1、第十五課依法維護(hù)人身權(quán)利模塊二我與他人和集體第六單元權(quán)利與義務(wù)考綱要求31.知道公民的人身權(quán)利受法律保護(hù)，任何非法侵害他人人身權(quán)利的行為，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任核心素養(yǎng)文化基礎(chǔ)人文底蘊(yùn)人文情懷具有以人為本的意識，尊重、維護(hù)人的尊嚴(yán)和價(jià)值自主發(fā)展健康生活珍愛生命具有安全意識與自我保護(hù)能力；掌握適合自身的運(yùn)動(dòng)方法和技能，養(yǎng)成健康文明的行為習(xí)慣和生活方式目 錄 CONTENTS考 點(diǎn) 解 讀五 年 中 考易混易錯(cuò)總結(jié)全國真題精選考點(diǎn)解讀考點(diǎn)人身權(quán)利(5年5考，2017,2016,2015,2014,2013)1公民的人身權(quán)利人身權(quán)利(最基本、最重要) 人身權(quán)利(最基本、最重要) 2人身自由含義指在法

2、律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配地位是一項(xiàng)重要的人身權(quán)利，是人們一切行動(dòng)和生活的前提條件和基本保障法律規(guī)定法律禁止對公民的身體或住宅進(jìn)行非法搜查。法律保護(hù)公民不受非法逮捕和拘禁3.生命健康權(quán)含義是指公民對自己的生命安全、身體組織、器官的完整、生理機(jī)能以及心理狀態(tài)的健康所享有的權(quán)利。由生命權(quán)和健康權(quán)兩部分組成重要性是公民首要的、最根本的人身權(quán)利，是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命一旦喪失，任何權(quán)利都失去了意義法律規(guī)定保護(hù)公民的生命健康權(quán)是國家法律的一項(xiàng)重要任務(wù)。我國憲法、刑法、民法總則和治安管理處罰法等法律，都對公民的生命健康權(quán)加以保護(hù)正確行使積極鍛煉身體，提高健

3、康水平。在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強(qiáng)體質(zhì)。當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護(hù)。關(guān)愛他人的生命和健康4.怎樣維護(hù)自己的人身自由和生命健康權(quán)？為了更好地維護(hù)人身自由和生命健康權(quán)利，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)法律，增強(qiáng)防范意識和保護(hù)意識，懂得如何運(yùn)用法律保護(hù)自己。當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護(hù)。使自己處于安全的環(huán)境，免受他人侵害，不得輕生或自殘。一旦受到傷害，要懂得依法追究對方的法律責(zé)任，以討還公道和獲得賠償。有義務(wù)不去侵害他人的人身自由和生命健康。珍愛生命，維護(hù)健康，遠(yuǎn)離暴力。5人格尊嚴(yán)權(quán)(1)含義：人格尊嚴(yán)權(quán)是公民作為一個(gè)人應(yīng)該享有的最起

4、碼的社會(huì)地位和受到他人最起碼尊重的權(quán)利。(2)體現(xiàn)：人格尊嚴(yán)權(quán)具體體現(xiàn)為名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等。含義重要性侵權(quán)行為或表現(xiàn)肖像權(quán)公民依法享有對自己肖像的支配權(quán)，包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)肖像與特定的人格不可分離未經(jīng)本人同意，以營利為目的使用公民的肖像(廣告、雜志封面、掛歷)。惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。利用公民肖像進(jìn)行人身攻擊姓名權(quán)公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利，主要包括姓名決定權(quán)、姓名使用權(quán)、姓名變更權(quán)姓名是每個(gè)人人格的基本標(biāo)志干涉他人行使姓名權(quán)(決定，使用，改變姓名)。盜用他人姓名(未經(jīng)同意授權(quán)，擅自實(shí)施活動(dòng)，抬高身價(jià)，謀取不正當(dāng)?shù)睦?。冒

