1、“讓愛(ài)發(fā)光”主題成會(huì)方豢教育目標(biāo)：1、通過(guò)密州二中三死兩傷事件中有關(guān)要素的摘錄引發(fā)思考，讓學(xué)生增強(qiáng)保護(hù)好有巳的心和別人的心的意識(shí)。2、通過(guò)“表進(jìn)內(nèi)心”“將心此心”的環(huán)節(jié)圳導(dǎo)學(xué)生找到保護(hù)好旬巳的心和別人的心的方法。3、通過(guò)小故事小游成等形式激發(fā)學(xué)生愛(ài)有己愛(ài)別人的情感愿望，用實(shí)際行動(dòng)播種愛(ài)，傳播愛(ài)，讓愛(ài)發(fā)光！教育對(duì)象：三年4斑全體同學(xué)48人。課嚙準(zhǔn)備：卡紙、powerpoint,心形告示貼、半杯水、學(xué)生收集勵(lì)志名言斑會(huì)過(guò)程一、以歌激情，事件揭題。7、帯動(dòng)唱讓愛(ài)發(fā)光，激發(fā)全體學(xué)生的情感。2、導(dǎo)語(yǔ)：我們有了父母的愛(ài)才能健康成長(zhǎng)，有了老師的愛(ài)才能學(xué)識(shí)豐厚，有了同學(xué)的愛(ài)才能快樂(lè)交往，有了愛(ài)人類才能生存生活

2、如果沒(méi)有愛(ài)就像沒(méi)有了陽(yáng)光，哈州二中就有一個(gè)失去了愛(ài)的可憐的生命，因?yàn)閭}(cāng)己的一個(gè)秘密彼人宣揚(yáng)了出來(lái)，受到了種種如無(wú)除承受的傷奪，選擇了一條傷害別人，傷害匂巳，令父母?jìng)挠^的不歸路。3、PPT：事件摘要：靂州市二中的一名嵩中男生剝奪了兩住同學(xué)的生命后也放弄了巳的生命。4、這住男生生前可記的部分內(nèi)家值得我們深思：“xxx偷看了我的可記傷了我的尊嚴(yán)”“XXX太不量太狂妄了”“他們瞧不起我，那種缺德的冷言冷語(yǔ)，每天都像一把把利劍刺向我的心窩5、過(guò)涙：生活中總會(huì)出現(xiàn)讓我們不愉快的情況，碰上倒霉不幸的事情，遭受各種各樣的失敗和打擊，就像我們身邊充滿了可柏的病菌一樣。貼緑色箭頭指向紅心表示傷喜丿僅僅抵抗力強(qiáng)

3、的人就健健康康，缺乏抵抗力的人就會(huì)生病。我們?cè)鯓硬拍芴彷镄撵`的抵抗力，保護(hù)好匂巳的心呢？讓我們進(jìn)入下面的環(huán)節(jié)。二、愛(ài)自巳保護(hù)好旬己的心(一)走進(jìn)內(nèi)心7、你以前因?yàn)槭裁葱那椴缓?，后?lái)是怎樣調(diào)節(jié)好的呢？2、師引導(dǎo)、評(píng)價(jià)，從中小結(jié)一些主要的方次。（二）智慧解碼/、老師講“半林水”的故事。2、聽(tīng)了“豐杯水的故事，你受到什么角發(fā)呢？3、小結(jié)：同樣是豐杯水，有人次中獲得了快樂(lè)，有人卻從中將到悲傷，其實(shí)同一件事或同一種傷喜對(duì)不同的人會(huì)產(chǎn)生不同的反應(yīng)，不同的反應(yīng)產(chǎn)生不同的結(jié)果，我們要學(xué)會(huì)換一個(gè)角度看問(wèn)題。（三丿貼關(guān)健詞同附總結(jié)：保護(hù)好旬巳的心需要7、寛家C原諒別人就是愛(ài)有巳人結(jié)合學(xué)生之前談列的一些實(shí)例2、傾訴

4、與人分享就是受有己丿：找有己信任的人，景好是有經(jīng)驗(yàn)的人談心，從而獲取有益的信息和帶助，不要怒在心里。3、有強(qiáng)（化悉傷務(wù)力量就是愛(ài)侑己人把不良情緒變成力爭(zhēng)上游的力量，努力做景好的旬巳，妾看到自巳的長(zhǎng)處，用偉人、名言激勵(lì)旬巳。厶：（師說(shuō)前半部分生接后面丿世上無(wú)稚事，只要肯套攀；任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果；花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鴦可靖學(xué)生疚談作人名人對(duì)倉(cāng)己的激勵(lì)作用。（四丿成弟子規(guī)中獲葢恩欲報(bào)怨欲忘板怨短報(bào)恩長(zhǎng)；唯德學(xué)維才藝不如人當(dāng)負(fù)礪過(guò)波：如果這住男生橫得這些道理，學(xué)習(xí)過(guò)這些保護(hù)自巳的心的方落，也許即些傷專會(huì)減到最低的程度。但是悲劇的發(fā)生并不是単方面的原因造成的，請(qǐng)看事件發(fā)生前的一些情況

