1、XX年秋季蘇教版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及教學(xué)進度表XX年秋季蘇教版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃全冊總教學(xué)目標(biāo)（1）經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)，并回讀、寫；知道10個一是1個十，初步認(rèn)識個位和十位，初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，會把2-10各數(shù)分成兩個數(shù)，會把十幾分成十和幾；會比較20以內(nèi)得數(shù)的大小，初步知道幾和第幾，認(rèn)識符號“”“”“”，會用這些符號表示兩個數(shù)的大小關(guān)系；會用20以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置，初步學(xué)會用數(shù)與他人交流。（2）結(jié)合具體情境初步了解加法和減法的含義；經(jīng)歷探索10以內(nèi)的加減計算和20以內(nèi)的進位加法口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)

2、、10以內(nèi)的兩個數(shù)相減、10加幾和相應(yīng)的減法。會用學(xué)過的加減計算解決用圖畫形式或用圖文結(jié)合的形式呈現(xiàn)的簡單的求和、求剩余的實際問題。（3）初步認(rèn)識鐘面，知道時針和分針，認(rèn)識鐘面上的整時和大約時，會用整時和大約幾時表述時間。（4）會比較一些常見物體的輕重。教材重點：認(rèn)數(shù)（一）、認(rèn)識物體、加法和減法、統(tǒng)計、認(rèn)數(shù)（二）、認(rèn)識鐘表、加法教材難點：認(rèn)識鐘表、加法和減法的計算方法及情況分析教學(xué)措施1、加強對學(xué)生能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。2、應(yīng)用形象直觀的教具教學(xué)。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考

3、慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。4、適當(dāng)加強口算的教學(xué)。5、加強圖形初步知識的教學(xué)。6、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。教學(xué)進度表單元 課題 課時 時間 單元教學(xué)要點 綜合實踐活動 環(huán)境教學(xué)要點一 數(shù)一數(shù) 2 9.1-9.2 分別數(shù)110個物體的個數(shù)。1.教給學(xué)生觀察的方法。2.用圓點表示物體的個數(shù)。3.讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生通過實踐、交流、探索、合作交流，掌握數(shù)數(shù)。兒童樂園：愛護環(huán)境二比一比294-97比較物體的長短、高矮和大小、輕重。1.

4、聯(lián)系學(xué)生生活選取素材。2. 恰當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)問題。3. 練習(xí)安排多有變式，且承載多方面的教育功能。學(xué)會比較的方法和比較的標(biāo)準(zhǔn)。三分一分298-99把一些東西按某種標(biāo)準(zhǔn)分類。1. 巧選例題素材。2. 練習(xí)題包含了不同的分類要求，梯度明顯。通過學(xué)習(xí)會分一些簡單的物品四認(rèn)位置3910-914用上下、前后、左右描述物體的相對位置。1.合理安排教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)順序。2. 在操作活動中把握方位。3. 實際體驗位置關(guān)系是相對的。能確定物體所在的左右位置關(guān)系五 認(rèn)數(shù)（一） 12 915-930 1.認(rèn)數(shù)時逐步抽象概括，重視引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地寫數(shù)。2. 重視感知幾和第幾的含義。3. 多方面展示 0 的含義。4.直觀展示比多

5、少的方法，重視培養(yǎng)學(xué)生的符號感。5. 教學(xué)10的認(rèn)識時滲透 10 個一是 1 個十。6. 初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。認(rèn)識1-10各數(shù)及各數(shù)的大小比較并認(rèn)識表示大小的符號野外的蘑菇不亂采六 認(rèn)識物體 4 109-1012 初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球。 1、教材的呈現(xiàn)順序利于學(xué)生空間觀念的形成：堆積木的場景-分離出研究對象 ；典型物體-實物表象 ；圖 形-一般性表象 ；名 稱-幾何知識 ；舉例、分類-應(yīng)用、拓展 2. 注意知識的綜合運用。 .安排動手操作型的實踐活動：有趣的拼搭單元課題課時時間單元教學(xué)要點綜合實踐活動環(huán)境教學(xué)要點七 分與合 9 1013-1023 1. 給學(xué)生提供自主探索的機會。2