5、用他人姓名(冒充他人姓名，達(dá)成某種目的)名譽(yù)權(quán)人們依法享有對自己所獲得的客觀社會(huì)評價(jià)，排除他人侵害的權(quán)利，主要表現(xiàn)為名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán)人的名譽(yù)是社會(huì)成員對某個(gè)公民的品德、聲望、信譽(yù)等方面的評價(jià)。名譽(yù)集中體現(xiàn)了人格尊嚴(yán)侮辱(公然謾罵他人，諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物，給他人起侮辱性綽號等)、誹謗(無中生有、捏造事實(shí)中傷他人等)榮譽(yù)權(quán)榮譽(yù)是國家、社會(huì)、組織授予公民的一種美名或稱號。公民享有榮譽(yù)權(quán)，禁止非法剝奪公民的榮譽(yù)稱號、榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)?wù)隆s譽(yù)屬于一種精神鼓勵(lì)非法剝奪公民已經(jīng)獲得的榮譽(yù)稱號、榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)?wù)隆＞馨l(fā)、扣發(fā)榮譽(yù)人應(yīng)得的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等隱私權(quán)公民依法享有私人生活安寧和私人信息保

6、密的權(quán)利是衡量一個(gè)國家個(gè)人地位和尊嚴(yán)的重要標(biāo)志，是現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志擅自侵入公民住宅，侵?jǐn)_他人私生活、公開他人隱私。監(jiān)視、窺視他人私生活。以偷看日記、私拆信件等手段千方百計(jì)刺探他人的秘密。道聽途說傳播他人的隱私。非法利用他人的個(gè)人信息等(3)維權(quán)途徑：當(dāng)人格尊嚴(yán)權(quán)受到侵害時(shí)，我們要拿起法律武器，追究侵權(quán)人責(zé)任，必要時(shí)可提起訴訟以討還公道。6怎樣維護(hù)自己和他人的人格尊嚴(yán)？(1)維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。當(dāng)自身人格尊嚴(yán)受到侵害時(shí)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)?？梢砸暿軅Φ某潭龋笃渫Ｖ骨趾Α①r禮道歉，或要求其消除影響、賠償損失，嚴(yán)重的可追究其刑事責(zé)任。(2)自覺尊重他人的人格尊嚴(yán)。不取笑別人

7、的外貌、衣著、說話方式和動(dòng)作；不給他人起侮辱性綽號；不歧視身體或智力有缺陷的人；愛護(hù)和尊重比自己弱小、比自己能力低、條件差的人；尊重他人隱私。7我們應(yīng)怎樣做到自覺尊重個(gè)人隱私權(quán)？自覺尊重個(gè)人隱私權(quán)包括尊重自己的隱私權(quán)和他人的隱私權(quán)。(1)尊重自己的隱私權(quán)。對個(gè)人的一些私人秘密不到處宣揚(yáng)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。運(yùn)用法律制止侵犯個(gè)人隱私的行為，依法保護(hù)自己的個(gè)人隱私權(quán)。(2)尊重他人的隱私權(quán)。尊重他人的隱私，樹立隱私意識。需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識。人與人之間要相互尊重彼此的隱私。增強(qiáng)法治觀念，依法律己。易混易錯(cuò)總結(jié)1人身權(quán)利人身權(quán)利公民最基本、最重要的權(quán)利人身自由權(quán)利公民重要的人身權(quán)利生命健康權(quán)公民首要

8、的、最根本的人身權(quán)利，享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)人格尊嚴(yán)權(quán)公民應(yīng)受到尊重的最起碼的權(quán)利姓名權(quán)公民人格的基本標(biāo)志隱私權(quán)衡量一個(gè)國家個(gè)人地位和尊嚴(yán)的重要標(biāo)志，是現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志2.保護(hù)隱私不等于自我封閉，應(yīng)學(xué)會(huì)與值得信任的人分享歡樂與苦惱，困惑的時(shí)候，及時(shí)與老師、家長或朋友溝通，以獲得成長所需要的理解和幫助。五年中考一、單項(xiàng)選擇題人身權(quán)利1(2013,17)十二歲的小蘭，因在超市偷了幾個(gè)發(fā)夾，被超市員工發(fā)現(xiàn)后“捆綁”掛牌示眾。為此，人民法院判決超市老板及兩名員工賠償小蘭醫(yī)療費(fèi)及精神撫慰金2萬多元。法院的判決說明()B A超市相關(guān)人員的權(quán)利得不到法律保護(hù)B法律維護(hù)公民的人格尊嚴(yán)權(quán)和名譽(yù)權(quán)C公民的經(jīng)濟(jì)和