5、。三、愛(ài)別人保護(hù)好別人的心(一)事件摘要圳發(fā)思考1、事件發(fā)生前的一些情況該名嵩中男生測(cè)驗(yàn)成績(jī)較差，被成中XXX等凡個(gè)成績(jī)較好的同學(xué)嘲笑，情緒十分低探。當(dāng)該名嵩中男生的目記彼XXX在班上宣談后，全成哄笑，還受列個(gè)別人的責(zé)罵和侮辱。該名高中男生曾對(duì)父家說(shuō)：“爸，我們家分，同學(xué)們感不起我，經(jīng)常嘲笑我。半年來(lái)，我?guī)缀鯖](méi)有鹿過(guò)一個(gè)好覺(jué)”2、目記部分內(nèi)家“我非常希望活下去，活著是多么美好。我賣在受不了！老天啊”別再傷喜我好嗎？”（二）將心比心1、看列這名嵩中男生傷痕累累的心，如果禰是如的同戒同學(xué)，你打算做些什么呢？師順勢(shì)小結(jié)學(xué)生用列的方底丿2、你以前安慰過(guò)別人或彼別人安慰過(guò)嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕母惺?。（三）智慧?/p>

6、碼結(jié)合前而學(xué)生談的情況，貼關(guān)健詞同時(shí)總結(jié)：保護(hù)好別人的心需要1、尊重（尊重別人就是尊重己丿2、關(guān)愛(ài)（只有愛(ài)才能換來(lái)愛(ài)丿3、華助（贈(zèng)人玫瑰，手有余香。丿（四）擁抱“快樂(lè)”7、下面我們做一個(gè)小游戒，首先請(qǐng)你在心形告示貼上寫一個(gè)你以前不大喜攻的人的名字。如果沒(méi)有也沒(méi)關(guān)糸，請(qǐng)你時(shí)心等待一下，謝謝。2、當(dāng)你想起紙上寫的這個(gè)人時(shí)，心情很好的請(qǐng)舉手。心情請(qǐng)舉手。3、同學(xué)們，你們看列了嗎？你心里瑯柏只裝了一個(gè)你不大喜吹的人，都會(huì)傷害你白巳，令你心情火災(zāi)影響，所以請(qǐng)記住，你不喜吹的人名叫“快樂(lè)”！r課件出示丿4、古語(yǔ)說(shuō)得好“人之切，性本尋”，學(xué)習(xí)過(guò)陶嬢和鐵嬢你們也知道，每個(gè)人都會(huì)有旬巳的優(yōu)點(diǎn)，下而就請(qǐng)你像考古學(xué)

7、家那樣認(rèn)真，努力發(fā)掘祖的河光點(diǎn)，寫在紙上。5、心心相印：寫完請(qǐng)?jiān)诖蠹颐媲盎鹇曅劊骸拔倚蕾pxxx的,我現(xiàn)在感到”，敍.后將心形告示貼貼在匂板上“大心”的旁邊.，景后給你的“快樂(lè)” 一個(gè)溫喉的擁抱。6、師婚板書的“大心”畫上笑的嘴巴，小結(jié)：撥開(kāi)睡住我們眼睛的情緒 和徧見(jiàn)的“與云”，我們就能看到別人許多的河光點(diǎn)，旬巳內(nèi)心也會(huì)充滿光 明和快樂(lè)！我想，如果這位嵩中男生能生活在像我們這樣的集體中，將會(huì) 是多么幸福??！學(xué)會(huì)保護(hù)好別人的心是多么重要??！弟子規(guī)中早就有教 導(dǎo)我們怠樣做的金玉良言，一起楨揍吧。（五丿成弟子規(guī)中獲葢凡是人道人萋尋和功財(cái)物輕皆須受 即是尋 德皆建 怨何生夭同度 人知之 過(guò)不規(guī) 言語(yǔ)忍地同我；人有短愈思勉;揚(yáng)人惡 道兩虧;將加入 忿負(fù)渦切莫揭即是惡先問(wèn)己人有私疾之甚己不欲切英說(shuō)禍且作卽速巳融入行動(dòng)。西、以歌延情，帶動(dòng)唱讓愛(ài)發(fā)光，將主題說(shuō)會(huì)推向嵩潮。以下是老師的激發(fā)語(yǔ)：我們是同一個(gè)