6、. 注意溝通分與合的聯(lián)系。3. 逐漸提高學(xué)生智力活動的水平。4.讓學(xué)生在游戲中有興趣地練習(xí)和記憶。能掌握10以內(nèi)數(shù)的不同分法。 34、38、39頁美化環(huán)境八 加法和減法 25 1026-1127 加、減法的含義，口算10以內(nèi)加減法，解決簡單的實際問題。1. 重視加、減法含義的教學(xué)。（1）例題都從現(xiàn)實情境引入，讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗理解加減法的含義；（2）通過操作加深對加減法含義的理解；（3）通過“一圖一式”“一圖二式”“一圖四式”發(fā)展對加減法含義的認(rèn)識。（4）能正確的計算出10以內(nèi)數(shù)的加減法和連加、連減及加減混合。豐收的果園 例題美化校園：植樹、澆水九 統(tǒng)計 2 1130-121 用分一分、排一排

7、、數(shù)一數(shù)的辦法收集整理數(shù)據(jù)，象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。1. 有趣的情境產(chǎn)生統(tǒng)計需要，激活統(tǒng)計方法。2. 經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程。教學(xué)時注意不要顛倒分、排、數(shù)的順序，不要拔高教學(xué)要求。3、能認(rèn)識簡單的象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，并根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果回答一些簡單的問題用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的辦法收集整理數(shù)據(jù)，象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。十 認(rèn)數(shù)（二） 8 122-1211 認(rèn)識 1120 各數(shù)。1. 在操作活動中理解 10 個一是 1 個十，初步感受滿10進一的好處。2. 由具體到抽象逐步認(rèn)識 11 20 各數(shù)的組成，初步認(rèn)識數(shù)位和十進制計數(shù)法。3. 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。4. 安排 10 加幾和相應(yīng)的減法，為學(xué)

8、習(xí)能認(rèn)識數(shù)位，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，會比較它們的大小并能正確口算10加幾與相應(yīng)的減法。單元課題課時時間單元教學(xué)要點綜合實踐活動環(huán)境教學(xué)要點十一 認(rèn)識鐘表 3 1214-1216 進位加和退位減做準(zhǔn)備。認(rèn)識整時和大約幾時。1. 充分利用學(xué)生認(rèn)鐘表的已有經(jīng)驗，在交流中形成認(rèn)識。2. 組織形式多樣的練習(xí)，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣， 滲透一天有 24 小時會認(rèn)鐘表，知道時針和分針并會認(rèn)識鐘面上的整時和大約時。十二 加法 12 1217-1231 1. 提倡算法多樣化。算法多樣化是學(xué)生自主探索的必然現(xiàn)象。新的計算教學(xué)過程：學(xué)生面對情境問題產(chǎn)生計算欲望自主選定計算策略，設(shè)法計算 相互交流，修正或確認(rèn)自己

9、的算法 用自己喜歡的算法計算反思、校正、提高。 算法多樣化是對群體而言。2.逐步提高算法思考的抽象程度。3.設(shè)計形式多樣、數(shù)量較多的練習(xí)，以使學(xué)生達到熟練口算的程度。4.進一步培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。理解20以內(nèi)進位加的計算方法，會正確進行，以及解決一些簡單的問題。十三 期末復(fù)習(xí) 4+機動 14- 1、熟練地數(shù)出數(shù)量是20以內(nèi)的物體的個數(shù)。理解20以內(nèi)每個數(shù)的含義，會書寫0-20各數(shù)。2、理解加法和減法的含義，掌握20以內(nèi)的加減法、連加連減和加減混合。XX年秋季蘇教版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃全冊總教學(xué)目標(biāo)（1）經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)，并回讀、寫；知道10個一是1

