1、(已學(xué)第一、二、三、四課，認(rèn)真復(fù)習(xí)，堅(jiān)持每天練琴半小時(shí))第一課教學(xué)內(nèi)容：、古箏基本構(gòu)造介紹。、學(xué)戴古箏指甲(義甲)。、古箏的坐姿。、基本指法“勾”“托”。教學(xué)目的：通過老師的教學(xué)與學(xué)生的課堂練習(xí)，使學(xué)生掌握古箏的相關(guān)知識(shí)，并初步掌握古箏演奏的基本要求及指法“勾”與“托”。教學(xué)過程：一、入門知識(shí)的講解：、古箏的基本構(gòu)造和各部位名稱。()琴弦：現(xiàn)多用尼龍纏弦，以不同型號(hào)的鋼絲外面纏以尼龍絲制成的。()琴碼(又稱：雁柱)：支撐琴弦，琴碼的右側(cè)為演奏區(qū)域，左側(cè)為左手補(bǔ)韻的裝飾音區(qū)域。()岳山：分為前岳山，后岳山，分別鑲嵌在琴面板的首部和尾部。()面板：琴面略有弧度的木板。()調(diào)弦盒：內(nèi)有弦軸，用于調(diào)音

2、。琴盒內(nèi)可以放指甲，琴扳手等物件。、學(xué)習(xí)戴義甲()大指：將義甲戴在指肚上，向指尖左上方斜出度佩戴。食指和中指：將義甲戴在指肚上,順指甲生長方向直戴()學(xué)生練習(xí)佩戴義甲，老師和家長指導(dǎo)學(xué)生佩戴注意：佩戴時(shí)義甲不要擋住手指的關(guān)節(jié)。膠布的一半應(yīng)覆蓋在自己本身的指甲上。、演奏時(shí)的姿勢（）座位和琴的高矮比例要合適，第一個(gè)琴碼的高度與自己的腰部平行。（）雙腿自然彎曲，左腳稍前，右腳稍后放好。（）上身端正，后背挺直，坐凳子的前半部分，不要坐滿整個(gè)凳子。第一個(gè)弦碼對準(zhǔn)衣服的中襟，身體離琴一拳的距離。（）兩臂和雙手松弛而自然抬起，精神飽滿，面部表情放松。在演奏時(shí)既不要駝背也不要過分挺胸挺肚子，切忌搖頭晃腦、腳打

3、拍子等壞毛病。（）雙手放松呈半握拳狀彈琴。演奏姿勢正面圖三指法的講解與練習(xí).怎么樣分辨琴弦提問：古箏共有多少根琴弦？分別有幾種顏色？答：古箏一共有根琴弦。分為兩種顏色：白色、綠色。綠色琴弦唱“”（），一共有四根綠色琴弦，有粗有細(xì)，由細(xì)到粗，分別代表F八八F高音。中音。低音。倍低音練習(xí)時(shí)通過老師報(bào)出音名，學(xué)生在琴弦上指出來，進(jìn)行認(rèn)弦的練習(xí)。.指法的講解和練習(xí)（以下練習(xí)根據(jù)年齡，一年級(jí)以下學(xué)生用扎樁法）在學(xué)習(xí)之前可以先讓學(xué)生感受五指用手抓東西的感覺，五個(gè)手指向掌心抓，然后再練習(xí)指法?！肮础保悍?hào)。右手先握拳，自然松開，掌骨突出，把中指放在中音上，中指向掌心撥弦。用義甲尖觸琴弦（老師邊示范動(dòng)作邊進(jìn)行

