1、卜算子詠梅教學(xué)目標(biāo) 1、了解詞的主要內(nèi)容，有感情地誦讀這首詞 2、 鑒賞全詞，體會象征的藝術(shù)手法 。 3、根據(jù)詞人所處的時代、遭遇，把握作者感情。詞人介紹 陸游（11251210），字務(wù)觀，號放翁，南宋杰出的愛國詩人。一生志在恢復(fù)中原，而招投降派嫉恨。受人排擠，被黜免回鄉(xiāng)至死。陸游是創(chuàng)作力非常旺盛的詩人，現(xiàn)存一萬多首詩，其中最突出的主題就是愛國主義精神，唱出了那個時代的最強音。 分析題目卜算子：詠梅 ：詞牌名詠物寓志，這正和周敦頤以蓮花自喻一樣，作者亦是以梅花自喻。歌頌梅花的高潔品質(zhì) 。題 目試譯全文 驛站之外的斷橋邊，梅花孤單寂寞地綻開了花，無人過問。 暮色降臨， 梅花無依無靠，已經(jīng)夠愁苦了

2、，卻又遭到了風(fēng)雨的摧殘。梅花并不想費盡心思去爭艷斗寵，對百花的妒忌與排斥毫不在乎。即使凋落了被碾作泥，化作塵土了，梅花依然和往常一樣散發(fā)出縷縷清香。鑒賞此詞 賞析方法 找意象 抓詩眼 感意境 悟情感 賞手法 詞上闋有哪些意象？ 驛站 斷橋 黃昏 風(fēng)雨 環(huán)境的荒涼偏遠破敗之景 日暮凄涼之感飽受摧殘抓詩眼 寂寞 無主 愁 寂寞開無主，用了擬人的手法，寫出了梅的孤獨寂寞?！盁o主”二字，這是野生之梅，沒有主人對之護持與青睞。又突出了它獨立荒野，孤芳高潔的品格。 “愁”與“更著風(fēng)和雨”這句進一步描繪了一幅凄慘陰沉的畫面。品意境這些意象給我們營造了怎樣的一種意境？ 驛站外的斷橋邊，寂寞的梅花，孤寂的開放。

3、這樣孤苦無依的梅花無人欣賞，正值黃昏時分，夕陽西下，蕭瑟又凄涼，竟然還要受到風(fēng)和雨的打擊，這是多么凄慘陰沉的畫面。梅群芳驛外斷橋黃昏風(fēng)雨.爭春無意妒任群芳成泥作塵香猶如故象征 飽經(jīng)憂患的詞人象征著他一生艱難的政治處境和他所遭受的嚴(yán)酷政治打擊；象征當(dāng)權(quán)的投降派象征他不屑媚俗邀寵、有別于一般官僚政客們的傲岸性格 象征他即便粉身碎骨也還是要堅持愛國理想、民族氣節(jié)、君子操守的高潔品質(zhì)。體會象征的藝術(shù)手法小結(jié) 這是一首詠物詞。表面看，這首詞歌詠的是梅花，實際上，它是通過象征手法，用梅花來表現(xiàn)詞人自己的堅貞品質(zhì)和高尚情操。 作者以愛國獲罪，在漫長的一生之中屢遭打擊。但他矢志不移，始終堅持抗金報國的遠大理想，表現(xiàn)出一種崇高民族氣節(jié)。這首詞就是詞人這一節(jié)操的形象化的反映。 一樹梅花一放翁課外延伸 紅酥手，黃縢酒，滿城春色宮墻柳。東風(fēng)惡，歡情薄。一杯愁緒，幾年離索。錯！錯！錯！ 春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透。 桃花落, 閑池閣。山盟雖在，錦書難托。