10、個十，初步認(rèn)識個位和十位，初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，會把2-10各數(shù)分成兩個數(shù)，會把十幾分成十和幾；會比較20以內(nèi)得數(shù)的大小，初步知道幾和第幾，認(rèn)識符號“”“”“”，會用這些符號表示兩個數(shù)的大小關(guān)系；會用20以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置，初步學(xué)會用數(shù)與他人交流。（2）結(jié)合具體情境初步了解加法和減法的含義；經(jīng)歷探索10以內(nèi)的加減計算和20以內(nèi)的進位加法口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)、10以內(nèi)的兩個數(shù)相減、10加幾和相應(yīng)的減法。會用學(xué)過的加減計算解決用圖畫形式或用圖文結(jié)合的形式呈現(xiàn)的簡單的求和、求剩余的實際問題。（3）初步認(rèn)識鐘面，知道時針和分針，認(rèn)識鐘面上的整時和大約時，

11、會用整時和大約幾時表述時間。（4）會比較一些常見物體的輕重。教材重點：認(rèn)數(shù)（一）、認(rèn)識物體、加法和減法、統(tǒng)計、認(rèn)數(shù)（二）、認(rèn)識鐘表、加法教材難點：認(rèn)識鐘表、加法和減法的計算方法及情況分析教學(xué)措施1、加強對學(xué)生能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。2、應(yīng)用形象直觀的教具教學(xué)。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。4、適當(dāng)加強口算的教學(xué)。5、加強圖形初步

12、知識的教學(xué)。6、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。教學(xué)進度表單元 課題 課時 時間 單元教學(xué)要點 綜合實踐活動 環(huán)境教學(xué)要點一 數(shù)一數(shù) 2 9.1-9.2 分別數(shù)110個物體的個數(shù)。1.教給學(xué)生觀察的方法。2.用圓點表示物體的個數(shù)。3.讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生通過實踐、交流、探索、合作交流，掌握數(shù)數(shù)。兒童樂園：愛護環(huán)境二比一比294-97比較物體的長短、高矮和大小、輕重。1. 聯(lián)系學(xué)生生活選取素材。2. 恰當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)問題。3. 練習(xí)安排多有變式，且承載多方面的教育功能。學(xué)會比較的方法和比較的標(biāo)準(zhǔn)。三分一分298-99把一些東西按某種標(biāo)準(zhǔn)分類。1. 巧選例題素材。2. 練

13、習(xí)題包含了不同的分類要求，梯度明顯。通過學(xué)習(xí)會分一些簡單的物品四認(rèn)位置3910-914用上下、前后、左右描述物體的相對位置。1.合理安排教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)順序。2. 在操作活動中把握方位。3. 實際體驗位置關(guān)系是相對的。能確定物體所在的左右位置關(guān)系五 認(rèn)數(shù)（一） 12 915-930 1.認(rèn)數(shù)時逐步抽象概括，重視引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地寫數(shù)。2. 重視感知幾和第幾的含義。3. 多方面展示 0 的含義。4.直觀展示比多少的方法，重視培養(yǎng)學(xué)生的符號感。5. 教學(xué)10的認(rèn)識時滲透 10 個一是 1 個十。6. 初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。認(rèn)識1-10各數(shù)及各數(shù)的大小比較并認(rèn)識表示大小的符號野外的蘑菇不亂采六 認(rèn)識物體 4

14、 109-1012 初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球。 1、教材的呈現(xiàn)順序利于學(xué)生空間觀念的形成：堆積木的場景-分離出研究對象 ；典型物體-實物表象 ；圖 形-一般性表象 ；名 稱-幾何知識 ；舉例、分類-應(yīng)用、拓展 2. 注意知識的綜合運用。 .安排動手操作型的實踐活動：有趣的拼搭單元課題課時時間單元教學(xué)要點綜合實踐活動環(huán)境教學(xué)要點七 分與合 9 1013-1023 1. 給學(xué)生提供自主探索的機會。2. 注意溝通分與合的聯(lián)系。3. 逐漸提高學(xué)生智力活動的水平。4.讓學(xué)生在游戲中有興趣地練習(xí)和記憶。能掌握10以內(nèi)數(shù)的不同分法。 34、38、39頁美化環(huán)境八 加法和減法 25 1026-1127