4、講解）學(xué)生可跟作練習(xí)。老師示范：數(shù)拍彈奏（見“勾指法練習(xí)”譜例）學(xué)生練習(xí)：跟著老師的節(jié)拍彈奏教學(xué)生進(jìn)行識(shí)譜練習(xí)：上面是指法，下面是音符。彈奏時(shí)，先找到所要彈奏的音符對應(yīng)的琴弦，再看是哪個(gè)指法（即用哪個(gè)手指彈奏）。學(xué)生練習(xí)，老師進(jìn)行輔導(dǎo)?！巴小保悍?hào)一。右手先握拳，自然松開，掌骨突出，把大指放在中音上，大指向掌心撥弦。用義甲尖觸琴弦（老師邊示范動(dòng)作邊進(jìn)行講解）學(xué)生可跟作練習(xí)。“托”“托”注意：兩種指法的練習(xí)，是手指主動(dòng)撥弦，手指的關(guān)節(jié)要充分活動(dòng)。不要用整個(gè)手臂的移動(dòng)撥弦。課后練習(xí)：、能熟練的佩戴義甲。復(fù)述古箏各部位名稱。熟悉根綠色琴弦的位置及音名。、每天按節(jié)拍器節(jié)奏彈奏練習(xí)指法“勾”“托”各五組

5、，每組十遍。勾指法練習(xí)托指法練習(xí)4TOCo1-5hzLJLJl_lUl1_15Kite：itTjFXMFX注意：在練習(xí)中注意孩子的手腕，既不能向上凸出，也不能向右側(cè)凸出。手腕應(yīng)放平并在演奏過程中保持住。當(dāng)孩子的手型開始變樣，不要強(qiáng)制性地掰弄孩子的手，應(yīng)該讓孩子先停止練習(xí)，將手型重新擺好，再開始練習(xí)。第二課教學(xué)內(nèi)容：、復(fù)述古箏各部位名稱。、復(fù)述四根綠色琴弦的名稱。教授所有二十一根琴弦的名稱，音名及排序規(guī)律。、復(fù)習(xí)檢查指法“勾”“托”。、教授指法“抹”與“小撮”教學(xué)目的：通過老師的教學(xué)與學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生熟練彈奏指法“勾”“托”，并初步掌握指法“抹”“小撮”，能夠準(zhǔn)確唱出古箏各個(gè)琴弦的唱名，并記住

6、琴弦的排序。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入、復(fù)習(xí)古箏的基本構(gòu)造和各部位名稱。（）琴弦。（）琴碼（又稱：雁柱）。（）岳山。（）面板。（）調(diào)弦盒。復(fù)習(xí)時(shí)，老師可打亂次序，邊指相應(yīng)部位，邊讓學(xué)生說出名稱。、復(fù)習(xí)四根綠色琴弦的名稱指出任意一跟綠色琴弦，讓學(xué)生報(bào)出琴弦的音名。如：高音等等?？煞磸?fù)多次進(jìn)行。二、介紹古箏琴弦的排序及所有的二一根琴弦123Sfi倍低音組低音組中音組高音組倍高音組古箏的弦序是按、循環(huán)的順序進(jìn)行排列的。只要記住其中任意的一組即可推出其它組，共有五個(gè)音區(qū)，分別是倍低音組、低音組、中音組、高音組、倍高音組，唯一特別的是注意倍高音組是由倍高音一個(gè)音構(gòu)成的，所以共有根弦。三、指法復(fù)習(xí)及新指法的講解與

7、練習(xí)、“勾”：要求學(xué)生能夠說出演奏的手指，名稱及記譜符號(hào)。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下按節(jié)奏練習(xí)。老師檢查手型、觸弦、節(jié)奏準(zhǔn)確性等情況，及時(shí)糾正。（最好能夠培養(yǎng)學(xué)生邊數(shù)節(jié)奏邊練習(xí)的習(xí)慣，在心中默念節(jié)奏）“托”：教學(xué)過程如上。、新授指法“抹”“小撮”“抹”：符號(hào)。右手先握拳，自然松開，掌骨突出，把食指放在中音上，食指向掌心撥弦。用指尖觸弦。手指向掌心方向彎曲（老師邊示范動(dòng)作邊講解）學(xué)生可跟著作練習(xí)。老師示范：數(shù)拍彈奏（見“抹指法練習(xí)”譜例）“小撮”：符號(hào)。該指法的符號(hào)是“托”和“抹”的組合，右手先握拳，自然松開，掌骨突出，大指放在中音上，食指放在中音上，抹，托同時(shí)彈弦。老師示范：數(shù)拍彈奏（見“小撮指法練習(xí)

