焦點的位置焦點在軸上焦點在軸上圖形標準方程范圍或 ,或 ,頂點、軸長虛軸的長 實軸的長焦點、焦距對稱性關(guān)于軸、軸對稱 ,關(guān)于原點中心對稱離心率準線方程漸近線方程6、實軸和虛軸等長的雙曲線稱為等軸雙曲線7、設(shè)是雙曲線上任一點 ,點到對應(yīng)準線的距離為 ,點到對應(yīng)準線的距離為 ,那么8、平面內(nèi)與一個定點和一條定直線的距離相等的點的軌跡稱為拋物線定點稱為拋物線的焦點 ,定直線稱為拋物線的準線9、拋物線的幾何性質(zhì)：標準方程圖形頂點對稱軸軸軸焦點準線方程離心率范圍10、過

3、拋物線的焦點作垂直于對稱軸且交拋物線于、兩點的線段 ,稱為拋物線的通徑 ,即考點：1、圓錐曲線方程的求解2、直線與圓錐曲線綜合性問題3、圓錐曲線的離心率問題典型例題：1設(shè)是坐標原點 ,是拋物線的焦點 ,是拋物線上的一點 ,與軸正向的夾角為 ,那么為 A B C D2與直線和曲線都相切的半徑最小的圓的標準方程是 3本小題總分值14分橢圓的中心在坐標原點 ,焦點在軸上 ,橢圓上的點到焦點距離的最大值為3 ,最小值為11求橢圓的標準方程；一般說來 ,“教師概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者 ,四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及 ,故謂師為師資也。這兒的“師資 ,其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指教師。這兒的“師資和“師長可稱為“教師概念的雛形 ,但仍說不上是名副其實的“教師 ,因為“教師必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。2假設(shè)直線與橢圓相交于兩點不是左右頂點 ,且以 為直徑的圖過橢圓的右頂點求證：直線過定點 ,并求出該定點的坐標家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境 ,為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作 ,孩子一入園就召開家長會 ,給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長 ,要求孩子回家向家長朗誦兒歌 ,表演故事。我和家長共同配合 ,一道訓(xùn)練