9、政治權(quán)利不受任何侵犯D未成年人的一切權(quán)利受法律的特殊保護(hù)2(2014,16)2014年5月8日，李克強(qiáng)總理在海外民生工程座談會(huì)上說：“我們要加強(qiáng)海外領(lǐng)事保護(hù)力量，同胞們不管走到哪里，領(lǐng)事保護(hù)服務(wù)就跟到哪里。大家平安是我們最大心愿?！边@說明()A法律保護(hù)公民的人身自由和生命健康權(quán)利B國家高度重視維護(hù)海外中國公民的人身權(quán)利C海外公民的人身自由權(quán)受到法律的特殊保護(hù)D人身權(quán)是公民享有其他一切權(quán)利的必要條件B 3(2015,17)新修訂的食品安全法規(guī)定，禁止將劇毒、高毒農(nóng)藥用于蔬菜、瓜果、茶葉和中草藥材等國家規(guī)定的農(nóng)作物。這表明()A公民維護(hù)生命健康權(quán)利的意識得到增強(qiáng)B我國加強(qiáng)對公民生命健康權(quán)的法律保護(hù)

10、C生命健康權(quán)是公民行使其他權(quán)利的前提D我國食品安全的問題將得到根本的解決B 4(2017,15)某塑膠制品公司安全主任懷疑工人楊明偷舍友的手機(jī)，使用繩索將其反綁，掛牌游街示眾一個(gè)多小時(shí)。這侵犯了楊明的()A名譽(yù)權(quán)B姓名權(quán)C榮譽(yù)權(quán)D隱私權(quán)A 二、辨析題5(2016,30)背景材料：最近，中國青少年研究中心針對全國10個(gè)省市的5864名中小學(xué)生的調(diào)查結(jié)果顯示，32.5%的人偶爾被欺負(fù)，6.1%的人經(jīng)常被高年級同學(xué)欺負(fù)。浙江大學(xué)有關(guān)調(diào)查顯示，49%的同學(xué)承認(rèn)對其他同學(xué)有過不同程度的暴力行為，87%的人曾遭受到其他同學(xué)不同程度的暴力行為。有人認(rèn)為，中小學(xué)生之間以強(qiáng)欺弱、不同程度的暴力行為等只是行為習(xí)慣

11、問題，與道德和法律無關(guān)。請對上述觀點(diǎn)辨析。(1)上述觀點(diǎn)是不正確的。(2)同學(xué)之間以強(qiáng)欺弱、不同程度的暴力行為等，與其不良行為習(xí)慣有密切關(guān)系。平等、尊重和友善待人是公民道德的基本要求，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。以強(qiáng)欺弱、不同程度的暴力行為嚴(yán)重違背了公民道德的基本要求，是非正義行為，應(yīng)受到道德輿論的譴責(zé)。生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利，是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。人格尊嚴(yán)權(quán)是作為人的最起碼的社會(huì)地位和受到他人與社會(huì)最起碼尊重的權(quán)利。以強(qiáng)欺弱、不同程度的暴力行為是侵犯他人生命健康權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)的違法行為，其中，不同程度的暴力行為中，輕則是一般違法行為，重則是犯罪行為，