8、”譜例）注意：彈奏小撮指法時(shí)，大指一定要與食指相對，“抹”、“托”同時(shí)觸弦，注意觸弦后虎口呈圓形。（即兩個(gè)手指的小關(guān)節(jié)充分彎曲，有撿豆子的感覺）課后練習(xí)：、能熟練的佩戴義甲。熟練指出古箏各部位名稱。、熟練辨認(rèn)二十一根琴弦的名稱及位置。、每天按節(jié)拍器節(jié)奏練習(xí)指法“勾”“托”各五組，每組十遍。、每天按節(jié)拍器節(jié)奏練習(xí)指法“抹”“小撮”各五組，每組十遍。41=D忑抹指法練習(xí)55、555號(hào)_5555-1小撮指法練習(xí)i=c44|_|52|_|52X|_|52X|_|522|_|52|_|5252522注意：在練習(xí)過程中，繼續(xù)注意孩子的手腕，在演奏過程中要保持放平。在彈奏小撮時(shí)，手指關(guān)節(jié)要充分活動(dòng)，手不可跳

9、起。第三課教學(xué)內(nèi)容：、能夠熟練正確地說出古箏二十一根琴弦的排列順序，能夠準(zhǔn)確報(bào)出任意一根琴弦的音名。、復(fù)習(xí)檢查指法“勾”“托”“抹”“小撮”。、學(xué)帶左手指甲。、教授左手指法：顫音（吟）。教學(xué)目的：通過老師的教學(xué)與學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確唱出古箏所有琴弦的唱名，并記住琴弦的排序。并在手型達(dá)到要求的基礎(chǔ)上，熟練掌握右手指法“勾”“托”“抹”“小撮”的彈奏技巧。初步掌握左手顫音的彈奏方法，訓(xùn)練學(xué)生左右手演奏的協(xié)調(diào)性。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)古箏琴弦排序知識(shí)、老師和學(xué)生一起將二十一根琴弦的排序按由低到高的順序報(bào)出來（邊指邊說）女口：倍低音的、倍低音的、低音的、中音的、高音的、高音的、倍高音的、老師指任意一

10、跟琴弦，學(xué)生回答是什么音區(qū)的什么音，多做幾次練習(xí)，了解學(xué)生對琴弦排序的熟悉程度。二、指法復(fù)習(xí)及檢查、指法“勾”“托”的復(fù)習(xí)請學(xué)生說出“勾”“托”指法彈奏時(shí)的要求：手型、觸弦、彈奏時(shí)的要求。全體學(xué)生按固定節(jié)奏進(jìn)行指法練習(xí)。彈奏過程中老師逐個(gè)檢查并糾正錯(cuò)誤。、指法“抹”“小撮”的復(fù)習(xí)“抹”：要求學(xué)生說出演奏的手指，名稱及記譜符號(hào)。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下按節(jié)奏數(shù)拍練習(xí)。老師檢查手型、觸弦、節(jié)奏準(zhǔn)確性等情況，及時(shí)糾正?！靶〈椤保航虒W(xué)過程同上。（注意食指與大指演奏完畢后，兩指彎曲形成一個(gè)圓形）三、左手帶指甲，方法同右手，大指指甲方向向右彎曲度，老師示范，學(xué)生練習(xí)佩戴四新授左手指法“顫音”顫音：又稱“吟”弦。