15、 加、減法的含義，口算10以內(nèi)加減法，解決簡單的實際問題。1. 重視加、減法含義的教學(xué)。（1）例題都從現(xiàn)實情境引入，讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗理解加減法的含義；（2）通過操作加深對加減法含義的理解；（3）通過“一圖一式”“一圖二式”“一圖四式”發(fā)展對加減法含義的認(rèn)識。（4）能正確的計算出10以內(nèi)數(shù)的加減法和連加、連減及加減混合。豐收的果園 例題美化校園：植樹、澆水九 統(tǒng)計 2 1130-121 用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的辦法收集整理數(shù)據(jù)，象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。1. 有趣的情境產(chǎn)生統(tǒng)計需要，激活統(tǒng)計方法。2. 經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程。教學(xué)時注意不要顛倒分、排、數(shù)的順序，不要拔高教學(xué)要求。3、能認(rèn)識簡單的象

16、形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，并根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果回答一些簡單的問題用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的辦法收集整理數(shù)據(jù)，象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。十 認(rèn)數(shù)（二） 8 122-1211 認(rèn)識 1120 各數(shù)。1. 在操作活動中理解 10 個一是 1 個十，初步感受滿10進一的好處。2. 由具體到抽象逐步認(rèn)識 11 20 各數(shù)的組成，初步認(rèn)識數(shù)位和十進制計數(shù)法。3. 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。4. 安排 10 加幾和相應(yīng)的減法，為學(xué)習(xí)能認(rèn)識數(shù)位，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，會比較它們的大小并能正確口算10加幾與相應(yīng)的減法。單元課題課時時間單元教學(xué)要點綜合實踐活動環(huán)境教學(xué)要點十一 認(rèn)識鐘表 3 1214-1216 進位加和退位減做

17、準(zhǔn)備。認(rèn)識整時和大約幾時。1. 充分利用學(xué)生認(rèn)鐘表的已有經(jīng)驗，在交流中形成認(rèn)識。2. 組織形式多樣的練習(xí)，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣， 滲透一天有 24 小時會認(rèn)鐘表，知道時針和分針并會認(rèn)識鐘面上的整時和大約時。十二 加法 12 1217-1231 1. 提倡算法多樣化。算法多樣化是學(xué)生自主探索的必然現(xiàn)象。新的計算教學(xué)過程：學(xué)生面對情境問題產(chǎn)生計算欲望自主選定計算策略，設(shè)法計算 相互交流，修正或確認(rèn)自己的算法 用自己喜歡的算法計算反思、校正、提高。 算法多樣化是對群體而言。2.逐步提高算法思考的抽象程度。3.設(shè)計形式多樣、數(shù)量較多的練習(xí)，以使學(xué)生達到熟練口算的程度。4.進一步培養(yǎng)學(xué)生解決實際問

18、題的能力。理解20以內(nèi)進位加的計算方法，會正確進行，以及解決一些簡單的問題。十三 期末復(fù)習(xí) 4+機動 14- 1、熟練地數(shù)出數(shù)量是20以內(nèi)的物體的個數(shù)。理解20以內(nèi)每個數(shù)的含義，會書寫0-20各數(shù)。2、理解加法和減法的含義，掌握20以內(nèi)的加減法、連加連減和加減混合。XX年秋季蘇教版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃全冊總教學(xué)目標(biāo)（1）經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)，并回讀、寫；知道10個一是1個十，初步認(rèn)識個位和十位，初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，會把2-10各數(shù)分成兩個數(shù)，會把十幾分成十和幾；會比較20以內(nèi)得數(shù)的大小，初步知道幾和第幾，認(rèn)識符號“”“”“”，會用這些符號表示兩個數(shù)的大小

19、關(guān)系；會用20以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置，初步學(xué)會用數(shù)與他人交流。（2）結(jié)合具體情境初步了解加法和減法的含義；經(jīng)歷探索10以內(nèi)的加減計算和20以內(nèi)的進位加法口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)、10以內(nèi)的兩個數(shù)相減、10加幾和相應(yīng)的減法。會用學(xué)過的加減計算解決用圖畫形式或用圖文結(jié)合的形式呈現(xiàn)的簡單的求和、求剩余的實際問題。（3）初步認(rèn)識鐘面，知道時針和分針，認(rèn)識鐘面上的整時和大約時，會用整時和大約幾時表述時間。（4）會比較一些常見物體的輕重。教材重點：認(rèn)數(shù)（一）、認(rèn)識物體、加法和減法、統(tǒng)計、認(rèn)數(shù)（二）、認(rèn)識鐘表、加法教材難點：認(rèn)識鐘表、加法和減法的計算方法及情況分析教學(xué)措施