12、要追究刑事責(zé)任。(3)同學(xué)間要相互尊重，平等相待。同學(xué)間發(fā)生誤會(huì)和矛盾時(shí)要學(xué)會(huì)冷靜處理，換位思考，寬容、友善待人。要增強(qiáng)法律意識，用道德和法律規(guī)范自己的行為。全國真題精選一、1.C2.D3.D4.B5.A6.D7.D8.A9.A10D二、11.(1)隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)。(2)正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)。理性利用網(wǎng)絡(luò)參與公共生活。尊重事實(shí)，誠信做人。學(xué)會(huì)換位思考，與人為善。三、12.觀點(diǎn)一是正確的，出租車司機(jī)理應(yīng)受到法律的懲處。出租車司機(jī)的行為：侵犯了他人的人格尊嚴(yán)和生命健康權(quán)；不僅損害了社會(huì)公德，還觸犯了法律等。觀點(diǎn)二是錯(cuò)誤的，網(wǎng)民的“義憤”之舉，是違法行為，應(yīng)負(fù)法律責(zé)任。因?yàn)椤傲x憤”網(wǎng)民

13、在行使權(quán)利時(shí)：侵犯了他人的合法權(quán)利；超越了法律許可的范圍等。四、13.(1)非法買賣個(gè)人信息。隱私權(quán)。(2)法律條文關(guān)于禁止和制裁侵犯個(gè)人信息行為的規(guī)定，起到了規(guī)范公民行為和保護(hù)公民合法權(quán)益的作用，有利于防范和懲治侵犯個(gè)人信息的行為。(3)示例：提高警惕，防止自己受侵害；告知親朋好友，防止遭遇誘騙。五、14.(1)贊同。校園欺凌侵害了被欺凌者的生命健康權(quán)、人格尊嚴(yán)或財(cái)產(chǎn)權(quán)，損害了被欺凌者的身心健康。校園欺凌是一種違反道德和法律的行為，是一種對他人、對自己、對社會(huì)不負(fù)責(zé)任的行為，必然會(huì)受到道德譴責(zé)，對他人利益和社會(huì)造成嚴(yán)重危害，還要受到法律制裁，遺憾終生。(2)屢屢發(fā)生的校園欺凌和校園暴力事件，

14、影響了學(xué)生的身心健康和安全，擾亂了正常的校園秩序。未成年人需要法律給予特殊保護(hù)。未成年人生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面還不成熟，辨別是非能力差。法律意識和自我保護(hù)能力不夠強(qiáng)，容易遭受不法侵害。青少年是黨和國家的希望，是中華民族的希望，青少年的健康成長關(guān)系著民族的振興、國家的富強(qiáng)。保護(hù)未成年人健康成長，是全社會(huì)的共同責(zé)任。有利于凈化社會(huì)風(fēng)氣，弘揚(yáng)社會(huì)正氣。有利于維護(hù)公平正義，構(gòu)建和諧校園及和諧社會(huì)。(3)家庭方面：家長要做好對子女的家庭保護(hù)。加強(qiáng)對子女的教育和監(jiān)管。引導(dǎo)子女進(jìn)行有益身心健康活動(dòng)，預(yù)防和制止不良行為的發(fā)生。學(xué)校方面：要做好學(xué)校保護(hù)。加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育、法制教育和心理健康教育，提高學(xué)生的道德意識和法律觀念。教育學(xué)生在頭腦中樹立起“欺凌害人害己”“違紀(jì)違法必究”的觀念。教育學(xué)生積極舉報(bào)校園欺凌和暴力事件。對可能發(fā)生的欺凌和暴力行為做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早控制。國家、社會(huì)方面：國家和社會(huì)應(yīng)做好社會(huì)保護(hù)。國家要加強(qiáng)立法，完善校園安全的法律體系，真正做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。完善懲戒機(jī)制，對嚴(yán)重的校園暴力和欺凌事件要依法懲處，發(fā)揮懲戒的震懾作用。加大校園周邊環(huán)境治理，為未成年人的健康成長提供安全的社會(huì)環(huán)境。各有關(guān)部門要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，加強(qiáng)協(xié)作，進(jìn)行綜合治理，形成齊抓共管的社會(huì)氛圍。