11、符號(hào)。右手彈弦之后，左手均勻地上下起伏按、松琴弦。步驟一：先單獨(dú)練習(xí)左手動(dòng)作，在琴弦上先練習(xí)排皮球的感覺。手型：左手握拳，掌心向下，將左手的食、中、無名三指并齊，稍微彎曲呈弧形輕放在琴弦上，大指小指自然放松放好，整個(gè)左手有點(diǎn)像數(shù)字六的手勢。動(dòng)作：在保持手型的基礎(chǔ)上，均勻地上下起伏按、松琴弦。十次上下算一組。（一開始慢練,隨著熟練程度慢慢加快速度）老師示范把左手放在中音琴碼的左側(cè)，離琴碼厘米左右處（一掌左右）均勻地上下起伏按、松琴弦十次。學(xué)生練習(xí)，老師指導(dǎo)。豪步驟二：兩手協(xié)調(diào)彈奏練習(xí)。左、右手在琴碼的左右兩側(cè)同弦放好，一定要在右手彈弦之后，左手再用剛才練習(xí)的動(dòng)作進(jìn)行演奏。步驟三：老師示范兩組，學(xué)

12、生按節(jié)奏練習(xí)。（左手均起伏十次，老師喊節(jié)奏，學(xué)生跟著節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)）在中音上練習(xí)。右手指法“托”。左手練習(xí)顫音。再由高音開始到中音結(jié)束進(jìn)行兩個(gè)手的移動(dòng)練習(xí)。注意：老師在示范時(shí)要放慢左右手的動(dòng)作，讓學(xué)生思想到彈和顫音是兩個(gè)不同時(shí)進(jìn)行的動(dòng)作，可示范錯(cuò)誤動(dòng)作以加深學(xué)生的印象，避免學(xué)生犯錯(cuò)。課后練習(xí)：、熟練辨認(rèn)二十一根琴弦的名稱。、每天按節(jié)拍器節(jié)奏練習(xí)指法“勾”“托”“抹”“小撮”各五組，每組十遍。、熟練佩戴左手指甲、顫音練習(xí)左手顫音練習(xí)1=0尋LJ53216532166S23注意：由于兒童尤其是歲以下的兒童手臂力氣較小，在練習(xí)左手指法時(shí)，容易出現(xiàn)利用肩膀去使勁兒按壓琴弦的情況，造成左臂明顯抬高，手腕突

13、出，指關(guān)節(jié)塌陷的現(xiàn)象，還有肘關(guān)節(jié)僵死，用整個(gè)肩膀上下扇動(dòng)而產(chǎn)生的顫音。家長要注意保持孩子的肩臂腕放松，用前臂通過腕帶動(dòng)指尖下壓倒琴弦上，然后上臂、腕提起，手和腕放松，使弦音恢復(fù)原音高。左手顫音時(shí)上下幅度一定要均勻。（找拍球的感覺）第四課教學(xué)內(nèi)容：、繼續(xù)復(fù)習(xí)檢查指法“勾”“托”“抹”“小撮”。、檢查左手指甲的佩戴情況以及左手指法“顫音”、視唱樂曲世上只有媽媽好，并劃出拍法教學(xué)目的：通過老師的教學(xué)與學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生比較熟練地掌握右手指法“勾”“托”“抹”“小撮”的彈奏技巧。熟練佩戴左手指甲，掌握左手指法“顫音”。通過視唱世上只有媽媽好，劃出拍法，初步掌握一些基礎(chǔ)的音樂知識(shí)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

14、復(fù)習(xí)指法“勾”、“托”、“抹”、“小撮”。學(xué)生按固定的節(jié)奏進(jìn)行指法練習(xí)。彈奏過程中老師逐個(gè)檢查并糾正錯(cuò)誤。二、復(fù)習(xí)左手佩戴指甲及左手指法“顫音”、讓學(xué)生自己佩戴左手指甲，老師進(jìn)行逐一地檢查并進(jìn)行糾正、先集體進(jìn)行顫音練習(xí)，然后進(jìn)行個(gè)別檢查，老師進(jìn)行指導(dǎo)糾正。三、視唱樂曲世上只有媽媽好并劃出拍法。世上只有媽媽好小撮練習(xí)）嚴(yán)4653516563555321653232125323-12321_653n6Xu、2235553215321515661223165-2-165352-注意：在打節(jié)拍時(shí)，口與手要保持一致，注意附點(diǎn)音符的準(zhǔn)確性。、教學(xué)生認(rèn)識(shí)樂譜在譜子的最前面有調(diào)號(hào)和拍號(hào)：是調(diào)號(hào)，代表了這首樂曲

