1、XX年關(guān)于高校招生情況調(diào)查報(bào)告XX年關(guān)于高校招生情況調(diào)查報(bào)告自20 xx年起全國高考報(bào)名人數(shù)連續(xù)5年下降后，20 xx年報(bào)考人數(shù)首次回升，比20 xx年增加27萬人，達(dá)到939萬人，高考報(bào)名人數(shù)呈現(xiàn)出止跌趨穩(wěn)的態(tài)勢(shì)。但生源下降帶來的高校生存危機(jī)并未因此得到緩解，高校招生難已成常態(tài)化。與此同時(shí)，國家也在不斷調(diào)整計(jì)劃錄取人數(shù)。從20 xx年開始，全國高考計(jì)劃錄取人數(shù)增幅開始下降，到了20 xx年，全國高考計(jì)劃錄取人數(shù)僅增加了4萬人。根據(jù)中國教育在線發(fā)布的20 xx年高招調(diào)查報(bào)告（以下簡(jiǎn)稱報(bào)告），全國各地高校招生計(jì)劃已多年未完成，形勢(shì)不容樂觀。嚴(yán)峻形勢(shì)下，新一輪考試招生制度改革正全面啟動(dòng)。1、報(bào)名人

2、數(shù)止跌趨穩(wěn)全國高考報(bào)名人數(shù)在20 xx年達(dá)到歷史最高峰1050萬人之后，近幾年報(bào)名人數(shù)急劇下降。根據(jù)教育部發(fā)布的數(shù)據(jù)，20 xx年全國高考報(bào)名人數(shù)為939萬人，較20 xx年增加27萬人，這是全國高考報(bào)名人數(shù)連續(xù)5年下降后首次回升，增幅3%。近7年來，高考報(bào)名人數(shù)基本趨于平穩(wěn)，20 xx年為946萬人，比20 xx年僅多了7萬人。高考人數(shù)的下降，其重要原因是學(xué)齡學(xué)生人口的下降。根據(jù)國家有關(guān)部門的人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，自20世紀(jì)80年代以來，全國人口出生率不斷下降，新出生人口逐年減少，導(dǎo)致適齡高中生減少。中國的出生人口在1990年達(dá)到峰值，超過2500萬人，此后，全國新生嬰兒數(shù)下降趨勢(shì)一直持續(xù)到XX年前

3、后，年出生人口約1200萬人。也就是說在2018年到2020年前后，18歲適齡人口將進(jìn)入最低谷，然后回升趨穩(wěn)。2、錄取率9年來首降伴隨著報(bào)名人數(shù)的不斷下降，錄取規(guī)模的持續(xù)增加，近年來高考錄取率呈快速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，20 xx年全國高考錄取率為76%，創(chuàng)歷史新高。部分省份高考錄取率甚至高達(dá)90%以上。但根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，20 xx年全國高考錄取率為%，較20 xx年下降近兩個(gè)百分點(diǎn)。這是全國高考錄取率近9年來的首次下降。錄取率下降與報(bào)名人數(shù)回升、計(jì)劃錄取人數(shù)增幅下降有直接關(guān)系。從20 xx年開始，全國高考錄取人數(shù)增幅開始下降，到了20 xx年，全國高考錄取人數(shù)僅增加了4萬人。1、北京根據(jù)北京教育考試

4、院發(fā)布的數(shù)據(jù)，20 xx年北京共有萬人報(bào)名參加高考，報(bào)名人數(shù)比20 xx年減少約XX人，與XX年的萬人相比，報(bào)名人數(shù)減少近一半。這已是北京高考報(bào)名人數(shù)連續(xù)第9年下降。受到高考報(bào)名人數(shù)減少的影響，近幾年，北京的高招計(jì)劃也在適時(shí)調(diào)整。6年間，從20 xx年的萬人，調(diào)整到了20 xx年的萬人，減少30%以上。即便如此，北京也已多年未能完成高招計(jì)劃。2、廣東作為最大的人口流入地，廣東高考報(bào)名人數(shù)與全國其他省份完全不同，在逆勢(shì)增長(zhǎng)14年后，20 xx年迎來拐點(diǎn)。據(jù)廣東省教育考試院的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，20 xx年廣東高考報(bào)名人數(shù)萬人，比20 xx年略有下降。分析近幾年廣東在校生人數(shù)變化趨勢(shì)會(huì)發(fā)現(xiàn)，廣東小學(xué)在校生人