20、1、加強對學(xué)生能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。2、應(yīng)用形象直觀的教具教學(xué)。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。4、適當(dāng)加強口算的教學(xué)。5、加強圖形初步知識的教學(xué)。6、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。教學(xué)進度表單元 課題 課時 時間 單元教學(xué)要點 綜合實踐活動 環(huán)境教學(xué)要點一 數(shù)一數(shù) 2 9.1-9.2 分別數(shù)110個

21、物體的個數(shù)。1.教給學(xué)生觀察的方法。2.用圓點表示物體的個數(shù)。3.讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生通過實踐、交流、探索、合作交流，掌握數(shù)數(shù)。兒童樂園：愛護環(huán)境二比一比294-97比較物體的長短、高矮和大小、輕重。1. 聯(lián)系學(xué)生生活選取素材。2. 恰當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)問題。3. 練習(xí)安排多有變式，且承載多方面的教育功能。學(xué)會比較的方法和比較的標(biāo)準(zhǔn)。三分一分298-99把一些東西按某種標(biāo)準(zhǔn)分類。1. 巧選例題素材。2. 練習(xí)題包含了不同的分類要求，梯度明顯。通過學(xué)習(xí)會分一些簡單的物品四認(rèn)位置3910-914用上下、前后、左右描述物體的相對位置。1.合理安排教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)順序。2. 在操作活動中把握方位。3. 實際

22、體驗位置關(guān)系是相對的。能確定物體所在的左右位置關(guān)系五 認(rèn)數(shù)（一） 12 915-930 1.認(rèn)數(shù)時逐步抽象概括，重視引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地寫數(shù)。2. 重視感知幾和第幾的含義。3. 多方面展示 0 的含義。4.直觀展示比多少的方法，重視培養(yǎng)學(xué)生的符號感。5. 教學(xué)10的認(rèn)識時滲透 10 個一是 1 個十。6. 初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。認(rèn)識1-10各數(shù)及各數(shù)的大小比較并認(rèn)識表示大小的符號野外的蘑菇不亂采六 認(rèn)識物體 4 109-1012 初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球。 1、教材的呈現(xiàn)順序利于學(xué)生空間觀念的形成：堆積木的場景-分離出研究對象 ；典型物體-實物表象 ；圖 形-一般性表象 ；名 稱-幾何知識 ；

23、舉例、分類-應(yīng)用、拓展 2. 注意知識的綜合運用。 .安排動手操作型的實踐活動：有趣的拼搭單元課題課時時間單元教學(xué)要點綜合實踐活動環(huán)境教學(xué)要點七 分與合 9 1013-1023 1. 給學(xué)生提供自主探索的機會。2. 注意溝通分與合的聯(lián)系。3. 逐漸提高學(xué)生智力活動的水平。4.讓學(xué)生在游戲中有興趣地練習(xí)和記憶。能掌握10以內(nèi)數(shù)的不同分法。 34、38、39頁美化環(huán)境八 加法和減法 25 1026-1127 加、減法的含義，口算10以內(nèi)加減法，解決簡單的實際問題。1. 重視加、減法含義的教學(xué)。（1）例題都從現(xiàn)實情境引入，讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗理解加減法的含義；（2）通過操作加深對加減法含義的理解；（3）通過“一圖一式”“一圖二式”“一圖四式”發(fā)展對加減法含義的認(rèn)識。（4）能正確的計算出10以內(nèi)數(shù)的加減法和連加、連減及加減混合。豐收的果園 例題美化校園：植樹、澆水九 統(tǒng)計 2 1130-121 用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的辦法收集整理數(shù)據(jù)，象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。1. 有趣的情境產(chǎn)生統(tǒng)計需要，激活統(tǒng)計方