15、的調(diào)式，在現(xiàn)階段的教學(xué)中所使用的均為大調(diào)樂曲。是拍號(hào)，代表以四分音符為一拍，每小節(jié)有四拍。、講解節(jié)奏：首先認(rèn)識(shí)什么是八分音符。在音符的下方有一條直線，叫做減時(shí)線，有一條減時(shí)線的音符稱為八分音符。用劃拍法來表示的話，就是每個(gè)音符對應(yīng)一個(gè)“j”或“匸”。兩個(gè)八分音符組成一個(gè)四分音符，即為一拍。在樂曲的中間有很多豎線將樂曲分為很多小節(jié)，該豎線稱為小節(jié)線，每個(gè)小節(jié)都四拍，即為四個(gè)四分音符，一個(gè)四分音符為一拍，所對應(yīng)的拍法為jf。附點(diǎn)：（寫在音符右下方的小圓點(diǎn)）表示延長前面音符時(shí)值的一半。如：四分附點(diǎn)音符相當(dāng)于一個(gè)四分音符加一個(gè)八分音符。第一小節(jié)，重點(diǎn)講解。第二小節(jié)的最后一拍是延時(shí)線，表示前面的一個(gè)音符

16、延長一拍，也就是要演奏兩拍，在演奏中要延長準(zhǔn)確，不可搶拍。老師用在譜子上劃出拍法，學(xué)生跟著一起劃。老師邊唱邊劃出節(jié)拍進(jìn)行示范。學(xué)生伸出手指跟隨老師練習(xí)第一小節(jié)。3、讓學(xué)生按照第一小節(jié)老師的示范，將全曲的旋律劃上拍法。老師進(jìn)行檢查糾正。課后練習(xí)：、熟練辨認(rèn)二十一根琴弦的名稱。、每天按節(jié)拍器節(jié)奏練習(xí)指法“勾”“托”“抹”“小撮”各五組，每組十遍。、每天按節(jié)拍器節(jié)奏練習(xí)左手指法顫音慢速、中速各五組，每組十遍。、視唱樂曲世上只有媽媽好曲譜，打準(zhǔn)節(jié)拍。第六課教學(xué)內(nèi)容：、復(fù)習(xí)檢查指法“勾”“托”“抹”“小撮”。、復(fù)習(xí)檢查左手指法顫音。、復(fù)習(xí)樂曲世上只有媽媽好。、教授左手指法“上滑音”“下滑音”以及上滑音和

17、下滑音的組合。教學(xué)目的：通過老師的教學(xué)和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握右手已學(xué)指法的彈奏技巧。復(fù)習(xí)世上只有媽媽好以達(dá)到獨(dú)立演奏的程度，并初步掌握上滑音和下滑音的演奏技巧。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、集體彈奏“勾”“托”“抹”“小撮”。、檢查左手指法“顫音”。、復(fù)習(xí)歌曲世上只有媽媽好。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意：附點(diǎn)的演奏方法，老師可進(jìn)行單獨(dú)練習(xí)。四分音符和八分音符注意準(zhǔn)確性。在每個(gè)樂句的末音加上顫音。二、教授左手指法“上滑音”“下滑音”、上滑音：符號(hào)。是滑音的一種，左手手型要求同顫音。演奏方法：右手彈弦時(shí)左手在琴碼左方將所彈的音按至下一根琴弦的音高，利用余音使整個(gè)上滑過程連為一體。其標(biāo)記符號(hào)在音的右方加“丿”。例