5、數(shù)從XX年開始急劇下降。由此可以推斷，廣東高考生源將進(jìn)入到一個(gè)快速下降期。從20 xx年開始，廣東已是全國高考生源第一大省，但從廣東省教育考試院發(fā)布的高招公告來看，廣東已多年未能完成高招計(jì)劃，且已從?？坡又帘究茖哟巍?0 xx年三B（?？疲┡蔚诙握骷驹竿稒n時(shí)，很多院校缺額嚴(yán)重，個(gè)別院校征集志愿人數(shù)甚至超過了XX人；到了20 xx年二B（本科）批次最后一次征集志愿后，有60余所參加征集志愿的本科院校遭遇零投檔;20 xx年情況依然沒有好轉(zhuǎn)。在二B（本科）批次第一次錄取結(jié)束時(shí)，共有萬多個(gè)招生計(jì)劃數(shù)沒有完成。3、河南20 xx年，河南高考報(bào)名人數(shù)共萬人，比20 xx年下降萬人，這已是河南考生

6、人數(shù)連續(xù)第6年下降，與20 xx年的報(bào)名人數(shù)98萬人相比，下降了16萬，下降人數(shù)超過北京、上海、天津考生的總和。隨著高考人數(shù)的持續(xù)下降，近年來河南高考錄取率持續(xù)走高。20 xx年高考實(shí)際錄取率達(dá)到了%，本科錄取率為%。20 xx年，由于?？普猩?jì)劃比例的下調(diào)，高考實(shí)際錄取率為%，本科錄取率達(dá)到創(chuàng)歷史新高的44%。作為曾經(jīng)是全國高考錄取比例最低的地區(qū)，近年來，河南已連續(xù)3年未完成高招計(jì)劃，20 xx年有超過14萬招生計(jì)劃數(shù)未完成，20 xx年有7萬招生計(jì)劃數(shù)未完成，20 xx年也有近7萬招生計(jì)劃數(shù)未完成。出國人數(shù)連續(xù)多年增長(zhǎng)根據(jù)教育部最新公布的數(shù)據(jù)，20 xx年我國出國留學(xué)人員達(dá)到了萬人，創(chuàng)歷史

7、新高。根據(jù)美國開放報(bào)告數(shù)據(jù)，20 xx20 xx年赴美讀本科的中國留學(xué)生首次超過10萬人，達(dá)到了110550人。比20 xx20 xx年度增加近50%。另外，現(xiàn)在已有包括悉尼大學(xué)在內(nèi)的十余所國外大學(xué)承認(rèn)中國的高考成績(jī)?？忌鷳{高考成績(jī)即可報(bào)考該學(xué)校，隨著國外高校強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)，中國高校內(nèi)外交困，提高自身質(zhì)量與競(jìng)爭(zhēng)力已經(jīng)刻不容緩。1、專業(yè)設(shè)置趨同化現(xiàn)象嚴(yán)重對(duì)于大多數(shù)高校，大學(xué)招生難的本質(zhì)，是質(zhì)量問題，是特色問題，是就業(yè)難的問題。這種“結(jié)構(gòu)性失業(yè)”是高校同質(zhì)化的重要表現(xiàn)。高校發(fā)展一味追求大而全，專業(yè)設(shè)置存在嚴(yán)重的趨同化現(xiàn)象。以湖北為例，湖北省教育廳公布的20 xx年湖北省普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄共有6

8、7所本科院校、307種本科招生專業(yè)。其中，多所院校同時(shí)開設(shè)一個(gè)專業(yè)的現(xiàn)象較為普遍。湖北省67所本科院校中有62所院校開設(shè)有英語專業(yè)，緊隨其后的是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、市場(chǎng)營銷、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、電子信息工程、法學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、信息管理與信息系統(tǒng)等本科專業(yè)，分別有57、53、51、49、49、46、42、42、41所本科院校開設(shè)。僅從設(shè)置的專業(yè)角度看，各大學(xué)區(qū)別不大。2、專業(yè)設(shè)置與大學(xué)生就業(yè)出現(xiàn)“倒掛”根據(jù)全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，20 xx年國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、法學(xué)、漢語言文學(xué)等10個(gè)普通高校本科專業(yè)的畢業(yè)生規(guī)模最大，其中英語、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、會(huì)計(jì)學(xué)和藝術(shù)

