1、1.歐姆定律第五章 歐姆定律導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練 高高的輸電鐵塔上醒目的寫著：“高壓危險！切勿靠近！”可是在那上萬伏甚至幾十萬伏的高壓裸導線上，卻常常站著一只又一只的鳥兒，無視禁令毫不在乎，也沒有絲毫觸電征兆，這是為什么？難道有什么“特異功能”嗎？導入新課導入新課想一想：如果要使燈泡亮度改變有何辦法？方法一:改變電池節(jié)數(shù)方法二:改變電阻思考：相同的燈泡，但發(fā)光程度不同，說明流過它們的電流不同。那么電流可能和什么因素有關呢？學習目標1.通過實驗探究電流與電壓的關系，能說出在電阻一定時，電流與電壓的關系。2.通過實驗探究電流與電阻的關系，能說出在電壓一定時，電流與電阻的關系。3.理解歐

2、姆定律的內(nèi)容；用歐姆定律進行計算。（重點）認知與了解導入新課電壓是產(chǎn)生電流的原因電壓越高，電流可能越大電阻表示導體對電流的阻礙作用電阻越大，電流可能會越小 流過導體的電流與導體的電阻及加在它兩端的電壓存在怎樣的定量關系呢？ 講授新課探究電流與電壓的關系一講授新課若電阻一定，電流與電壓存在什么關系？電壓越高，電流可能越大。猜想假設給出以下實驗器材：如何設計實驗？設計實驗講授新課1.測電阻兩端電壓，選擇什么器材？2.如何改變電阻兩端電壓？怎么操作？3.測通過電阻的電流，選擇什么器材？4.實驗過程中的不變量是什么，如何控制其不變？5.滑動變阻器在實驗中起到什么作用？觀察與思考講授新課進行實驗講授新課

3、記錄數(shù)據(jù)電阻R5電壓U/V1.01.52.02.53.0電流I/A自變量因變量控制變量0.2 0.3 0.4 0.5 0.6講授新課 當導體的電阻一定時，通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比。講授新課實驗結論探究電流與電阻的關系二講授新課若電壓一定，電流與電阻存在什么關系？電阻越大，電流可能越小。猜想假設給出以下實驗器材：如何設計實驗？設計實驗講授新課1.在電路中如何改變電阻，選用什么器材？怎么操作？2.如何使電阻兩端電壓不變，如何控制其不變？3.滑動變阻器在實驗中起到什么作用？觀察與思考講授新課進行實驗講授新課記錄數(shù)據(jù)電壓U2 V電阻R/2458電流I/A自變量因變量控制變量1 0.5 0.

4、4 0.25講授新課 當導體的電壓一定時，通過導體的電流跟導體的電阻成反比。講授新課實驗結論歐姆定律三講授新課 導體中的電流，跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比。1.歐姆定律的內(nèi)容：2.歐姆定律的數(shù)學表達式： 電壓電阻電流I =UR歐姆（1787-1854）德國物理學家 RUI3.公式中使用國際單位（單位要統(tǒng)一）電壓U 的單位：V 電阻R 的單位： 電流 I 的單位： A注意：歐姆定律反映同一時刻、同一段電路中I、U、R之間的關系。講授新課4.變形公式對歐姆定律公式 及其變形式 的理解，下列說法正確的是（ ）A.某一定值電阻兩端的電壓越大，通過它的電流越大B.導體兩端的電壓越大，導體的

5、電阻越大C.通過導體的電流越大，導體的電阻越小D.導體電阻的大小，可以用它兩端的電壓與通過它的電流的比值來表示，但它的大小與電壓、電流無關練一練AD講授新課用歐姆定律進行計算四講授新課用公式進行計算的一般步驟：（1）讀題、審題（注意已知量的內(nèi)容）；（2）根據(jù)題意畫出電路圖；（3）在圖上標明已知量的符號、數(shù)值和未知量的符號；（4）選用物理公式進行計算（書寫格式要完整，規(guī)范）。例1 一輛汽車的車燈，燈絲電阻為30 ，接在12 V的電源兩端，求通過這盞電燈的電流。 （1）畫電路圖；（2）列出已知條件和所求量；（3）求解I。解題步驟已知U=12V，R=30，求I。講授新課 一段導體，把它接在電壓為3V

6、的電源上，通過它的電流為150mA，求：（1）這段導體的電阻為多大？（2）若將該導體改接在電壓為2V的電源上，通過它的電流多大？（3）若在這段導體兩端不加電壓，則它的電阻為多大？（1）I=150mA=0.15A，（2）（3）20練一練講授新課探究歐姆定律電流的大小與哪些因素有關歐姆定律電阻不變，電流跟電壓成正比電壓不變，電流跟電阻成反比內(nèi)容：導體中的電流，跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比公式：單位：I(A)，U(V)，R()變式：課堂小結1.如圖所示是研究電流與電壓、電阻關系的電路圖，實驗分“保持電阻不變”和“保持電壓不變”兩步進行，在“保持電阻不變”這一步實驗時應該()A.保持R2滑片的位置不變B.保持R2兩端的電壓不變C.保持R1不變,調(diào)節(jié)R2滑片到不同的適當位置D.保持電路中電流不變C隨堂訓練2.某