18、如：上滑音的左、右手配合是：、右手先彈，左手后按。、完成上滑音后不要立即松開左手，待彈下一個(gè)音時(shí)或余音消失后將左手松開。、滑音時(shí)值各占一半。老師示范彈奏：右手指法“托”中音弦后，左手在與顫音相同的位置上向下用力按弦，將它按至下一根琴弦的音高，產(chǎn)生音高上滑的效果。示范時(shí)速度要慢，進(jìn)行分解動(dòng)作的講解，讓學(xué)生能夠看清動(dòng)作。動(dòng)作分解：一彈（右手）。二按（左手）學(xué)生練習(xí)：先練分解動(dòng)作，等分解動(dòng)作熟練后，再連貫練習(xí)。老師喊節(jié)奏，學(xué)生按照分解動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。下滑音：符號(hào)。是滑音的一種，手型要求同上滑音。演奏方法：左手在琴碼的左方先將音按至下一根琴弦的音高，然后右手彈奏琴弦，當(dāng)右手彈完后將左手慢松開，利用余音使

19、音由高至低連成一體。下滑音的左、右手配合是：、左手先按，右手后彈。、由高至低放回到原音。、時(shí)值上滑音一樣，也是各占一半。老師示范彈奏：左手先將弦按下，右手用“托”演奏中音弦后，左手慢慢抬起，松開琴弦，直到完全松開琴弦，示范速度要慢。動(dòng)作分解：左手先按好，一彈（右手）。二起（左手）學(xué)生練習(xí)：先練分解動(dòng)作，等分解動(dòng)作熟練后，再連貫練習(xí)。老師喊節(jié)奏，學(xué)生按照分解動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。上、下滑音連奏練習(xí)老師示范：先進(jìn)行上滑的演奏，在左手上滑動(dòng)作完成后，左手保持不動(dòng)，再次彈奏右手的音符，接著慢慢抬起左手直至抬平。四彈（右手）。五抬（左分解動(dòng)作：首先進(jìn)行一彈（右手）。二按（左手）。三保持（左手）手）。六休息（左手

20、）。學(xué)生按節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，老師喊節(jié)奏并進(jìn)行檢查糾正。課后練習(xí)：、左右手指法鞏固練習(xí)。、每首練習(xí)曲每天練習(xí)五遍（按節(jié)拍器節(jié)奏練習(xí)）、熟練演奏樂曲世上只有媽媽好左手上滑音練習(xí)1磚P87B”型1丿P87B”型1丿23丿5丿6721昭忑左手下滑音練習(xí)Ri%怎1365ITwjafge*evI6636II512262I331355256636TTTITsaa-I亠I教學(xué)內(nèi)容：、復(fù)習(xí)檢查所有已學(xué)指法。、檢查上節(jié)課新學(xué)指法“大撮”及“勾托抹托”組合練習(xí)。、教授樂曲鳳翔歌前半部分。教學(xué)目的：通過老師的教學(xué)和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握右手、左手的已學(xué)指法的彈奏技巧。熟練連貫的彈奏“勾托抹托”基本指法練習(xí)。初步掌握樂

21、曲鳳翔歌前半部分。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、右手指法的檢查：勾。托。抹。小撮。大撮。要求節(jié)奏穩(wěn)定。、左手指法的檢查：顫音。上滑音。下滑音。上、下滑音的連彈。要求動(dòng)作到位。、右手指法組合“勾托抹托”的檢查。要求彈奏流暢、連貫，要有一定的熟練性。、左手練習(xí)指法“勾”“托”“抹”。、樂曲鳳翔歌教學(xué)、老師范奏一遍全曲，讓學(xué)生對樂曲以及樂曲所屬流派山東箏曲的風(fēng)格特點(diǎn)有一個(gè)初步感受。、讓學(xué)生以學(xué)過的內(nèi)容說出調(diào)號(hào)，拍號(hào)。以及樂曲前半部分中的一些節(jié)奏特點(diǎn)。、老師以較慢的速度范奏樂曲前半部分。第一遍讓學(xué)生仔細(xì)聽，并盡量記住樂曲的旋律。第二遍讓學(xué)生輕聲跟唱。、老師講解樂曲前四小節(jié)的節(jié)奏，讓學(xué)生能夠劃拍唱準(zhǔn)旋律。十六