9、設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生都超過10萬人。而從教育部公布的全國和各地20 xx年、20 xx年就業(yè)率較低的本科專業(yè)名單中，畢業(yè)生人數(shù)較多的英語、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)等專業(yè)在各地的就業(yè)率反而排名靠后，這種反差不得不讓人深思。3、高校專業(yè)設(shè)置盲目追求大而全據(jù)人民日?qǐng)?bào)20 xx年10月15日?qǐng)?bào)道，在20 xx年度高校本科專業(yè)申報(bào)中，共有61所高校在一年內(nèi)申報(bào)設(shè)立7個(gè)以上新專業(yè)，其中，黑龍江科技大學(xué)在20 xx年申報(bào)新設(shè)立56個(gè)本科專業(yè)，江蘇第二師范學(xué)院、合肥工業(yè)大學(xué)、合肥學(xué)院等7所高校，也都申請(qǐng)?jiān)?0 xx年設(shè)立10個(gè)以上新本科專業(yè)。根據(jù)“教育部關(guān)于公布20 xx年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案或?qū)徟Y(jié)果的通知

10、”所提供的數(shù)據(jù)，全國高校20 xx年新增1681個(gè)本科專業(yè)。新增開設(shè)10個(gè)以上專業(yè)的高校超過了30所，其中，物聯(lián)網(wǎng)工程有54所高校，翻譯有44所高校，工程造價(jià)、酒店管理有39所高校。而這10個(gè)專業(yè)占了整個(gè)新增專業(yè)的%。1、上海浙江啟動(dòng)高考綜合改革試點(diǎn)20 xx年9月4日，國務(wù)院發(fā)布關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見（以下簡(jiǎn)稱意見），這標(biāo)志著新一輪考試招生制度改革全面啟動(dòng)。意見規(guī)定，20 xx年啟動(dòng)考試招生制度改革試點(diǎn)，XX年全面推進(jìn)，到2020年基本建立中國特色現(xiàn)代教育考試招生制度，形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制，構(gòu)建銜接溝通各級(jí)各類

11、教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)“立交橋”。20 xx年12月16日，教育部還發(fā)布了高考改革配套方案關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見和關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見，明確提出“全科覆蓋”“分類考察”“不分文理”“外語考試兩次機(jī)會(huì)”等措施。20 xx年10月22日，經(jīng)上海市政府、浙江省政府批準(zhǔn)，上海市深化高等學(xué)校考試招生綜合改革實(shí)施方案浙江省深化高?？荚囌猩贫染C合改革試點(diǎn)方案正式向社會(huì)公布。根據(jù)試點(diǎn)方案，兩地高考考試科目均為“3+3”模式，不分文理科。同時(shí)，兩地試點(diǎn)改革都將從20 xx年秋季入學(xué)的高中新生開始啟動(dòng)，XX年全面實(shí)施。為了了解廣大受眾對(duì)新高考改革方案的態(tài)度，中國教育

12、在線針對(duì)新高考改革方案進(jìn)行了網(wǎng)上調(diào)查。從回收的23105份調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，在公布的多項(xiàng)改革措施中，“完善高考加分制度”“外語實(shí)行一年兩考”“采用全國統(tǒng)一命題試卷”“推行知分填志愿”等改革措施獲得了超9成受訪者的贊同。但對(duì)于新高考方案的前景，各方（學(xué)生、家長(zhǎng)、中學(xué)、高校）態(tài)度有些差異，但大家都一致認(rèn)為現(xiàn)行的高考制度需要進(jìn)一步改革與完善。2、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)新高考方案態(tài)度分歧明顯從調(diào)查結(jié)果來看，有近半數(shù)學(xué)生、家長(zhǎng)比較看好新高考方案，但不看好新高考方案的也達(dá)到了%。其主要原因是，新高考方案要求學(xué)生按照興趣選擇選考科目，但是有近八成的學(xué)生還不了解自己的興趣，無法選擇。所以就有近半數(shù)學(xué)生/家長(zhǎng)表示，爭(zhēng)取所有科目同步發(fā)展。3、中學(xué)對(duì)新高考方案較為看好從調(diào)查結(jié)果來看，中學(xué)對(duì)新高考方案較為看好，近八成受訪者認(rèn)為在一定程度上給學(xué)生減輕了不少學(xué)習(xí)壓力，可以減輕學(xué)生的偏科現(xiàn)象，學(xué)生有更廣闊的選擇空間。但也有不少受訪者擔(dān)心學(xué)生在選報(bào)科目時(shí)，部分科目（如物理）選報(bào)過于集中。4、高校對(duì)新高考方案多持觀望態(tài)度從調(diào)查結(jié)果來看，超過半數(shù)的高校受訪者對(duì)新高考方案持觀望態(tài)度。其主要原因是在招生錄取的操作上，由于需要根據(jù)考生選科組合的不同，以及高校各專業(yè)的選科要求進(jìn)行招生錄取，這對(duì)高校招錄選拔過程造成了諸多繁瑣環(huán)節(jié)。另外，還有超