22、分音符：音符下面有兩條減時(shí)線的叫十六分音符，它的時(shí)值相當(dāng)于八分音符的一半，也就是兩個(gè)十六分音符等于一個(gè)八分音符，因此兩個(gè)十六分音符對應(yīng)一個(gè)或“V。老師將前四小節(jié)的劃法寫在黑板上，邊打節(jié)拍邊唱譜示范一遍。（允許學(xué)生跟著小聲模仿）學(xué)生跟隨老師邊打節(jié)拍邊唱譜三至四遍，到學(xué)生基本掌握為止。、老師再次范奏樂曲前四小節(jié)，讓學(xué)生劃拍跟唱。、依次將至小節(jié)講解并劃拍。第五小節(jié)的第一拍兩個(gè)音和第六小節(jié)的第一拍兩個(gè)音是順序的調(diào)換，因此這兩組音只需要進(jìn)行指導(dǎo)同一個(gè)手指對同一個(gè)音符即可。兩小節(jié)的第二拍是相同的。第七小節(jié)注意的上、下滑音連彈。第八小節(jié)的抓住主音，節(jié)奏模仿第四小節(jié)注意附點(diǎn)音符的準(zhǔn)確性。學(xué)生練習(xí)五至八小節(jié)。第

23、九小節(jié)同第五小節(jié)。第十小節(jié)第一拍同第六小節(jié)，第二拍注意后十六分音符節(jié)奏不要錯(cuò)，可單獨(dú)練習(xí)這一小節(jié)。第一、十二兩小節(jié)同三、四兩小節(jié)。注意：上下滑到位，下滑音一定要同時(shí)準(zhǔn)備。課后練習(xí)：、左右手指法同前要求進(jìn)行練習(xí)。、每天按節(jié)拍器節(jié)奏練習(xí)右手“勾托抹托”基本指法兩遍。左手單獨(dú)練習(xí)“勾”“托”“抹”。、每天練習(xí)樂曲鳳翔歌前半部分十遍，并預(yù)習(xí)后半部分內(nèi)容。、每天練習(xí)樂曲世上只有媽媽好兩遍。鳳翔歌21=D苜UUU3八32U宀11宀Z5561U小UUUULJU4Llr、365556八653丿222_2*5-5551第九課教學(xué)內(nèi)容：、已學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)。、左手練習(xí)“勾托抹托”組合指法。、樂曲鳳翔歌前半部分復(fù)習(xí)抽查。

24、、教授鳳翔歌后半部分。教學(xué)目的：通過老師的教學(xué)和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握右手、左手的已學(xué)指法的彈奏技巧。右手連貫的彈奏“勾托抹托”基本指法練習(xí)，左手練習(xí)“勾托抹托”四點(diǎn)練習(xí)，用慢速進(jìn)行練習(xí)。通過本節(jié)課的教學(xué)，熟練掌握樂曲鳳翔歌前半部分，基本掌握后半部分。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、右手指法的檢查：勾。托。抹。小撮。大撮。要求節(jié)奏穩(wěn)定。、左手指法的檢查：顫音。上滑音。下滑音。上、下滑音的連彈。要求動(dòng)作到位。、指法組合“勾托抹托”的檢查。右手要求流暢、連貫。、左手練習(xí)指法組合“勾托抹托”。從比右手低一個(gè)八度的音區(qū)開始，其余同右手進(jìn)行練習(xí)。二、樂曲鳳翔歌前半部分檢查、復(fù)習(xí)：全體師生完整彈一遍全曲。、檢

25、查：老師個(gè)別抽查，糾正錯(cuò)誤。三、教授樂曲鳳翔歌后半部分、先學(xué)習(xí)劈的演奏方法：符號(hào)，與“托”的演奏方向相反。按照“勾托劈”的節(jié)奏練習(xí)，整小節(jié)連續(xù)練習(xí)，直至較為熟練。老師示范，學(xué)生練習(xí)，老師進(jìn)行指導(dǎo)糾正。（見“劈指法練習(xí)”譜例）、樂曲鳳翔歌后半部分教學(xué)老師范奏新內(nèi)容一遍，請學(xué)生仔細(xì)聆聽，然后在樂譜上用劃拍法表示出節(jié)拍。老師在黑板上畫出正確的劃拍，學(xué)生對照檢查自己的劃拍是否正確。老師再次范奏旋律，請學(xué)生邊劃拍邊小聲跟唱。學(xué)生劃拍唱譜，老師跟唱進(jìn)行指導(dǎo)。第十三小節(jié)看好音區(qū)再彈奏，正好在一個(gè)位置保持不動(dòng)。第十四小節(jié)重點(diǎn)：兩個(gè)“勾托劈”的組合。第十五小節(jié)略第十六小節(jié)四個(gè)的連續(xù)上滑要注意連貫，動(dòng)作自然。第十

26、七、十八小節(jié)旋律一樣，節(jié)奏是平均的八分音符，左手在弦上保持不動(dòng)。第十九至二是完整的小樂句，可連貫彈奏。這一句可以讓學(xué)生自己試奏，老師再示范。最后四小節(jié)，前兩小節(jié)和十九、二十小節(jié)同，最后兩小節(jié)是指法大撮。音樂知識(shí)、反復(fù)記號(hào)：。在反復(fù)記號(hào)內(nèi)的內(nèi)容需要彈奏兩遍。因此，第二十一小節(jié)彈后,接下去從頭開始再將記號(hào)內(nèi)的內(nèi)容彈一遍，然后接下去演奏。、。漸慢符號(hào)。從有符號(hào)開始，逐漸放慢速度直至結(jié)束。音樂知識(shí)：連線連接了兩個(gè)相同的音符，只須彈前一個(gè)音，然后兩個(gè)音的時(shí)值相加。因此，最后兩小節(jié)的音可以看成是大撮的三拍加一拍休止。老師完整彈一遍全曲，讓學(xué)生對樂曲的旋律有一個(gè)整體感。課后練習(xí)：、左右手指法同前要求進(jìn)行練習(xí)

27、。、每天按節(jié)拍器節(jié)奏練習(xí)右手、左手“勾托抹托”基本指法各兩遍。、每天練習(xí)樂曲世上只有媽媽好兩遍。劈指法練習(xí)1=D4nninnin5_一5一_一55-|5-J第十課教學(xué)內(nèi)容：、右手“勾托抹托”基本指法練習(xí)，左手“勾托抹托”基本指法檢查。、樂曲鳳翔歌復(fù)習(xí)。、教授“四點(diǎn)練習(xí)”第二條。教學(xué)目的：通過老師的教學(xué)和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生熟練連貫的彈奏“勾托抹托”基本指法練習(xí)，左右手都能夠單獨(dú)地熟練演奏。通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步完整、熟練的彈奏樂曲鳳翔歌?；菊莆铡八狞c(diǎn)練習(xí)”第二條的演奏技法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、右手“勾托抹托”的檢查。要求彈奏流暢、連貫，要有一定的熟練性。、檢查左手指法組合“勾托抹托”練習(xí)，注意手型。從比右手低一個(gè)八度的音區(qū)開始，其余同右手進(jìn)行練習(xí)。二、樂曲檢查、樂曲鳳翔歌檢查。全體齊奏樂曲一遍，老師進(jìn)行個(gè)別抽查。、針對樂曲中的難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)、學(xué)生練習(xí)，老師個(gè)別輔導(dǎo)。三、“四點(diǎn)練習(xí)”第二條老師示范，學(xué)生進(jìn)行左右手單手練習(xí)，貼弦彈，并注意大指的運(yùn)動(dòng)方向。課后練習(xí)：、左右手指法同前要求進(jìn)行練習(xí)。、每天按節(jié)拍